2024年教师资格之中学教育知识与能力题库及参考答案（研优卷）

2024年教师资格之中学教育知识与能力题库

第一部分单选题（500题）

1、以下不属于教育对人口的影响的是（）

A.改善人口质量，提高民族素质

B.控制人口数量，调整人口结构

C.促进人口迁移

D.再生产劳动力

【答案】：D

2、曾经被一条大狗咬过的人，看见非常小的狗也可能产生恐惧。这是

（）

A.刺激泛化

B.刺激分化

C.剌激获得

I）.刺激消退

【答案】：A

3、迁移的形式训练说认为，学科学习的意义在于（）。

A.具体内容

B.学习过程

C.概括

D.获得策略知识

【答案】；B

4、《学记》中在对学习和记忆的论述中指出：“学无当于五官，五官

不得不治。”这体现了记忆需要（）。

A.注重复习方法

B.经常复习

C.多种编码方式

D.多种感官参与复习

【答案】：D

5、班级中同学之间开始相互了解，在班主任的引导培养下，涌现出了

一批积极分子开始协助班主任开展各项工作。这说明班集体巳经进入（）

阶段。

A.组建

B.形核

C.发展

D.成熟

【答案】：B

6、物理教师认为数学成绩好的学生物理学得也一定好，并在日常教学

中更加关注和赞许这类学生。该教师的看法属于（）。

A.刻板印象

B.认知失调

C.扇贝效应

D.从众心理

【答案】：A

7、（2020年真题）设置综合实践活动课程是我国基础教育课程结构方

面的重大改革。作龙一门必修课，其开设的范围是（）

A.从幼儿园到初中

B.从小学到初中

C.从初中到高中

D.从小学到高中

【答案】：D

8、思维的不可逆性和自我中心在皮亚杰所描述的（）阶段表现得

最为明显。

A.感知运算

B.前运算

C.具体运算

D.形式运算

【答案】：B

9、教育方针是（）的政策性表达。

A.教育目标

B.课程目标

C.教育目的

D.学校目标

【答案】：C

10、动作结构方面，各个动作之间的干扰消失，衔接连贯、流畅，高

度协调，多余动作消失。这是操作技能形成过程中（）阶段的表现。

A.操作定向

B.操作整合

C.操作熟练

D.操作模仿

【答案】：C

11、我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是（）o

A.强制性，基础性，科学性

B.强制性，普遍性，科学性

C.科学性，普遍性，基础性

I).强制性，普遍性，基础性

【答案】：D

12、强者遇到困难会激发斗志，弱者则会萎靡不振，这体现了人格的

()特征。

A.稳定性

B.统合性

C.独特性

D.功能性

【答案】：D

13、学生小辉由于会打羽毛球，很快就学会了打网球，这种现象为

(?)。

A.A顺向正迁移

B.B逆向正迁移

C.C顺向负迁移

1).逆向负迁移

【答案】：A

14、朱老师很关心学生，但对学生很严格，常对学生提出各种要求和规

定。大部分学生都喜欢朱老师，也能按他的要求去做。朱老师对班级的

领导关型属于()

A.强硬专断型

B.放任自流型

C.仁慈专断型

D.民主平等型

【答案】：C

15、下面情况发生了学习的是（）。

A.小李从亮处走进暗室，视力显著提高

B.小明喝酒后脾气变得暴躁

C.小张服用兴奋剂后百米赛跑夺冠

D.大猩猩模仿游人吃饼干

【答案】：D

16、梦佳理解了“物质决定意识，意识反作用于物质”的涵义。按照皮

亚杰的认知发展阶段理论，梦佳的思维发展水平处于（）

A.前运算阶段

B.感知运动阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

【答案】：D

17、“开而弗达”体现了教学的（）。

A.直观性原则

B.巩固性原则

C.启发性原则

D.循序渐进原则

【答案】：C

18、“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”体现的德育原则是

（）

A.知行统一原则

B.因材旃教原则

C.集体教育和个别教育相结合原则

【）.疏导原则

【答案】：A

19、在对学习材料理解的基础上，依据学习材料的内在联系，并运用

已有的知识经验而进行的记忆是（）。

A.有意记忆

B.无意记忆

C.意义记忆

D.机械记忆

【答案】：C

20、王老师在讲授“磷及其化合物的性质”时，以磷化氢的“自燃”现

象，说明民间俗称“鬼火’现象产生的原因，对学生进行了“无神论”

教育。王老师在教学中主要贯彻的是

A.循序渐进原则

B.直观性原则

C.科学性和思想性相结合原则

1）.启发性原则

【答案】：C

21、（2021年上半总真题）新中国建立初期，我国师范院校教育学课

程普遍采用的教材是

A.夸美纽斯的《大教学论》

B.赫尔巴特的《普遮教育学》

C.凯洛夫的《教育学》

D.马卡连柯的《论共产主义教育》

【答案】：C

22、掌握学习理论认为，学生在学习能力上的差异不能决定他能否成

功掌握教学内容，而是在于他的（）才能达到对教学内容的掌握程度。

A.学习积极性

B.学习自觉性

C.要花多少时间

D.智力水平

【答案】：C

23、初一（1）班小王同学在黑板上画了个漫画，并写上“班长是班主

任的小跟班“。班主任冯老师看了，发现漫画真画出了自己的特征，

认为他有绘画天赋。于是请他担任班上的板报和班刊绘画编辑，并安

排班长协助他。在班长的帮助下，小王发挥了自己的才能，出色的完

成了任务，克服了散漫的毛病，后来还圆了他考取美术专业的大学梦。

A.疏导原则

B.教育影响一致性与连贯性原则

C.长善救失原则

I）.严格要求与尊重学生相结合原则

【答案】：C

24、俗语说“人心不同，各如其面”，说明儿童身心发展具有（）。

A.顺序性

B.不平衡性

C.阶段性

D.个别差异性

【答案】：D

25、新课程教学改革要求我们首先确立（）。

A.先进的教学观念

B.与新课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念

C.教师为主导，学生为主体的教学观念

D.以课堂教学为中心的教学观念

【答案】：B

26、（2021年上半总真题）学生在教师指导下通过实地测算、地形测

绘、植物栽培和动物饲养等以获得相关学科知识的方法属于

A.实验法

B.参观法

C.演示法

D.实习作业法

【答案】：D

27、（2020年真题）世界上最早专门论述教育的文献是（）

A.《学记》

B.《论语》

C.（论演说家的教育》

D.《理想国》

【答案】：A

28、义务教育具有明显的（）

A.时代性

B.经济性

C.强制性

D.创新性

【答案】：C

29、能力有高低之分，性格有自信与自卑之差，说明人有（）

的差异。

A.心理过程

B.认知过程

C.个性心理倾向性

I).个性心理特征

【答案】：D

30、对自己能力估计过高，惯于把失败归咎于别人的人格障碍属于()

A.强迫型人格

B.偏执型人格

C.冲动型人格

D.回避型人格

【答案】：B

31、高三学生小辉因一次模拟考试失败，就认定自己考不上理想中的

大学，感觉前途无望，根据理性情绪疗法原理，小辉的这种不合理信

念属于(?)O

A.A主观要求

B.B相对化

C.C糟糕至极

I).片面化

【答案】：C

32、中国古代的思想家荀子、英国的洛克均强调教育的价值，对教育

的作用持乐观的态度，关注的重点是学习。这种观点属于()

