五年级英语上册总结

五年级英语上册总结

五年级英语上册总结范文（通用18篇）

总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它

能够使头脑更加清醒，目标更加明确，因此好好准备一份总结吧。但是却发现不知

道该写些什么，下面是小编为大家整理的五年级英语上册总结范文，仅供参考，欢

迎大家阅读。

五年级英语上册总结1

本学期我担任了五年级的英语教学工作，听说相对减少，读写逐渐加大，学生

而这一调整一时不能适应，英语学习兴趣整体有所下降，加上新生中途插班，两极

分化比较严重。所以本学期我始终把激发学生的学习兴趣放在首位，端正学习态

度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯；其次，注意分层教学，做好

学困生后的转化工作为主引导学生。经过一学期的英语学习，同学们对英语的学习

重新产生了一定的兴趣，对英语的基本知识与基本技能己有初步的了解。同学们的

表达能力、阅读能力等都得到了相当程度的提高。为此我做了一下工作：

一、认真备课

备学生、备教材.、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定

采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教

案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该

课做出总结。

二、增强上课技能，提高教学质量

积极采用行之有效的方法效果，吸引孩子，调动他们的积极性，加强师生交

流，让学生愉快地学习，轻松地记忆，舒心地运用。

三、认真做好作业修改

认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真

分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透

切的集体订正或个体讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，

同时加大了对学困生的辅导力度。对学生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更

重要的是学生思想的辅导，提高学生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到

学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。就这样使学生转化学习观念，由原

来的强制学习转化到自觉的求知上来。

五、取得的成果

1、期中和期末考试的及格率、优秀率和平均分都有了一定的提高。

2、培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

五年级英语上册总结2

这学期是我担任五年级的英语教学。由于经验颇浅。因此，我对教工作不敢怠

慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获得了很

多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学总结：

一、教学个性

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课

不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备

课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，

每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收

工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能

力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令

学生投入，不让其分心这就很讲究方法了。上课内容丰富、现实。教态自然、讲课

生动，难易适中照顾全部就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精

神，让学生感到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。因为英语的特殊情况，学

生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风

气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行

有计划的辅导。英语是语言。因此除了课堂效果之外，还需要让学生多读多讲，多

练，为此，在早读时，我坚持下班了解情况，发现问题及时纠正。课后发现作业问

题也及时解决，及时讲清楚，让学生及时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取

强硬背诵等方式，提高他们的能力。经过一个学期的努力，期末考试就是一种考

验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。

二、目标达成

1、在教学方面，制订切实可行的教学计划并严格按计划进行教学。教学中，

备课不充分会严重影响课堂的气氛及学生的积极性；一堂准备充分的课，会令学生

和老师获益不浅。平时，我紧抓备、教、改、辅、查等教学中的重要环节。备课时

掌握每一节课的教学内容及重点、难点，同时还要能根据学生的实际情况，采用不

同的教学方法。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。

这样，授课就事半功倍。

2、在课堂上，我尽量活跃课堂气氛，激励学生思考问题，回答问题。让他们

主动参与，注重对学生口语的培养。为了更好地检查学生掌握知识的情况或让他们

进一步巩固知识，布置适量的作业、练习，并且对试卷、作业等认真批改并加以讲

评，做好总结，以便及时做到查、漏、补、缺。特别是五年级，尽量做到精讲多

练，让学生做到听、说、读、写并举，眼、耳、口、鼻、脑并用，最大限度地给学

生创造良好的学习氛围。在课后，认真做好学生工作，让孩子们对英语产生浓厚的

兴趣，让其有足够的信心去学习英语，使他们从对英语学习的畏惧转变到对英语的

要学、乐学。

3、课后，及时培养学生良好的学习习惯。课前多预习，课堂上要求学生注意

力集中，真正听懂老师所讲的内容。课后认真完成配套练习，不懂的地方，多向老

师或成绩好的学生请教。

在课堂教学中

(1)、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言

等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓

励学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。

学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学

了就懂，懂了会用。

(2)、在批改作业方面。学生的作•业总是按时及时地批改，并详细地做好批

注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方

法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，提高了教学质量。

(3)、在听力方面.为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会

话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。

自身的学习

鉴于自己在小学英语教学方面没有经验，我抓紧一切机会向其他老师学习，用

心收集有助于小学英语课堂教学的各种游戏、活动。同时多听录音磁带，让自己的

语音和语调标准。我还参加了市里和县里的小学骨干教师培训。

三、困惑问题

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生

是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重

要。所以我总觉得自己在教学中始终存在以下连方面困惑。

调基矶;，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、

激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。

首先、把握教材，掌握重点，突破难点。

在课前加入日常对话练习，每个人都有机会参与，锻炼其他学生的听力的同

时，把零散的内容加以归整，做到语言的整合；把容易遗忘的单词在上课前重复出

现，淡化重点。把讲课的时间压缩一些，把课堂真正的还给学生。引导学生在玩中

学习，学中玩。

其次、了解学生，讲求方法，丰富课堂。

在整个教学过程中由于学生的掌握情况不同，会出现了优差分层。要了解学生

的基础情况，对于程度不好的学生，让他们从简单到复杂，体会到自己在一点点的

进步，增强他们的自信心。因此对于相同内容，就需要设计不同的练习形式。目的

是照顾更多的学生。

然后，多种评价，激发兴趣，自主学习。

运用多种评价方式，小组评价，学习效果的评价，学习态度的评价，学习方法

的评价，合作能力的评,介；评价多种技能，听，说，读，写。给学生一个客观全面

的评价，让程度好的学生看到自己成绩的同时感到自己的不足；让学困生感到自己

不足的同时看到自己的亮点，让每一个学生都有成功的机会。

开展英语社团活动。利用每周兴趣小组活动时间，挑选对英语学习积极性高的

同学在一起学习英语小故事，排练课本剧，培养学科特长生。英语社团的学生们在

学中玩，在玩中学，进步很大，效果非常好。

同时加强自身的学习、刻苦钻研，勇于探索，尽心尽力搞好校本课程的教育工

作。

最后是自身的学习。

在这学期里通过县里组织的公开研讨课，让我看到了自己的不足之处，吸取老

师提出的宝贵意见，提高自己的教学水平。在这学期里我通过外出听课，让我增长

了见识，学会了不少东西。

回顾过去，在以往的教学工作中我还存在着一些不足之处，无法照顾的全体学

生，设计适合所有学生的教学方式。在今后的教学工作中，我会努力填补自己在教

学工作中不足，更多向其他老师学习，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成

绩。

五年级英语上册总结4

本学期，我担任五年级的英语教学，完成了PEP小学英语五年级上学期的全部

教学内容，具体情况总结如下：

一、扎实备课，认真上课，不断反思

在本学期的英语教学中，课前我认真备课，认真阅读各种教科参考书，全面深

入了解学生，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写教案，并不断地加

以修改完善。在课堂教学中，我充分利用身边资源，为学生创设真实的交际情境，

注重学生学习兴趣的‘激发和学习方法的培养，适时鼓励，分层教学，让所有学生

都能跳一跳摘到苹果，品尝成功的喜悦。一个班上完课我就反思，在另一班改进，

再比较反思，不断改进教学方法和手段，提高课堂效率。在每节课前的Onduly

中，每个学生都有机会成为课堂的主人，既锻炼了学生的交际能力，又培养了学生

良好的倾听习惯和合作品质，同时课堂得到了自主、有效的延伸。

二、学生英语综合运用能力增强

1、从本册开始，每一单元都有两个Let'stryo的内容，让学生在听力中感

知新语言。学生的听力能力提高了，能根据所听的一小段话做出正确判断。而且养

成了同学之间认真倾听的好习惯。

2、学生能够而且乐于交流更多自己的信息，如最喜欢的食物、水果、课程、

老师等，并能结合以前所学问候语，神情大方自然。

3、能认读所学词语，并能根据拼读的规律，读出简单的单词；能正确朗读所

学故事或短文，也能借助图片读懂简单的故事或小短文，逐步培养按意群阅读的习

惯。

4、能正确书写单词和句子，能写一段完整的话，如自我介绍等。能基本正确

地使用大小写字母和标点符号。

三、存在问题及改进措施

严斌斌等学困生对英语没有兴趣，没有达到教学要求。在下学期的教学中，我

为其专门制定可行计划，希望能让其一步步走上来。

五年级英语上册总结5

一个学期以来，我在自己的工作岗位上尽职尽责，兢兢业业，为人师表。本学

期我担任五年级的英语教学工作，在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前认真

备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英

语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学

习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好

的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的

学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学

实践总结一下教学情况：

一、给学生营造英语学习的氛围

本学期自开学以来，我在课堂内外都尽量用简单的英语来组织教学和与学生交

流。无论是上课时师生相互打招呼问候、道别，或者教师发指令让学生做动作等，

我都尽量采用英语来进行。即使是课后我也尽量让学生用英语简单交流，如进入教

室或办公室时，如果我在就一定要用英语：MayIcomein?

