未来版小学一年级道德与法治上册教案 (表格版)

《道德与法治》一年级（上册）教材分析

一、教材分析

1.参照课标提出的课程框架，创建有内在逻辑的教材单元框

架。《道德与法治》低年段教科书将课标提出的三经四纬课程框

架，三经，即：儿童与自我，儿童与社会，儿童与自然，四纬，

即：健康安全地生活，愉快积极地生活，负责任、有爱心地生活，

动手动脑、有创意地生活。

2.营造儿童文化，增加儿童道德与法治学习、践行的乐趣

和成效。

新教材遵循儿童身心发展的规律，彰显儿童生活中的德育要

素，着力营造浓郁的儿童文化，使之更加顺应儿童的天性，满足

儿童的需求，利用儿童文化的感染力，更好地影响儿童的人生价

值观、审美价值观和道德价值观C

3.倡导现代学习方式，引领儿童在体验活动中提升思辨能

力，初步掌握解决问题的策略。

新教材中的“观察哨”、“碰碰车”、“实践园”、“体验

馆”等活动栏目，通过形式多样的情境创设，在碰撞、探究、思

辨、践行中，帮助儿童获得探求知识的能力，培养初步的科学精

神和道德判断能力，为儿童提供了更开阔的思维和行动空间。

4.实现课程综合，促进儿童获得道德素养、法治素养等学科

素养的整体发展。

1

《道德与法治》低年级教材有机整合了价值观教育、法治教

育、生命教育、心理健康教育、环境教育、安全教育、爱国主义

教育等相关内容，使儿童的学科素养得到综合培育。同时，心理

健康教育也融入其中。

二、课堂教学建议

第1层次：认真学习理解教材编写意图与逻辑，按教材编排

的活动步骤教学。因为苏教•中图版低年级教材内容编排逻辑性

较强，便教利学。

第2层次：依据学生实际情况或学校德育活动需要，重组教

材进行教学。可以是一篇课文内的活动顺序调整，也可以配合学

校德育主题活动调整课序。

第3层次：积极开发合适的课程资源充实教学，使课堂教学

活动更加丰富，更具时代感或地域特色。

第4层次：在先进教育理念指导下，以课例、课题研究为抓

手，以课文为基础资源，以培养学生学科核心素养为目标，创造

性地设计课堂教学活动，使教学更加出彩。

2.备好课才能上好课

①首先好好理解教材。②备课要舍得花功夫。先备学生，根

据单元或课文教学主题，了解学生思想脉搏，使教学有针对性。

③不打无准备之战。要准备一定的道具、活动材料，教研组共享。

单元

课题1、认识新同学第1单元第1课时

课时

2

L认识新同学和新老师，体会学校生活的愉快。

教学

2.学习与人交往的基本方法，产生与人交往的愿望。

目标

3.感受交朋友的快乐。

教学通过参与各种游戏活动，引导学生尝试运用不同的方法开展与

重点同学、老师的交往活动。？??？

教学

使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。

难点

一、导入新课——播放歌曲《找朋友》

L老师随歌曲一起唱，“找啊找啊找朋友，找到一个

好朋友”。同学们，老师再找朋友，你们愿意成为老师

的好朋友吗？学生齐声回答：“愿意”那就让我们一起

教

来做好朋友吧。教师板书课题。

学

2.老师作自我介绍，与同学交朋友

过

3.给学生引见4个小动物，和他们做朋友

程

在美丽的大森林里住着几个好伙伴，他们是康康熊、

教

乐乐猴、爱爱鸽和创创鼠，听说你们上学了，他们也想

学

和大家成为新朋友。你们愿意吗？瞧！他们来了！大家

过

欢迎！

程

?四个学生分别介绍自己的基本情况

?同学们分别说一说4个小动物的名字，和小动物们

进行交流，向小动物们问好。

?4.同桌同学相互认识

3

?小朋友们你们已经认识了老师，和4个小动物。你

们之间还不熟悉，想不想互相认识一下，成为新朋友？

?5.学做名片并展示交流

(1)老师出示自己的名片给学生看，然后示范做名

片，学生按老师的方法、步骤学做名片。

(2)谁愿意把自己做好的名片给大家看一看？(适

时点评)

