五年级下课外阅读练习题及答案

课外阅读练习题与答案

班级姓名

（一）

新春佳节之际，妈妈买来了一幅画。我粗粗一看，这幅画并没有什么特殊

吸引人的地方。我心想：书店里有则多色调明丽的年画，妈妈为什么要买

这幅呢？我一边琢磨，一边细细观赏起来。

这是一幅国画，画的背景是雄伟挺立的高山，被淡淡的烟云覆盖着，使群

山若隐若现，令人特别神往。山坡下横插过来一株苍劲的松树，松树下是

一对飞奔的骏马。奔在前头的是一匹枣红马，它浑身火红，仰天长嘶，红

色的鬃毛高高飘起，全身的肌肉牢固得像拳击场上的运动员，一块一块地

凸出来，显得特别塑身有力。枣红马腾空而起，松软而美丽的马尾巴甩得

很起劲。紧挨着枣红马旁边是一匹白马，从头到尾一片雪白。连一根杂毛

也没有，像一团白云轻轻飘来，显得则潇洒矫捷，分明是一匹千里马。

我越看越着迷，似乎听到了它们“得得”的马蹄声，看到了他们身后卷起

的阵阵尘土，仿佛望见它们逍遥自由地疾驰在广袤的原野上。

这时，我猛然想起刚才的疑问，便跑去问妈妈。妈妈神奇地笑了，反问我:

“你属什么呀？"我茅塞顿开，抢着说：“知道了，知道了，我属马，这

年画上的马象征着我。您希望我努力学习，不怕挫折，恒久向前飞奔，对

吗？"妈妈满足地点点头。

啊！马儿，你知道这是妈妈对我殷切的期望，我次心要让它变成现实。

L填空。

（1）这幅国画画的是（）、（）、（）、

（）,主要画的是（）。

（2）妈妈买这幅画的目的是

（）o

2.用横线画出写“我”观画时联想的句子。

3.用II把文章分成3段，用简洁的语句写出文章的叙述依次。

4.写出文章的中心思想。

5.给短文加标题。

（二）深山含笑

我以前见过的含笑花都是庭院种植的，叶细花小，象牙色的花蕊吐着芳香,

有一种水果般的甜沁。含笑不（以、已）明丽著称，妙的是一缕沁香。

在井冈山深处，我被另一种含笑花（佩、折）服！几株两三丈高的乔木体

如游龙，散发出弥天的芳香气息，这就是野生的深山含笑。

多么突兀的秀色啊！她简直像一个绝世独立的北方佳人，（竟、竞）然在

大山深处隐藏了如此潇洒、如此豪放的春光。和庭院含笑相比，倒（像、

向）是临风挺立的巾帼英雄，笑得则爽朗、欢畅。那是一种成功的喜悦,

似乎天上的白云都是从她的胸中笑出来的。

从小路那边走过来两个拎着简洁行李的年轻人。他们是那个边远的、还没

通车的村子里的老师、跟着他们，我们也进了村。目睹孩子们围着老师的

亲切嬉闹，我突然感觉另有一株高大的深山含笑在我心中晃动起来……

1.把文中括号里有不合适的字划掉。（5分）

2.庭院中的含笑与野生的含笑有什么不同？（3分）

3.在文中用曲线画出两个比方句。（2分）

4.留意带点词语，结合题目写出文章最终一句话的意思。（4分）

（三）

王若飞同志是一位无产阶级革命家。解放前，他因从事革命工作，被敌人

逮捕了。在监狱里，他常常对难友们说：“敌人要摧残我们，我们确定要

爱惜自己的身体，我们是革命者，决不能向恶劣的环境屈服，要坚决斗争」

王若飞同志的身体不好，为了坚持对敌斗争，他想方设法，利用各种条件

4.第2自然段与第3、4、5自然段的关系是（）。

5.第7自然段是王若飞说的话，分号前后两部分是（）关系。

6.给短文拟个题写在文前的横线上。

（四）

公园的一角

我们踏着石级登上半山腰，迎面是圆形的喷水池，池中有一座假山。

假山上有坎坷小路，有悬崖峭壁，有精致的楼阁和小巧玲珑的凉亭。假山

上还有四个小喷水管，快乐地喷着水花。秋风阵阵，水花随风飘洒而下，

迷迷漫蒙，像是给假山罩上一层薄薄的轻纱，景色迷人，就像仙境一般。

池中各色各样的金鱼鼓着一双双大眼睛，逍遥自由，有时潜入水草中，有

时浮游到水面上，似乎在听我们快乐的歌声。池中的水竹倒映水中，和蓝

天白云的倒影构成一幅美丽的图画。围围着喷水池种满了奇花异草，风尾

花扬起脸蛋，它的脸颊似火一样红，像是在热忱地欢迎我们；鞭炮花像节

目的礼花，在庆贺我们祖国旺盛昌盛，发达兴盛。

在喷水池的四周，有很多高大的树木：榕树、木棉、银槐等。这些绿树、

红花衬托着假山喷泉，真是美丽极了。

1.在文中找出一个拟人句，并写下来。

2.说明下面的词语。

坎坷:

玲珑:

3.概括第三自然段的段意。

4.回答问题：

（1）本文是按什么依次写的？

（2）本文详写了什么？略写了什么？这样写有什么好处?