到目前为止，己有多数学生已经接受简单语句的说法，并逐步学会了其说法。

这样做有助于创造英语气氛，学生的学习积极性会更高，可以帮助学生通过英语直

接理解教学内容的意思，养成用英语思维的习惯。当然必要时也可适当的利用母

语。例如用英语难以理解的，较抽象的词句就可以用英语解释，以节省教学时间。

对于特殊的英语表达方式，也可作英语与母语对比，以加深理解，便于记忆。例如

Goodmorning/afternoon/evening等的汉译是“早上/下午/晚上好！”但是英语

里必需是Good在前的顺序。

二、关注教学过程

《英语课程标准解读》指出：“小学阶段英语教学的重点要放在听、说、读、

写的训练上，要放在引导学生养成良好的读音，正确地听、说、读、写习惯和运用

英语的习惯上，要放在养成良好的接受英语和学习的习惯上，要放在养成良好接受

英语和学习英语的方法上，”针对课程标准提出的要求，我在教授单词时，采用了

一下的一些办法：

1、让学生仔细听单词的读音。放录音给他们听，使学生从听觉上正确地感受

某个单词的读音。

2、让学生看所学单词所代表的事物之形状。因为小学英语中，大部分单词是

表示具体的事物，抽象的甚少。这样就可以通过实物、卡片或了了几笔的简笔画，

把要学的单词展示在学生面前，使学生有一种直观感受。如学习用品、交通工具、

动物等单词，可以用实物或玩具进行直观教学。象sun,moon,star等单词，我就

用简笔画帮助教学，既生动，又形象。

3、让学生拼读单词。我把所学单词书写在黑板上或卡片上，让学生拼读，掌

握单词是由哪些字母组合而成的。

4、让学生想其读音和构成。通过以上二个步骤的训练，所学单词的读音和构

成已基本上在学生大脑中形成。这时要求学生想一想所学单词读音和字母组合，主

要是加深印象，让学生汜牢。

5、让学生说出和写出单词，目的是检验学生的掌握情况。我可拿出实物或卡

片，要求学生正确拼读出来，并能在三线木上写出来。如教师拿出苹果，学生观其

形，就拼写出a-p-p-1-eo

当然，我在真正的教学过程中不会单独教授单词，我会把单词贯穿到句子中。

并把句子放在一定的语境中来进行教学。这样可做到词不离句，句不离篇。

对于小学生来说，他们的注意力很难长时间的集中。而且单调的教学也容易让

学生产生疲劳感，会使学生感到厌烦，课堂教学气氛沉闷，不利于提高学生学习的

积极性。这就需要借助于游戏，把游戏贯穿于教学中，寓教于乐。

学习英语一个重要的目的是运用英语进行交际，两人之间的交际是活动的重要

形式，因此，语言训练中应经常开展两人活动。

两人之间的对话活动是最常见的两人活动。可以要求学生就某一话题、某一张

图片、某一个人等进行一问一答形式的对话，也可要求学生开展一个发指令，另一

个做的活动，还可以开展两人之间的讨论、辩论、商量等活动。

在五年级，我可以开展笔头训练的两人一组的活动，如以有趣的两人游戏形式

开展听写、相互改错、连词成句、句型转换等。

两人活动很容易在课桌上开展，不需要学生离开课堂，有时为了活跃课堂气

氛，或者提供更多与不同人进行训练的机会，可以让前排的学生转身和后排的学生

进行两人活动。

三、重视评价，有效运用评价

评价可以使学生认设自我，树立自信，有助于反思及调整自己的学习过程，评

价或采用测验及非测验形式，平时重视形成性评价，对学生回答学习过程中的表现

所改进的诚绩，及反映的情感、态度、策略某方面进行及时的评价，如有口头评

价、等级评价、学生之间互相评价等方法，充分发觉学生的进步，鼓励学生自我反

思，自我提高，测验以学生综合运用能力为目标，侧重于学生理解和获取信息，能

力减少客观题，增加主观题，通过评价学生学会分析自己的成绩和不足，明确努力

方向。

当学生回答问题时，我常常进行正面的评价，这是帮助初学者掌握英语学习的

良好方法。我在课堂上大胆使用鼓励，可以鼓励全班，也可鼓励某一小组或某一学

生。学生在开展个人活动、小组活动时，可以到学生中间去，鼓励和帮助某一个学

生、某两个学生、或某一组学生，这种做法是比较好的。对学生的书面作业，我也

经常给予正面的评价，不仅可以写上“Good!Verygood!”等，还可以贴上一

张表示鼓励的小粘贴画。对于学生书面作业中的错误给予纠正，让学生感到我在意

他们的书面作业。

四、给后进生更多的关怀

后进生并不是真正智力低下，他们只是没有养成良好的学习习惯，再加上基础

差，因而对学习失去兴趣。而且一般后进生的毅力不强，只要有机会玩耍，绝不会

想到学习。如果仅仅靠老师来督促是很难达到理想的效果的。我采用一帮一的方

式，让一个优等生来帮助一个后进生，并实行责任制。同时，我还联系到学生的家

长让他们与我一同监督。

当然，作为新手的我，也有许多的不足。尤其是驾驭课堂的能力还有待提高。

今后我会在这个方面多向经验丰富的老教师们学习。

五年级英语上册总结6

在这个学期，我担任五（3）班和五（4）班的英语教学工作。由于是新分配教

师，没有什么教学经验，一切都从零开始，因此我对教学工作不敢怠慢，认真学

习，深入研究教法，虚心向英语教研组各位教师和其他学科的老师学习。我严格遵

从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，积极探

索小学英语快乐课堂，让学生在轻松快乐的学习氛围中学习。同时还积极的去听课

学习，不但听本校同级同科，跨级同科老帅的课，还利用每周二上午没有课的时候

到黎灿学校听课。一学期下来，我听课记录已达27节，超过学校规定的20节。由

于小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积

极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语

调基础，为进一步学习打下基础。因此我在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习

氛围、激发学生的兴趣进行反复的探索实践。

下面结合本学期五年级的教学实践总结一下教学情况，如下：

一、面对所有学生，认真备课

在教学前，每课时都认认真真备课，仔细研读教材，认真阅读相关教科参考

书，认真编写好教案，制定好教学计划；在教学后，我会根据学生的实际学习情况

