2024年高中班主任个人年终工作总结（31篇）

2024年高中班主任个人年终工作总结（31

篇）

2024年高中班主任个人年终工作总结篇1

这一年作为我们一班的班主任，完成了我这一年的工作。回顾自

己的这一年，我觉得疲惫的同时也感到非常的欣慰。今年的工作可

以说是很圆满的结束了，在工作中也收获了很多，也有很多的感悟。

现在一年的时间已经过去了，为自己今年的工作做一个总结，让我

去迎接新一年的工作的到来。

一、工作内容

这一年的工作主要是以下几个方面的内容：

1、品德教育。今年自己多次利用了班会课的时间对学生进行品

德教育，有的时候是举办主题活动，有的时候只是纯粹的和学生们

谈谈心，说说我的经验，告诉他们一些人生道理。

2、培养学风。学风代表的是一个班级的学习风气，也是班里大

多数同学的学习态度。若是大部分的同学都能够做到认真的学习，

那么班上的学习风气也是很好的。学习氛围是很重要的，当别人都

在认真的学习的时候自己也不好一个人娱乐，就比如不喜欢看书的

人进到图书馆都会不自觉的开始看书一样，氛围是非常的重要的。

3、跟任课老师沟通。高中要学的学科确实是比较的多的，学生

在这个阶段也是需要老师多监督的，虽然跟初中相比会成熟一些，

但也只是好了一些。作为班主任我需要了解学生在其它老师的课堂

上的纪律情况和学习情况，这样才能够有针对性的对他们进行教育。

4、跟家长沟通。这一年一共是召开了两次家长会，主要目的就

是为了向家长汇报学生的学习情况，同时多跟家长进行沟通，家校

合作，一起让学生能够取得好的成绩，同时向家长说明我们之后的

一些计划和需要家长配合的地方。

二、工作感悟

班主任老师跟学生之间的感情是很浓厚的，就好像父母跟孩子

一样的关系。虽然他们经常会不听话，也经常会惹我生气，但我们

之间的感情一如从前。他们不听话的时候真的是让我特别的生气，

但更多的其实是恨铁不成钢的感觉。我对他们每一个人都是有着期

待的，到了高中阶段，能够上一个学校的成绩其实是差不了太远的,

但很多的学生进入高中之后跟别人的差距就拉大了，主要还是一个

学习的态度和方法的问题。他们不认真学习的时候自己心里真的是

非常的无奈的，但我能够做的也只是告诉他们学习的方法和监督他

们学习了。自己作为班主任要做到对学生负责，帮助他们更好的学

习才行。

2024年高中班主任个人年终工作总结篇2

20_即将过去，本学年我在担任高一语文教学任务之外又兼任

高一⑶班班主任，在领导和同事们的关怀帮助下，我即将顺利地完

成了本年度的工作任务，同时在思想业务水平上也有了很大的提高。

现将有关方面总结如下：

首先，师德方面

我深知，教育事业是一个民族最根本的事业，师德建设又是教师

队伍建设最根本的建设。教师本身的师德状况如何，将影响到众多青

少年的身心发展。因此，从上岗的第一天起，我就高度重视加强师

德修养，努力塑造师表形象。努力树立起为人坦诚、朴实友善、尊

敬师长、关心同事、爱护学生、师德纯良的形象，让学生感到自己

的老师可信可亲，从而能够亲其师，信其道。我坚持经常与学生接

触，坚持注重教书育人。通过“言传”“身教”，向学生渗透思想

道德教育，并以规范的教学言行、良好的师表形象、严守法纪的公

民意识影响学生。我从不奢望思想教育能“忽如一夜春风来，千树

万树梨花开”，但我努力追求“随风潜入夜，洞物细无声”的教育

效果。

其次，教学方面

作为一个入党积极分子，我始终热爱并终于党的教学事业，教

学态度认真，教风扎实，能认真落实学校对备课讲课、教学教案、

批改作业、辅导学生、考查学生各教学环节的规定，精心备课，向

课堂要质量。如：在作业环节做到了四必须，布置了必须收，收交

了必须改，批改了必须评，讲评后补救。在教学中关心爰护学生，

与学生关系融洽。特别是“三生”（特殊生、学困生、优等生）工作

中努力做到三面，作业面批，学习面问，学习生活中的问题面谈。

教学过程中以提高学生的能力为重点，加大阅读和写作的训练力度,

如作文训练采用二次作文训练法，即学生先写，老师讲解，学生再

写。效果不错，使学生由原来的不会写到会写，并能写出出色的文

章来。课余时间热心辅导有写作特长的学生，所教班级有十余人写

作能力突出，极大鼓舞和带动了同学们的写作积极性。

再次，班主任工作方面

一学期以来，我在班主任工作的岗位上得到了校领导的指导和

帮助，取得了一定的成绩。在我班学生中，初步形成了人人爱学习、

守纪律，讲文明的良好班风。回想起来，在千头万绪的班主任常规

工作中，班主任要善于做到：严于律已，严格管理；把爱撒向每一个

学生的心坎；抓住每一个有利的教育时机，正确引导。

教学之余，我还积极钻研教学理论书刊，了解教学信息及教学

前沿问题。因为，我坚信，作为一名语文老师，要提高学生的语文

素养和能力，必须不断学习更新教学观念，实施教学理念，实践改

进教学方式，提高教学水平。

作为一个应具备新课程理念的老师，在教学经验上我还有很大

的欠缺，如对于语文高考方向也未能很好地把握等。今后，我将重

点弥补自己的欠缺和不足，努力朝一个优秀中学教师的方向发展。

新学年的到来，预示着新的开端，新的起点。在新的起点上，

我将再接再厉，争取更大的成绩，为学校发展贡献自己的一份力量。

2024年高中班主任个人年终工作总结篇3

本学期我担任高一年级一班的语文教学任务，根据本届高一年级

的特点，学科特点及本学期面临的教学实际，我在教育教学工作中

严格按照学期初的工作计划，有步骤的完成了高一年级一班的教学任

务。现将本学期教育教学工作总结如下：

一、根据教育教学实际制定高一年级教学计划，做到有的放矢。

高一年级一班语文教学计划的制定已于学期初开始，并有步骤地

实施。由于学校进行了优差生分班，高一年级一班的学生总体水平普

遍较差，透过两次考试发现学生的识字、阅读、分析、写作方面有

很大的不足，班级缺乏能带动班风转变的优秀学生，平时学习中学

生缺乏自信、学习能动性较差，所以在学习的过程中不断做学生的

思想工作，鼓励他们树立信心，教学重点放在对课本涉猎的语文知

识和对话题和阅读部分的训练上。另外，个性强调和练习学生出错

率较高的阅读潜力，审题潜力和书写潜力，做到有的放矢。

二、做到认真备课，做到知识的纵横联系更好的引导学生思维。

为搞好高一年级一班的教学工作，我认真备写教案，对知识做到

了较细致的网络化联系，从字词到篇章，从句子到文章谋篇，力求

使学生构成知识完整的体系。做到知识当堂消化，力求在教学中实

现学生主题地位。依照《—》的训练要求和题型，组织学生实际

练习，认真讲解了每一套练习题。另外，对一年、—年、—

年三年的高考试题进行了部分讲解，以提高学生们对高考的理解，

为以后的参加考试奠定坚实的思想基础。

三、与学生加强沟通，耐心地做好考前动员工作。

进入高中阶段的筛选增加了部分学生的心理负担，产生了自己

不如一班、一班学生的心理阴影，在平时学习中背负着沉重的包袱放

不开手脚，或者个别同学产生了破罐破摔的现象。学习没有信心导

致上课效果不佳，为减小学生心理负担，提高课堂教学效果，我主

动找学生谈话，给他们讲解学习方法，面临的局势等，重点做好学

生心理疏导，力争使每个学生都放下包袱，轻装上阵。到后半学期

学生课堂的表现有了明显改观，学习兴趣和学习用心性有所提高。

四、不遗余力地做好后进生转化工作。

尽管高考还没有到来但对后进生的转化工作决不放松，教学要

面向群体，要不遗余力地做好后进生转化工作。截止—月，我已和

近_名学生进行了长谈，鼓励学生树立自信，努力争取，决不放下,

引导学生从易到难的胆决问题，从部分简单题的分析，到记诵基础

知识，从基础部分的把握中获取更高的分值。虽然他们的学习成绩

提高不是很突出，但树立起了对语文学科的兴趣和信心。

