外研版三年级起点六年级下册教案英语

XX小学英语教案

年级六教者XX时间第1周第1课时

教学内容MlUnit1I\antahotdog,please.(1)

1.whatdoyouwant?Iwantahotdog,please.

知识

2.Howmuchisit?Il'sthirteendollarsandtwenty-five

目标

cents.

能

教学目标力

目

标能用英语来表达如何点餐及询问价钱。

情感激发学生的学习热情，了解中西方的饮食文化异同，并进行文

目标明礼仪教育。

教学重点中西方在价格表达上的异同

教学难点1美元=100美分

SteplWarmup备注

1.Greetings

2.Freetalk

3.Game:DoasIsay,notasIdo.

Step2Presentation

1.Showsomepicturesoffoodtothestudents.

2.Stickthemontheboardafterread.

3.Thentheteachertouchesthestomachandsays:'T

mhungryandthirstyandthirsty,now.Iwantsomenoodles

教

cake/cola/hamburger***nandwritethenewwordsonthe

board.

4.Talk

T:Iwantahotdog.Areyouhungry?Whatdoyouwant?

学

S:I'mhungry,too.Iwant…

5.Thendothisactivityinpairs.

Step3NewTeaching

1.(Talk)T:Now,weareallhungry.Let/sgotoafast

过

foodrestaurant.

Ss:That'sgreat!培养学

2.Now,lookatthescreenandlookatthesequestions,生分析

thenanswer.(播放CAI,生动直观呈现课文内容，理解后回

程：问题，解

答以下问题)决问题

a.WherearsDarning,SimonandSimon,sdad?的能力，

b.Isahotdogreallyadog?同时渗

c.WhatdoesSimonwanttoeat?透学法

A.What.doeKSimon*sdadwant,tooat?

f.Howmuchisthemeal?

3.Studyintheirgroups.

4.Findoutnewwordsandsentences,andthenwritethem

ontheboard.

5.ExplainudollarandcentMu1dollaris100cents.M

6.Practicethemwithyourpartner.

教后

反思

XX小学英语教案

年级六教者XX时间第1周第2课时

教学内容MlUnit1I犷antahotdog,please.(2)

知

识能灵活运用重点句型，并清楚其运用的场合和语言:Whatdoyou

日

标want?/1wantahotdog,please./Howmuchisit?/Itis

thirteendollarsandtwenty-fivecents.

能

教学目标力通过会话表演、小组比赛、游戏等活动多角度激发学生自主探

目

标

究学习的积极性，培养学生学习英语的兴趣。

情感

使学生能利用所学的知识与别人合作、交流获得成功的喜悦。

目标

教学重点中西方在价格表达上的异同

教学难点使学生懂得如何在西式快餐店用英语点餐

Step1、活动备注

把讲台布置成快餐店的柜台，邀请自愿者站到讲台后扮演

服务员，再邀请几名学生上前扮演顾客，表演点餐的过程。为

了鼓励下面的学生积极参与，教师可以提出问题：“Whatdoes设计意

he/shewant?”请全班同学抢答。图：突破

Step2、Summary本课的

哪位同学能讲讲如何在西式快餐店用英语点餐呢？重、难点

例：

教

A:Whatdoyouwanttoeat?

B:Iwantsomechickenandrice.

A:Whatdoyouwanttodrink?深化对

B:Iwantacola.Howmuchisit?

学课堂教

A:13dollars.学的理

两人一组练习对话。

Step3、Homework

（1）熟读课文，并完成活动手册的练习。

过

（2）同桌之间相互练习SBpart2的对话。

Step4、课堂练习:

Whatdoyoawant?

1wantahotdog,please.

程：

HowmuchisiL?

It'sthirteendollarsandtwenty-fivecents,

(hamburger^cola、dollar、cent、enjoy)

教后

反思

XX小学英语教案

年级六教者XX时间第2周第1课时

教学内容MlUnit2Whatdoyouwanttoeat?(1)

知识

能识读运用单词chicken,orangejuice,tea.

目标

能

力能口头运用Howmuchisit?这类语句询问物品价格，并能口

目

教学目标标

头运用It'stenyuan.这类语句回答。

感

情在交流中体验学习英语的乐趣，培养学生大胆开口说英语的能

目

标

力，提高学生学习英语的积极性。

教学重点句型Whatdoyouwanttoeat?Whatdoyouwanttodrink?