A.内发论

B.外银论

C.动因论

D.多因素相互作用论

【答案】：B

33、我国乃至人类历史上最早专门论述教育问题的著作是()。

A.《学记》

B.《礼记》

C.《史记》

1）.《左传》

【答案】：A

34、由于看到鸟的飞翔而发明了飞机，这类创造活动的心理影响机制

是（）。

A.功能因素

B.定势

C.原型启发

D.负迁移

【答案】：C

35、一位新教师把大量时间花在维护自己与同事、领导间的关系上，

说明其处在成长中的（）。

A.关注任务阶段

B.关注生存阶段

C.关注教学阶段

D.关注学生阶段

【答案】：B

36、“警示”教育所产生的强化作用属于（）。

A.外部强化

B.自我强化

C.替代强化

D.积极强化

【答案】：C

37、小斌经常想“我为什么要活着''"人活着是为了什么''这样的问

题，每天都想很多遍.明知道没必要却控制不住自己的大脑,以致小斌

很痛苦。小斌的心理问题属于（）。

A.强迫症

B.焦虑症

C.抑郁症

D.恐惧症

【答案】：A

38、“以小人之心，度君子之腹”是社会人际关系中的（）。

A.近因效应

B.首因效应

C.晕轮效应

D.投射效应

【答案】：D

39、中等强度的愉快情绪，有利于提高认知活动的效果；而消极的情

绪如恐惧、痛苦等会对操作效果产生负面影响，消极情绪的激活水平

越高，操作效果越差。这说明情绪具有（）功能。

A.适应

B.动机

C.信号

D.组织

【答案】：D

40、（2020年真题）晓磊为了获得老师或家长的表扬而努力学习，根

据奥苏贝尔的理论，晓磊的学习动机属于（）

A.认知内驱力

B.自我提高内驱力

C.附属内驱力

I）.生理性内驱力

【答案】：C

41、掌握学习理论认为，学生在学习能力上的差异不能决定他能否成

功掌握教学内容，币是在于他的（）才能达到对教学内容的掌握程度。

A.学习积极性

B.学习自觉性

C.要花多少时间

D.智力水平

【答案】：C

42、下列关于气质的描述正确的是（）

A.气质是一种稳定的心理特征

B.人的气质是通过后天因素造成的

C.气质有好坏之分

I）.气质能决定一个人未来成就的大小

【答案】：A

43、赵老师关心学生的一举一动，对学生的各种愿望都是有求必应，

其做法违背了德育原则中的（）。

A.尊重学生与严格要求学生相结合原则

B.疏导性原则

C.因材施教原则

D.发扬积极因素，克服消极因素

【答案】：A

44、小吴、小李、小赵是三个要好的朋友，三个人在学习上都很认真

刻苦.但是三个人对于“为什么要好好学习”的想法却不太一样。小吴

认为自己认真学习是为了得到家人与老师的认可与表扬，小李认为自

己好好学习是为了获得更多的知识。小赵认为自己好好学习获得好的

成绩而在班级中更有地位。那么，小吴、小李、小赵的学习动机分别

是()。

A.附属内驱力、自我提高内驱力、认知内驱力

B.自我提高内驱力、附属内驱力、认知内驱力

C.附属内驱力、认知内驱力、自我提高内驱力

D.自我提高内驱力、认知内驱力、附属内驱力

【答案】：C

45、注重学生基础能力培养的课程是()。

A.基础型课程

B.拓展型课程

C.研究型课程

I).隐性课程

【答案】：A

46、我国教育史上第一个具有资本主义性质的学制是()

A.癸卯学制

B.壬子学制

C.壬戌学制

D.壬子癸丑学制

【答案】：D

47、同学们正在教室里聚精会神地听老师讲课，突然从教室外飞进来

一只小鸟.于是大家不约而同地把视线朝向小鸟，这种现象属于

A.随意前注意

B.随意后注意

C.无意注意

D.有意注意

【答案】：C

48、“教，上所施，下所效也”，“育，养子使作善也”。这句话出

自（）

A.《劝学》

B.《说文解字》

C.《论语》

D.《学记》

【答案】：B

49、画线属于（）学习策略。

A.组织策略

B.精细加工策略

C.复述策略

D.元认知策略

【答案】：C

50、中学生小王最近迷上了一款网络游戏，他每天都把大量的时候花

在游戏上，有时候甚至一天都不吃饭不睡觉。小王的症状属于（）。

A.强迫症

B.网络成瘾

C.抑郁症

D.焦虑症

【答案】：B

51、苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是（）。

A.教学过程最优化理论

B.认知结构理论

C.教学与发展理论

D.全面发展的教育理论

【答案】：D

52、汪娟最近有一个毛病，写作业时总觉得不整洁，擦了写，写了又

擦，反反复复。她明知这样做没有必要，就是控制不住。她可能出现

T（）o

A.抑郁症

B.焦虑症

C.强迫症

D.恐怖症

【答案】：C

53、《基础教育课程改革纲要（试行）》规定，我国中小学课程设置

“综合实践活动”，开设的学段是（？）。

A.小学一年级至高中

B.小学三年级至高中

C.小学五年级至高中

D.初中一年级至高中

【答案】：B

54、某学生违反校纪校规，受到“留校察看”的处分，察看期为1年。

该学生痛定思痛，改过自新，几个月后，学校提前解除了处分决定。

解除处分决定的做法属于（）。

A.消退

B.正强化

C.代价

【）.负强化

【答案】：D

55、“给我一打健康的婴儿，不管他们祖先的状况如何，我可以任意

把他们培养成从领袖到小偷等各种类型的人。”这体现了（）

A.遗传决定论

B.环境决定论

C.教育万能论

D.内发论

【答案】：B

56、据《论语*述而》记载，“子以四教：文、行、忠、信。”“诗、

书、礼、易、乐、春秋”属于“四教”中的（）。

A.文

B.行

C.忠

D.信

【答案】：A

57、在“对话、互动”式的教学过程中，教师和学生的关系是（）

A.教师是主体，学生是客体

B.学生是主体，教师是客体

C.教师与学生都是客体

D.教师与学生都是主体

【答案】：D

58、以下不属于同类班级规章制度的是（）o

A.学生守则

B.考勤制度

C.日常行为规范

1）.体育锻炼标准

【答案】：B

59、小丹说当她听到小刀刮竹子的声音时，就会觉得很冷，浑身不舒

服，这种感觉现象是（）o

A.适应

B.对比

C.联觉

D.综合

【答案】：C

60、学会写“石”字后有助于学习写“磊”，这种迁移符合（）o

A.水平迁移

B.顺向迁移

C.垂直迁移

D.具体迁移

【答案】：D

61、“同流而不合污”“威武不能屈”等典故反映出（）在个体发展中

的作用。

A.遗传素质

B.社会环境

C.人的主观能动性

D.教育

【答案】：C

62、“六艺”教育的中心是（）

A.文字教育

B.计数教育

C.礼乐教育

I).射技教育

【答案】：C

63、下列有关情绪调节的表述，不正确的是()