以上为我在本学期的教育教学工作总结，不当之处望批评指正！

2024年高中班主任个人年终工作总结篇4

在长期的工作实践中，我把学生的学习习惯分为一般学习习惯

和特殊学习习惯。我根据低年级学生生理和心理及年龄特点，在培

养学生这两种习惯时，注意符合儿童学习活动的基本规律，注意适

合儿童身心发展的规律，在对具体学习习惯进行指导的基础上，帮

助学生逐步形成良好的学习习惯，从而带动其它习惯的养成，促进

班风班貌的整体发展。

一、一般学习习惯的培养。

低年级学生的一般学习习惯包括：上课习惯、课前准备习惯、

作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。我

根据住读学生的特点，首先对学生进行具体的学习行为训练。如在

训练学生上课发言举手时，告诉学生为什么上课发言要先举手，再

进行示范练习，要求人人掌握规范的举手姿势（举左手，略高于头，

不要碰撞桌子发出响声）。发言的体态及声音的高低。

其次，以编儿歌的形式使学生在轻松愉快中养成习惯。如在训

练学生课前静息，按时上学和认真做作业时，把要求和方法编成儿

歌指导学生。儿歌的内容是：上课铃声响，快步进课堂，悄悄静息

好，等着老师把课上。早上起床，穿衣叠被，快步进操场，跑步完

到食堂，快快吃饭进课堂。本子到，垫字板，拿起笔，细心做作业。

又如，在训练学生摆放和整理学具时，把一般顺序和方法利用晨会,

班会让学生演示说步骤，同时我把文具摆放的位置，也通过儿童的

形式教给学生作为指导，儿歌内容是：书包左边放，圈笔刀放右上,

今天用的名科书，放在右下好取放。其三，注意了良好习惯形成后

的巩固。

这是一项重要环节，从心理学的角度看，学生对技能的形成会

产生遗忘，因此反复抓，抓反复，成为班主任的一项重要工作，我

在这一阶段，多以比赛、竞争、夺红旗等方式来巩固学生的良好习

惯。学生在师生双边活动中，学习行为和学习习惯得到了及时提醒,

督促和大量系统的训练，使之形成行为迁移，养成良好习惯，人人

都有良好的习惯，班风班貌自然得到了发展。

二、特殊学习习惯的培养。

各个学科有学科的特点，因此，教学的方法，学习的方式各不

相同。那么学习这些学科的习惯也就不同，我把它们称为特殊的学

习习惯。就拿语文学科中的书写习惯来说，这是低年级学生一项特

殊的但又非常重要的学习习惯。

我不仅指导学生如何握笔、运笔，而且教会他们写字的顺序，

严格看书、写字的姿势，做到一拳、一尺、一寸。书写姿势及习惯

对儿童自制能力及稳定的心理品质的培养具有一定的意义。其它学

科的老师有哪些要求，作为班主任老师就该了解并配合养成。在和

科任老师长期相处中，我逐步知道了各科老师的具体要求。又如，

音乐老师要求他的学生进音乐室必穿舞蹈鞋，我就规定学生每人购

买一双并绣上名字，提醒学生上音乐课带上，小干部分组检查。再

如，体育老师要求他的学生上体育课必穿运动鞋，我也规定每人购

买一双，提前通知学生，体育课上要求人人穿好，确保安全。

再如，其它美术、自然、劳动等学科的老师需要什么，有什么

要求，我都做到心中有数，周末布置，回家准备，课前检查。慢慢

地学生也养成了习惯。我认为，班主任善于抓特殊习惯的培养，有

利于与各科教师形成教育合力，共同促进学习良好习惯的养成，从

而也助于班风班貌的整体发展。在班主任工作实践中，还使我认识

到学生的学习习惯应逐步内化，使之成为稳定的学习品质，这需要

一个长期的过程。但只要教师遵循儿童身心发展规律，高度重视，

从小行为入手，从低年级开始训练，良好学习习惯一定能养成。因

此，每一年的新生入学，我都把抓良好学习习惯的养成，作为班风

班貌建设的一个突破口。

我深感一个具有良好班风班貌的班集体，一定具有凝聚力，吸

引力，一定会给学生提供一个良好习惯养成的环境氛围。我就是通

过抓一般学习习惯与特殊学习习惯的养成，使我班的班风班貌得了

整体发展，每位学生都能把班集体的荣誉与自己的行为紧密结合，

都想为集体争光。因此，学生不但成绩和学习习惯好，而且学生的

能力也得到了发展。在各种比赛中都取得优异戌绩，班级年年评为

先进班集体。由此可知，抓学习习惯培养，能促进班风班貌整体发

展。

2024年高中班主任个人年终工作总结篇5

一、对学生负责

领导也是反复的说，军训是比较苦，比较累的事情，我们要对

我们的学生负责任，了解他们军训的情况，和教官沟通好，同时注

意好学生们的安全，特别是暴热的天气里，更是要预防中暑，预防

学生因为高强度的训练而受伤。的确这次的军训强度比较大，我之

前高中也经历过，所以也是明白必须要时刻的关注学生，这次的军

训还好我们班没有出现什么重大的事故，虽然也有同学中暑，以及

在后面的集体项目中拉伤了，但都还是平稳安全的度过去了，而且

每天晚上去宿舍查寝，学生们虽然叫苦叫累的，但是精神状态都还

不错，也没特别低落的情绪或者不好的情绪。

二、关心学生

学生们的军训很苦，同时现在的孩子都吃苦的精神比较差，遇

到难题就会退缩，而作为班主任的我在军训前就给他们鼓劲加油打

气，告诉他们要坚持，在军训的时候也是到场去关心查看，陪伴他

们，遇到困难的时候也是给他们鼓励，特别是晚上，一天训练下来,

我都会问问同学们今天一天过得怎么样，鼓励他们，一天的军训都

坚持下来了，那么再坚持一天也是完全可以的，要相信自己的潜力

是非常大的，不要轻易的就去放弃。认真的看学生们写的军训日记,

遇到一些情绪比较低落，或者本来体质就不太好的学生，更是多和

他们聊天，了解他们的情况，给予更多的鼓励和让他们感觉到班主

任是很信任他们，觉得他们一定能行的。

三、配合教官

作为班主任老师，我每天都会积极的和教官沟通，虽然我也在

军训的时候在场，但是有时候有事情，并不是像教官那样，时刻都

在学生身边，所以更要和教官沟通，了解学生们的情况，不过这次

的军训我们班级都表现的不错，没有出现一些青春叛逆期反抗教官

或者违纪的现象出现，都是比较听话和配合的。

一周的军训看起来比较短暂，但是在我的班主任工作中却是一

个开始，一个新的挑战，在这一周里我和教官结下了友谊，和学生

们都有了更多的了解，当他们会操接受学校领导检阅时那整齐的步

伐时，我为他们感到骄傲和自豪。回想起来，真的不容易，学生们

熬过了军训I,但接下来的学习同样也是要抓紧，不能放松，作为班

主任，在后续的工作中我也是继续做好，为学生们服务，让他们的

高中有一个好的开始，打好高中的基础。

2024年高中班主任个人年终工作总结篇6

班主任工作是一门艺术，一项技巧。不仅是教书，还要育人；不

仅是老师，还要是朋友。只有用心、用爱，才会得到学生们的爱戴、

尊重与支持。回顾这一学期的班主任工作，作如下小结：

一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。

“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”我认

为班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思

想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利

开展一切工作的基础。所以，我也是这么做的，每到下课我就来到

班级，融入学生当中，与他们聊天，和他们交流，在这过程中，我

用眼睛去观察，用耳朵去倾听，用心去体会，耐心、细心、真心、

热心地干好各项学生工作。在与学生的交流过程中，逐渐创建了良

好的班风、学风；了解班级及班级学生主要的优缺点并分析其原因所

在，了解学生家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；同时还研