对教学内容进行相应的调整，并认真写好课后反思，写下心得体会，并积极向其他

教师交流取经，不断地加以改善修改。在传授学生知识时，不厌其烦，耐心教导学

生，还耐心地辅导学生复习遗漏知识；在传授学生知识的同时，并对他们进行思想

教育，分成学习小组，让学优生帮助学困生。

二、把握课堂30分钟，讲究课堂效率

基于我校课程安排的特殊性，英语课一般设在第二和第四节，时间只有30分

钟。因此如何在短暂的半个钟里最大限度的利用好，能等同于上40分钟的'课程，

我不断的进行思索总结，讲究方法和效率才是真。在课堂上，我尽量活跃课堂气

氛，激励学生思考问题，回答问题，让他们主动参与，尽量用英语与学生交谈，以

期培养学生的口语能力。运用实物教具、简笔画、情景教学、手势语言等方法来启

发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆

质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难

和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂

了会用。为了更好地检查学生掌握知识的情况或让他们进一步巩固知识，布置适量

的作业，练习，并且对试卷，作业等认真批改并加以讲评，做好总结，以便及时做

到查，漏，补，缺。而在课堂上，我会尽量做到精讲多练，让学生做到听、说、

读、写并举，眼、耳、口、手、脑并用，最大限度地给学生创造良好的学习氛围。

三、利用课余和晚自习时间，补充课堂不足

课堂上并不是所有的学生都能掌握好。所以要充分利用课余时间，及时培养学

生良好的学习习惯。

1、课前读书就是这个学期来所取得最好的良好习惯。课堂上要求学生注意力

集中，真正听懂老师所讲的内容。

2、为避免学生开小差，我利用“开火车”游戏来让学生最大限度的能集中精

神听讲。

3、课后让认真完成配套练习，并适时检查批阅学生所做的情况。

4、课后，还让学生来办公室背书或者读课文，对话，单词等。

5、特别是对于住宿生，由于我上晚自习的时间教多，因此教他们唱英文歌

曲，观看英文动画片，背诵课文，默写单词，做习题等等来加固他们的英语学习，

可喜的是，他们经过我这般的补充，英语成绩都大幅提高相对于外宿生。同时还不

停跟学生强调，遇到不懂的地方，多向老师或成绩好的学生请教。

四、与班主任密切配合，共同教育

在英语教学中，我要感谢两个班主任给我的帮助。其实她们本身的工作就已经

不少了，但是只要我说哪个学生有点小动作，有学生不听讲或作业不做等，她们都

会帮我教育，并尽力帮我解决，还在其他工作上给予我很大的帮助和鼓舞。有了她

们两个的配合，我不断的成长成熟，也让我这个新人教起来轻松许多。五、自身的

学习

鉴于自己是新老师，在小学英语教学方面没有经验，很多地方都需要历练，需

要积累，因此我会我抓紧一切机会向其他老师虚心学习，用心收集有助于小学英语

课堂教学的各种游戏和活动。

面对这个知识日新月异的社会，我认识到自己专业上还有所欠缺，因此再利用

周末和不上晚自习的时间去钻研其他年级的英语课本，取得上下联系，更明白该如

何教。其次，做大量英语试题来掌握摸清出题意向，把所遇到的不同题型给学生

做，让他们多加练习。再次，我还挤时间出来看教育学和心理学方面的书籍，并尝

试去考在职研究生，让自己处于不断的充电状态，保持活力与激情。

六、存在的不足

通过这一学期的实践，我发现自己有许多缺点需要克服，许多教学方法需要改

进，许多经验需要积累等等存在很多不足。比如，我发觉自己在课堂纪律方面有点

难控制，学生作业交不齐，后进生成绩老上不去，自己有时也很情绪化，课堂游戏

操作控制得不是很好，多媒体操作欠熟练，白板也不大会用等等。

面对如此之多的不足，我想在今后的教学工作中，我需要更加用心，更加努

力，发扬不怕苦不怕累的精神去努力填补自己在教学工作中的不足。做到多请教

人，多听课，多学习，多积累，争取让自己尽快成长成熟起来。

五年级英语上册总结7

时间过得很快，这一学期的英语教学工作又告一段落，本学期英语教学工作任

务艰巨，不仅班容量增大了，而且又添了十几个没有什么英语基础的学生，我深感

责任重大，在教学中更是丝不苟、严格要求，取得了些进步，先将本期的英语

教学工作总结如下：

吃透教材，把握重难点

教五年级英语我是一个新手，没有什么经验，对教材也比较陌生，所以工作中

我认真学习研究教材，力求准确把握每一个单元的重难点。小到每一个单词的发

音，每一个句子的语调、语气、重音，大到语法词组都力求准确把握。每一次授课

都要先过自己的关，只有自己先会了、掌握熟练了，才敢给学生教，才敢让学生学

习。知识上不能有一点的马虎，节节讲究知识的精细化。为了弥补知识上的缺陷，

自掏腰包买了《英语教材完全解读》，在业务的时间进行刻苦的学习。

以学生的学习活动为中心，进行个性化的教学设计

学生是学习的主体，教师仅仅是个导的作用，教师不能以自己的讲代替学生的

学，那也代替不了。为此，在本学期的工作中我高度重视学生的学习活动，以学生

的学习活动为中心，进了个性化的教学设计。课前复习、新知探究、课堂活动、作

业设计等教学环节紧紧围绕学生的学习活动，最大限度的发挥学生学习的主观能动

性，给学生以尽可能大的活动空间，让学生眼、口、手、腿、耳、心等整个身心投

入到学习中来，提高学习的有效性。以学生的学习效果来看，这种方法还是很不错

的，我也深深的明白，只要教师相信学生，大胆的让学生动手，学生是能够学会

的。

创新作业设计，减轻学生负担，提高学生学习兴趣

学生对于作业普遍感到头疼，对作业有厌烦的情绪。为了改变这一现状，本期

我对作业进行了创新设计。改变了以往的写写、背背的机械式、单一的作业形式，

拓宽了作业的内容，丰富了作业的形式。如：对话表演、口头作文、听力考验、做

卡片等，不光让学生动手，还要让学生动口，更要让学生动脑。这样的作业虽然不

利于教师的检查，但确实有利于学生听说读写能力的培养。

注重学生良好英语学习习惯的培养

良好学习习惯的养成对学生的学习十分重要，本学期的英语教学工作中，我逐

步渗透了英语学习习惯的养成。首先，让学生养成良好的书写习惯，字母书写严格

按照手写体，单词要有一个字母的间距、标点准确认真；其次让学生养成听说读写