（一）参考答案：

1.（1）高山、松树、枣红马、白马；塑身有力，腾空而起的枣红马和潇洒

矫捷的白马。

（2）希望“我”努力学习，不怕挫折，恒久向前飞奔。

2.联想（第3个节）；

3.第一段（第1—2小节）

其次段（第3—4小节）、

第三段（第5小节）；

文章先写国画的美丽，再写“我”的联想和妈妈对“我”的希望，最终写

了“我”的决心。

4.反映了妈妈关切下一代的成长，希望“我”努力学习，不怕挫折,

恒久向前飞奔。

5.一幅画

（二）参考答案：

1.己；佩；竞；向；撤；

2.庭院中的含笑有一种水果般的甜沁；野生的含笑散发出弥天的芳香气

息。野生含笑与庭院含笑相比，倒像是临风挺立的巾帼英雄。

3、深山含笑散发着弥天的芳香气息，像临风梃立的巾帼英雄。

5.深山含笑像一个绝世佳人，像一个临风挺立的巾帼英雄令我赞美，但

我更仰慕和佩服在边远山区静默作贡献的学问青年。）

（三）参考答案：

1.因王若飞道理讲得透，所以难友们忽然领悟到了爱惜身体的重要性。

2.日光浴、冷水擦身、室内体操；

3.赞扬了王若飞不向恶劣环境屈服，坚持斗争的精神。

4.总分关系；5.并列关系；6.狱中熬炼）

（四）参考答案：

（1.围围着喷水池种满了奇花异草，凤尾花扬起脸蛋，它的脸颊似火一

样红，像是在热忱地欢迎我们。2.坎坷：形容山路不平。精致：精致细

致。玲珑：精致细致。衬托：映照；衬托。3.第一段：登上半山腰，看

到了喷水池。其次段：池中的假山景色迷人。第三段：喷水池中的景物。

第四段：喷水池的四周。4.（1）本文是依据从中间到四周的依次写的。（2）

详写了喷水池和池中的假山，略写了喷水池的四周。好处：详略得当，突

出重点，更好地表达中心思想。）

二、阅读短文，回答下面问题。（16分）

禹强读小学的时候，最怕写文章，费了好大劲，写出来的作文，老师

总是说内容枯燥，词汇贫乏，她心里特别焦急。

她的爷爷徐特立知道以后，对她说：“禹强，要想写好文章，就要

多读多写。多读，就要大量地阅读课外书籍，这样既可以扩大学问面，增

长见识，又可以学习别人写文章的阅历。多写，就是要练习自己的笔头，

肯于（克、亥IJ）苦实践。”

于是，禹强就下工夫多读。不管是报纸、杂志、小说，也不管是短

篇、中篇、长篇，（）能找到的，（）拿来读。可是，提起笔

来写作文，进步却不大。徐老看到孙女这种学习方法，摇着头对她说：“你

读书的方法不对，读书应当渐渐地读，一边读，一边动脑筋想一想：这本

书讲了哪些道理，是怎样讲清晰这些道理的；书上有哪些好的语言、好的

描写，也要想一想。严格地说：有些好的段落，光读光想还不够，你们小

孩子要能够背诵才行。另外，还要养成记读书笔记的习惯，可以做摘沙，

记提要，也要写心得，记体会，这就是我常说的不动笔墨不读书。”