A.某些认知策略如“忽视”，可以预防或减轻抑郁

B.抑制快乐表情行%可以增加快乐感受

C.父母对孩子发出的情绪信号对孩子的情绪调节有较大作用

D.情绪调节可以发展为一种能力，称作情绪智力

【答案】：B

64、中学班主任的领导方式一般可以分为()类型。

A.科学的、艺术的、人文的

B.上等的、中等的、下等的

C.理想的、现实的、功利的

D.权威的、民主的、放任的

【答案】：D

65、根据一节课所完成任务的类型数,可分为()

A.新授课与巩固课

B.单一课和综合课

C.技能课与检查课

D.活动课与理论课

【答案】：B

66、张啸这次考试成绩非常差，老师找他谈话时，他分析原因是因为

近期喜欢上班内一名女同学，上课经常开小差，学习不够努力。这种

归因属于()。

A.不稳定、不可控制的外归因

B.稳定、可控制的内归因

C.稳定、可控制的外归因

D.不稳定、可控制的内归因

【答案】：D

67、1949年，美国学者泰勒出版的《课程与教学的基本原理》，提出

了课程编制的“四段论”，形成了著名的“泰勒原理”的课程编制模

式，这一模式被称龙（）O

A.实践模式

B.过程模式

C.环境模式

D.目标模式

【答案】：D

68、奥苏伯尔根据（），把学习分为有意义学习和机械学习。

A.学习结果

B.学习的意识水平

C.学习方式

D.学习内容与学习者认知结构的关系

【答案】：D

69、我国实行的第一个现代学制是（）

A.壬寅学制

B.癸卯学制

C.壬戌学制

D.壬子癸丑学制

【答案】：B

70、美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为

()

A.白板说

B.在做中学

C.儿童中心主义

D.实质教育派

【答案】：C

71、(2021年下半总真题)在一次志愿者活动结束后，马老师要求同

学们对自己这一天的表现进行反思，并写出心得体会，马老师运用的

德育方法是()

A.说服教育法

B.榜样示范法

C.实际锻炼法

I).个人修养法

【答案】：D

72、有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是

()O

A.学科课程

B.综合课程

C.活动课程

D.隐性课程

【答案】：A

73、教育可以“简化”文化，吸取其基本内容：教育可以“净化”文

化，消除其不良因素。这体现了教育对文化具有()。

A.选择功能

B.发展功能

C.传递功能

I）.保护功能

【答案】：A

74、在个体身心发展中，有的方面在较早的年龄阶段就成熟，有的则

较晚，这说明人的身心发展具有（）

A.顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

D.个别差异性

【答案】：C

75、各类研究中唯一能确定因果关系的研究是（）

A.观察研究

B.实验研究

C.调查研究

1）.行动研究

【答案】：B

76、儿童心心发展的进程不总是以相等的速度直线发展的，而是时而

猛长、时而缓慢，这表明了儿童身心发展过程具有（）。

A.不平衡性

B.阶段性

C.灵活性

D.差异性

【答案】：A

77、西方古代社会，最初是神本位，所以教育主要是培养僧侣；文艺

复兴后，人本位占主导地位，教育开始注重发展人的个性。这表明（）。

A.生产力发展水平制约着教育目标的确立

B.政治经济制度决定教育的性质

C.文化传统影响教育内容

D.文化传统影响教育目标

【答案】：D

78、决定教育领导权和受教育权的主要因素是()o

A.社会生产力和科技发展水平

B.社会人口数量和结果

C.社会文化传统

D.社会政治经济制度

【答案】：D

79、地理老师教学生记忆“乞力马扎罗山”时，为方便学生记忆，将之

戏称为“骑着马打着锣“o这种学习策略属于

A.复述策略

B.精细加工策略

C.组织策略

1).元认知策略

【答案】：B

80、()教学模式强调教师的指导作用，认为知识是教师到学

生的一种单向传递的过程，非常注重教师的权威性。

A.传递一接受式

B.加涅模式

C.自学一辅导式

D.范例教学模式

【答案】：A

81、区分一个测验的可靠程度的是()。

A.效度

B.信度

C.可靠度

D.区分度

【答案】：B

82、约束群体内成员的行为准则称为()

A.群体气氛

B.群体压力

C.群体凝聚力

D.群体规范

【答案】：D

83、提出了教师成长公式“经验+反思二成长”的人是()。

A.布鲁纳

B.波斯纳

C.布鲁巴奇

D.科顿

【答案】：B

84、教育活动与其他社会活动最根本的区别在于()。

A.是否有目的地培养人

B.是否促进人的发展

C.是否促进社会发展

D.是否具有组织性和系统性

【答案】：A

85、2013年单项选择：把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在

一起，并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间，以大约2()分

钟为一个课时。这种出现于美国20世纪50年代的教学组织形式是()

A.文纳特卡制

B.活动课时制

C.道尔顿制

D.特朗普制

【答案】：D

86、一个性格外向的大学生。他不仅在家庭中非常活跃，而且在班级

活动中也表现出积极主动的一面，在老师面前同样也能自然地表现自

己，不仅大学四年如此，即使毕业若干年再相逢，这个特质依旧不变。

这体现出人格特征的()。

A.稳定性

B.独特性

C.统合性

D.功能性

【答案】：A

87、根据生物钟安排自己的学习属于()

A.认知策略

B.资源管理策略

C.组织策略

D.元认知策略

【答案】：B

88、琳琳看到同桌小钟由于学习认真努力而得到各科老师的一致好评

后也暗自下定决心要好好学习，争取获得老师家长的表扬，这种影响

对琳琳来说属于()。

A.正强化

B.负强化

C.替代强化

D.直接强化

【答案】：C

89、“仓縻实而知礼节，衣食足而知荣辱。”这句话反映了人的需要

具有（）

A.整体性

B.选择性

C.层次性

D.动力性

【答案】：C

90、按照研究目的.合理地控制或创设一定条件，人为地变革研究对象,

从而验证研究假设，探讨教育因果关系.揭示教育工作规律的研究方法

是（）。

A.调查法

B.问卷法

C.历史法

D.实验法

【答案】：D

91、小亮在解决物理问题时，能够把各种解决逐一列出并加以尝试，

最终找到一个最佳解法。小亮的这种解题方法属于（）

A.启发式

B.推理式

C.算法式

D.归纳式

【答案】：C

92、孔子曰：“上好礼，则民莫敢不敬；上好义，则民莫敢不服；上

好信，则民莫敢不生情。”这段话表明孔子施教内容（）。

A.责任性

B.脱离社会生产

C.具有全面性

D.结合社会生产

【答案】：B

93、小东每次锁门离家后，明知已锁过门，但总是怀疑门没有锁上，车要

返回检查才安心。他的这种表现属于（）

A.强迫恐惧

B.强迫焦虑

C.强迫观念

D.强迫行为

【答案】：D

94、英语老师先教学生蔬菜、水果、肉的英文单词，再教羊肉、牛肉、

胡萝卜、辣椒、西红柿、芒果、木瓜、香蕉等英文单词，并要求学生把

后者纳入到前者的类别中。这种知识学习属于OO

A.下位学习

B.上位学习

C.组合学习

D.并列学习

【答案】：A

95、德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（）o

A.德育内容上

B.德育规律上

C.德育原则上

D.德育方法上

【答案】：A

96、学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能是指（）。

A.发展性功能

B.个体性功能

C.教育性功能

D.社会性功能

【答案】：D

97、一份教案的核心是（）。

A.规划板书内容

B.选择教学方法

C.涉及教学进程

1）.提出教学目的

【答案】：D

98、小敏近段时间总是反复检查自己的考卷、作业、书包等，总认为

试题有遗漏，作业没做完，书包里的东西没收完……这些行为说明她

有（）倾向。

A.焦虑

B.过敏

C.强迫

D.怀疑

【答案】：C

99、人伤感时，会见花落泪，对月伤怀。这表现出哪种情绪状态？

()