究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解学生个

人的生活环境等，以便与我更好地对症下药地教育每一个学生。

“桃李不语，下自成蹊”，在我的教育工作中，我一直坚信这

一点。我要以自己的人格魅力来影响我的学生们。在亲近与研究学

生的过程中，我努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学

生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好

朋友，树立起班主任崇高的威望。使我的教育取得事半功倍的效果。

二、干部队伍的组建和培养。

创建良好的班风，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班

集体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是班主任的左右手。

所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重

走向简单与轻松。

我们班通过民主选举，竞争上岗，产生新的班干部，每半学期

改选一次。每一个部门的班干部都负责班级具体的管理工作，实行

班级学习小组向班干部负责，班干部向班长负责，班长向班主任负

责的层级管理体制。当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能

力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心

培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小

干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同

时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律

上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带

面；其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建

立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成

集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。班干部结合

学校政教处的工作安排，每周负责组织一次主题班会，主题班会按

计划，实施，班主任总结三环节实行，从而有力提高学生干部的工

作能力。

三、严格班级常规管理。

当班级实行层级管理体制后，要不断通过各种形式的工作检查

来发现问题和解决问题。一方面，每周召开一次班干部会议，了解

同学们对班级的建议和意见；另一方面，不定时地对班级管理的各个

环节进行抽查，比如检查自修纪律，值日劳动，出勤登记，作业交

缴等方面，指导班干部对同学违纪行为开展批评与自我批评。

四、加强学习方法指导。

当学生进入高一下学期后，学习成绩有两极分化的态势。为了

防止这一现象的产生和漫延，我想了很多办法。利用主题班会，个

别谈心，书面交流，鼓励，激将，组织学生现身说法，收集优秀学

生经验介绍等形式，从不同角度调动学生的学习积极性，促使他们

及时将薄弱科目弥补上来。

五、研究性学习结题验收。

学生从初中到高中第一次接触研究性学习，这是一项把课内学

习同社会实践相结合的学习方式。学生在上学期末已经确定了研究

性学习的选题方向，在寒假中不少研究性学习小组已经开展了活动,

这学期准备进行结题验收。由于指导老师所带的学习小组比较多，

班主任对这项工作的督促检查是非常必要的。我班学生所有结题验

收工作在本学期13周圆满完成。

六、组织各种课外活动。

本学期我们一共组织开展了6项大型课外活动：年级演讲比赛,

社会实践活动，学雷锋活动，英语风采大赛，年级主题辩论赛，科

技节系列活动。在每次集体活动之前，我都认真作好动员工作，让

学生明确活动意义，活动注意事项，并号召同学们发扬团结协作精

神和拼搏精神，为集体争光，很多学生在这些活动中获奖。

七、新课标选专业指导。

按国家新课程标准的要求，高一学生在学完必修课程以后，在

高二将根据自已的志向进行文科理科分课程学习，因而在期末学生

必须对自己的高二学习做出选择。根据学校和教导处的安排，并结

合多年来国家高校的培养目标和新课程标准，在选科前我们对学生

进行了较为广泛的宣传，在选科后对个别志愿确定不合理的学生再

进行耐心的分析，帮助学生形成自己的后续学习计划。

八、做好双差生的教育转化工作。

差生的形成原因是多方面的。这学期我通过个别谈心，家访，

查看学生学习资料等形式，了解班上后进生的多方面信息，对每一

位后进生都设计出详细的帮扶计划。对于纪律差生，让他们明确自

己哪些方面违犯了班规校纪，然后严格执行处罚条例。当然我们不

能为了处罚学生而进行处罚，为了少让学生出现违纪现象，在日常

班干部的班级管理工作中，我就要求班干部对违纪学生多一些事前

的暗示，多一些监督，从而有效减少班级学生违纪现象；对于成绩差

生，我比较看重他们学习自信心的重塑。创造机会不断鼓励他们，

在课余也多一份关心，让他们感受到老师并没有因为成绩差而放弃

自己，从而激发出其内心的学习动力，学习一定会慢慢跟上来。在

多位教师的共同努力下，班上同学的学习一年来取得了不同程度的

进步。

九、做好家访家长会工作。

家访工作一定不能等学生在校出现纪律学习问题后才开展。在

日常班级管理中，发现问题的萌芽，我及时与家长沟通，努力争取

采用最能让学生接受的方法实施教育。家访也不能只限于问题学生。

对于每一位学生，当我认为和家长共同努力能促进学生更好的时候,

我就会同家长商量，一起做学生的思想工作。在期中考试之后以及

学生文理选科之前，学校组织了两次大规模的家长会。我认真学习

学校下发的文件，反复修改发言提纲，力争抓住家长会工作的重点。

把学校对学生的管理措施，班级对学生的要求一一向家长交待清楚,

使我们的工作取得家长的支持、理解、配合，把学校教育延伸到家

庭，提高教育教学的效果。

在工作中也还有一些问题，我班晚修纪律一般情况下比较好，

学生反映一旦出现集体讨论的问题后，同学们往往刹不住车，有时

甚至讨论到其他与学习无关的问题上去了，另外在一些科目的学习

上，有一部分同学学习方法不妥当，没有及时复习功课，造成知识

的遗忘在以后的工作中还要进一步加强管理，加强指导，把工作

做得更好。

2024年高中班主任个人年终工作总结篇7

情感，是人们对客观事物与自己思想意识之间的关系所表现出

的切身体验，它不仅在人们的心里活动中具有广泛的影响，而且在

人们的认识活动中和实践活动中，尤其在班主任老师工作中，具布

十分重要的作用。具体讲，情感在班主任老师工作中的效应主要体

现在如下几个方面：

一、能增强角色魅力

教育心理学认为，教育者的个人威信与教育效果呈现出较为明

显的一致性。因此，班主任老师在学生中享有较高的威信，是搞好

班级工作和教育好学生的前提和保证。班主任老师要用自己的学识

和丰富的人生阅历，做学生成长路上的知心朋友和引路人。班主任

老师不仅要把自己扮成严师的角色，而且还要扮演好”管如严父，爱

如慈母，亲如朋友”的三重角色，做到以心换心，以诚对诚，学生的

崇敬之情便会油然而生。

二、能增加教育的可信度

面对不听话的学生，班主任老师应该用真挚的情感去弥补学生

心灵上的创伤，深入了解学生，从关心学生成长入手，教育学生时