从那以后，禹强看书的时候，身边总带着一支笔和一个笔记本，一边

想一边记。而且，又勤练习写作，不久，她的作文成果（尽然、果真）提

高了。

1、用简短的几句话概括这篇短文讲了什么。（2分）

2、用“一一”线划出详细说“不动笔墨不读书”的语句。（1分）

3、在文中找出下列词语的近义词。（2分）

缺乏一一清晰一一

4、细读短文，在（）里填上恰当的关联词，并画去括号内不恰当的词

语。（3分）

5、依据徐特立老爷爷的话，我们可以知道，要写好文章必需达到两个条

件：（）和（），其中（）

必需要做到“动笔墨”。（3分）

6、请结合你自己的写作阅历，写写你对徐特立老爷爷的话的理解。（3分）

7、给本文加上一个标题，写在文前的“—”上。（2分）

三、阅读短文，回答下面问题。

地球的呻吟

地球把它的一切都给了我们，他从来不懂得自私和吝啬，总是情其全

部。可是人类，曾经和正在做着多少惭愧的事情一一在共同的家园里厮杀,

为野心和贪欲去争斗，用刀枪去撕裂土地，让马蹄去践踏丰收，硝烟窒息

儿童的歌声，鲜血染红澄澈的河流……

1.填空，搭配词语。（3分）

（）的呻吟（）的歌声（）的河流

（）的事情（）的硝烟（）的争斗

2.“硝烟窒息儿童的歌声”指（）（1分）

A.硝烟太浓太呛，儿童的歌声唱不出来。

B.斗争夺去儿童的快乐。

3.文中“惭愧的事情”详细指的是什么？（1分）

五色级语文下册复习题（课外阅读二）

一、阅读短文，回答下面问题。

徐文长从小就擅长动脑筋思索，他聪慧、机灵也充溢了情趣。

徐文长的伯父很宠爱他，时常想些法子逗他玩，考他的思索实力。有

一次，伯父领着徐文长来到一座贴着水面、桥身既窄又软的竹桥边，把两

只水桶装满了水，对徐文长说：“我想考考你，你能提着这两桶水过桥，

我就送你一件礼物。”

少年徐文长想了一下，就脱下鞋，用两根绳子把小桶系住，然后再把

装满了水的木桶放到水里，就这样他提着两根绳子走过了木桥。

伯父还想用一个更难的法子把徐文长难倒。他说：“既然你过了桥，

礼物我当然要给你，但必需要按我的要求去取礼物。”说着，他就把那件

礼物吊到一根长竿顶上，并且告知徐文长：“你（）不能站在凳

子之类的高地方去取，（）不能把竹竿横下来。”

伯父想，这下徐文长就没有方法了。

但徐文长摸了摸后脑勺，立刻就想出了取礼物的方法。只见他拿住竹

竿始终走到一口井边，然后把竹重向井里放，当竹顶快到井口时，他就顺

当地拿到了那件礼物。

伯父被聪慧的徐文长惊呆了，不禁拍手赞扬：“真是聪慧的徐文长啊！”

1、给本文加上一个个标题写在“—"±o（2分）

2、在文中的括号里填上恰当的关联词。（2分）

3、伯父想两个什么难题考考徐文长的？

①、。

②、。（2分）

4、徐文长是怎样解决伯父的两个难题呢？请用“〜〜”画下来。（2分）

5、你觉得徐文长有什么地方值得我们学习呢？（2分）

6、请你概括本文的主要内容。（3分）

7、联系实际，你有用过什么奇妙的方法解决难题吗？请举例说一说。

二、阅读短文，回答下面问题。（18分）

老师的训诲

小学五年的学习生活给我留下了许很多多美妙的回忆。我忘不了那美

丽的校内；忘不了那志同道合的同学；更忘不了郑老师对我的训诲。

记得有一段时间，由于我连续几次考出好的成果，受到老师和同学的

赞扬，有些飘飘然了，产生了傲慢的心情。于是，我上课为专心了，作业

也马虎了。有一次上活动课时我们正玩着拐脚捉人的嬉戏,郑老师突然把

我叫到她跟前领我到操场边坐下怎么最近是不是有些自满啦

郑老师亲切地问我

我惭愧地低下了头，脸上滚烫滚烫的，心里想：这下完了，确定要被

郑老师指责一顿了。谁知道郑老师不但没有指责我，反而亲切地给我讲起

了“龟兔赛跑”的故事。她还教化我说：“才智是宝石，假如用虚心镶边，

就会更加绚丽夺目。中国有句古话：‘满招损，谦受益'，要记住这句话。

不要遗忘兔子是怎么输给乌龟的呀！”

听了老师语重心长的话语，我说：“老师，您的训诲，我终生难忘。”