A.表情

B.心境

C.激情

D.应激

【答案】：B

100、下列最适合矫王考试焦虑的方法是()。

A.系统脱敏法

B.厌恶疗法

C.自由联想法

D.宣泄疗法

【答案】：A

101、赵毅在学习过程汇总，缺乏独立性，易受同学影响。当他发现自

己的意见和同学们不一致时，往往不能坚持己见。这表明他的认知方

式属于O

A.整体型

B.序列型

C.场独立型

D.场依存型

【答案】：D

102、马卡连柯说：“要尽量多地要求一个人，也尽可能地尊重一个

人。”这体现了德育的0原则。

A.正面教育

B.尊重学生与严格要求相结合

C.导向性

1）.教育一致性与连贯性

【答案】：B

103、“课程”一词在我国始见于（）

A.唐宋时期

B.春秋时期

C.明清时期

D.元朝时期

【答案】：A

104、陈老师在教《小池塘》的时候问学生：“寒冷的冬天，北风呼呼

地刮着，小池塘是怎样的？”学生答：“小池塘结了厚厚的一层冰。”

老师又问：“如今，已是春天了，小池塘又成了什么样呢？”学生答：

“冰雪融化，小池塘的水又开始流淌了。”……该老师运用的教学方

法是（）。

A.实验法

B.讨论法

C.谈话法

D.欣赏教学法

【答案】：C

105、《红楼梦》中林黛玉多愁善感，孤僻为向。其气质属于（）

A.胆汁质

B.多血质

C.黏液质

D.抑郁质

【答案】：D

106、学校教育的基础是（）o

A.学生

B.班级

C.知识

D.课程

【答案】：D

107、校园文化属于（）

A.显性课程

B.隐性课程

C.国家课程

D.地方课程

【答案】：B

108、评价是为了促进学生的全面发展，发展性评价的核心是（）。

A.关注学生的学业成绩

B.帮助学生认识自我、建立自信

C.关注和促进学生的发展

D.提高学生的动手能力

【答案】：C

109、（2020年真题）新课程改革以来，不少中学把“档案袋评价”作

为评价学生的方式之一，这种评价属于（）。

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.终结性评价

D.标准性评价

【答案】：B

110、根据学习的层次，比概念学习低一层的是（）。

A.信号学习

B.规则学习

C.辨别学习

D.言语学习

【答案】：C

11k古代中国、埃及和希腊的学校大多采用（）

A.分组教学

B.个别教学

C.道尔顿制

D.班级授课制

【答案】：B

112、马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是（）。

A.理论联系实际

B.教育与社会实践相结合

C.知识分子与工农相结合

D.教育与生产劳动相结合

【答案】：D

113、小青的数学成绩不好，她认为这是因为自己脑子笨，不是学数学

的料。她的这种归因属于（）。

A.内部、稳定、不可控的归因

B.外部、稳定、可控的归因

C.内部、不稳定、可控的归因

D.外部、不稳定、不可控的归因

【答案】：A

114、“儿童中心主义“违背了()

A.间接经验与直接经验相统一的规律

B.传授知识与思想品德教育相统一的规律

C.掌握知识与发展智力相统一的规律

D.教师主导作用与学生主体作用相统一的规律

【答案】：D

115、说服教育法的方式有语言文字说服和()

A.事实说服

B.理论说服

C.直接说服

D.间接说服

【答案】：A

116、雨晴通过写诗作画让自己走出困扰，摆脱失去亲人的痛苦，这种

情绪调节方法是()

A.脱敏法

B.强化法

C.幽默法

D为华法

【答案】：B

117、2013年单项选择：人的身心发展有不同的阶段，“心理断乳期’

一般发生在()

A.幼儿阶段

B.青少年阶段

C.成年阶段

D.老年阶段

【答案】：B

118、学习动机的强化理论属于（）的动机理论。

A.认知主义？

B.行为主义？

C.人本主义？

D.精神分析主义

【答案】：B

119、小李认为服从、听话就是好孩子，对权威应该绝对地尊敬和顺从。

依据柯尔伯格的道德发展理论，小李的道德发展处于（）。

A.惩罚与服从取向阶段

B.相对功利取向阶段

C.寻求认可取向阶段

D.遵守法规和秩序取向阶段

【答案】：C

120、刚入职的王老师用手机将自己的授课实况录制10分钟，然后分

析有哪些方面有待于提高。这种教师专业发展的方法属于（）。

A.教学观摩

B.微格教学

C.专门训练

D.行动研究

【答案】：B

121、马卡连柯说：“公社的教育方针概括地说。就是建立合理的集体.