动之以情，晓之以理，导之以行。这样，在融洽的师生情感中，学

生自然会把班主任老师的批评看作是对自己的爱护，把班主任老师

的表扬看作是对自己的鼓励。从而引起情感的共鸣，自觉把道德要

求和行为规范转化为自己的心理定势和良好的习惯，收到”亲其师，

信其道”的效果。

三、能形成凝聚力和向心力

一个班几十个学生，他们的情绪、气质、意志、兴趣和爱好不

尽相同。如果每个人行我行我素，各行其事，班集体岂不成了一盘

散沙？遇到这样的班级，班主任老师如能用真诚的情感去热爰学生、

关心学生、爱护学生，富于同情心，就会受到学生的爱戴，就能沟

通师生之间的心灵，学生就会亲近班主任老师，从而在师生之间架

起一座信任的桥梁，学生把班主任老师当做可以依赖的人。这样，

学生也乐意和班主任老师推心置腹地谈思想、学习、生活，心就会

往一块儿想，劲就会往一处使，形成一个有凝聚力和向心力的班集

体。

四、能提高教育工作的有效性

如果班主任老师在教育学生时，只晓理，不动情，干巴巴的说

教，枯燥乏味，学生听起来昏昏欲睡，毫无兴趣，甚至反感。这样

的教育方法不可能获得理想的教育效果。那么，怎样才能取得好的

教育效果呢？心理学研究认为，情感在教育学生的过程当中具有很

强的感染作用。因此，班主任老师在教育学生的过程当中，可以有

意识地运用情感的感染作用提高教育工作的有效性。如在困难和挫

折面前，学生的情绪往往是被动的、不稳定的，这时班主任老师表

现出冷静沉着、坚定自信，就能稳定学生的情绪，并能给学生以极

大的鼓舞力量。可以看到，班主任老师情感的感染力多么重要。

五、能激励差生不断向好的方向转化

任何一个班集体制或多或少存在着差生。转化差生工作是一项

复杂、细致的思想教育工作。要教育和转化差生，消除他们的心理

障碍，必须用真挚的情感，从尊重其自尊心入手，以唤起他们对所

犯错误的自责和悔恨，使他们从痛苦自卑中解脱出来，激发其要求

上进的动力，增强他们的自信心。使他们把好的品德、好的行为、

好的学习成绩保持下去，不断向更好的方向转化。

总之，班主任老师的工作，要分析和研究学生的思想和情绪,

坚持“以情动人"，“以理服人”。

2024年高中班主任个人年终工作总结篇8

一个好的高中班主任能够带好一个班，能够对一个班的学生产

生积极的影响，能够为社会培养一个班的合格建设者和接班人。可

是当好高中班主任不容易，上了高中，由于学生身心的迅速发展，

进入青年初期的学生的独立心理、批评心理、逆反心理增强，他们

处在情感上不成熟的过渡期，总觉得自己是大人了，力求摆脱对成

人的依赖，老师、家长在他们心目中的权威降低。

他们不再以老师为中心，不再绝对服从教师的命令，你也不可

能再像初中那样对他们哄哄吓吓就可以了。他们中有的人情绪不稳

定，多变化，不易控制，可以说软硬不吃；他们自觉不自觉地向老师

闭上心扉，这给高中班主任的教育工作带来一定的难度。为了做好

班级管理工作我探索了一些方法和措施，与大家分享。

一、培养良好的班集体

能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集体是至关重

要的。只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动，才能收

到较好效果。在培养班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手:

（一）注重教室文化的建设

开学初，由于班级教室的重新调整，我组织全班学生把教室布

置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具格教育内容，富布教育

意义。在具体布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着

手，制定班级文明公约，张贴名人名言，使学生行有可依，激发学

生的上进心。并设立评比栏。班组设置由专人管理的“图书角”，

以拓宽学生的知识面。为及时反馈学生情况，设置了班级日记，由

班长负责记录。

（二）注意班干部的培养

进入高一以后，班干部换届重新选举，由学生民主投票，产生

了一支能力较强，有一定影响力的班干部队伍。对待班干部，我积

级引导，大胆使用，定期培训，注意培养他们的工作能力，要求他

们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。另外，定期召

开班干部会议，研究船决出现的问题，同时布置新的工作和任务。

这样，由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班，收到了较

好的成效。

（三）注意养成教育和传统道德教育的结合

高一学生由于刚进入新的校园环境，又没有升学上的压力，个

别学生纪律开始松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束和管教，

一些不良行为随之而来，如旷课等，面对这些违纪情况，如果不注

意引导或引导不当，学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入

岔道。我的具体做法是：

1、加大学习、执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》

的力度。我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动，来引

导

学生学习，执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，

并且配合政教处执行《一日常规》，严格要求学生佩戴校牌，穿好

校服，不穿拖鞋，每天自行检查、督促规范养成的效果。

2、注意树立榜样。俗话说：说一千，道一万，不如亲身示范。

榜样的力量是无穷的。班主任言行举止特别重要，要求学生不迟至

不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，班主任事

先要做到，平时注意严于律已，以身作则，时时提醒自己为人师表。

3、注意寓教于乐，以多种形式规范学生行为

心理学告诉我们：人的接受心理由观察能力、感知能力、认识

水平、兴趣爱好等心理因素构成，因此，教育具有广泛性、多样性、

综合性的特点，单一的教育管理方式不适合人的接受心理，开展丰

富多彩的活动，寓教于乐中正好适合学生的心理特点，能提高教育

管理的可接受性。

为此，我先后开过多次主题班会，比如《细节决定一切》，

《我是时间的主人》、《理想与信念》、《高中如何学习》、《树

立正确的人生观价值观》。还开过优生学习经验交流会，举办过语

文知识抢答竞赛，说成语故事比赛，英语课文背诵比赛等，效果都

很好。

二、突出重点，抓好开头

班级管理应走简洁制度的路子。沉冗繁杂、朝令朝夕改的班纪

班规都不利于学生自觉的形成、习惯的形成，更不利于班级整体精

神的建设。在班级走上正轨前，班主任手把手地教，勤勉地督查，

且责任到人，实行班干部分工管理，全班学生轮流值日协助管理，

不出一个月，学生就慢慢地形成了习惯。制度不变，重点突出，狠

抓学生容易出问题的薄弱环节。如自习、就寝纪律、迟到现象、清

洁卫生等，然后要做的就是确立良好的班风,，创建班级精神等决策

性的工作了。

三、严格的要求是最大的尊重

教育是一门艺术，教育是心灵的耕耘，必须讲究教育有艺术。

在实践工作中，我感受最深的便是马卡连珂的一句名言：“严格的

要求是最大的尊重”。的确，只有既严格要求学生，又给予他们最

大的尊重，才能把班主任工作做好。俗话说“严是爱，宠是害，不

教不导要变坏。”