此后，“虚心使人进步，傲慢使人落后”的道理恒久铭刻在我心中。

1、在文中找出下列词语的近义词或反义词。（3分）

“训诲”的近义词是（）,“傲慢”的反义词是

（）O

再在文中找出一对反义词：（）一一（）

2、用波浪线在文中划出一个排比句。（2分）

3、给文中第三自然段中没有标点符号的地方加上标点符号。（4分）

4、与第一自然中“更忘不了郑老师对我的训诲”相照应的句子是哪一句？

请用“一”在文中画出。（2分）

5、为什么我终生难忘老师的训诲？（4分）

6、找出文中的一句名言警句写在横线

上，______________________________________________

并另外再写一句类似的句子_______________________________________

工3分）

三、阅读短文，回答下面问题。

大地回春了，河流揉揉它那沉睡的眼睛，叮叮咚咚快乐地流着，树木、

野草又获得了新的生命，起先吐出它那嫩绿的幼芽，散发出芳香扑鼻的芳

香。燕了怀着开心的心情从南方回来了，逍遥自由地在碧蓝的天空中翱翔。

这时，春雨也伴随着春风来到了人间。这是第一场春雨。我打开窗子，向

远处望，。雨丝细细的，像花针一样，乂似乎多数断了线的珍宝从天而降,

断断续续地直插到地里，将祖国的山河绣得更加美丽。远处的房屋、树木

在茫茫的雨帘中，似轻烟覆盖；近处的青枝、绿叶，青翠欲滴；小草贪欲

地吮吸着“贵如油”的春雨。你看吧，杏花开得一片片白，桃花开得像

一片片绯红的云；小树苗的枝头上吐出一串串绿珠子般的小芽，小芽上顶

着一颗颗透亮的雨珠，亮晶晶的……这是一幅多么美丽的春雨图啊！

1、照样子，写词语。（3分）

亮晶晶：________________

断断续续：

2、找出文中描写颜色的词语，写在下面，你还能再写2个这样的词吗？

（5分）

（文中的词）_____________________________

（你的

词）

3、用波浪线画出一句打比方的句子，它是把（）比作了

（）o（2分）

4、用“一一”画出文把河流当作人来写的句子。你也能写一个拟人句吗?

（2分）

5、用双横线画出文章的中心句。（1分）

6、你能这篇文章加一个标题吗？（1

分）____________________________

五在级语文下册复习题（课外阅读三）

一、阅读短文，回答下面问题。

威廉•格里辛格是德国闻名医学家。由于他医术高超，前来就医的人

总是川流不息，挤满了诊所，有的甚至要等上大半天才能见着他。为了能

给更多的人看病，格里辛格养成了利索、简练的习惯，他极不愿奢侈自己

和他人的珍贵时间，看病时只想知道那些最重要的状况。可是很多病人不

能体谅医生的心思，他们总是反反复复地、添油加醋地描述自己的病情。

唯有一个病人，令格里辛格难忘。

那是一天上午，诊所门被推开，进来了一位女病人，她一言不发地把

手伸给了格里辛格。格里辛格谛视了一下她的伤势，问道：“事故？”

“玻璃碎片。”女病人简短地答道。

“何时？”“昨天早晨。”“已处理过？”“碘酒。”“还痛

吗？”“感觉血液跳动。”

接着格里辛格又细致地检查了她的伤口，快速地进行包扎，前后仅

花了几分钟。

“费用？”病人最终起身问道。

真令人兴奋格里辛格笑容可掬地回答道不用付钱夫人为

您治病对我来说真是一种享受

1、给文章的最终一个段落加上标点（3分）

2、从文中找出一对近义词写下来。（）-----（）（2

分）

3.画线的句子中“医生的心思”

是;“他们”指的

是O"添油加醋”是

指。（3分）

4.用自己的话概括第一自然段的意思（2分）

5、为什么格里辛格对那位夫人说“为您治病对我来说真是一种享受”？

（2分）

6、给这段文字加一个合适的标题。（1分）

二、阅读短文，回答下面问题。

这是一个发生在西藏（zdngcGng）的故事。过去，藏北有一个老猎

人，没有人知道他的名字，随身携带的一顶小帐篷就是他的家。

有一天早晨，他从帐篷里出来，突然望见对面不远处的草地上站立

着一只肥肥壮壮的藏羚羊。他抓紧转（zhudnzhuin）身拿来猎枪，瞄准了

那只藏羚羊。惊奇的是，那只藏羚羊似乎知道自己逃不掉了，没有逃走，

只是用（恳求恳求）的眼神望着他，然后向前走了几步，两条前腿扑通一

声跪了下来。与此同时，两行泪水从它的眼里流了出来。

老猎人的心头一软，扳着扳机的手不由得松了一下，他明白藏羚羊下

跪是在向他（恳求恳求）饶命。但是，打猎的生活早已使他的心变得冷冰

冰的。他双眼一闭，扣动了扳机。随着枪声，那只藏羚羊栽倒在地，它倒

下去的时候，仍旧保持着跪拜的姿态，两行泪痕也清晰可见。

那天，老猎人并没有像平常一样当即把猎物开膛、扒皮，他的眼前老

是（出现呈现）着那只藏羚羊临死的样子。这是他几十年狩猎生涯中印象

最深的瞬间。夜里，他久久难以入睡，双手也似乎始终在颤抖....