的习惯，在准确、流利的读的基础上认真的说，并学会准确的听和写；其次，让学

生学会“回头看”，经常对学过的知识进行复习，养成及时复习的习惯。

我的英语教学工作时间尚短，可以说没有什么经验可谈，学习和探索的道路还

很长，坚信自己一定能够胜任小学英语的教学工作。

五年级英语上册总结8

小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的

积极性，使他们树立学习英语的自信心。同时培养学生一定的语感和良好的语音、

语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂中，怎样创设良好的学习氛围，激

发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要环节，下面结合本学期教学实践总结一

下教学情况如下：

一、认真备课，面向全体，因材施教

在教学中，认真备课，认真阅读各种资料、参考书，认真编写好教学计划，根

据学生的实际学习情况和向其他教师取得经验，不断的加以改善。在传授学生知识

的同时.，不厌其烦，耐心教导学生，还耐心的辅导学生复习，在传授学生知识的同

时，并对他们进行思想教育，教育优生帮助后进生，鼓励优生课后帮助后进生。

二、在课堂中

在课堂上，认真授课，运用实物教具，情景教学手势语言等方法来启发教育学

生，教学生做游戏，唱英语歌曲等来激发学生学习的兴趣，鼓励学生大胆发问，注

重师生互动，培养师生感情，充分调动学生的学习积极性，并不厌其烦地领读、讲

解、分析，尽力让学生多掌握知识。

三、批改作业方面

学生的作业尽量地规定按时完成并及时批改，而且详细讲解.，对普遍性错误、

利用晚修时间重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析

讲解，帮助学生解决疑难习题，提高教学质量。

四、在语音方面

为提高学生的标准读音，常利用课外时间辅导学生的48个音标，并在教单词

过程中，不断纠正学生的读音，同时\也常让学生听英语歌曲以及课文的录音磁

带，还对学生的强制性地背书训练。

五、自身的学习

鉴于自己在小学英语教学方面经验不足，我抓紧一切机会向其他老师学习，用

心收集课堂教学中的各种游戏、活动，同时多听录音磁带，提高自己的听力水平。

以上是我这学期在小学英语教学方面取得成绩与经验，但也存在许多不足，尤

其是后进生的工作，做的不够好，以致成绩不够理想。

在今后的教学工作中，我会谦虚请教别老师，弥补自己的不足，争取迈上一个

新的台阶，真正实现教师的自身价值，也实现我心目中教师的定位。

总之，于本人缺少小学英语教学经验和对学生的实际学习情况不了解，学生本

学期的成绩不理想，在今后的教学工作中，我会努力填补自己在教学工作中不足，

也会不耻下问，向其他老师学习，争取迈上一个新台阶。

五年级英语上册总结9

本学期我担任五年级的英语教学工作，在教学中我严格遵从教学的五个环节，

课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探

索小学英语快乐课堂，在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的

兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学情

况：

一、认真备课、面向全体授课

在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教学经验与学生

的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划，并不断地加以改善修改。在传授学

生知识的同时，关心爱批学生，特别是差生，课堂密切注意他们，教育他们求学勿

半途而废。在思想教育的同时，还耐心地辅导学生复习遗漏知识，使他们的学习成

绩跟上班里的其他同学，帮助他们树立学好各门知识的信心。

二、在课堂教学中

第一、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等

方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等

来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的

教学方法，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌

其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。

第二、在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批

注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方

法，一一分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。

第三、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会

话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。

三、在辅导学生方面

首先，根据我所任教班级的实际情况，优生不多，中差生却俯视皆是。因而对

占相对多数的中差生，我注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其

次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同

其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。厚爱差

生，我真正做到以情动人：首先做到〃真诚〃二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪

与欺哄，做到言出必行；其次做到〃接受〃，

即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、