我班有几个非常调皮的学生，在教育转化他们的时候，我曾有

过失败和教训和成功的经验，先前，我对他们时常板着一副面孔，

严加管教，结果学生表面上对我产生敬畏感和服从感，其实，并不

是心悦诚服地接受我的教育和管理。一段时间后，我改变了方法，

对他们给予了大量的爱心，却忽视了严格要求，结果班风涣散，面

对这种局面，我苦苦地思索，寻找解决问题的良策，向有经验的老

班主任请教，明白了对学生应严中有爱，以爱动其心，以严导其行,

既要严格要求，又要给予最大的尊重。

四、“三位一体”的互促法

教育是一项艰巨的任务，单靠班主任显然是不够的，而要先靠

各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作，可以把学校、社会、家

庭组合成一个整体，形成教育的合力，达到互相促进共同教育孩子

的目的。我通过定期家访，或电话联系，及时和家长沟通，一方面

通过家长可以尽快了解孩子的性格爱好和脾气，另一方面及时向家

长反馈学生情况，取得家长的支持，收到了良好的效果。

五、调动科任老师的积极性，发掘积极因素的教育

班级并不是班主任的班级，是全体同学与全体科任老师的班级,

光靠班主任是管不好班级的。我很相信三人成虎这个成语的效果，

当然，这个比喻可能不恰当，但我很清楚，表扬班级仅从班主任口

中说出来与从各位科任老师口中说出来的效果完全不一样。比如：

一次，我班得了三面循环红旗，我就建议我们的科任老师都去表扬,

告诉他们都做得很好，面对如此多的老师的表扬，学生心中的自豪

感和自信心更加强烈。让学生了解科任老师的每一句对他们的肯定

与赞扬。有了科任老师的参与，班级管理也就显得更加轻松了。

总之，班主任工作可以说是千头万绪，要想带好一个班级确实

值得我们去研究，去多想想方法，特别是象我们这样的青年教师。

2024年高中班主任个人年终工作总结篇9

班主任工作是一项光荣而艰巨的工作，我从20_年至今已连续

3年担任班主任。在这过程中我摸索过、探求过、苦恼过、兴奋过、

失败过、成功过。本学年我担任高一应届文班班主任工作，在学校

领导的统一组织下，在任课教师的大力支持和配合下，我班各项工

作顺利开展，学习、生活和纪律等方面都取得较突出的成绩，得到

了领导和老师的一致好评。我主要做了以下几个方面的工作：

一、率先垂范，润物无声，春风化雨

作为班主任，教学上必须得到学生的认可。我虽然教过了四年

高三，也取得过两次全市第一的成绩，但是面对求知若渴的学生，

面对新的语文教材，作为一名青年教师，我仍深感自己教学上尚有

诸多方面急需改进和提高，不敢有丝毫的放松和懈怠，既深钻教材,

又博取兼收，尽量采取学生喜闻乐见的教学方式，在传授基本知识

和基本技能的同时，更注重培养学生的创新意识，指导他们打破思

维定势和常规思维，使学生逐步养成了思维、学习的良好习惯。以学

校提出的“三思一找”的学习方法为本，我又具体地提出了“放电

影法”“建知识树法”，很多同学从中受益。

学生是“随”班主任的，有什么样的班主任就有什么样的学生,

班主任必须在人品、学识、责任心等诸多方面让学生信服，事事、

时时、处处都应该成为学生学习的楷模。只有股其师，尊其师，亲

其师才能信其道。人格的力量是无声的，更是巨大的！

二、抓住机遇，民主管理，挖掘潜能

我校对学生明确提出“六自”方针：生活自理，环境自建，行

为自律，学习自觉，体格自强，创新自励。从初中升入一中后，不

少学生失去了优越感，产生了失落感。因此，我抓住每一个机会教

育学生，实施民主管理，充分发挥学生的主体作用，使他们逐步从

思想感情上、从时间观念上、从行为节奏上适应一中，认识自我存

在的价值，实现学生心理的质的跨越，逐步使学生产生抗压性、抗

挫性，转变错位、扭曲的人生观、价值观。

入学初的军训虽然只有短短的七天，我却高度重视，并向学生

反复渗透这样的思想：军训对培养团队精神、磨炼意志、陶冶情操、

规范行为、形成一流班风具有举足轻重的作用。我还提出：要争夺

军训优胜排的第一名。只有经历风雨，才能见彩虹。不管是赤日炎

炎，还是细雨蒙蒙，我每天都是和同学们一起出操，并当起了“后

勤部长”。同学们在集体荣誉感的激励下，表现出顽强的意志和吃

苦的精神。

只有树立放大镜意识，才能多发现学生的亮点、优点，才能燃

热情，摧振奋，激斗志，让学生不断超越自我，逐步形成健康完美

的人格。

三、故事精悍警语深邃开启心智

高中学生兴趣爱好广泛多样，积极寻求自我发展，有较强的独

立思考能力。针对这些特点，我经常给同学们选择、提供一些短小

精悍的故事，深邃益智的警语来鞭策、鼓励同学们做一个高尚的人,

做一个高品位的人。

一部分同学曾有过“快快乐乐生活，轻轻松松学习”的念头和

表现，我不失时机给同学们讲美国西点军校的五严：严肃、严酷、

严格、严厉、严整，才使西点军校出了许多著名的将军。我还给同

学们讲了北京四中高二学生张弛的故事，张弛去英国留学，取得了

辉煌的成就，在北京形成了轰动一时的“张弛效应”，经验之一就

是：每天只睡四个小时，吃苦是必要的。同学们从中认识到“严与

苦”是成功的必要条件，应该为“严与苦”喝彩，自己也应该摒弃

轻松享乐的思想，培养顽强的意志品质。

这些故事与警句，通过学生自己领会和感悟，对于形成健康完

美的人性、人格和良好向上的班风、学风，都起到了事半功倍的作

用。

四、弘扬正气珍视荣誉熔铸辉煌

我经常对同学们进行高品位的教育。，，进了一中门，就是一中

人”，一中是读书圣洁的地方，在这里读书的学生应该是高品位、

高素质、高档次的，志当存高远，搞“三闲”，有闲情逸致都是品

位低下、低级趣味的表现，并使高品位思想逐步在班内形成主流。

同学们“比、学、赶、帮、超”，一心一意抓学习，表现出强烈的

集体荣誉感。正气足，歪风邪气自然就毫无市场。学校规定每周三

的全校合操需穿校服，每次上操，我班同学都能够按要求穿校服而

且队伍整齐，口号洪亮，成为一道极其亮丽的风景线。进入冬季的

一个星期三，天气特别寒冷，学校对校服的要求已不很严格，我看

到同学们依旧穿着校服，在教学楼前站队，有的还在发抖，我说：

“你们穿上大衣吧！“同学们说：“还是这样整齐，能加分。”我当

时被同学们强烈的集体荣誉感所感动，忙叫几个男同学把大衣从教

室里抱出来，让大家穿上。事情虽小，却见其精神内涵。

总之，高中阶段养成的良好习惯，形成的顽强意志品质和完美

的人性人格在人的一生中起着举足轻重的作用，更是人生财富的储

蓄。因此，必须狠抓、巧抓、抓好规范入轨，以德启智，挖掘潜能,

严慈相济，科学管理，民主治班，营造出良好的情境氛围，使学生

得到更全面、更和谐、更完善的发展，成人成才，德智双馨。

2024年高中班主任个人年终工作总结篇10

一、加强班级管理，组建培养班干部

1、考勤员

2、学习委员

3、劳动委员

4、体育委员

选好培养班干部使之成为班主任的助手，不但有利于班级管理,

而且有利于全体学生共同发展。经过一年的努力形成了具有我班特