建立集体对个人的合理的影响。”与之相对应的德育原则是（）。

A.知行统一原则

B.尊重信任与严格要求学生相结合的原则

C.教育影响的一致性与连贯性原则

I）.集体教育与个别教育相结合的原则

【答案】：D

122、推动教育学发展的内在动力是（）的发展。

A.教育规律

B.教育价值

C.教育现象

D.教育问题

【答案】：D

123、“急中生智”所描述的情绪状态是（）

A.心境

B.激情

C.应激

D.理智

【答案】：C

124、”性也者，与生俱生也……日性之品有上、中、下三。上焉者，

善焉而已矣；中焉者，可导而上下也；下焉者，恶焉而已矣。”这体现

的是（）对个体发展的影响。

A.教育

B.遗传

C.环境

D.活动

【答案】：B

125、20世纪后半叶美国出现了一种教学组织形式，在世界各国产生了

重大影响，小班讨论和个人自学按一定比例结合起来，这种教学组形

式是（）。

A.特朗普制

B.道尔顿制

C.文纳特卡制

D.贝尔―兰卡斯特制

【答案】：A

126、詹姆士和朗格提出了（）

A.丘脑情绪理论

B.情绪的认识一评估说

C.情绪的机体知觉理论

D.情绪的动机一分化理论

【答案】：C

127、桑代克从1896年开始，先后用迷津和迷笼研究动物的学习活动,

这一理论属于（）。

A.刺激一反应理论

B.认知一发现理论

C.社会学习理论

D.顿悟学习理论

【答案】：A

128、某中学在“每月一星”的活动中，将表现好、进步快的学生照片

贴在“明星墙”上以示奖励，并号召大家向他们学习。这种做法体现

出的德育方法是（）

A.说服教育

B.情感陶治

C.实际锻炼

D.榜样示范

【答案】：D

129、制约人们受教育权利的首要因素是（）。

A.社会生产力

B.政治制度

C.经济制度

D.文化制度

【答案】：B

130、吃过糖之后吃橘子，会觉得橘子特别酸。这是（）现象。

A.感觉适应

B.感觉对比

C.感觉补偿

D.感觉后效

【答案】：B

131、小军由于对物理感兴趣而努力学习物理.小花为了期末得到妈妈

的奖励而努力学习物理。小军和小花的学习动机分别是（）。

A.内部动机，外部动机

B.高尚动机，低级动机

C.外部动机，内部动机

D.低级动机，高尚动机

【答案】：A

132、以下儿童个体发展的哪一特点体现了对残疾儿童进行教育的重要

依据？（）

A.儿童的身心发展具有顺序性

B.儿童的身心发展具有不平衡性

C.儿童的身心发展具有分化与互补的协调性

I）.儿童的身心发展具有个别差异性

【答案】：C

133、李老师发现自己班中的沫沫有如下特点：情感和行为动作进行得

都相当缓慢，柔弱；情感容易产生.而且体验相当深刻，隐晦而不外露,

多愁善感；往往富于想象，聪明且观察力敏锐，善于观察他人观察不到

的细微事物，敏感性高，思维深刻；在意志方面常表现出胆小怕事、优

柔寡断，受到挫折后常心神不安，但对力所能及的工作表现出坚忍的

精神；不善交往，较为孤僻，具有明显的内倾性。那么，沫沫的气质类

型属于（）。

A.多血质

B.胆汁质

C.黏液质

D.抑郁质

【答案】：D

134、根据教学的需求，组织学生对实际事物进行观察、研究，以获得

新知识，巩固、验证已学知识的教学方法被称为（）。

A.参观法

B.实验法

C.演示法

D.作业法

【答案】：A

135、个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和（）。

A.追求利益的倾向

B.回避失败的倾向

C.回避困难的倾向

D.追求刺激的倾向

【答案】：B

136、心理辅导的主要目标是学会调适和（）。

A.诊断问题

B.克服障碍

C.行为矫正

D.寻求发展

【答案】：D

137、（2021年上半年真题）晓东期中考试成绩不理想，其父母承诺如

果期末考试成绩优异，就奖励一部华为手机。于是他学习更加努力。

晓东的这种学习动机属于

A.近景、外部动机

B.近景、内部动机

C.远景、外部动机

D.远景、内部动机

【答案】：A

138、“雪地中难辨兔”是由（）引起的。

A.刺激物的强度

B.刺激新奇

C.刺激的对比

D.刺激物的运动变化

【答案】：C

139、多元智能理论的提出者是（）

A.卡特尔

B.加德纳

C.华生

1）.韦克斯勒

【答案】：B

140、衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准是（）

A.教学目标

B.培养目标

C.教育目的

D.教育方针

【答案】：C

141、“儿童中心主义”违背了（）

A.间接经验与直接经验相结合的规律

B.传授知识与思想品德教育相统一

C.掌握知识与发展智力相统一的规律

D.教师主导作用与学生主体作用相统一的规律

【答案】：D

142、由美国管理学家德鲁克提出来的班级管理模式是（）

A.民主管理

B.常规管理

C.平行管理

D.目标管理

【答案】：D

143、小杰在阅读《阿Q正传》时，根据文字描述在脑中呈现出阿Q的

人物形象。这种现象属于0。

A.创造想象

B.幻想

C.无意想象

1）.再造想象

【答案】：D

144、北京师范大学的校训是：学为人师、行为世范。这体现了教师的

劳动具有（）特点。

A.创造性

B.长期性

C.复杂性

D.示范性

【答案】：D

145、教育活动与其他社会活动最根本的区别在于（？）

A.A是否有目的的培养人

B.B是否促进人的发展

C.C是否促进社会发展

D.是否具有组织性和系统性

【答案】：A

146、教学的基本组织形式是（）。

A.个别教学

B.课外教学

C.现场教学

D.课堂教学

【答案】：D

147、李老师是二班的班主任，每次他上课或在场时，学生一个个规规

矩矩的；等他一走开，纪律明显涣散。李老师的领导方式很可能是（）。

A.专制型

B.民主型

C.放任型

I).兼有AB两种类型

【答案】：A

148、以目标为中心而展开，针对20世纪初形成并流行的常模参照测

验的不足而提出的评价模式是()。

A.目标评价模式

B.目的游离评价模式

C.背景、输入、过程、成果评价模式

D.CSE评价模式

【答案】：A

149、2012年单项选择：王老师在讲“果实”这个概念时，列举了可食

果实的例子，也列举了不可食果实的例子。这种教育方法称为()

A.变式

B.范式

C.原理

I).演绎

【答案】：A

150、肯定先天遗传因素和后天环境对儿童发展的重要作用，而且二者

的作用各不相同，且不能相互替代的理论是()

A.内发论

B.外银论

C.辐和论

D.多因素相互作用论

【答案】：C

151、小丽是一名热爱班级、团结同学、乐于助人和诚实正直的学生。

这主要反映了小丽的哪种性格结构特征()

A.态度特征

B.情感特征

C.情绪特征

D.意志特征

【答案】：A

152、在构成教育活动的基本要素中，主导性的因素是()

A.教育者

B.受教育者

C.教育措施

[).教育内容

【答案】：A

153、问题行为与差生、后进生等问题学生()。

A.对象不同

B.概念不同

C.都是对学生的总体评价

D.都是一个教育性概念

【答案】：B

154、我们每个人都知道不能闯红灯，但是每次站在马路边的时候，只

要看见没有车过来就随着大部队过去了，这种典型的“中国式过马路”

的现象说明了这些人缺乏()。

A.道德认识

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

【答案】：C

155、不同时期、地域、民族和阶层中生活的人的思想、品行、才能和

习性，无不打上历史、地域、民族和阶层的烙印，表现出很大的差别，这

种现象表明的影响人发展的因素是()

