人教版部编版小学语文一年级上册四季教学设计教案11

统编版上册《四季》敎学设计第2課时課时目标:1.随文认读“青、蛙、弯、就”4个生字,认识虫字旁,会写"是”,通过实物演示、做动作等方式理解“谷穗弯弯、鞠着躬、顽皮”等词的意思.2.正确朗读課文,背诵課文.3.借助看图,想象拓展,进一步感受四季的美丽.敎学重点:正确朗读課文,背诵課文.敎学难点:借助看图,想象拓展,进一步感受四季的美丽.敎学准备:課件敎学过程:一、背诵复现,激发情感1.导入:通过上节課的学习,我们看到了美丽的春天,让我们一起来背一背第一小节.2.过渡:課文还写了夏、秋、冬三个季节,分别是課文的哪几个小节呢?指导学生快速到課文中找到对应的小节.二、学习诗歌,朗读体验1.请学生自由读第二至四小节,引导:你喜欢诗歌中写的哪个季节?圈画你喜欢的语句,和同桌互相交流.2.全班交流,根据学生的选择随机学习第二至四小节.(1)学习第二小节.①学生朗读第二小节.引导:原来你喜欢夏天的荷叶,想不想去看看它是什么样子的呢?②出示荷花图,引导:这满池的荷叶,我们还可以怎么说呢?(荷叶绿绿、大大……)③提问:你看还有谁坐在荷叶上唱歌啊?出示词卡“青蛙”,指导学生读准“青”的后鼻音.学习生字“蛙”,认识新偏旁虫字旁,提问:虫字旁的字一般都和什么有关呢?(和昆虫有关)④看图想象说话.引导:夏天到了,小青蛙坐在荷叶上乘凉,唱起了歌,你觉得它的心情是怎么样的呢?(快乐的.....）⑤引导朗读:让我们带着这份快乐的心情来读一读第二小节.(2)学习第三小节.①学生朗读第三小节.引导:说一说,你为什么喜欢秋天?②出示谷穗实物,引导:小朋友,平时生活中你们看到过谷穗吗?今天,老师就把谷穗带到了我们的教室里,请你看看它的样子是怎样的呢?③引导:哪位同学能来演一演“谷穗弯弯”的样子?④过渡:这位同学把背都弯下去了,真像弯弯的谷穗,表演真棒!相信你们不仅能演好,还能读好呢!指名读第三小节.⑤指导学生看課文插图,提问:人会鞠躬,谷穗为什么也会鞠躬呢?点拨:秋天到了,谷穗成熟了,重重的谷穗把秆子压弯了.小结:秋天是个丰收的季节,庄稼都成熟了,农民伯伯都开了花让我们带着喜的心情来读一读吧!(3)学习第四小节.①学生朗读第四小节.引导:说一说,你为什么喜欢冬天?预设1:因为雪人大肚子一挺很好玩.预设2:我很喜欢堆雪人,雪人非常顽皮.②出示課文中雪人的图片,提问:看来大家都很喜欢这个雪人,你从哪些词语中感觉他很好玩呀?(大肚子一挺、顽皮地说）③过渡:让我们也来学着雪人一边做动作,一边来顽皮地读他说的话.④指导朗读.出示生字卡片“就”,关注“就”字读重音,师生评议.引导学生加上动作,读出雪人的顽皮.⑤指导男女生比赛读,全班表演背诵.三、合作背诵,拓展想象1.过渡:四季中每一个季节都有不一样的景色,下面我们就四人小组合作,每人背一小节,可以一边背,一边做动作.2.小组展示,师生评价.星级评价标准:★能记住诗歌的内容,★能加上动作来演一演；★能读出不同的语气.3.拓展想象.(1)过渡:一年四季中,万物的变化还有很多呢.让我们走进四季用心欣赏它们的美丽.(出示各个季节景色的图片)(2)引导:你喜欢哪个季节?你看到了什么美丽的景色呢?预设1:我喜欢秋天红红的枫叶.预设2:我喜欢冬天,白白的雪花在空中飞舞真美丽预设3:我喜欢夏天,河水清清的,小朋友可以游泳了.(3)点拨:我们可以做做小诗人,仿照課文的一个小节的写法,来说一说你喜欢的季节出示句式:（）,他（）说:“我是.”(4)指名交流,展开评价.星级评价标准:★景物符合季节的特点；★词句仿照課文的样子.四、观察示范练习书写1.出示“是”字,引导学生观察:写的时候要注意什么?点拨:写“是”的时候,重点要注意上面的“日”,要写得上大下小,略细长一些.2.教师范写,学生观察.提示书写要点及星级评价标准:★“是”