色的管理体系：

班长（副班长）一一科代表一一组长一一组员

班主任

值周班长一一记录员

1、文艺委员

2、宣传委员

3、团员

团支部书记

整个管理体系明确了各班委职责，在班主任的指导下使之能够

各负其则，分工合作。由班长（负责考勤），值周班长（负责纪

律），学习委员（负责作业）和团支部书记（负责仪容仪表），共

同负责管理的制度，每周末开一次例行班委会，收集各种班级内出

现的情况，由班委会成员提出建议和意见并及时反馈给班主任，能

够对班级出现情况进行即使的处理。

二、明确班级量化考核任务，促班级发展。

1、针对纪律、学习、劳动、理想提出四个要求“静、净、竞、

进”要求在自习课上能够保证有一个安静的学习环境；能够保持教

室内良好的卫生环境；每位同学在学习上相互竞争，从而促进学习

稳步发展；

2、在现有学校管理规定的基础上，根据班级实际情况，由学生

共同讨论制定出高58班班级管理细则。从出勤、纪律、卫生、作业

四个方面提出具体要求。在实施过程中，要求通过学生共同努力在

学校每周班级量化考核中成绩优异保持在艺术班中前两位，力争班

风优良班级。在本学年中，这一理念在学生中达成了共识，共计获

得“班风优良班级”荣誉称号四次。

三、抓学生思想工作。

1、开好主题班会根据艺术班的特点认真开好每一次班会，学

习《楚雄师院附中学生手册》。为了使学生能够全面健康的走上社

会，适应社会发展，组织学生从“如何做人”“如何学习”等方面

入手加强班级管理，推动学生学习的积极性。

2、开展课外三个“一”活动。每周读一篇文章，做一件好事，

写一篇心得体会。这项活动的开展不仅开拓学生的视野，督促学生

能够为班级做出自己应有的贡献，进而增强学生集体荣誉感，还能

够及时了解学生的思想变化，为解决学生问题铺平道路。

3、学生思想工作紧而有序。作为班主任不仅是班级的管理者，

同时也是实施素质教育的急先锋。在实施素质教育的今天，我们要

更多的对学生投以关怀，能够用自己火热的心去感动他们。真诚关

心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心，而且

要具体体现在实际行动上，平等对待每一位学生，不论是成绩好的

还是成绩差的，不论是家庭富裕的还是条件较差的，不论他是否犯

过错误，班主任都要一视如仁，不搞特殊化，不偏见，要尊重学生

人格，公平、公正、平等对待班上每一位同学，融洽师生关系，增

强师生情感交流渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所，这样他

们才能好好学习，才会有学习的动力。例如，班上有一位女生，刚

开学一个月就有学生跟我反映：她时常一个人在宿舍、教室内又哭

又笑，让周围同学感到恐慌。了解到了这个情况后，我积极与家长

取得联系，从家长口里知道这是一个单亲家庭，家长的离异对其造

成了很大的精神损伤。在以后的日子，我经常找她来谈话并鼓励她

战胜困难的勇气，并且告诉同宿舍同学要给予她更多的关心，让她

能在关怀的环境下健康成长。再有，班上有个男生由于家里没有及

时汇钱给他，吃饭都成了问题。五一放假他没有回家而是出外打工,

通过五天的时间他赚取了5元钱。这一事情与家长取得了联系。由

于家庭经济困难，作为班主任首当其冲就应该解决学生的难处，一

方面积极鼓励学生认真学习，考好试来回报家长；另一方面，为了

避免学生不愿接受教师所给予的生活费，让其按时打扫办公室卫生。

在这一学期里，他心理较为平稳而且学习成绩有了较大的进步。

四、存在问题

1、由于入学时的美术生的基础较差，学生差参不齐，在原来基

础差情况有了一些进步，但和平行班相比，差距仍然很大，以本学

期最后一次月考成绩为例：艺术班前10名1人；前50名10人，后

50名25人；平均分：

2、基础差是(58)班的事实，但更重要的是

20_年高中班主任的个人工作总结学生学习的主动性，积极性

不足，目标不明确，有一层同学可以说是无心向学，还有一些同学

是纪律观念淡薄，经常违反纪律。

3、抽烟的问题仍然存在，出现谈恋爱的行为。

4、在习惯养成(学习习惯、卫生习惯、礼貌习惯)方面还须进

一步加强以及纪律。

五、今后的努力方向

1、有时还摸不透现在的中学的一些想法，所以在处理一些事情

上有些粗燥，因此，在工作中还需再细致、耐心一些。

2、注重学习，更新思想，这样才能与学生有话可说，做起工作

来才更顺利。

3、在加强学生的思想工作，预见性方面还需进一步提高。

2024年高中班主任个人年终工作总结篇11

古人云：“亲其师，信其道”，作为班主任，我深深懂得教师

的一言一行都影响着学生，身教重于言教，所以，我首先严格要求

自已，提高自已的思想素质和业务素质。一直以“公正、无私、真

诚、博爱”作为自巳的为师准则，班级以“友爱、团结和班风正、

学风浓”为名，我公平、公正地对待每一位学生，尊重学生，爱护

学生，关心每一位学生的成长和进步，以自已全部的热情和精力投

入到我热爱的班级管理工作中。用“心”带班，对学生爱心、信心、

耐心、恒心、精心、细心、狠心。半年来，由于我的全身心投入，

也赢得了学生对我的信任，这是我做好班级管理工作的基础。

1、培养和建立相互信任、相互尊重、相互友爱的师生关系

记得在新生入学的第一天，即20_年8月12日那天，我在班

级的黑板上写下这样一句话：在未来的日子里，我将与你们并肩耕耘

理想，共同收获希望；你的成功是我们共同的心愿，也需要我们共同的

努力！我将皆尽所能让来到高一四班的每一位学生都有所进步，有所

提高，以实现你们的理想！

算是送给我们一年四班学生的见面礼，可没想到这短短的一句

极普通的的话语立即拉近了我与原本还不熟悉的学生之间的关系，

也使刚入高中的孩子专了将前进的动力和方向，同时为我将来的班

级管理工作打下了坚实的基础。

2、深入全面地了解学生，加强班级管理，形成优秀的班风和学

风

我教育学生先学会做人再学会求知，安全教育也时刻挂在嘴边。

我坚持每天很早到校，先到学生宿舍再下班，多了解学生的情况，

多观察学生的变化哪怕是细小的变化，以便尽早发现班内出现的问

题，及时解决，防患于未然，到班后我主要是查学生的到校情况，

察学生到班后的状态，如有学生迟到或到校后精神萎靡，就要及时

查明原因，对确有违纪的学生处理不隔日，对那些心理有压力和思

想负担的学生，及时加以引导和进行思想教育，以使他们尽快从心

理阴影中走出来，以的精神状态投入到学习中。

2024年高中班主任个人年终工作总结篇12

期待已久的实习终于到了，满怀激动，在秋高气爽的十月，我

们来到艺体特色高中一一一市第三中学开始了四十天的实习生活。

四十天的实习生活中我经历了学生到教师、教师到行政人员的角色

转换；四十天的实习生活中我努力将自己所学的理论知识运用于实

践；四十天的实习生活中我体会到了教育工作的艰辛与不易。在真

实的教育场景中，我对很多教育理论有了更加深切的体会，真可谓