教学难点掌握和熟练运用本模块所学语言知识谈论点餐和就餐的情况

Stepl>Warmingup备注

1.Greetings

2.汇报家庭作业中的调查，小组表演上节课的对话。

(设计意图：复习上节所学内容，为学习新知做好铺垫)。

Step2>Presentation

1、Learnthetext

(1)Leadin

上节课我们了解了在美国快餐店点餐用餐的全过程，现在

教

我们要跟随Lingling和Lingling'sdad一起学习怎样用英

语在中国快餐店就餐的，瞧他们正在一家快餐店里点餐，我们

先来听听吧。

(2)Lookandlistenfor"Whatdoyouwant…”

学设计意

Listentothetape.图：学生

教师可以通过肢体语言来讲解“eat”和“drink”.带着问

(3)Listenandanswer题听录

播放第二遍录音，学生带着问题听录音并寻找答案。

过音并寻

WhatdoesLinglingwanttoeatanddrink?找答案，

WhatdoesLingling'sdadwanttocatanddrink?培养学

录音播放完毕后，学生进行口头表述，教师及时纠正答案。生分析

(4)Listenandrepeat.

程：问题，解

“模仿秀”看看哪个同学模仿的最好。决问题

播放第三次录音。每个句子后停顿后，要求学生进行指读的能力。

和跟读。并把以下句子进行板书：

Whatdoyouwanttocat/drink?

Iwant…

听完后集体或小组或个人进行模仿朗读

Step3Practice

指导完成练习册P34,5,6题

教

后

反

思

XX小学英语教案

年级教者XX时间第2周第2课时

教学内容MlUnit2Whatdoyouwanttoeat?(2)

知

识能掌握运用句型Whatdoyouwanttoeat\drink?Iwanta

目

标

hamburger,please.进行对话交流。

力

能

能口头运用这类语句询问物品价格，并能口

标Howmuchisit?

教学目标目

头运用It'stenyuan.这类语句回答。

情感在交流中体验学习英语的乐趣，培养学生大胆开口说英语的能

1=1标力，提高学生学习英语的积极性。

教学重点句型Whatdoyouwanttoeat?Whatdoyouwanttodrink?

教学难点掌握和熟练运用本模块所学语言知识谈论点餐和就餐的情况

Stepl>Practize备注

1、引导学生看SB第一单兀活动2Lookthemenu中的菜

单，要求学生能识别单词:chicken,orangejuice,tea并能

书写单词：rice,teao然后教师扮演服务员来询问个别学生：

“Whatdoyouwanttoeat/drink?”鼓励学生根据自己的喜

好来点餐，小组内练习点餐。

2、引导学生看SB第二单元活动3中的对话，并进一步引

通过

导学生运用Howmuchisit?这类语句询问物品价格，并能口小

教

对

组

头运用II'stenyuan.这类语句回答。小组内练习话

巩

练

Step2、Development让

多

更

1.MakeaChinesefastfoodrestaurart学生自制菜单,的

学生

自取店名来开一家中国快餐店，学生来扮演服务员和顾客进行参

学

与

学

以小组为单位的情景短剧的表演。习

活

班

（设计意图：通过MakeaChinesefastfoodrestaurant激

发

学

情景练习活动促使学生在实践中运用所学英语，增强对所学英生

的

学

语的体验，培养学生的合作精神。）习

积

过妹

2.学了这些后我们知道了在中国快餐店吃饭点餐的一些日

提

高

1,学

常用语，下面有一位非常热情的老板在招呼客人，让我们一起

沙

工

旅

去看看。学习SB第二单元活动4中的歌曲，播放录音，先请学

生听歌词朗读。播放歌曲，先让学生整体欣赏歌曲，并确定学

程：

生在理解歌词时，是否有疑问。再次播放歌曲，每句后停顿，

让学生跟唱。最后集体演唱。

Step3>Summary

用英语在中国快餐店就餐会用到哪些句子呢？

Whatdoyouwanttoeat/drink?

Howmuchisit?

It'stenyuan.

教

后

反

思

XX小学英语教案

年级六教者XX时间第3周第1课时

教学内容M2UnitlWe'r?goingtohaveapicnic(1)

知

识

目

标掌握本课中的四会单词duck,noisy,picnic

能

力

目

教学目标标会用begoingto谈论意图和计划

感

情

标

目培养学生英语学习兴趣的持续及敢于开口表达的情感态度

教学重点能模仿课文，运用重点句型进行扩展性的情景会话

教学难点四会单词及句型，课文的掌握

Step1Wcirm-up备注

1.SinganEnglishsong.

2.Askthechildren:Whatdoyoulikedoinginyourspare

time?(Letmorsstudentsanswer)

Step2Introduction

1.Teachthenewwordsindifferentways:duck,noisy,

picnic

ThenletSsrememberthewordsintheirownsmallgroups.

教2.T:I'mgoingtogototheparkwithmyfriendsthis

weekend?

I'mgoingtogoatnine.Howaboutyou,children?(j/rp

板书重点句型）

学Whatareyoagoingtodo?1,mgoingto….

Whenareyougoingtogo?I'mgoingtogoat….