满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们自由讨论；最后做到〃

理解〃二字，即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，高兴地接受他

们，因此促进了中差生不同程度的进步。

五年级英语上册总结10

本学期五年级的英语教学工作由我和章华老师担任，一学期以来，我们备课组

认真执行学校各部门的工作要求，落实英语科组的教学要求，对照学期初的工作计

划，现总结如下。

一、抓重点，求实效。

章老师和我都是有着比较丰富教学经验的老师，对教材的掌握也比较透彻，而

且，克老师还担当着班主任工作，任务比较繁重，很多时候都是忙得不可开交。针

对这个情况，为了保证教研工作的开展，我跟她保持着良好的沟通，利用一些空闲

的时间，共商教材教法，充分挖掘教材的，对教材进行恰当的调整和重组；做到备

课标、备教材.、备教法、备学法、备练习，备课中多考虑学生的实际情况，多腾出

时间鼓励学生积极思维、鼓励学生运用交际语言、鼓励学生大胆创新，尽可能避免

课堂上死气沉沉的气氛；对教材中每个单元的重点、难点、基点、疑点和预设学生

可能会出现的问题进行讨论，特别是怎样解决问题（难点、重点）大家互相交流想

法，然后在此基础上，进行备课设计。

学生学习困难总是有相通之处，比如语音、代词运用、be动词的掌握以及词

汇的掌握，我们通过研究讨论，尤其是针对学生知识基础和学生学习知识和认识的

'规律特点形成了有效的学习、巩固方法，学生进步得也比较明显。比如词汇的以

旧带新、高频率接触呈现，难点知识的分散掌握、归纳梳理，都使得学生的基础知

识掌握得比较牢固。

二、享资源，提成效。

我们五年级的资源充分共享，大家一起集体备课，形成初步的集体备课教案，

个人再根据班上学生的实际，进行二次备课，包括对■教学过程、反馈练习的修改，

大家都互相借鉴。

平时的周周清、知浜总结归纳、复习的巩固练习题，我们都一起亳无保留的共

享，这既减轻了工作负田又分享了大家的智慧，效果显著，一个学期下来，五年级

的英语整体水平都有了一定的进步。

三、落实要求，讲求规范。

备课组认真落实学校英语科组的工作要求，展开对学生作业本设置、作业书写

规范、单词句子书写规范、试卷书写规范、试卷批改规范等进行了讨论，形成统一

的意见，并在平时的教学工作中落实检查，这对学生良好习惯的养成具有很重要的

意义。学生的书写也更为规范、整洁美观。

四、当然，一学期下来，备课组在各方面也存在的一定的问题：

分析总结横向联系做得不够，备课组在备课和教学方法的钻研上力度不够；

学生学习效率还不够高效，对学生学习出现了两极分化的现象要引起足够的重视。

五、整改的设想措施：

1、有针对性地加强听力和阅读方面的练习，进行强化训练。

2、有针对性地了解学生，进行分层次教学，做好培优扶困工作。

3、加强备课组建设，尤其是在钻研教材和教法上，取长补短，相互学习。向

教学成绩突出的老师学习，多听其他老师的课，多评课来提高自己的专业水平。

4、提高课堂40分钟的效率，在钻研教材和教法的基础上，多学习新课标理

念，有效利用课内时间进行课内练习和课堂巩固，减轻学生的课业负担，力争在下

学期有更好的成绩。

五年级英语上册总结11

本学期五年级英语教研组继续坚持以课程改革为中心，以《学校工作计划》和

《漂阳市小学英语教科研工作》为指导，以减负增效为目标，提高课堂教学的有效

性，进一步提升五年级英语教师的专业素质和业务能力，更好地发展了学生的综合

能力，培养学生个性化的学习能力，提高五年级英语教学的有效性。

现对本学期工作做如下总结：

一、加强理论学习，提高教育教学专业水平

1、本学期，我组英语教师继续认真学习英语新课程标准，关注《中小学外语

教学》、《中小学外语教学与研究》、《小学教学设计英语》等教育教学类杂志中

关于课程标准和英语教学的专栏，领会课程标准的精神和要求，明确小学阶段英语

课程的目的，坚持以人为本，关注每位学生的发展。

2、转变观念，适应新的教学评价机制。通过学习，各位教师明确了小学英语

教学评价的主要目的'，了解到评价形式的多样性和可选择性并有意识地在教学中

落实.

3、英语教师积极参加各级各类培训、进修活动，在英语专业素质和教学技能

等方面进行自我提高，为提高英语教学质量奠定基础。

二、改善教研方式，提高教研活动实效

1、构建快乐有效的小学英语课堂教学模式，以教研组活动为平台开展多种形

式的教学研讨活动，切实提高课堂教学实效。

2、提高校木教研质量。教研组将英语教学常规落实到位，积极开展集体备

课、相互听课评课等活动；配合学校安排进行不定期检查教学常规，及时了解并改

进英语教师的备课与作业批改等情况。

3、积极参加上级领导部门组织的各级各类小学英语教材培训活动，提高教师

的学科知识水平和灵活驾驭教材的能力。

三、完善评价方式，促进学生全面发展

1、不断完善学业评价体系，充分发挥评价的激励性功能，探索促进教师成长

和学生发展的有效评价体系。

2、以教学质量调查为切入口，培养教师学会以新课程理念为标准出好练习

卷。对教师的“教”和学生的“学”同时进行测评，引导和促进英语教师提高教学

能力和试题研究的水平。

3、公平对待每位学生，关注英语学习中的弱势群体；落实补习工作，采用适

合“学困生”发展的方法，耐心帮助他们，促使他们进步。

4、积极组织学生参加各级各类英语活动，如第八届“星星火炬”少儿英语风

采展示活动常州赛区选拔赛及学校第五届英语节活动等，并且在各类活动中取得了

优异成绩。学生在活动中进一步提高的英语学习兴趣了，增长了英语知识，英语才

能得到进一步发展。

四、推进教育科研，提高反思能力

1、及时进行教学研究与反思，将平时的教学实践活动与反思活动有机结合起

来。

2、组织英语教师参加各类教育教学论文评比和教学设计活动。新的学期，我

组将继续在“落实英语教学常规、激发英语学习兴趣、提高英语教学质量”方面扎

实做好工作，在教学活动中促进师生英语素质的共同提高。

五年级英语上册总结12

本学期我组在学校领导和教导处的正确领导下，充分发挥教研组“小、活、

新、实”的活动特点，依靠现代教育理念的指导，以规范执行“英语新课程标准”