A.遗传素质

B.社会环境

C.教育影响

D.个体实践

【答案】：B

156、()是教育科学研究中广泛使用的、基本的研究方法。

A.调查法

B.问卷法

C.观察法

D.实验法

【答案】：C

157、教师对教学工作采取冷漠的态度，在自身与工作对象间保持距

离.这是教师职业倦怠的()特征。

A.挫折感

B.耗竭感

C.去个性化

D.低个人成就感

【答案】：C

158、把女子教育列入学制，并取消了读经课和忠君尊孔的内容的学制

是()。

A.癸卯学制

B.壬子癸丑学制

C.壬戌学制

D.壬寅学制

【答案】：B

159、刚入职的王老师用手机将自己的授课实况录制10分钟.然后分

析哪些方面有待于提高。这种教师专业发展的方法属于（）。

A.教学观摩

B.微格教学

C.专门训练

D.行动研究

【答案】：B

160、下列选项中，对心理健康理解不正确的是（）。

A.心理健康反映的是某一段时间内的特定状态，而不应认为是固定的

和永远如此的

B.心理健康标准是一个发展的文化的概念，会随着社会的发展变化而

发展变化

C.心理健康是比较而言的，从健康到不健康只是程度的不同，而无本

质的区别

D.心理健康等于没有疾病或疾病仅限于躯体疾病

【答案】：D

161、2001年我国颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》明确规定,

我国基础教育课程实行（）

A.国家一级管理

B.国家、地方二级管理

C.国家、地方、学校三级管理

D.国家、地方、学校、教研室四级管理

【答案】：C

162、下列关于性格的描述中，不正确的是（）

A.性格表现了人们对现实和周围世界的态度

B.性格更多地受到后天环境的影响

C.性格没有好坏之分

D.性格的生理机制是在后天建立起来的条件反射系统

【答案】：C

163、“人实际上因为生活在社会中才是人，教育在于使年轻一代系统

地社会化。”这句话体现了（）

A.个人本位论

B.社会本位论

C.教育社会化

D.实质教育论

【答案】：B

164、需要层次论指出，人最高级的需要是（）

A.生理需要

B.安全需要

C.自我实现的需要

D.归属与爱的需要

【答案】：C

165、如果用眼睛注现一朵红花，约一分钟，然后将视线转向身边的白

墙，那么白墙上将看到一朵红花，这种现象是（）。

A.视觉后像

B.联觉

C.视觉适应

I）.感觉对比

【答案】：A

166、以高难度、高速度、理论知识起主导作用，理解学习过程，使所

有学生包括差生都得到一般发展为主要原则的教育学理论被称为（）。

A.全面和谐教育理论

B.掌握学习理论

C.发现法

D.发展性教学理论

【答案】：D

167、（2021年下半年真题）一件白衬衫在灯光昏暗的室内和阳光明媚

的户夕卜，其亮度差别胆大，但是人们都能将色知觉为白色衬衫，这反映了

知觉有（）。

A.整体性

B.选择性

C.理解性

D.恒常性

【答案】：D

168、（）是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。

A.教育方针

B.教育政策

C.教育目的

D.教育目标

【答案】：C

169、“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑。”反映了对人的

发展有重要影响的是（）o

A.环境

B.遗传

C.教育

D.主观努力

【答案】：A

170、最近晓敏的妈妈很苦恼.晓敏是幼儿园大班的小朋友，每次妈妈

说什么她都说会反驳说：“我们老师说了，要怎么怎么样……”，妈

妈的话晓敏都不听。根据皮亚杰的道德发展理论，晓敏处于()。

A.自我中心阶段

B.权威阶段

C.可逆性阶段

D.公正阶段

【答案】：B

171、我国的第一部教育专著是()

A.《大学》

B.《春秋》

C.《学记》

D.《论语》

【答案】：C

172、反映各级各类学校人才培养具体质量规格要求的是()

A.教育方针

B.教育目的

C.培养目标

D.课程目标

【答案】：C

173、“学生过度兴奋，各行其是，随便插嘴，故意捣乱”等词语，描述的

是哪一类课堂气氛的表现()

A.积极型

B.消极型

C.对抗型

D.顺从型

【答案】：C

174、子曰：“始吾于人也，听其言而信其行；今吾于人也，听其言而

观其行。于予与改是。'，这说明思想品德教育过程中必须贯彻()的

原则。

A.知行统一

B.疏导教育

C.集体教育

0.因材施教

【答案】：A

175、接收、加工、储存和应用信息的能力，指的是()

A.操作能力

B.认知能力

C.创造能力

D.社交能力

【答案】：B

176、全面发展教育的基本组成部分中，以传授知识、发展技能、培养

自主性和创造性为主要内容和任务的是()

A.德育

B.智育

C.体育

D.美育

【答案】：B

177、马克思主义认为，培养全面发展的人的根本途径是（）。

A.理论联系实际

B.因材施教

C.教育与生产劳动相结合

D.实现教育机会均等

【答案】：C

178、人们有时会发现夜空中的月亮似乎在动，这是（）现象。

A.动景运动

B.诱导运动

C.自主运动

D.运动后效

【答案】：B

179、下列属于合理信念的是（）

A.学习取得的成就必须得到家长和老师的认可

B.像你希望别人对你那样对待别人

C.学习是自己的事，别人无权过问

D.事不关己高高挂起

【答案】：B

180、豹子头林冲沉着老练，身负深仇大恨，尚能忍耐持久，万般无奈,

终于逼上梁山。他的气质类型属于（）。

A.胆汁型

B.多血质

C.黏液质

D.抑郁质

【答案】：C

181、()是引导学生掌握劳动技术知识和技能，形成劳动观点

和习惯的教育。

A.劳动技术教育

B.劳动教育

C.社会公益劳动

D.美育

【答案】：A

182、学校通过大会强告形式组织的课外活动属于()。

A.群众性活动

B.小组活动

C.个人活动

D.班级活动

【答案】：A

183、“古之王者明于此，是故南面而治天下，莫不以教化为大务”。

这句话体现了教育的()。

A.政治功能

B.经济功能

C.文化功能

D.人口功能

【答案】：A

184、老师问小明：“为什么偷东西是不对的”他回答：“抓住了会挨

打。”据此可以判断小明的道德认知发展处于()。

A.前习俗水平

B.习俗水平

C.后习俗水平

D.准习俗水平

【答案】：A

185、师生关系在社会道德方面是（）0

A.授受关系

B.指导和被指导关系

C.相互促进关系

D.相互制约关系

【答案】：C

186、布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科

的基本结构。依此而建立的课程理论为（）。

A.百科全书式课程理论

B.综合课程理论

C.实用主义课程理论

D.结构主义课程理论

【答案】：D

187、以“产婆术”著称的提倡启发式教学是古代先哲（）。

A.孔子

B.孟子

C.苏格拉底

D.亚里斯多德

【答案】：C

188、“教育的主要习的，在最广泛的意义上就是‘塑造人'，或者更

确切地说，是帮助儿童成为充分成型和完善发展的人。其他目的如传

递特定文明区域的文化遗产，为参与社会生活和成为优良的公民做好

准备，以及履行整个社会的特定职能，完成家庭责任和谋生所需要的

精神准备，乃是一些推论，它们是重要的，但属于第二位的目的。”