是“纸上谈来终觉浅，觉知此事须躬行”。时间虽短，但这次实习

确是一次刻骨铭心的经历！

由于我们教育学的专业特殊性以及得天独厚的实习优势，我们

的实习生活与其他师范生有所不同，主要有两部分内容：第一阶段

是进行为期两周的班主任实习工作；第二阶段是进行为期三周的教

育行政工作实习。在实习期间，指导老师给我安排了一节地理课，

让我有了更加圆满的实习生活，真是让我喜出望外！

一、班主任工作

班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理

的重要力量，对良好班风的形成起到举足轻重的作用，我深刻明白

班主任工作的重要意义。我所带的高一(11)班是实验班，指导老

师熊老师详细地介绍了班级基本情况，以便我更好地开展工作，在

这段时间，我从熊老师身上学到了很多具有实用性的知识。

1、以诚相待，了解学生。熊老师是一个非常优秀的班主任，他

说对待学生要严格，这样才好管理，但是作为实习生无需这样。我

与学生的距离明显亲近很多，用真诚的态度对待学生，受到了学生

的喜欢。我每天坚持看自习、看早操，课外活动时间去班级找同学

谈心，去检查学生寝室，不断地接触学生，以平易近人的态度对待

学生，与学生建立了良好的师生关系，与其说我像一个老师，不如

说我像他们的姐姐。这引发了我对于师生关系的思考，其实我做的

事情远不如熊老师多，为何学生与原班主任站在对立面，但对我却

很友好。

2、因材管理，方法得当，建立良好的班风。在班级管理上，我

通过向熊老师请教和咨询的方法学习，方法可以总结为“因材管

理”。在班干部管理方面，熊老师结合学生个性特点委任班干，这

样班主任工作才会更好地开展。针对个别学生的管理，根据问题的

严重性程度，仍然是要结合学生性格特点采取不同的方法。我清楚

地记得第一次月考后熊老师与一位学生家长的谈话，大体内容是该

生比较内向，自尊心比较强，所以不应该向该生施加压力，家长只

要做好监督服务工作即可。良好的班风有利于学习氛围的养成，班

级凝聚力的提升，所以班级建设最重要的就是班风建设。由于我性

格不够强硬，对待学生过于宽容，导致很多问题没有引起足够的重

视，这都是我在实习过程中存在的问题。

3、发现问题并解决问题。在班级管理中会有很多问题，班主任

的工作就是“发现问题并解决问题“。三中是一所艺体特色高中，

学生的文化课成绩比较薄弱，但是高一很多学生不想学艺体，这样

与一中、二中这样的省示范高中相比明显处于劣势，所以学生比较

自卑，对自己、对教师、对学生没有信心，这是我在接触学生后感

触最深的。在主题班会中我用自己是一个后进生的亲身经历激励他

们好好学习，一些调皮的学生和平时因为认真学习以致对其他事都

不关注的学生竟然很认真地听我叙述，还有很多学生跟我咨询他们

的问题，那种被学生认同的感觉真的让我很欣慰。

二、教学工作

1、听课要有针对性、系统性。我们鲜有上课机会，所以听课成

了教学实习工作的重要内容。一开始听课只在自己有时间的时候选

择自己比较感兴趣的课去听，但是后来发现这样不好，并很快调整

自己的策略。在听课时注重针对性和系统性，文理科的课程都要听,

并且注意相同课程之间学生上课状态、教师授课方法的比较。我自

己有幸上了一节地理课，后来又听我的熊老师上了同样的一节课，

两者之间形成了强烈的对比，让我在比较中认识到自己的不足。

2、教学要突出重症点、发挥学生主体性。实习期间地理课的授

课过程印象尤其深刻。由于自己不是地理专业的学生，准备工作做

得特别多，跟老师请教，上网搜索资源，努力进行教学构思，希望

能上好这节课。真实的班级是平时的微格训练无法模拟的，下面坐

着学生、老师，我一下子就变得茫然了，只管拼命地把准备的内容

呈现给学生，时间很快就过去了。老师说我第一次上课能上成这样

很不错，教姿教态很好，但也存在一些问题，第一个就是面面俱到

导致重难点不突出，第二个就是不放心放手让学生自己学导致课堂

上成了“一言堂”，点评得非常到位。想到自己以前讨论课上的评

论，真的发现非常肤浅，有些教育理论说起来简单，但运用到真实

的教育场景中真的很难。

3、监考、阅卷要细心。实习期间我最感兴趣的事情就是监考了,

因为以前从来没做过。我在监考时发现虽然已经说了怎样填涂答题

卡，但是仍然有学生填写不规范；有的学生的抄袭非常隐蔽；还有

就是缺考考生、收卷子的次序等事情，总结起来就是细心、细心、

再细心。阅卷也是如此，一两分的差距就会影响学生成绩，所以无

论是改卷子还是统分我都小心翼翼。

三、教育行政工作一一政教处

政教处所管理的事务非常繁杂，涉及面很广，包括学生思想法

制教育、班主任管理、学生住宿管理、心理健康教育、学生行为管

理、校园安全等工作。我在政教处主要经历了贫困生认定工作、申

请文明单位、年度考核等事件。

1、注重心理健康教育，了解特殊学生。社会的发展给教育带来

了很多问题，升学给学生带来很大的压力，很多学生长期缺乏亲情

或者是受父母的溺爱，这些都或多或少让个别学生的成长出现了问

题。徐主任详细给我介绍了学校心理健康教育存在的问题，我还了

解了心理健康教育工作的开展工作和一些特殊学生的情况，并学习

了徐主任对待这些学生的方法，最重要的就是积极引导。

2、以学生利益为主，尊重学生。在政教处我还参与了贫困生认

定工作，了解了贫苦生认定的整个过程，虽然上报人数超过了限度,

但是徐主任以学生利益为主，积极争取名额，让学生获益。在日常

突发事件中，比如师生冲突、学生偷窃、住宿生生病等问题的处理

上，徐主任非常细心，考虑问题非常全面，处理方法因事而异，但

都秉持着尊重学生的基本原则，让我的认知有了很大提高。

3、积极开展德育活动，提高学生思想道德水平。政教处负责学

生的思想政治教育、法制教育和安全教育，开展了很多活动。我以

行政人员的身份和学生一起听了主题为预防青少年违法犯罪的法律

讲座，获得的不仅是知识，还有组织开展这场活动需要准备的其他

事情。

4、要及时将材料分类归档，便于整理。在实习临近结束的时候,

学校迎来了年度考核工作，政教处需要整理的材料非常多。由于我

对政教处以前的工作不了解，所以在整理材料时只是了解了学校年

度考核的细则和内容，协助老师将材料归类。在工作中我发现要整

理的材料非常繁杂，有的材料可能要放到不同的类型中，有的材料

缺失，所以平时在开展活动时一定要保管好。

实习带给我很多的感动，留给我很多美好的回忆，学生的喜欢、

指导老师的细心指导让我充满了感激之情。实习期间最深的感触就

是从学生到教师、行政人员的角色转换中所带来的看问题视角的变

化以及对很多“幕后”工作的了解，在没有实习之前我凭着那一股

稚气总是很轻易地做出评价，指出实践中的教育与我们科学的教育

理论是如何偏离，但经历过实习后，我发现有时候实践并不是故意

不遵循理论的，有很多不确定的因素在影响实践。“纸上谈来终觉

浅，觉知此事须躬行”，教育在实践中才有价值!