?学生在小组里互相交换名片，老师指导交换名片的

礼节。

(3)在书上记下同桌的名字和电话，相互认识。

6.唱儿歌

?教唱儿歌：拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友；拍

拍手、拉拉钩，我们都是好朋友。

活动(二)——做游戏，愉快地结识新朋友

1.老师讲解游戏----《小月亮，找朋友》的游戏方

法和规则，教唱小月亮的儿歌。

2.学生选择自己喜欢的游戏，边唱儿歌边做游戏，

老师也加入游戏中。

三、课堂练习：

向你认识的朋友吐露心里话，并写上祝福语。

4

课

后

反

思

组长查签：学校查签:

单元

课题校园探秘第1单元第2课时

课时

1、熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。

教学

2、了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备等0

目标

3、尝试用不同的方法进行校园探密活动。

教学

熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感，

重点

教学

尝试用不同的方法进行校园探密活动。

难点

教一、谈话激趣引入

学同学们，开学三个星期了喜欢我们的校园吗？我们

过都要在这所学校里度过六年的时间，我们都要共同爱护

程我们的学校，你对我们学样了解多少呢？你知道我们学

教校有哪些场室，这些场室各有什么用处，你们想知道吗？

学今天老师就带大家去认识

过二、〃小小探密员〃汇报，初步了解校园

程L课前老师布置了一项任务给大家，让你们做一回

5

〃小小密探员〃结伴去参观各种功能室，下请大家汇报

一下。

2.这些小小的密探员真不错，了解了我们学校的那

么的功能用室。不过我们学校太着呢，除了你们说到的

这些，还有好多你们不知道的，想知道吗？

三、一起看看我们的校园，深入了解校园

你们想参观我们的学校吗？现在我们跟着摄影师的

镜头一起去参观我们的校园。然后分组讨论。

四、深化扩展，进一步了解校园各地方的作用。

1、课件出示图书室的图片

(1)来到这个地方，我们要怎么做？

(2)分组讨论：要安静，不能大声说话，拿放东西

要轻。

2、课件出示喝水处的图片(1)来到这个地方，我

们要怎么样做？

(2)分组讨论：要排队喝水，要做到互相谦让

五、紧密联系实际，深化认识

1、看看我们的教室里有什么？出示写有教室物品

名称的条子，先由学生对照实物贴一贴

2、玩游戏：把写有校园设施名称，使用情景的条

子分给学生。由一名学生介绍他纸条上的内容，与情

景或设施对应的学生起来做朋友。

6

3、集体评议。

六、画校园，表现自己对校园的爱

1、把自己印象最深的一个地方，用图画的形式表

现出来。

2、多媒体上展示学生的画，让该生说说自己画的

内容。

七、课外延伸：试着和同学一起找找学校里的这些

地方。每找到一处给自己奖励一朵小红花。

教师

办公室厕所饮水处少先队室门卫室图书室

电教室音乐室

7

课

后

反

思

组长查签：学校查签:

单元

课题3、老师，您好第1单元第3课时

课时

1.了解自己的老师，愿意和他们分享。

教学

2.尊敬老师，学会和老师及时沟通。

目标

3.主动和老师接触，沟通内心的感受和愿望。

教学

尊敬老师，学会和老师及时沟通。

重占

八、、

8

教学

主动和老师接触，沟通内心的感受和愿望。

难点

一、和老师交朋友

1.用自己喜欢的方式何老师成为朋友，可以写封信,

画个画，介绍一^下自己。

二、和老师说说悄悄话

把自乙想对老师说的话或想告诉老师的小秘密画下

来，告诉老师，怎加亲密感。

三、介绍我的老师

教

在班里或家里介绍自己喜欢的老师，说说自己知道

学

的关于老师的事情，也可以画画自己喜欢的老师。说说

过

关于这个老师你有什么新发现。

程

四、学会礼貌问好

1.见到老师怎么力、？

2.见到同学怎么力、？

3.你还和哪些人打过招呼?

4.在不同的时间怎样问好?