其次天，老猎人怀着忐忑担心的心情剖开了那只藏羚羊的腹腔。突

然，他惊讶得叫出了声，手中的刀子眺当一声掉在了地上一一在藏羚羊的

肚子里，静静地卧着一只已经成型的小藏羚羊！原来，藏羚羊跪拜是为了

求猎人留下自己孩子的一条命啊！老猎人的心颤抖了，他对自己的行为后

悔不已。

后来，老猎人在藏北草原消逝了，没有人知道他的下落。

1、请给本文加上一个标题，写在文前的“”上。（2分）

2、在文中括号里选择合适的词语和音节，打“。（2分）

3、“形容心神不定”可用文中“”一词来概括。（1分）

4、请写出下面词语的近义词和反义词。（4分）

近义词：颤抖（）后悔（）反义词：清晰（）

消逝（）

5、你认为这篇短文主要讲了一件什么事？（2分）

6、读句子，“夜里，他久久难以入睡，双手也似乎始终在颤抖……其次

天，老猎人怀着忐忑担心的心情剖开了那只藏羚羊的腹腔。”想一想当时：

老猎人当时想什么？（2分）

7、藏羚羊为什么向老人下跪？（1分）

8、“老猎人在藏北草原消逝了”对这句话你是怎样理解的，请把你的想

法写下来。（2分）

9、读了短文后，你有什么感受，请把它写下来。（2分）

三、阅读短文，回答下面问题。

去年我们学校调来了一位校长，姓龚，50多岁，稀疏的头发，眉毛又

浓又黑，鼻子下面一撮小胡须，每天西装革履，手里提着公文包。从来没

看他笑过，成天是一副肃穆的表情，让人不敢轻易接近他。

一天，我上了一辆特别拥挤的公交车，空气里似乎充溢着人们焦急烦

躁的气息。随着上车的人不断增多，我也不安起来：大热天里坐这种车，

唉

突然我望见了一个有些熟识的身影啊龚校长我心头一

震。不远处，龚校长正挤在人群中。他依旧打着领带，穿着西装，依旧提

着公文包，留着小胡子，脸上还是往日让人生畏的肃穆。他被一个高个子

男人挤到了门口，却毫无怨言，没有像其他人一样骂骂咧咧。这时疑问像

潮水一样涌上我的心头：龚校长不觉得挤吗？学校不是有小车吗？身为一

校之长还挤公交？

其次天，我在同一时间上了公交车。我想龚校长昨天确定是间或坐公

交车而己，可我在车上很快又发觉了龚校长的身影。这不禁让我想到一些

校长，去学校有专人接送，还把他们的“豪车”开进学校。而龚校长就不

同了，这是一路既挤又不能直达学校的车，他宁愿走一段路，还是每天坚

持乘坐公交车。（）龚校长给人留下一种威历的印象，（）

或许在生活中是一个朴实节俭、平易近人的伯伯吧!说不定在他肃穆的面

孔下，也有一颗平常的心，终归校长也是一个有情感的人啊！

糟了，已经是下一个站了，我遗忘下车了，望着窗外已经下车的龚校

长，我似乎觉得那个瘦小的身影还在我的心中，正在渐渐高大起来心

想：明天要是再遇见龚校长，我确定会向他道一声好，让他知道有个学生

特别钦佩他！

1、用简短的几句话概括这篇短文讲了什么。（3分）

2、在文中的括号内填上恰当的关联词。（2分）3、请给文中空白的

地方加上标点符号。（2分）

4、朗读下面一句时，下面三种读法，停顿较正确的一种是（）。

（2分）

A、让他/知道/有个/学生/特别/钦佩他！B、让他知道/有个学生/特别

钦佩/他！

C、让他知道/有个学生特别/钦佩/他！

5、请在短文中找出一个描写“我”的心理活动的句子，用“—”在文

中表示。（2分）

6、上了公交车后，我为何会心头一震？请用画出有关的句子说

明缘由。（2分）

7、读了这篇短文，你有何感受？请联系实际简要说说。（3分）

8、给本文加上一个标题，写在文前的“”上。（2分）

课外阅读一）参考答案:

1、拙劣，倒霉。

2、从侧面看到了作者与挚友之间的友情；以与作者的为人与爱护与细心;

从正面我们看到了人类坚毅的信念。作者的挚友，从遭受不幸时沉溺在颓

废、失落和无助的心情中，而无法自拔。到后来的坚韧与坚毅。

3、这里的良苦专心是指：作者在去见挚友时，怕触痛挚友的短处（失去

右手），而选择在炎炎夏日下，穿了件不符合常理的长袖衫。

4、作者的挚友，人生看法的转变主要体现在：遭受不幸-失落、颓废一顿

悟-自强。

是什么缘由使他发生了这样的改变呢？主要是：“古人牙齿都掉光了，却

还说：“口中无碍，咀嚼愈健”以与“即使全部器官都丢失知觉，我也能

在心灵中接着活着。”