和严格执行“六认真”为重点，树立“智育为重、质量第一”的观念，坚持质量全

程监控，提高课堂教学效率，提高我校英语教学水平落实教学常规，提高教学质

量。

现将各方面工作总结如下

一、本期完成的主要工作如下：

(-)落实教学常规，提高教学质量。

1、抓好备课环节，精心备课。采用集体备课的方式，杜绝不备课上课现象，

坚持写教后记。

2、认真上好每一堂课。在教学过程中，把握新课程标准，采用任务型的教学

模式。教师要为学生创没良好的学习氛围，注意采用现代化的教学设备，引进多媒

体教学，充分调动学生的多种感观，激发学生学习兴趣。

3、课后及时小结，并分阶段总结。同时加强对希望生的个别辅导。

(二)定期开展听课、说课、评课活动。本期组内同事之间每周平均互听课一

次。除了每学月一次的专门说课、评课活动外，组内教师随时随地展开说课活动。

（三）搞好教学科研，推进素质教育

我们学习和借鉴了最新教育研究成果，积极探索教育教学规律，解决教学实践

中的'问题。每学月开展了一次中心发言活动。在实践的基础上形成自己的教学个

性和独特的教学风格，并形成文字，多出优秀论文。积极参加各级各类论文竞赛。

（四）开展有特色的学科活动，激发学生学习英语的兴趣。

（五）增强英语与其它学科之间的整合。

二.组织学生参赛，捷报频传

这个学期伊始，“ABC全国青少年英语口语大赛”拉开了帷幕。秦浩宇获镇

江赛区二等奖，许驰，曾青浩，董雯雯，吴森悦，周慧获镇江赛区三等奖，另韦杰

获优秀奖。

在英语周的活动中，五年级进行了单词竞赛，各班都取得了优异的成绩，同时

我组还举办五年级英语小报制作比赛。成绩的获得，凝聚着参赛选手的辛勤汗水，

也凝结着老师们的智慧讨出。选手们每前进一步，都有辅导老师背后默默的指导和

支持。只为孩子们能走得更远、更坚实。

三、教师获奖，收获连连

教学之余，全体英语老师还积极撰写论文，并获得优异成绩

沈恩敏英语优秀教学论文评比区一等奖，市第五届教科研优秀案例评比《走

进童话学英语》市二等奖，江苏省第七届蓝天杯教育教学论文评比《探索英语课外

作业设计的策略》省三等奖，市第十六次教育科研优秀论文评选《学起于思，思源

于疑》市三等奖，魔幻英语大挑战活动中获指导奖指导奖。

张燕市第十六次教育科研优秀论文评选《小学英语课堂上的“问答之道”》

市二等奖，市教育技术论文评选《多多未必益善》市三等奖，“非省实小”英语优

质会课区二等奖时代英语杯省级辅导奖

裔玉兰江苏省第七届蓝天杯教育教学论文评比省三等奖，市教育技术论文评选

《多媒体手段在英语语法教学中的运用》市三等奖，时代英语杯省级辅导奖，市教

育技术论文评选《多媒体手段在英语语法教学中的运用》，市三等奖。

四、质量分析与总结反思

期末的口语检测与试卷考杳不仅能检测出学生对知识的掌握程度，也能让老师

们发现很多在教学中存在的问题。在分析失分原因的同时，老师们也谈到了各自下

期的改进方法及对策。小学阶段听、说、读、写四项基本技能孰重孰轻，如何应对

语法教学，如何对待特殊学生？大家各抒己见，最终将小学阶段的教学目的定为培

养学生的学习兴趣，并在此基础上，让学生保持兴趣，具备良好的基本功，为以后

的学习打下坚实的基础。

老师们根据检测的结果各自有了下期的教学计划，在听、说基础上着重抓书

写。我们是一支年轻的队伍，我们互相学习，取长补短，都在不断成长，相信我

们的队伍会越走越坚定，我们的孩子们会越学越棒！

五年级英语上册总结13

本学期我担当五年级的英语教学工作。在教学工作中，我坚持以仔细、严谨的

治学态度，勤恳、坚持不懈的精神要求自己，仔细学习教育理念，深入讨论教法，

虚心向前辈学习，时刻以提高学生的语言运用力量和为学生今后语言进展奠定根底

作为目标。一个学期的努力，我在猎取了一些教学阅历的同时，也深刻地熟悉到自

己在教学中仍有很多需提高和改良的地方，以下是本学期我的教学状况总结。

一、仔细备课，面对全体授课。

有教者必定有学者，学生是被教的主体。众所周知，要想切实贯彻素养教育的

要求，教师必需要开展以学生为主体的课堂教学，为学生语言的运用供应真实的语

境和制造时机。因此，了解和分析学生状况，有针对性地开展英语教学很重要。只

有了解学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，才能对授课

效果有直接的影响。因此，在备课时，我力争将教材目标和学生的实际结合，仔细

思索最适合学生的教学方法和手段。

学生英语听、说的力量相对较弱，在授课时我尽量使抽象问题详细化和枯燥问

题趣味化，尽力去提高学生学习英语的兴趣，在教学实践中大胆尝试分层次教学以

满意不同层次学生的需要。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”，我

在自己教学实践中亲身体会到了这一点。

二、在课堂教学中，活泼气氛，鼓励学生主动思索问题，参加活动。

实践证明，教师不但要充分地备课并有效地调动学生的积极性，同时还要有驾

驭课堂的力量，由于学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学，因此在课上

肯定要设法让学生全身心投入。而英语又是一门外语，对学生而言，既生疏又困

难，在这样的大环境下，要教好英语，就要让学生宠爱英语，让他们对英语产生兴

趣。因此，上课内容丰富、教态自然，讲课生动、难易适中，自然就能够吸引住学

生。

例如，我会尽量多介绍一些有关英美国家的文化学问、生活故事，为学生学习

英语供应动力和激情。另外，我还留意结合现实生活中的现象多方面、多角度地培

育学生良好的品德和高尚的人格。但回看自己的授课，我感到有点惭愧，由于有时

我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心自学，违反纪律时，我的心情就受

到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水

平，以致影响教学效果。我以后必需努力克制，讨论方法，实行有力方法解决当中

困难。

三、课后用爱心浇灌学生

英语是语言。因此除了课堂效果之外，还需要让学生多读、多讲、多练。为

此，在早读时，我下班了解状况，发觉问题准时解决；课后发觉作业问题准时讲