5.在不同的地点怎样问好？

五、总结。

9

课

后

反

思

组长查签：学校查签:

单元

课题4、安安全全上学去第1单元第4课时

课时

1、按时作息，知道生活规律的重要性。

教学

2、学会自己的事情自己做，提高生活本领。

目标

3、学习有关的交通标志和交通规则。

教学

学习有关的交通标志和交通规则。

重点

教学

按时作息，知道生活规律的重要性。

难点

一、我能行

1.比一比：穿衣服，系鞋带。

教2.教育学生抓紧时间，认真做事。

学二、实践活动：整理书包

过L讨论：自己每天的书包是怎样整理的？

2.比一比：谁的书包整理的好。

程

三、画出“我的上学路”

了解自己上学途中经过的地方，学写家庭住址。

10

四、我真棒

1.游戏：我是小交警。

2.怎么办？

如果遇到陌生人向你打招呼，约你去玩，被坏人绑

架等安全问题，你该怎么办？

3.请你帮助他。（参考书上活动建议。）

五、课外延伸

把学校高兴的事写成小纸条让大家分享。

课

后

反

思

组长查签：学校查签:

单元

课题5、我的一天第2单元第1课时

课时

1.交流一天中应该做的事情，养成良好的生活习惯。

教学

2.掌握清洁手、脸、牙等生活部位的方法，养成讲卫生的好

目标

习惯。

教学

交流一天中应该做的事情，养成良好的生活习惯。

重点

教学

掌握清洁手、脸、牙等生活部位的方法，养成讲卫生的好习惯。

难点

11

一、导入新课

二、讨论：一天中我们该做哪些事情

1.组成四人学习小组。

2,梳理每天所做的事情。

三、制作简单的作息时间

根据自己离家的距离长短制定起床时间、上学时间、

上学和睡觉时间。

教

四、照一照：我爱整洁

学

1.照镜子之前观察头发、脸、牙齿、手、衣服、鞋

过

子是否整洁。

程

2.拿出小镜子照一照。互相看一看。

五、选一选：我能清洁

结合教材26页，学生选一选有关个人卫生的好习惯

你能做到哪些。

六、我有好习惯

每天坚持按作息时间做事并填写表格，争取养成好

习惯。

课

后

反

思

组长查签:学校查签:

12

课单元课

6、做环保小卫士第2单元第3课时

题时

教

1.通过“绿色使者”事迹，激励同学积极投入环保事业。

学

2.使同学明白，维护环境是人类一起的责任。

目

3.引导同学从生活的细微处入手开展环保活动。

标

教

学

使同学明白，维护环境是人类一起的责任。

重

点

教

学

引导同学从生活的细微处入手开展环保活动

难

点

一、导入

教师：同学们，通过前面的学习，我们已经了解了

教环境污染与生态破坏已经影响到了人们的正常生活。在

学我们身边，也有很多人在默默地维护我们生存的环境，

过他们被称为“绿色使者”。

程二、“绿色使者”事迹回放

1.教师：闻名全国的“造林英雄”张候拉老人和徐

州矿务局“环境小记者团”就是令人尊敬的“绿色使

13

者”。

2.播放或阅读故事《绿色使者》。

3.讨论：他们为什么被称为“绿色使者”；“绿色

使者”的意思。

4.同学结合自身查找到的资料交流自身了解的“绿

色使者”。教师可以补充一些故事或事例。

三、夸夸身边的“绿色使者”

1.教师播放课前采访某位“绿色使者”的录像，

或讲述他的故事。有条件的学校也可以把“绿色使者”

请到课堂上来，与同学面对面交流。

2.教师：像这样的故事和人物，在我们的身边还

有很多。把你了解到的先进人物和先进事迹在小组里进

行交流。

3.教师小结：从这些先进事迹中，我们深受鼓舞，

我们的家乡将充溢绿色，我们的生活将充溢希望！

四、人人争做“绿色使者”

1.教师：你打算怎样向“绿色使者”学习呢？

2.同学交流。（注意重点引导同学从“绿:色使者”

热爱环保事业的精神，从他们坚持不懈进行环保事业的

行为等方面来谈）

五、柘展活动同学查找以环境为主题的纪念日。

14

课

后

反

思

组长查签：学校查签:

课单元课

7、一年中的节日第3单元第1课时

题时

1.知道世界上不同地区的人们都有自己的传统节日。

教

2.通过对春节、圣诞节的体验，使学生深刻地认识传统节日，

学

领会民族的传统文化，明确不同的节日有不同的文化，不同的国家

目

有不同的节日文化。

标

3.培养学生珍视和热爱生活、乐于与他人分享快乐的情感。

教

学理解不同国家所产生的不同节日和独特的传统节日活动，并能

重理解各个国家的传统，分享节日的快乐。

点

教

学

培养学生珍视和热爱生活、乐于与他人分享快乐的情感。

难

点

15

一、导入:

说说我们的压岁钱是怎么花的

二、走进春节

1.学习春节知识

2.交流春节风俗

3.教师总结：放鞭炮、拜年等等，这些都是我们过年

时的风俗习惯，这些习俗也体现着中国的春节文化。

三、走近清明节

?1.清明节的由来

教?2.清明节的风俗

学?3.清明节的现实意义

过过渡：同学们，除了春节、清明节，你们还过过什么

程节呢？

四、走近圣诞节

1.教师谈话，引出圣诞节

西方最隆重的传统节日是什么？

2•谈自己了解的圣诞节

(1)圣诞树。

在西方国家，人们过圣诞节时，每家每户都要去砍一

棵松、杉等常青树，把它打扮起来，上面挂着礼物，可以

是长辈送给晚辈的，也可以是小孩子送给兄弟姐妹的，或

长辈的。上面的礼物，你可以拿走你最心爱的，但西方国

16

家的小朋友，他们都是很文明的，如果自己选择的礼物也

是他人所喜欢的，他们会把礼物送给对方。

（2）圣诞老人。

在圣诞这天，一个老人会从烟囱里送来礼物……

西方国家的圣诞节里也透露着西方文化，国家不同，

节日不同，文化也不同。

过渡：中国和外国各有不同的节日，我国是一个多民

族的国家，许多少数民族有他们自己特有的节日。（课件

出示少数民族特有的节日）

彝族：火把节：农历六月二十一，插花节：农历二月

八；藏族：采花节，农历五月初五；苗族：花山节，农历

正月初三；壮族：三月三，农历三月三；傣族：泼水节，

傣历新年（公历4月12日至14日）……

五、总结

课

后

反

思

组长查签：学校查签:

单元课第3单元第2课

课题8、敬老节

时时

17

教

L知道自身是家庭的一员，有责任分担家务。口2.能够以

学

自身的方式表达对家长、长辈的爱，乐意为家长长辈做自身力所

目

能和的事情。

标

教学同学在体会到家长的爱的基础上，能够以自身的方式表达对

重点家长长辈的爱，并乐意为家长长辈做自身力所能和的事情。

教学能够以自身的方式表达对家长长辈的爱，乐意为家长长辈做

难点力所能和的事。

教学教学随

调查表、向日葵评比表。

准备记

一、引入课题

L师：今天有一位新朋友来和我们一起上课，你们

欢迎他吗？

2.出示课件：

教3.师：我们的这位新朋友是''开心果〃，你们愿意和他

学做朋友，回答他的问题吗？

过4.师：我们的家人这么爱我们，你们了解自身的家

程人吗？

二、了解家人

L师：今天，我们请到了几位同学的家长，我们和

家长一起做个游戏，你们愿意吗？请家长和小朋友一起

回答几个问题：

18

(1)请说出小朋友的生日

(2)清说出爸爸、妈妈的生日

(3)请说出小朋友最喜欢吃的水果

(4)清说出爸爸、妈妈最喜欢吃的水果

(5)清说出小朋友最喜欢的玩具

(6)请说出爸爸、妈妈什么时候最快乐

2.师：我们的爸爸妈妈，因为有了听话、可爱的你

们才感到非常快乐、开心。这就是''家人因我而快乐”。

三、家人因我而快乐

1.师：在三八妇女节的时候，我们一起为妈妈做了

小礼物，你们送给妈妈了吗？

2.师：你想知道你妈妈当时是怎样的心情吗？

3.师：那我们在平时还能为家人做些什么事使他们

开心，为家人添欢乐呢？

板书：我为家人添欢乐

四、我为家人添欢乐

1.我们一起看看小朋友在家的录像。

2.设置情景扮演。

3.评价他们什么地方做的好？

五、美丽的向日葵

1.师：同学们在扮演中都表示的非常棒。老师这有

一棵向日葵，我们就把自身在家做的能使自身家人开心

19

的事，写在花瓣上，并涂上漂亮的颜色，使它成为一朵

美丽的向日葵。

2.开心果小结。

课

后

反

思

组长查签：学校查签:

单元课

课题10、有趣的多民族节日第3单元第3课时

时

教

通过对少数民族节日的了解，增强民族自豪感，加强民族

学1.