3.Practicethesentencesbydifferentways.

4.Finishactivity3ofPage7.Askthechildrentoask

过andanswerinpairs.

5.Text

T:DoyouWcinttoknowwhatdidDtiming,SimonandSimon'

smotherdoduringtheweekend?

程：(1)Putthechartontheblackboardandaskthechildren

tolookatthepicturecarefully.Listentothedialogue

carefullyandaskseveralquestions.

(2)Playthecassetteandcirclethenewwords.

(3)PlaytheCcissetteandasksomequestions.

Whenarctheygoingtoeat?Whataretheygoingto

do?

(4)Playthecassetteagainandpauseciftereach

sentenceforthechiIdrcntorepeat.

6.Practiceingroupsandactoutthedialogue.

教后

反思

XX小学英语教案

年级六教者XX时间第3周第2课时

教学内容M2UnitlWe'ragoingtohaveapicnic(2)

识

知

掌握句型：simplefuturetense:begoingto

目

标

Whenarewegoingtoeat?

教学目标

能力

运用重点句型进行扩展性的情景会话

目标

情感培养学生英语学习兴趣的持续及敢于开口表达的情感态度

目标

教学重点会用begoingto谈论意图和计划

教学难点模仿课文，运用重点句型进行扩展性的情景会话

Step1Summary备注

Groupwork:让生自己总结“begoingto的用法。

Step2ExpandingLanguage

Freetalk:让生创设情景，结对子用“begoingto”进行对

话练习，并进行展示。

ShewillgotoAustralianextyear.

她明年要去澳洲。

I'mgoingtoeatdinner.

教

我准备去吃晚饭。

Tamgoingtobeadoctor.

我准备将来做一名医生.

Iamgoingtobeateacher.

学

我准备将来做一名教师.

Step3Homework

1.Readthetextinroles.

2.LearnSBActivity3bythemselves.

过

BlackboardWriting:

We,regoingtohaveapicnic

Newwords2_duck,noisy,picnic

Whatareyougoingtodo?

程：

I'mgoingto….

Whenareyougoingtogo?

I'mgoingtogoat…

教

后

反

思

XX小学英语教案

年级六教者XX时间第4周第1课时

教学内容M2Unit2It'sgoingtosnowinHarbin(l)

知

识

目

标学习用英语讨论将来的天气状况

教学目标

能力能运用所学句型"It'sgoingtosnowin…”进行对话表演

目标和口语交际，激发学生学习英语的兴趣

情感

培养学生关心生活，热爱生活的情感

目标

教学重点继续操练句型jbegoingto…

教学难点复习形容天气状况的词语

Stepl:备注

师生问好后，出示一些描述天气状况的图片，复习相关单

词sunny,warm,cool,windy,cold,hot,snow,snowy,rain,

rainy等。

Step2:

教师将一张甘肃省的地图，请同学汇报昨天收听、收看的

天气预报，用"Nhat'stheweatherlikeinWuweitoday?It'

s……”句型针对省内几个城市的天气情况进行问答，并把相

教

应的图标点击拖拉到地图上。

Step3:

教师指着地图上潍坊的位置说"What'stheweather

goingtobelikeinWuweitomorrow?It'sgoingto”

学

并板书该句子，展示全国地图反复操练后，教师变换原来图表

的位置，请学生在练习本上写出相应的问答，教师点击电脑显

示答案后，及时表扬和鼓励学生。

Step4:合作探究

过

(1)为了培养学生的自信心，锻炼学生的口语表达能力特安排

了此活动。请同学们模仿播音员来预报天气。要求同学们互相

帮助至少能预报一两个城市，这样很好地完成了活动1的任务。

(2)要求2人一组，编排一组对话。每个组员都要假设自己居

程：

住在不同的城市，而要通过打电话来询问各个地方第二天的天

气状况。

(3)展示活动3的图片，先了解图上各城市的天气情况，然后

快速闪现所要学生描述的城市的大气情况，学生进行抢答练习。

猜对多者为幸运者，可得红星奖励。此活动比较有趣，也可在

小组间进行。

教

后

思

反

XX小学英语教案

年级六教者XX时间第4周第2课时

教学内容M2Unit2It'sgoingtosnowinHarbin(2)

知

识

目

教学目标标培养学生听说读写英语的能力。

能力

目标

兴趣

英语的

学习

学生

激发

情感

情感

生活的

，热爱

生活

关心

学生

培养

目标

dy

ewin

tob

going

's

.It

Harbin

in

snow

ngto

sgoi

"It'

句型

运用

点

教学重

况

气情

的天

地区

不同

季节

同一

描述

n.”

i'a

inX

old

andc

词语

状况的

容天气

复习形

点

教学难

备注

ry

Summa

Stepl