解，让学生准时消化。在班里优生不多，中差生却俯视皆是的状况，在不断学习中

学生两极分化现象不断了大，严峻影响了班内的学习风气。为此，我制定了详细的

规划和目标，对这局部同学进展有规划的辅导。

首先，帮忙他们找出优、缺点，以发扬优点，克制缺点；其次是以寻常心对

待。差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同样的公平和民主，因

此，我做到以情动人：首先做到“真诚”二字，即我在学生面前做到言出必行；其

次做到“承受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，信任中差

生，鼓舞他们自由争论；最终做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。由于

我能理解他们，承受他们，因此促进了中差生不同程度的进步和进展。

四、在教研方面，积极参加，博取众长

平常，我抓住时机，多听优秀教师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高

自己的教学业务水平；仔细学习讨论教学理论，新课程标准、理念，有针对性地应

用于教学活动当中；积吸协作我校英语组有关课题的讨论工作。

五、努力总结和发觉问题，准时调整教学策略

固然，在实际教学过程中，我还应积极实践，不断探究，针对实际工作中消失

的问题和学生身心特点，总结规律，仔细思索，不断摸索。如：我发觉学生的语言

运用力量不够强，所以在以后的教学中要加强学生这方面的训练，力争让学生轻松

学习，娴熟把握。

一学期的教学工作自己收获良多：领导的信任，使我精力充足；同事的帮忙，

使我干劲十足；学生的渴求，使我信念倍增。在今后的工作中，我会努力填补自己

教学中的缺乏，连续多问、多想，多与其他教师沟通工作阅历，相互协作、学习，

争取更大的进步！

五年级英语上册总结14

班主任是班级工作的舵手，是学生成才的导师，是学生灵魂的塑造者。班主任

工作的核心乂是德育工作。本学期，我紧紧围绕学校德育工作计划，扎扎实实地开

展了班主任工作。主要做法如下：

一、以强化常规训练带动班级管理工作。班级德育工作总结。

良好的常规是进行正常的学习和生活的保隙，因此，要扎实有效地加强一个学

生的常规训练。我们班训练的内容包括《中学生守则》和《中学生日常行为规范》

要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面。通

过集体或个人、单项强叱和全面优化相结合的训练方式进行，使每个学生具有〃服

从集体，服从命令〃的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表

现出〃活而不乱，严而不死〃的良好班风班貌。

建立德育评价机制和规章制度。德育工作要逐步规范化、制度化，要量化管

理，建立一套完整的德育评价机制和规章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管

理制度，其主要内容是：中学生守则、日常行为道德等，建立学生操行评分制，每

H根据学习、生活各项活动的情况总结评分并加以奖励、惩罚，在严格管理的同时

加强思想政治教育，使两者紧密结合，把规章制度的要求变成学生的自觉行动，从

而为做好德育工作提供机制和制度上的保证。

二、精心培养班干部队伍、〃以点带面〃

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由班干部决定的。班级德育工作总结。

班干部对班集体有着〃以点带面〃和〃以面带面〃的作用，我称他们是〃班主任的左右

手。〃一直以来，我精心培养班干部，经常在班里表扬班干部优点，宣传他们的先

进事迹，帮助小班干部树立威信；与此同时，又更严格要求班干部个人在知识、能

力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，

亦即〃以点带面〃。每个月通过开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和

进取心。

三、精心策划主题班会、落实思想教育

主题班会融思想性、知识性、趣味性、艺术性、参与性于一体，寓教于乐，陶

治学生的情操，转变和提高学生的思想认识。我注意主题班会内容的系列化，内容

丰富，又符合学生实际，各种类型的主题班会课对学生的思想道德、艺术审美能

力、心理素质的提高有巨大的推动作用。这学期我策划了许多主题班队活动。如

《安全伴我行》、《预防“甲流”，健康每一天》、《雏鹰争章，我能行》等，通

过班队活动，强化学生安全意识、健康意识，增强集体荣誉感，让学生从小树立环

保意识，从小事做起，从自己做起，积极参与环境保护的行动。

四、以情感人，把德育工作落到实处。

班主任要根据新时期德育，:作出现的新问题、新情况，与日俱进，探索新的方

法：

一是为人师表，以身作则，身教重于言教，榜样的力量是无穷的。班主任的模

范行动无时无刻不影响着学生，因为学生不仅听其言，而且观其行。要求学生做

到。班主任只有教书育人，为人师表，才能以自己的人格力量影响学生，培养学生

高尚的道德情操，帮助学生树立正确的人生观和价值观。

二是以情感人，对学生要充满爱心，做学生的德育工作要想学生之所想、急学

生之所急，要将心比心，以心换心。对生病的学生，我会关心照顾，组织学生送温

暖。如我班的同学虽然平时学习成绩不太好，但他是个热爱集体的好孩子。

九月份，他不小心跌断了手，要动手术住院一个月，我就组织班干部一起买了

些营养品去医院看望他。当她看到老师和同学对他们的关心爱护时，他感动得流

泪，发誓一定要好好学习，努力为班级争光。工作中，我尽量做到以情感人，以情

动人，把德育工作落到实处。

五年级英语上册总结15

喜欢楼下的芙蓉树，因为她开花的时候，暑假就到了。记不清多少次是在午夜

敲下工作总结，大概夜的静谧更能让人怀缅过去，寄望未来。

这学期是我跟五年级的小朋友们度过的第五个年头，他们的聪明可爱、顽皮淘

气、小溜弓、小胡闹、小温暖小感动都已深深卬在了我的脑海里，他们就是我的孩

子，谁也抢不去。