团结意识，培养爱国主义情感。口2.培养学生学会收集资料

目

的能力、交往与表达的能力

标

教学

通过对少数民族节日的了解，增强民族自豪感。

重点

教学

加强民族团结意识，培养学生爱国主义情感。

难点

20

教学教学随

通过读书、看报、上网查询少数民族节日的图片、

准备记

照片、资料。

一、放歌曲《爱我中华》？

师：从刚才的歌曲中，你听到了什么？

二、讲授新课

师：老师这儿有一些各民族欢庆节日的图片，你们

想看吗？看后，说一下

教你都知道了哪些民族节日？

学

播放课件图片教师提问节日名称。

过

程1.今天我们就来学习一下我们汉族特有的传统节

日。

2.学生齐读汉族传统节日：春节、元宵节、中秋节、

清明节、端午节……

师：这么多节日，你最喜欢哪个节日，就到哪个组去

过节吧！

3.学生分组学习节日习俗、传说。

21

4.学生提问、汇报交流，教师点拨。

三、总结：

这一节课，我们过了三个愉快的节日。下一节课我们

再过其他的节日。课后选一个自己喜欢的少数民族节日

搜集资料吧！？口

板

书

设

计

作

业

布

置

课

后

反

思

组长查签：学校查签：

单元课

课题11、我是中国人第4单元第1课时

时

22

教

学使学生知道我国的国名、首都，认识我国的版图。知道自己

目是中国人，培养热爱祖国的情感。

标

教学

?知道我国的国名是中国、首都是北京。？

重点

教学

知道自己是中国人，要热爱自己的祖国。

难点

教学教学随

挂图

准备记

一、播放歌曲，导入新课？

播放《我们美丽的祖国》歌曲，提出问题，归纳总

结，导入新课。？

1.我们的祖国叫什么？?

教2.我们把祖国比作什么？？

学板书课题：《我的祖国》？

过二、学习课文，启发明理？

程1.出示挂图（一），学习课文前两句。？

（1）这是什么地方？？□（2）祖国的全名叫什

么？简称是什么？？□（3）小结：全国各族人民心

向祖国的首都，祖国的首都是北京。?□（4）朗读

课文前两句。？□2.出示''中国女排运动员为国争

23

光〃的挂图。？？？□（1）看图，说说图上画的是什

么？？□（2）分组讨论一下，女排大姐姐的奖杯是

怎样得来的？？□（3）小结：？□女排大姐姐是

祖国的好女儿。她们平时刻苦训练，比赛时全力拼搏。

曾经连续五次荣获世界冠军，为国争光。这是一名中国

人热爱祖国的具体表现。??□三、激发感情，深化

主题？□1.说一说课后练习二图中有什么景色，这些

景色美不美？？□2.有感情地朗读儿歌。？□四、

联系实际，指导行为？口1.想一想作为一名中国人，

你为什么自豪？？□2.讲一讲你知道的为国争光的

先进人物的事迹。？□3.谈一谈将来你准备如何为国

争光？?□4.说一说你现在应该怎么做？？□

五、课堂总结，升华延伸？□1.指图引导学生回答，

归纳总结：？□中国是我的一祖国？口祖国的首

都是—北京？匚我是—中国人？□我爱—我的祖

国？口2.《祖国祖国我爱你》。

板

书

设

计

作

业

布

置

课

后

反

思

组长查签:

