四年级上册科学实验报告(学生用)

实验报告

试验时间科目科学类型新授

试验班级试验学生合作者

试验内容相识空气的性质

实

验

水槽、烧杯、三只气球、小木棍、细线、塑料袋

器

材

实1、把一团纸紧紧塞在杯底，将杯子倒立竖直压入水中；

2、把气球套在瓶中，并将瓶口封住，用力吹瓶子里的气球；

验3、把两只充气的气球吊在小棍上，并使它们保持平衡，刺破其中

过一只；

4、解开气球，并将口对着自己的脸；

程5、把塑料袋吹大，再用细线系好，然后用手压塑料袋，再松开。

实

1、小纸团没有__________;

验2、气球无法吹_____________;

3、小木棍歪了，不再保持___________:

结

4、脸上似乎有_________吹过；

论5、塑料袋有弹性。

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任课老师:试验老师:

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试验时间科目科学类型新授

试验班级试验学生合作者

1试验内容

探究压缩空气的力气

实

验

绳子、长形气球、吸管、胶带、气筒

器

材

实

1、绳子穿过吸管，绷直。

验

2、气筒打气，旋转喷口，捏紧。

过

3、固定，放气。

程

实

验

喷气气球，充气越_____，跑的越________。

结

论

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任课老师:试验老师:

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试验时间科目科学类型新授

试验班级试验学生合作者

试验内容冷热空气的对流

实

验

玻璃瓶、冷水、热水、玻璃片

器

材

实

1、使玻璃瓶一个变冷，一个变热。

验

2、用香使热瓶充溢烟。

过

3、热瓶放的冷瓶上。

程

实

验热空气__________,冷空气____________,冷热空

结气___________C

论

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任课老师:试验老师:

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试验班级试验学生合作者

试验内容相识二氧化碳

实

验

石灰水、烧杯、蜡烛

器

材

实

验3、把澄清的石灰水倒进装有二氧化碳的瓶子里摇摆几下。

过4、沿着杯壁渐渐倾倒二氧化碳。

程

实

验3、能使澄清的石灰水变____________。

结4、不支持____________,比空气___________o

论

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试验时间科II科学类型新授

试验班级试验学生合作者

试验内容空气中有水蒸气

实

验

碎冰、玻璃杯、卡片

器

材

实

1、把碎冰倒入玻璃杯中。

验

2、盖上卡片。

过

3、过几分钟，玻璃杯外壁出现水珠。

程

实

验

空气中有_________________

结

论

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试验班级试验学生合作者

试验内容冷热与温度

实

验

烧杯、温度计、铁架台、热水

器

材

实

验1、连续测量一杯热水温度的改变。

过2、记录分析

程

实

验

热水变凉过程是先______后____________o

结

论

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试验内容热在固体中传播

实

验

酒精灯、蜡烛、试管夹、金属汤勺

器

材

实

验1、在汤勺上分别滴三滴蜡烛。

过2、分别在汤勺的前端中端加热。

程

实

验

热从________部分传到___________部分。

结

论

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试验班级试验学生合作者

试验内容热在液体中传播

实

验

烧杯、茶叶末、酒精灯、三隹架、石棉网

器

材

实

验

把茶叶末放入水中加热，视察茶叶末的运动

过

程

实

验

热在液体和气体中传热的方式是____________

结

论

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试验班级试验学生合作者

试睑内容热胀冷缩

实

验

铜球、铁环、酒精灯

器

材

实

1、给铜球加热，看能否通过铁环。

验

2、冷却后看能否通过铁环。

过

程

实

验

绝大多数物体具有热_____________的性质。

结

论

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任课老师:试验老师;

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试验班级试验学生合作者

试验内容吸热和散热

实

验

油、水、温度计、酒精灯、火柴、三角架、石棉网

器

材

实

验1、加热油和水6分钟，每隔1分钟测量一次温度。

过2、停止加热，每隔1分钟测量一次温度，计-6次。

程

实

验

油的吸热性和散热性比水__________0

结

论

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试验内容造雨

实

验

烧杯、水、酒精灯、石棉网

器

材

实

1、加热杯中的水至沸腾。

验

2、冷玻璃片罩在杯口，视察水珠。

过

程

实

验

水蒸气遇冷后变成__________0

结

论

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试验班级试验学生合作者

试验内容造霜

实

验

冰块、易拉罐、试管、温度计、盐

器

材

实

验把加有温度计和水的试管，温度计放入乘有冰加盐的烧杯中，在

过下面垫一块湿布，视察是否有霜。

程

实

验

霜是水蒸气遇冷0℃以下变成的_______________O

结

论

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试验内容造雾

实

验

温度计、玻璃杯、冰块

器

材

实

1、打算半杯温水。

验

2、把一块冰放在杯口，视察。

过

程

实

验

雾是水蒸气遇冷___________成的小水滴。

结

论

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试验班级试验学生合作者

试验内容水的蒸发

实

验

大小不同的碟子、水、湿布

器

材

实

验往两只大小不同杯子里倒入同样的水，放在阳光下，视察水的

过改变。

程

实

验水的蒸发的快慢与蒸发面积的________、空气的__________

结、______________有关。

论

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试验内容空气中有什么(分组)