一、认真教书，不误人子弟，是每个老师的基本职责，我在坚持做

（-）细致备课，小学生也是能听出好赖的，精彩的课堂归根结底还是受欢迎

的，但需要用心准备。Lesson7讲母亲节，我收集了五个班上百张妈妈和宝贝的照

片，给大家看了母亲节的沙画，一起学唱了关于妈咪宝贝的'英文歌，课件连续两

天做到半夜，但是看到孩子们投入的样子，值了。这是一篇副课文，但好多孩子能

背诵出来，不是我要求的，是他们希望留下美好。Lessonl2讲迈克尔乔丹，我找

来了乔丹的资料和视频，让1963年的球王和2004年的小毛球们瞬间没有了距离，

他们知道了成功需要坚守和付出！课文很难，都是诸如“卡罗来纳州大学”这样的

长单词，但孩子们愿意读，能够复述，因为他们成了乔丹的粉丝。

（二）习题讲解，打好新知保卫战。这学期主要语法是一般过去时态，相对较

难。所以能做课件的，我都尽量做，生动直观，便于理解。习题也以各种形式出现

在课件里：图片、对话、抢答？？各个小组都愿意参与，这种效果让人欣慰。

（三）全面复习。五年级非常关键，因为小学阶段所有的语法知识都出现了，

五年级学得好，六年级就相对轻松。所以我利用期末复习这段短暂而宝贵的时间对

小碉堡再次一一攻克，比如动词过去式的不规则变化，句型转换等等，强化训练，

不会也得会。

二、思想上跟随组织，积极参加各项活动，努力完成各项任务

（一）运动会解说词的组稿和播报，六十几个班级各具特色，每个方队的排练

都很辛苦，所以如果想诠释好还是要花一点力气的。可惜运动会总结里没有提到两

位解说员，相信一定是百忙中落下了。

（二）去XX参加六校同盟活动，做课，圆满完成任务。XX实验小学的校园让

我难忘，风和H丽的六月，活泼有礼貌的孩子，利落的小班型，走廊里的琅琅书

声，一切都那么和谐。希望有一天，我们的孩子不用监督，也能水到渠成的优雅起

来。

（二）参加工会组织的各项活动。英语组的ladies非常能战斗，她们是最棒

的！

（四）陪同五年级的同学们去素质教育基地，三天两夜，满满全是爱。

三、感谢学校。

转用别人的一段话：单位是你和社会之间和他人之间进行交换的桥梁，是你显

示自己存在的舞台，是作美好家庭的后台，是你的竞技场、练兵场、美容室、大学

校！单位是你提升身价的增值器，是你安身立命的客栈，是你在家庭和社会上•的发

言权。没有单位，你什么也不是。虽然最后一句我不敢苟同，但对前面的每一个

字，我都非常认同。二小是我挥洒青春，成熟变胖的地方，我早已融入其中，不能

割舍。二小的领导好，老师好，学生好，谁说二小不好，别让我听到，我不乐意。

二小有校庆、有艺术节、有盛大的运动会、有绚丽的采摘节，更有愿意为她付出的

每一分子。

五年级英语上册总结16

这学期，我接着担当小学五年级英语教学工作。从各个方面培育孩子的英语学

习爱好，利用一切机会，锻炼孩子的听说实力。在完成教学任务的基础上的工作，

拓展学生的学问面，以下是我一年来的教学总结。

一、把握教材，驾驭重点，突破难点。

在课前加入日常对话练习，每个人都有机会参加，熬炼其他学生的听力的同

时，把零散的内容加以归整，做到语言的整合；加入，比比读读的嬉戏，把归类单

词根据学生的记忆遗忘规律重复出现，淡化重点。把讲课的时间压缩到十五分钟，

把课堂真正的还给学生。引导学生在玩中学习，在唱中学习，在体验胜利中学习，

人人都是小老师，人人都是好学生。

二、了解学生，讲求方法，丰富课堂。

在教学过程中老师是教学的领导者和参加者。整个教学过程中由于学生的驾驭

状况不同，会出现了优差分层。不同学生的学习爱好也不同，有的学生是视觉行

的，喜爱通过美丽的图片和实物来学习；有的学生是听觉型的，喜爱在有韵律的音

乐中学习。因此对于相同内容，就须要设计不同的练习形式。目的是照看更多的学

生。

英语作为一门外语言，须要多应运。为此，早读时，我早早到教室布置读的内

容，仔细辅导。通过让好学生领读，其他学生用仔细的看法去读，去认，去记的方

法。通过加分，公开表笏等，不放松属于自己英语课堂的每一分钟。

三、多种评价，激趣乐学，自主学习。

运用多种评价方式，小组评价，合作小组自评；评价多种层面，学习效果的评

价，学习看法的评价，学习方法的评价，合作实力的评价；评价多种技能，听，

说，读，写。给学生一客观全方位的评价，让优等学生在看到自己成果的同时感到

自己的不足；让学困生在感到自己不足的同时看到自己的亮点，让每一个学生都有

胜利的机会。

四、大英语观，终身学习，每天受益。

英语的学习不是一朝一夕的事情，我们看到的应当是学生的终生发展。教学效

果是我们所追求的，但不是我们唯一的追求。学生最终学会学习英语，能够持续的

保持学习英语的爱好，不管升入哪一级依旧可以独立的进行学习，才是英语教育的

最终的胜利。

我们假如只留意自己教授的学科只能成为教书，而育人是最重要的学生的

学习品质，学生的人格情操，都是为人师者不容忽视的。在教授学生学问的同时引

导学生做人，是英语课堂外的收获，更是学生每天收到的最大的好处。诚然，工作

中还存在着许多的失误，譬如，会因为某些学生的不仔细而迁怒其他学生，会因为

没有达到自己志向的教学效果而不能刚好的调空自己的心情以至于影响教学的进

程。信任还有很多的不足希望大家能给我珍贵的看法和建议。

五、学生进步方面

1、让学生在听力中感知新语言。学生的听力实力提高了，能依据所听的一小

段话做出正确推断。而且养成了同学之间仔细倾听的好习惯。

2、学生能够而且乐于沟通更多自己的信息。

3、能认读所学词语，并能依据拼读的规律，读出简洁的单词；能正确朗读所

学故事或短文，也能借助图片读懂简洁的故事或小短文，逐步培育按意群阅读的习

惯。

4、能正确书写单词和句子，能写一段完整的话。能基本正确地运用大小写字

母和标点符号。

六、存在问题及改进措施

很多学生对英语没有爱好，没有达到教学要求。在下学期的教学中，为其特地

制定可行安排，让其一步步走上来。

五年级英语上册总结17

这学期，我担当五年级（1）班的英语教学。我对教学工作不敢怠慢，仔细学

习，深化探讨教法，虚心向同行学习。经过一个学期的努力，获得了许多珍贵的教

学阅历。以下是我在本学期的教学状况。

教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割