挚友在一次意外中失去了右手，当我穿着长袖衫来到他的小书屋诗，他却

穿了一件短袖汗衫，他告知“我”他明白了失去右手并非失去了一切。

生活中的磨砺可能是你未曾想到过的，或许之前认为是不行承受的苦痛。

但是真正遇到了，也会去面对，会去忍受一切不幸，比想象中的生命更坚

韧。

人生中的黑暗一一读《耐磨的人生》有感

《耐磨的人生》写了一位挚友，他失去了右手，“我”为了不刺激挚友，

所以就穿了长袖衬衫去探望挚友，可是自己的挚友却穿了短袖，让“我”

很惊讶。原来挚友在两年内看了很多古今中外的书，知道也有很多人在磨

难，他们比自己的磨难还要重，所以他又重新对生活有了信念。

在生活中，我们也会经过很多的磨难，当你遇到它们时，要对自己充溢信

念，也要微笑地面对挫折，这样你才有可能到达成功的彼岸。

人的一生，也难免会有几次不幸，这时你若对生活失去了信念，则黑暗就

会覆盖住你的人生。

人的一生就像是一条凹凸不平的小路，挫折就是小路的凹陷处，成功就是

凹陷处的垫脚石；人的一生又像一片海洋，你乘着小船，驶向成功的彼岸;

人的一生还像一个黑洞洞的宇宙，宇宙中矗立着一座灯塔，照亮你的前

程……

在我们的身边，也有许很多多的人应付了黑暗，走向光明：海伦凯勒在双

眼失明，两耳失聪的状况下，还坚持在黑暗中写作；“菜青虫”在下肢瘫

痪的时候，还成为全国的网络小姐...

因此，我们要从黑暗中，坚毅、努力地走向光明。我们要像蔓藤和牵牛花

一样坚毅不屈，向上攀登，走向成功。

1、问题.......................

答：早晨，小街上人来人往，像畅流的小溪。（比方句）

一会儿，小街畅通无阻，又响起了小溪的欢歌。（拟人句）

2、问题..........

答：（有四个空，就给你用序号来提）

1、早晨

2、小街

3、两个小伙子

4、两辆自行车撞在了一起，两个小伙子争吵起来，互不相让，很多行人

都在这条街上很不便利，于是人群中走出一个老大爷，解决了这场争吵，

于是，小街通畅无阻，又响起了小溪的欢歌。

3、问题...............（有2个空，就给你用序号来提）

答：1、小街2、两辆相撞的自行车。4、问题...............

（就不给你打句子，说序号，依次为：）B、C、A5、问题.................

答：一位头发花白的老大爷劝告了两位小伙子，他们（两位小伙子）解除

了冲突。所以.........6、问题..............答：1是说：交通畅通

2是说疏通：调解双方的争吵

1.堵塞2,疏通3.畅通

小街大家和谐共处，一片祥和气氛

1.让交通畅通2.消退人与人之间的不和谐

1.说明下面词语在文中的含义。

安详：—从容自如;稳重看法安详举止安详安静自然

看法温和：颜：面容；悦：开心；色：脸色。脸色和霭喜悦。形容和善可

亲。

2.本文叙述了小街堵塞得句子是：突然，两辆自行车撞在了一起，两个小

伙子争吵起来，互不相让。像一块大石头横在小街中，小溪流淌缓慢，渐

渐停止。“

3.章标题《疏通》的含义是：解决纠纷，疏通情感的冲突

4.文章将车来人往的小街比作小溪，结尾写“街上又响起了小溪的欢歌”。

比方街道又复原了往日的畅通。

5.文章主要写了年轻人为小事你争我吵，之后由一老人出面解决纠纷

赞扬了

老爷爷的明事理、热心肠的美德

6、给每个自然段加小标题。

堵车缘由，解决纠纷，复原安静

（课外阅读二参考答案）

1、《聪慧的徐文长》2、伯父还想用一个更难的法子把徐文长难倒。

他说：“既然你过了桥，礼物我当然要给你，但必需要按我的要求去取礼

物。”说着，他就把那件礼物吊到一根长竿顶上，并且告知徐文长：“你

（既）不能站在凳子之类的高地方去取，（又）不能把竹竿横下来。”

《老师的训诲》阅读答案

1.在文中找出下列词语的近义词或反义词。“训诲”的近义词是（教化）

“傲慢”的反义词是（虚心）

2.用波浪线在文中划出一个排比句.