2024年高中班主任个人年终工作总结篇13

本学期，在学校领导的大力支持下，在政教处的正确领导下，

在年级部的有力指导下，班级总体发展良好。常规管理扎实有效，

无重大恶性事件；成绩管理显著，虚拟达线人数、各科平均分都位居

前列。现将主要工作总结如下：

一、本学期的主要工作（四个方面）：

1、狠抓常规管理。修订、完善了班级的各项规章制度；调整充

实了班团干队伍，成立班风督察委员会；加强真空时间管理。

2、做好后进生转化工作。以极大的耐心投入到后进生的转化工

作。采用了一切可以采用的方法，动用了一切可以利用的资源，先

后处理教育了3名学生，长期关注5名学生。效果明显。

3、探索成绩管理的有效途径。加强与授课教师联系；

4、文理分科的指导，但是效果不好。

二、对工作的思考与建议

1、关于问题学生的处理，我认为极端的行为必须用极端的方式

解决问题。冰冻三尺非一日之寒，问题学生的形成是由来已久的，

我们不能寄希望于考简单的说教来解决问题，要用制度来育人，积

极利用处分来教育学生，就像考试作弊一样，一经发现，立即处分,

贴布告，形成高压态势。建议政教处可以在事态高发期，如5、6月

份，集中开展类似重庆“打黑”运动。

2、关于文理分科，我认为应该从学校的层面进行干预，仅仅考

班主任不行，班主任干预过多，有的学生还会产生误解，形成逆反

心理，如果学校干预那就不一样了，学生可能就会公正的来看待文

理分科的问题。以我班为例，我班目前有3—5个正取生，每次考试

都是在虚拟线左右，其中有两个长期在虚拟线以下，分析他们的成

绩，文科明显优于理科，这些学生文科成绩都还可以，语数外考个

300分也没有问题，政史地稳定在75分以上，而理化生只有三、四

十分。可是受大环境的影响，他们坚持要学习理科，并申明要挑战

自己，这种学生学习态度很好，品质也不错，与我相处也很好，他

们坚持学习理科从某种意义上来说是“看得起”我们老师，我们就

不好做太多工作，但是实际上这些学生学习理科的确很吃力。据我

们班主任私下谈心，不少班级都有这种情况，倘若我们将这些学生

该学文科的学文科，该学理科的学理科，各居其位，不错位，不越

位，每个班多考一个三本应该没有问题，全校多考20个问题不大。

以上就是我本学期作为高中班主任的工作总结，在今后的日子

里，我会继续努力，争做一名优秀的人民教师。

2024年高中班主任个人年终工作总结篇14

一、班级整体情况

本学期我班共有45名学生，其中男生27名，女生18名。班级

整体情况发展良好，学生学习劲头十足，学习氛围浓厚，为今年高

考取得优异成绩扪下了良好的基础。

二、高考情况

依据学期初学校给高三年级制定的高考任务，我班的目标为本

科以上7人，一本2人。围绕此目标，1班全体师生团结一心，奋

力拼搏。天道酬勤，我班终于用努力的汗水换来了今年高考成绩的

辉煌。我班取得了我校历史上文化班最好的成绩，今年高考成绩为:

一本1人，为体育特长生王照；三本6人，分别为体育特长生柴军会

和文化生张良、张剑、马向兵、胡金磊和张浩。我班高考取得优异

的成绩，这是校领导英明带领的结果，是45名同学努力拼搏的结果。

感谢领导，感谢任课教师，感谢每一位同学！

三、主要开展工作

1、围绕目标，努力拼搏

看着学校给我班制定的高考目标，1班的老师和所有学生没有

害怕和胆怯，因为我们相信天道酬勤，付出就一定有收获。自信是

成功的基石，拼搏是成功的保障。根据我班学生的实际情况，我班

六位任课教师商议讨论，定出了班级的具体目标生，确定重点培养

对象，一对一和一对多的强化辅导。高中班主任个人工作总结范本

2、强化辅导，力争突破

认清任务，确定目标，这是首先就要完成的工作。干任何事情

都要有的放矢，在和任课教师讨论后我班确定了张良、马向兵、张

剑、王照、郭照英、胡金磊、武晓磊、柴军会、武旺旺等几位同学

为目标。利用下午和晚上第四节课重点一对一强化辅导，并结合复

习方法和心理等方面进行辅导，为后期的高考扪下了坚实的基础。

3、开展活动，调节状态

为了缓解学生紧张的备考压力和情绪，除了参加学校组织的大

型活动外，我班定期组织班级活动。主要就是模拟考试后的班级总

结表彰会，结合学生自己定的目标，依据每次考试的成绩，我班购

买物品奖励成绩优异和实现目标的学生。有板蓝根、纯牛奶和安神

补脑液等。这一系列活动极大的提高了同学们的备考热情，真正把

学习当成一种乐趣和挑战，把高考当成实现自我价值的一条途径。

回首高三，有酸、有甜、有苦、也有辣。风风雨雨我们一同走

过了最难忘的日子，历史将见证我们去的辉煌和成绩！

2024年高中班主任个人年终工作总结篇15

1、20_年上学期任教高三193班、195班，并担任备课组长。

和江老师、袁老师、文综组其他老师亲密合作，有计划地进行了第

二轮复习、落实书本知识的小题训练、文综训练。在看试卷、分析

试卷、找学生谈话中促学生不断提升，度过了充实而有紧张的半年。

2、上学期还担任了193班的班主任。193班因纪律卫生成绩综

合评价比较突出，被评为长沙市优秀班集体。在各位科任老师和全

体学生的共同努力下，在高考中本科一次性上线人数居文科班第二,

其中上重点的人数居文科班第一。

3、20_年下学期任教高一五个班，并担任备课组长。和袁老师

配合很默契、很愉快，感觉在新课程的教学中挑战了自己，也提高

了自己。我们两个人经常是花大量的时间研究教材、教参，听取长

郡录播课并整合其资源以适应我们学生的学情。虽然作业试卷看得

很少，压力也没有那么大了，但常常觉得在备课上花的时间比教高

三时还多。在教学中，面对基础教差的学生，更培养了自己的耐心

和宽容，也提高了自己的教学技巧和教学水平。

4、20_年下学期担任了高一年级组德育组长。在开学前的班主

任会议上，为促高一各班整体推进，根据自己当班主任的经验，就

开学后的纪律卫生等常规工作的具体操作毫无保留地和班主任进行

了细致的交流。帮班主任制作了高一学生个人档案表、问卷调查表

和两个课件一一《迎新班会》《励志班会》。

开学后，重点检查了文化建设的布置情况、德育学分的执行情

况。并配合政教处常规检查的要求，根据检查中发现的问题，利用

班会课对学生进行了一次广播讲话，一次面对面的集体交流。从寝

室教室包干区卫生，早晚自习的纪律，早中晚到位的时间要求，跑

操、午休、晚就寝、课间、上课的纪律，进行了具体的指导。

配合班主任，召万了寝室长会议，部分学生座谈会，对237班、

238班、239班、240班、244班、245班进行过一次以上的集体谈

话，并对40位以上的学生进行过一次以上的个别谈话，了解了学生

的思想动态、班级存在的问题，并鼓励学生挖掘自己的潜力，为班

级利益付出自己的努力，达到了较好的教育效果。

协助政教处修改了《班主任工作规程》，落实贫困生名单，收

校徽、照相等款项，检查仪容仪表，抓各类集会时学生的纪律，组

织学生的跑操，处理一些突发事件，建立了德困生档案。还经常与

政教处联系，了解纪律卫生扣分情况并及时向班主任反馈。协助总

务处收好脱水桶的款项，协助团委落实感恩卡的征订情况。协助工

会、体育组和付老师一起组织了高一年级教职工运动会。协助各部

门开好运动会和家长会。

5、在这里连续当了七年班主任，每天都是匆匆忙忙，感觉没有

悠闲地散过步，没有和朋友聚过会，没有尽兴的购过物。走路都是

带小跑，工作、学生几乎是我生活的全部。20—年终于卸下了班主

任的重任，并走进了一个大家庭一一科教楼三楼办公室。在这里，

我才有时间想想自己、看看别人，才明白要努力工作，也要好好生

活。

人生的意义是多方面的，关注丈夫、关爱孩子、怎样吃的健康、

怎样穿的更美、怎样美容，怎样让自己看上去容光焕发也是生活的

一个部分。所