这段话体现了（）的观点。

A.个人本位论

B.社会本位论

C.教育无目的论

D.教师中心论

【答案】：A

189、评价教学结果的最客观和可靠的标准是（）。

A.教学目标

B.教育目的

C.教学计划

D.教学策略

【答案】：A

190、我国历史上首次规定中小学采用六三三制的学制是（）

A.壬寅学制

B.癸卯学制

C.壬戌学制

D.壬子癸丑学制

【答案】：C

191、当一个人对自己的行为作出正向评价时，会产生自尊感；当作出

负向评价时，会产生自卑感或内疚感。这属于（）o

A.自我意识

B.自我认识

C.自我体验

D.自我控制

【答案】：A

192、教师成熟的标志是自觉地关注（）

A.教师

B.生存

C.学生

D.教材

【答案】：C

193、当代教育家霍姆林斯基在他曾经担任校长的帕夫雷什中学创立了

几十个兴趣小组作先选择，这反映了教育必须适应人身心发展的哪一

个特点？（）

A.顺序性

B.稳定性

C.可变性

I）.个别差异性

【答案】：D

194、下列教师课堂行为中，体现教师正确运用无意注意规律的是（）

A.对教学重点在语音、语调上予以强调

B.发现个别学生上课走神时，立即点名批评

C.讲课前公布学生成

D.用彩色粉笔把黑板边^装饰得格外醒目

【答案】：A

195、人们对美育功能的认识成果有三，不包括（）

A.对美育的直接功能的认识

B.对美育的间接功能的认识

C.对美育的超美育功能的探究

D.对美育的美育功能的探究

【答案】：D

196、所谓具有广泛迁移价值的材料是指（）。

A.最新的内容

B.最形象、生动的直容

C.学科的基本概念与原理

D.事例或案例

【答案】：C

197、儿童在写作业遇到困难时，常说：“我要学习解放军叔叔”，从

而有力量和信心把作业坚持写下去，直到成功。这体现了自我防御机

制中的（）

A.升华

B.补偿

C.幽默

D.认同

【答案】：D

198、刘老师在教学过程中善于引导学生掌握知识，积极思考，运用多

种策略解决问题。这说明他的哪种教学能力比较突出？（）

A.教学知识能力

B.教学反思能力

C.教学监控能力

D.教学操作能力

【答案】：D

199、提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部

艺术''的教育家是（）。

A.培根

B.夸美纽斯

C.赫尔巴特

D.赞可夫

【答案】：B

200、下列属于元认知监视策略的是（）o

A.设置学习目标

B.浏览阅读材料

C.阅读时对注意加以跟踪

D.分析如何完成学习任务

【答案】：C

201、教学应适应学生“最近发展区”的观点是（）提出的。

A.皮亚杰

B.布鲁纳

C.维果茨基

D.埃里克森

【答案】：C

202、在教育过程中，教师对突发性事件（例如化学实验事故）作出迅速、

恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的（）特点。

A.复杂性

B.示范性

C.创造性

D.长期性

【答案】：C

203、“万物皆备于心”“人的心中自有浩然之气''表明了个体身心发

展的()观点。

A.外银论

B.内发论

C.实践主体论

D.多因素相互作用论

【答案】：B

204、下列不属于德育的自我教育法的是0

A.学习

B.评比

C.座右铭

D.自我评价

【答案】：B

205、根据埃里克森的人格发展阶段理论，中学生人格发展的主要任务

是()。

A.发展勤奋感

B.培养主动性

C.形成亲密感

D.建立自我同一性

【答案】：D

206、班主任工作千头万绪，但0是班主任工作的中心环市。

A.对学生进行思想品德教育

B.抓好学生的学习，提高教学质量

C.组织和培养班集体

D.开展多种多样的班级活动

【答案】：C

207、通过不断强化逐渐趋近目标的反应来形成某种复杂的行为是

()。

A.示范法

B.系统脱敏法

C.行为塑造法

D.惩罚法

【答案】：C

208、下列原则既属于教育原则又属于德育原则的是()o

A.导向性原则

B.因材施教原则

C.直观性原则

D.理论联系实际原则

【答案】：B

209、在我国偏远的山区，存在这样一种教学现象：一间教室、两个或

两个以上年级的学生、一名教师分别用不同程度的教材，在同一节课

里对不同年级的学生进行教学，这种教学组织形式被称为0。

A.班级授课制

B.分组教学

C.现场教学

D.复式教学

【答案】：D

210、个体主观能动性的第三层次是个体的0

A.生理活动

B.心理活动

C.思考活动

D.社会实践活动

【答案】：D

211、德育的永恒主题是（）

A.政治教育

B.爱国主义教育

C.理想教育

D.生存教育

【答案】：B

212、中国古代的儒家经典“四书”是指《大学》《中庸》《孟子》和

Oo

A.《春秋》

B.《论语》

C.《礼记》

D.《学记》

【答案】：B

213、小强期中考试失利，但是他没有气馁，而是认真分析了失败原因,

找到了问题，确定了新的方向，小强这种对待挫折的方式是（）o

A.宣泄

B.升华

C.补偿

D.认知重组

【答案】：D

214、“教学教育过程最优化”理论的创立考是（）。

A.马卡连柯

B.巴班斯基

C.赞可夫

D.凯洛夫

【答案】：B

215、合作学习体现了资源管理策略中的（）

A.时间管理策略

B.学习环境管理策略

C.努力管理策略

D.社会性人力资源的利用

【答案】：D

216、在教学的要求、内容上的“一刀切”违背了个体身心发展的（）。

A.不平衡性

B.顺序性

C.阶段性

D.个别差异性

【答案】：C

217、智力三维结构模型是由美国心理学家（）提出来的。

A.斯皮尔曼

B.卡特尔

C.瑟斯顿

D.吉尔福特

【答案】：D

218、2013年单项选择：世界上最早专门论述教育教学问题的著作是()

A.《论语》

B.《大学》

C.《学记》

D.《孟子》

【答案】：C

219、教学的首要任务是()。

A.传授基础知识和基本技能

B.发展智力、体力和创造才能

C.促进学生的个性发展

D.培养品德和审美情操

【答案】：A

220、林琳在听课时，经常将学习内容要点乂画线的方式在书上作标记,

这种学习策略属于()

A.复述策略

B.调节策略

C.监控策略

D.计划策略

【答案】：A

221、在德育内容的选择依据中，起决定作用的是()

A.德育目标

B.生产力水平

C.时代特征

D.文化传统

【答案】：A

222、小江学习刻苦认真，虽然基础并不好，但当他遇到困难时总能勇

往直前，不达目的不罢休，因此他的学习成绩总是在班级里名列前茅。

这体现了小江性格的（）特征。

A.态度

B.理智

C.意志

D.情绪

【答案】：C

223、欣怡能用规则来约束自己的行为，认为规则是绝对的，不可变更

的，并表现出对规则的服从。根据皮亚杰的道德认知发展理论，欣怡

的道德发展水平处于

A.自我中心阶段

B.权威阶段

C.可逆阶段

D.公正阶段

【答案】：B

224、注意的稳定性是注意品质在哪方面的表现？（）

A.广度

B.强度

C.时间

D.空间

【答案】：C

225、小明看书时可以“一目十行”，而小华则“一目一行”。这反

映了他们在哪种注意品质上存在差异？（）

A.注意广度

B.注意分配

C.注意稳定

I）.注意转移

【答案】：A

226、按照布卢姆等人的认知教育目标分类，代表着最高水平的认知学

习目标是（）。

A.综合

B.运用

C.评价

D.领会

【答案】：C

227、俗语说“人心不同，各如其面”，说明儿童身心发展具有

（）O

A.顺序性

B.不平衡性

C.阶段性

D.个别差异性

【答案】：D

228、“博学于文，约之以礼”出自于（）。

A.《学记》

B.《论语》

C.《中庸》

D.《大学》

【答案】：B

229、子曰：“不愤不启，不俳不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”

宋代朱熹对“俳”字的解释是（）

A.心求通而未得之意

B.达其辞

C.口欲言而未能之貌

D.开其意

【答案】：C

230、（）是指实际工作者（如教师）基于解决实际问题的需要，与专家、

学者及本单位的成员共同合作，将实际问题作为研究的主题进行系统

的研究，以及解决实际问题的一种研究方法。

A.叙事研究法

B.实验研究法

C.行动研究法

D.质的研究法

【答案】：C

231、托尔曼学习理论的核心概念是（）

A.期望

B.强化

C.动作

D.完形

【答案】：A

232、班主任王老师在“每月一星”活动中，将表现好、进步大的学生

照片贴在“明星墙”上以示奖励。王老师运用的方法是（）。

A.说服教育法

B.实际锻炼法

C.品德评价法

D.情感陶冶法

【答案】：C

233、在人类历史上最早专门论述教育问题的著作是（）。

A.《学记》

B.《论语》

C.《论演说家的教育》

D.《理想国》

【答案】：A

234、教师期望效应是由（）研究发现的。

A.皮格马利翁

B.勒温

C.罗森塔尔

D.夸美纽斯

【答案】：C

235、课外活动的主要形式是（）

A.群众性活动

B.个别活动

C.小组活动

D.学科活动

【答案】：C

236、依照法律规定，适龄儿童和青少年必须接受，国家、社会、家庭

必须给予以保证的国民教育是（），它具有强制性。

A.创新教育

B.素质教育

C.义务教育

D.家庭教育

【答案】：C

237、文化制约着教育的内容、()以及人的教育观念。

A.模式

B.规模

C.速度

D.规格

【答案】：A

238、教育学的根本任务是()