我忘不了那美丽的校内；忘不了那志同道合的同学；更忘不了郑老师对我

的训诲。

3.给文中第三段中相关的地方加上标点符号。

有一次上活动课的时候，我们正玩着拐脚捉人的嬉戏，郑老师突然把

我叫她跟前，领我到操场边坐下。“怎么，最近是不是有些自满啦？”郑

老师亲切地问我。

4.写出文中其次自然段的段落大意。

总写了我的傲慢与带来的后果。

5.与第一自然中“更忘不了郑老师对我的训诲”相照应的句子是哪一句？

请用“一一”在文中画出。

“虚心使人进步，傲慢使人落后”的道理恒久铭刻在我心中。

6.为什么我终生难忘老师的训诲？

因为老师的教化像灯塔，指引着我前进的道路。使我终生受益！

一、画线的句子中“医生的心思”是

不情愿奢侈自己和他人的珍贵时间，只想知道最重要的状况；“他们”

指：“病人”。“添油加醋”是指：叙述病情时夸大事实，添上原来没有

的状况。（3分）

二.格里辛格是德国闻名医学家。由于他医术高超，前来就医的人总是川

流不息.

三、为什么格里辛格对那位夫人说“为您治病对我来说是一-种享受”？

因为这位夫人叙述病情时特别简洁，让格里辛格十共享受。

四、给这段文字加一个合适的标题。医生的心思

我也不安起来：大热天里坐这种车，唉！突然我望见了一个有些熟识的

身影，“啊？龚校长！“我心头一震。

五六年级用课外阅读练习题

会飞的蒲公英

童年的我，在初夏，常常和妈妈去小木屋后面的山坡。山坡上盛开着

一丛丛火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……我愉快地拍着手，蹦蹦

跳跳采摘这些五彩缤纷的花儿。可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另

一侧，那里开满了一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白

的茸毛，风一吹，就①轻（ying）地飞了起来，飞呀飞，飞得老高老高的，

我费了好大的劲，才抓住一朵飞在空中的小白花。妈妈说：“这是蒲公英,

它从不满足于呆在偏僻的角落，最宠爱到外面的世界去闯荡。”

妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了很深的印象。晚上，我常常梦见

自己变成了一朵白色的蒲公英，在广袤的世界上空漂浮。

不久，我上小学了，妈妈缝了个花书包给我，书包上绣着几朵白色的

蒲公英，花旁还歪歪斜斜地绣着几个字一会飞的蒲公英。每天，我就像一

朵快乐的蒲公英，在小木屋到学校的山路上飞来飞去。

一个有风的黄昏，我从学校跑回家，兴奋地拉着妈妈来到开满蒲公英

的山坡。我把老师刚刚教的儿歌《蒲公英的种子》唱给妈妈听，我一边唱

一边在蒲公英丛中跳来跳去，一朵朵白色的小花在我的歌声中轻轻飘上了

天空。妈妈的神情有些激烈，目光亮亮的，深情地追随着一朵朵飘飞远去

的小白花。

从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦：一朵白色的蒲公

英，在轻风的吹送下，飞呀飞，飞过一间间古旧的小木屋，飞过一片片茂

密的山林，飞进金色的阳光中

带着这个白色的梦，我考上了中学。那个绣着蒲公英的花书包旧了破

To有几个深夜，妈妈把花书包放在桌子上，望了好久好久。后来，妈妈

又守着小油灯，为我做了一件蓝色连衣裙，裙上绣着一朵白色的蒲公英。

每天，我穿着蓝色的连衣裙，在学校和山村的大公路上飞来飞去。

几年之后，一张从遥远的地方飞来的高校录用通知书，使我那关于蒲

公英的梦更真实了。临别前的一个黄昏，风很大，妈妈和我不知不觉地来

到了小木屋后的山坡，山坡上一朵朵蒲公英飞得比以往更高了。我惊异地

睁大了双眼，妈妈站在离我不远的地方，眼睛里含着泪花。②（印在）色渐浓,

我和妈妈静默地

往回走，快到小木屋时，妈妈拉了拉我的手，轻轻地说：“孩子，你

算是一朵会飞的蒲公英了，但你还要

飞得更高一些。”

从今，我牢牢记住了妈妈的话，起先尽情地在高校的林阴小道上飞来

飞去。

一年后，我把从林阴小道上飞进报纸和杂志的诗行寄给了山里的妈

妈，并写了一段话：“妈妈，从你身边飞出的那朵③娇（诧n）的蒲公英,

不仅学会了飞，而且还懂得怎样才能飞得更高。”