实

验

水槽、蜡烛、玻璃片、去掉底的饮料瓶、火柴

器

材

(1)把蜡烛放在水槽中点燃，罩上饮料瓶，拧紧瓶塞。视察

实现象。

验(2)、把水槽内的水加到饮料瓶里的高度。

过

(3)拧开瓶盖，快速将火柴插入瓶内，视察现象

程

实

验空气中至少有_______种气体，一种气体支持_________,另一

结种气体不支持_____________。

论

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试验内容声音的产生

实

验

尺子、小鼓、鼓槌、豆子

器

材

(1)一手压住尺子，另一手弹拨，我们会听到尺子发出嗡嗡

实

的声音，同时会看到尺子在振动。

验

(2)鼓面上放些豆子，敲击鼓面，我们会听到鼓面发出咚咚

过的声音，同时看到鼓面上的豆子在振动。

程

实

验

声音是由_________________产生的。

结

论

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试验班级试验学生合作者

试验内容液体的热胀冷缩

实

验

细管、胶塞、平底烧瓶、红颜色的水、水槽、热水

器

材

(1)细管插在胶塞中间，用胶塞塞住瓶口

实

(2)、往瓶里加红颜色的水

验

(3)把瓶子放入水槽中，登记细管里水的位置。

过

程(4)往水槽里加热水，视察细管里水面的位置有什么改变。

实

验

液体有_________________的性质

结

论

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试验内容气体的热胀冷缩

实

验

气球、水槽2个、平底烧瓶、热水、冷水

器

材

实（1）把气球套在平底烧瓶口

验（2）、把烧瓶放在热水中，欢察现象。

过

（3）把烧瓶放在冷水中，欢察现象。

程

实

验

气体有_________________的性质

结

论

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试验内容探究沙子、水和空气传播声音的效果。

实

验

三只分别装有沙子、水和空气的塑料袋，铅笔

器

材

实(1)把桌面整理干净，分别将装有沙子、水和空气的塑料袋

平放在桌上，一只耳朵轻轻地贴在袋子上，捂住另一只耳朵C

验

(2)在距离一臂远处，用铅笔上的橡皮轻轻敲桌子，用耳朵

过

仔细倾听。

程

实

验

沙子传播声音的效果最好，其次是______和___________0

结

论

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试验内容利用科学方法检测土豆、花生的主要养分成分

实

验

土豆、花生、碘酒、白纸、滴管

器

材

实(1)滴几滴碘酒到土豆上，待一会我们发觉土豆片上滴碘酒

的地方变蓝了。

验

(2)将花生剥去皮，在白纸上涂抹一下，我们发觉白纸上留

过

下了油迹。

程

实

验

土豆中含有___________，花生中含_________________。

结

论

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试验内容热空气和冷空气

实

验

蜡烛、纸蛇、纸杯、木棒、玻璃杯、香、玻璃板、保鲜袋

器

材

1、在两个纸杯底部中心穿一个小孔，并穿上细线。

实2、将两个纸杯挂在细木棍的两端，将细木棍的中心用细线挂在方

座支架上，并使两端保持平衡。

验

3、点燃蜡烛，用手扶住一端的纸杯，用烛火加热另一端纸杯里的

过

空气移开蜡烛，松开另一只纸杯，视察。

程

4、绽开塑料袋，点燃两支蜡烛。将绽开的塑料袋罩在烛火上方。

5、待塑料袋完全鼓起来有明显上升的趋势时，同时松开手。

实

验同体积的热空气比冷空气_______，所以空气受热后

结会_____________。

论

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任课老师:试验老师:

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试验班级试验学生合作者

试验内容分类

实

验动物图片、水果图片

器

材

实（1）起先，可以把能下蛋的生物归为一类，不下蛋的生物分为

一类；

验（2）把下蛋的生物再分为但羽毛的和不带羽毛的；

（3）把不下蛋的生物分为四条腿的和两条腿的；

过

（4）把没有羽毛的生物分为长腿的和不长腿的；

程（5）把四条腿的生物分为食鱼的和不食鱼的。

1、找相同点分类，即把具有相同____________