A.更新人们的教育观念

B.深化人们对教育的认识

C.揭示教育规律

D.分析教育现象

【答案】：C

239、德育方法有很多，其中，榜样示范法是很重要的一种方法。以下

能体现这种方法的是()

A.惩前患后，治病救人

B.言者无罪，闻者足戒

C.有则改之，无则加勉

D.桃李不言，下自成蹊

【答案】：D

240、教育可以生产新的科学知识和技术手段.这体现了教育对()具有

促进作用。

A.政治经济

B.人口

C.文化

D.生产力

【答案】：D

241、一个国家的教育制度是这个国家政治制度的具体体现。以下实行

中央与地方合作教育制度的国家是（）o

A.加拿大

B.美国

C.法国

D.英国

【答案】：D

242、有关人生观、土界观方面的教育属于德育内容中的（）。

A.思想教育

B.政治教育

C.道德教育

D.心理健康教育

【答案】：A

243、在科学分类中，首次将教学作为一门独立的学科划分出来的学者

是（）

A.卢梭

B.培根

C.康德

D.洛克

【答案】：B

244、下列不属于综合课程的形式的是（）

A.融合课程

B.广域课程

C.学科课程

D.核心课程

【答案】：C

245、我国历史上首次规定中小学采用六三三学制的学制是()

A.壬寅学制

B.癸卯学制

C.壬戌学制

D.壬子癸丑学制

【答案】：C

246、认为学习是刺激与反应的联结形成过程的理论流派是()。

A.行为主义

B.认知主义

C.折衷主义

D.人本主义

【答案】：A

247、人力资本理论说明了()。

A.教育对经济发展的促进作用

B.经济发展水平对教育的制约作用

C.政治对教育的制约作用

D.教育对科学技术的促进作用

【答案】：A

248、小李出现教师期待的行为后，教师发给他小红星，小李可以利用

小红星兑换奖励。教师采用的这种方法是()。

A.行为塑造法

B.代币奖励法

C.自我控制法

D.系统脱敏法

【答案】：B

249、晓颖以为做事应该尽善尽美，绝不允许任何差错，因而平时稍有

失误就极度焦虑。张老师通过改变认知偏差来帮助她克服这种焦虑。

这种心理疏导属于（）o

A.强化法

B.系统脱敏法

C.消退法

D.合理情绪治疗法

【答案】：D

250、运用先进典型对学生进行思想品德教育，这是德育的（）。

A.引导法

B.榜样示范法

C.谈话法

D.讨论法

【答案】：B

251、（）决定教育的规模和速度。

A.政治经济制度

B.科学技术水平

C.生产力水平

D.文化发展程度

【答案】：C

252、学生在教师指导下进行数学的实地测算、地理的地形测绘、生物

的植物栽培和动物饲养属于下列哪一教学方法（）

A.实验法

B.参观法

C.演示法

D.实习作业法

【答案】：D

253、学生在掌握整数、分数、小数的知识后，可以得出有理数的就念,

这是思维过程的（）。

A.具体化

B.分析

C.概括

D.抽象

【答案】：D

254、在中学教育的基本方法中，教师引导中学生运用自己的经验和知

识回答问题，从而获得新知识、巩固已学过的知识的方法是

（）O

A.讲授法

B.谈话法

C.读书指导法

D.演示法和实验法

【答案】：B

255、我国古代教育家颜之推指出：“人在少年，神情未定，所以美狎,

熏渍陶染，言笑举动，无心于学，潜移暗化，自然似心……是以与善

人居，如入芝兰之室，久而自芳也：与恶人居，如入鲍鱼之肄，久而

自臭也。”从德育方法来讲，这里强调的是（）

A.说服教育法

B.陶冶教育法

C.榜样示范法

D.实际锻炼法

【答案】：B

256、在条件反射研究基础上，巴甫洛夫总结的学习规律不包括

()o

A.获得与消退

B.刺激泛化

C.分化

D.同化

【答案】：D

257、提出“百科全书式”的教学内容观。并首次将学前教育纳入学制

的西方著名教育学家是()。

A.卢梭

B.昆体良

C.夸美纽斯

D.裴斯泰洛齐

【答案】：C

258、“从社会发展需要出发办教育，注重培养合格的公民”所体现的

教育目的论是()。

A.个人本位论

B.宗教本位论

C.社会本位论

D.兴趣本位论

【答案】：C

259、教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是（）

A.教育的终身化

B.教育的多元化

C.教育的民主化

D.教育的全民化

【答案】：C

260、进行德育要循循善诱、以理服人，从提高学生认识入手，调动学

生的主动性，使他们积极向上。这一原则是OO

A.导向原则

B.疏导原则

C.因材施教原则

D.教育的一贯性原则

【答案】：B

261、现代教学的辅助形式有（）

A.个别教学

B.复式教学

C.特朗普制

D.设计教学法

【答案】：A

262、我国当前教学改革的主题是（）

A.坚持整体教学改革和实验

B.实施素质教育

C.建立合理的课程结构

D.实施科学的教学评价

【答案】：B

263、2013年单项选择：赵毅在学习过程中，缺乏独立性，易受同学影

响。当他发现自己的意见和同学们不一致时，往往不能坚持己见。这

表明他的认知方式属于（）

A.整体型

B.序列型

C.场独立型

D.场依存型

【答案】：D

264、新中国建立初期，我国师范院校教育学课程普遍采用的教材是

A.夸美纽斯的《大教学论》

B.赫尔巴特的《普通教育学》

C.凯洛夫的《教育学》

D.马卡连柯的《论共产主义教育》

【答案】：C

265、教学是学校进行全面发展教育的（）。

A.根本途径

B.基本途径

C.唯一途径

D.全部途径

【答案】：B

266、如果一个人喜欢富有创造性地、有安排、有计划地解决问题，凡

事乐于自己制定规则，喜欢以自己做事方式行事。喜欢没有预先建构

好的问题，喜欢自己去搭建结构并决定如何去解决问题，喜欢基于创

造性和建构性计划的活动，则这个人的思维风格属于（）。

A.鲁由开放型

B.保守拘谨型

C.主动独立型

D.被动执行型

【答案】：C

267、卢梭在其著作《爱弥儿》中说：“出自造物主之手的东西都是好

的，而一到人的手里，就全变坏。”由此可见，卢梭在教育目的上主

张（）。

A.个人本位论

B.社会本位论

C.教育无目的论

D.外在目的论

【答案】：A

268、当个体遇到难以克服的障碍而使目标无法达成时，会产生不愉快

的情绪反应。这种心理现象是（）反应。、

A.压力

B.挫折

C.焦虑

D.愤怒

【答案】：B

269、以下说法中，缙误的是（）。

A.与新教师相比，专家型教师的