很快，妈妈回信了，信里夹了一幅水彩画：一片蓝色的天空下，有一

个开满了白色蒲公英的小山坡。

画上题有一行字：山里的孩子。

从这幅画里，我读出了妈妈心中那片真诚的憧憬一

蓝天下，一群群孩子，光明的双眸，痴痴地凝视着山坡上一朵朵白色

的蒲公英，口里欢快地唱着：我是一颗蒲公英的种子……

这不正是每一个山里母亲期吩的吗？

1.依据注音写出汉字。

①轻(ying)②(3)色③娇(n6n)

【参考答案】①盈②暮③嫩

2.文章第一段中写“火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……”

有什么作用？

【参考答案】衬托蒲公英白色小花的淡雅(或：平凡)

3.文章中最能体现蒲公英性格特点的一句话是：

【参考答案】它从不满足于呆在偏僻的角落，最宠爱到外面的世界去

闯荡。

4.在我成长的不同时期，妈妈为我做的事都和有关。妈妈这样做的

m日

用尽ZE：

【参考答案】蒲公英教化“我”像蒲公英那样不满足现状，主动进取,

不断取得新的成就。

5.文章最终一段中“每一个山里母亲期盼的”是什么？

【参考答案】每一个山里的母亲都期盼孩子像蒲公英那样飞出大山,

匕向更广袤的天地。

【课外延长】

1、阅读：

李广巧计退兵

西汉时期，北方匈奴势力渐渐强大，不断兴兵进犯中原。飞将军李广任

上郡太守，奉命抵抗匈奴南进。

一天，有三名匈奴兵又来侵扰，李广袤怒，亲自率领一百名骑兵前去追

击，始终追了几十里地，最终追上三名匈奴兵，杀了两名，活捉一名。

李广的队伍正打算回营时，突然发觉有数千名匈奴骑兵正向他们这边前

进。匈奴队伍也发觉了李广，但望见李广只有百名骑兵，以为他们是为大

部队诱敌的前锋，不敢攻击，连忙上山摆开阵势，视察动静。

李广镇静地对部下说：“我们只有百余骑，离大营还有几十里远。假如

我们逃跑，匈奴部将必定追杀我们。假如我们按兵不动，敌人反倒疑心我

们有大部队埋伏在旁边，他们决不敢轻易进攻。所以我们只能进，不能退。”

部将们听了李广的话，依计而行，跟着李广接着前进。

到距离敌阵仅二里地光景的地方，李广又下令：“全体下马休息。”李

广的士兵卸下马鞍，悠然地躺在草地上休息，战马在一旁兴致勃勃地吃草。

匈奴部将感到特别惊奇，派了一名军官出阵视察形势。李广马上吩咐士

兵上马，冲杀过去，一箭射死了这个军官。然后他们又回到原地，接着休

息。

匈奴部将见此情形，更加恐慌，料定李广心中有数，旁边定有伏兵。天

黑以后，李广的人马仍无动静。匈奴部将怕遭到大部队的攻击，慌惊慌张

地领兵逃跑了。

李广的百余骑兵平安返回大营。

（1）请仿照“兴致勃勃”写3个“AABC”形式的词语，并用“兴致勃勃”

写一个句子。

（2）从短文中找出下列词语的近义词，填在括号里。

镇静（）察看（）

（3）你认为李广是一个怎样的人呢？

我家门前有一条小溪流一一极平常极平常的溪流，水位最高时水面也

就四米宽，水小时，鼓足劲，一下子就能跳过去。溪岩岸上长着几株婆娑

的柳树，对岸便是生产队的大田。这一切，都是那样的平常，和苏北农村

的多数条小溪相比，没有任何便值得夸耀的地方。

然而，我却特别宠爱它。

“当，当……”时钟刚敲了四下，我就来到了溪边。眼前一片朦胧。

过了一会儿，从溪底望见天空中稀疏疏地点缀着几颗星星，像有一长串珍

宝镶嵌在黑缎子似的天幕上。夜幕渐渐拉开□眼前的小溪乂绽开了另一幅

动人的画卷口奇丽的早晨映红了半边天口也将绚烂的色调柔软地晕染在

溪水中口胭脂红口玫瑰红口金红口橘黄口柠檬黄口紫罗蓝口孔雀蓝口湖

蓝口五花八门口美丽动人口像燃烧的熊熊火焰，像销熔的灿灿黄金，像浮

动的道道彩绸。啊，真想不到，小溪竟是这样的美！

从今，我对小溪入了迷。上学前，放学后，我都要去看看它，就像看

我的老挚友。我爱溪中悦耳的流水声，我爱溪中变化无穷的景致。

1、依据意思写出文中的词语