单元课

课题12、向人民英雄敬礼第4单元第2课时

时

教

学1.了解关于解放战争中的人民英雄的事迹，向他们表示敬意。

目2.养成良好的生活习惯，珍惜今天的幸福生活,

标

教学

了解关于解放战争中的人民英雄的事迹，向他们表示敬意。

重点

教学

养成良好的生活习惯，珍惜今天的幸福生活。

难点

教学教学随

教学课件

准备记

教一、？我知道的人民英雄和学生一起搜集关于

25

学人民英雄的故事，召开故事会。英雄王二小的故事

过故事发生在1943年。这(zh6i)一年，日本鬼子的

程炸弹夺走了二小爹娘的生命。仇恨，好象使11岁的二小

一下子长大了。？?？？秋天到了，鬼子的大扫荡又开始了。

鬼子来了，正在放哨的二小发现，鬼子没进埋伏圈，却

向乡亲们转移的方向走去，心里别提多着急啦。忽然，

他看见了身边吃草的老黄牛，灵机一动，心里有了主意。

????“啪”的一声鞭响，二小唱着歌，赶着牛，从隐蔽

的地方走了出来。？??？迷了路的鬼子看到山坡上的二

小，便让二小带路。二小暗暗高兴：”哼，我带的路可

是你们的死路！”二小带着鬼子慢慢向八路军的埋伏圈

靠近。看到鬼子全部进了包围圈，二小机灵地往山上跑

去。鬼子发现不对劲，举起枪对准二小。就在这时，吴

连长的枪先响了，“啪啪”，吴连长一边开枪打死向二

小瞄准的鬼子，一边高喊：“二小，快跑”。可是鬼子

还是追上了二小，把刺刀扎进了二小的胸膛。吴连长一

声怒吼：“给我狠狠地打”，八路军的子弹象暴雨一样

射向鬼子,把他们全部消灭了。？???????“二小，二小”，

吴连长和战士们喊着二小，乡亲们喊着二小，可是，二

小安详地闭着眼，再也听不到了。二、向人民英雄

敬礼把搜集整理到的关于人民英雄的相关资料和图片

等进行整理和分类，说说自己想对英雄们说的话或自己

26

的感受等。三、历史的回忆？??？在身边寻找曾经参加过

解放战争的老人们，请他们到学校来为学生讲述关于战

争时期发生的感人的英雄模范故事。......?

板

书

设

计

作

业

布

置

课

后

反

思

组长查签：学校查签:

单元课

课题13、我们的希望和骄傲第4单元第3课时

时

教

1.了解关于祖国的发展变化和丰富的民族文化，感受到祖国

学

的伟大。2.培养学生热爱祖国的情感，体会作为中国人的自

目

豪。3.学生与周围人更好地表达和交流自己的想法。

标

27

教学了解关于祖国的发展变化和丰富的民族文化，感受到祖国的

重点伟大。

教学

培养学生热爱祖国的情感，体会作为中国人的自豪。

难点

教学教学随

教学课件

准备记

一、我们的骄傲系列活动1.科学技术的发展

搜集关于祖国科学技术前沿发展的相关资料，了解科技

的发展。指导学生自己选择收集资料的方式，如查资料、

观看相关音像和图片资料，请相关的人来做报告等。

2.丰富的资源从认识祖国的地图开始，了解祖国的大致

行政区域，调动学生已有的经验，让他们说一说关于我

教们的祖国，都知道哪些城市。3.我和奥运学习了解

学关于中国申奥和我国运动员在以往奥运会上的出色表

过现，观看相关的资料，回顾奥运赛场上的那一个个激动

程人心的场面，感受中国人的伟大和作为中国人的自豪，

展望2008年奥运会，畅想自己有什么期望，自己可以做

些什么等。二、我们的希望系列活动L绘制祖

国明天的蓝图对祖国的相关情况有了一些初步的了解

之后，互相交流一些自己的感受，一同来想一想自己对

明天的期望，用画的方式把自己的想法表达出来。

2.小小树苗快长大思考自己对未来的期望，说一说自己

28

的美好的愿望。为自己制定一份计划表，在今后的学习

生活中，不断完善和提高自己。......?

板

书

设

计

作

业

布

置

课

后

反

思

组长查签：学校查签:

单元课

课题14、快乐地成长第5单元第1课时

时

1.能看到自己的成长和变化、欣赏自己的优点和长处。

教

2.通过成长的脚印这一主题的学习帮助学生回顾入学两年来

学

的成长变化，进而总结自己的收获与不足。

目

3.通过发现学生身上的细微变化，让学生为自己的成长而感

标

到快乐。

29

1.能看到自己的成长和变化、欣赏自己的优点和长处。

教学

2.帮助学生回顾入学两年来的成长变化，体会成长中的艰

重点

辛，进而总结自己的收获与不足。

1.通过发现学生身上的细微变化，让学生为自己的成长而感到

教学快乐

难点2.学生回顾入学两年来的成长变化，进而总结自己的收获与不

足。

教学反映自己优点的美术手工作品、奖状、证书、作业教学随

准备等实物，学生自带的各种展示特长的用具。记

一、导入

1.同学们，在第一次和咱们班同学见面时，我和几

个同学合影留念，你们看看他们是谁？

2.再看看这张呢？你们都猜错了，这是谁呢？请你

站起来让大家看看，他就是刚才和我一起照相的同学。

教

3•你们为什么没认出来呢？

学

生：因为他长大了和小时候不一样了。

过

师：你自己说说现在和以前哪儿不一样了？

程

4.小结。

二、介绍自己

L上学以后的你自己都有哪些变化，请你介绍自己

成长过程中的变化，尤其是上学以来长大了以后的变