湘少版四年级英语下全册教案

Unit1Where'smynewcap?

语言功能：

用“Whereis话询问物体的位置，并对该询问作出回应。

语言结构：

Where'smyblueshirt?

Wherearemybrownshoes?

Theyareunderyourchair.

词汇：

掌握词汇：apairofshoes,acupboard,behind,glasses,Anewcap.

理解词汇：wall,fall,tall,small,stall.

语音:

字母组合all在单词中的发音

Period1

TeachingAims:

1＞能听懂、会说新单词及词组apairofshoes,.......

2、能理解并复述本课课文。

3、能运用句型“Whereis/aremy……”.“Itis/Theyare-"询问物体的

位置，并对该询问作出回应。

Keypoints:

1、课文A、B部分单词。

2、正确使用方位介词。

Preparations:

Cardsclockpicturestapeandphotos.

Teachingsteps:

Step1:Warmingup

1、Greetingeachothers

2、Singasing.

Step2:Presentationanddrill

1、Teach:"cupboard”,“shirt”，“T-shirt".

Hereisacupboard.Ashirtisinit.Theshirtisblue.Doyouwanttohavea

look?

2、Teach:“cap",“shoes"，pairofglassesn.

T:Whafsthis?

--Il'sacap.Il'sanewcap.

Writeonblackboard:anewcap,anoldcap.

3、Learnnewsentences:

1)Where'smynewcap?

—Yournewcapisonyourhead.

2)Wherearcmybrownshoes?

—Theyareunderyourchair.

3)Wherearemyglasses?

—It'sbehindyou.(Teach:behind,在...的后面,与infrontof相

反。)

4、Asksomebodytopracticedialogue.

5、LearnpartAandpartB.

1)Listentothetapeandlookatbook.

2)ReadpartAandpartBtogether.

3)Asksomethingtosay“whalmean”

4)Answermyquestion:HowdoyouthinkofPeter?

Step4:Consolidations

1,ActoutpartC

2、Playagame:Hideandsick.

Step6:Sumupandhomework.

SinganEnglishsong.

Period2

TeachingAims:

1、熟练运用本课句型及词组。

2、能阅读理解课文D部分小故事。

3、掌握字母组合all在单词中的发音规律，理解新单词wall,fall,tall,

small,stall.

4、学唱"Comeandseemyfamilyn

Keypointsanddifficultpoints:

1、字母组合all在单词中的发音.

2、情景对话。

Preparations:

Lettercards(b,f,s,m,w,1),tapeandpicture.Teachingsteps:

Step1:Warmingup

1、Greetingeachothers

2、Reviewandmakeadialogueinfree.

Where'smy/yourxx?

My/Yourxxison/in/under/behind/infrontof.......

Step2：Presentationanddrill

1、LearnpartD:

1)Trytoreadaloneandunderstandthemean.

-Where'sTim'sbook?

2)Readthesesentencestogether.

2、Showwordscardandpronounce.

b/b/f/f7t/t/w/w/,pleasepayattentionhowtopronounce,thenread:

all

3StudynewwordsinpartE.

1)了解all在在单词中的发音

2）学习新单词：wall//（墙）fall//（跌落）

tall//（高）ball//（球）

3）听录音，跟读句子；

4）练习书写。

Step3Practice.

1、学唱英文歌曲：Comeandseemyfamily

1）听录音唱。

2）熟读歌词，理解意思，然后学生跟唱。

3）表演唱。

2^Playagame：（Matchinggame）

在黑板两侧分别写上字母b,f,s,m,w,1和字母组合all,将学生

按座位分成两组，每组轮流选出一名学生看卡片念单词，两组各派一名学生听音

连线，看谁连得又快又准。

Step4:Consolidations

1、Practicedialogue.

2、Singthesong.

Step5:Sumupandhomework.

SinganEnglishsongandcopynewwoids.

Unit2CanyouwriteinEnglish?

语言功能：

用“Canyou…？询问某人能否做某事，，并用“Yes,Ican./No,Ican'tM

对该询问作出回应。

语言结构：

CanyouwriteinEnglish?/aletterforme?

Yesjcan./No,Ican,tv

Ifscanfly.Itcan'tswim.

词汇：

掌握词汇：read,write,climb,letter,hop.

理解词汇：zoo,swimmingpool,moon,broom,spoon.

语音结构：字母组合疝在单词中的发音

Period1

TeachingAims:

1、能听懂、会说新单词，理解并复述课文。

2、用“Canyou…？”询问某人能否做某事，，并用“Yes,Ican./No,Ican't"

对该询问作出回应。

3、在理解的基础上完成C部分练习。

Keypoints:

1、掌握课文A、B部分单词。

2、正确使用能动词can。

Preparations:

Someanimalcardsclockpictures,tape

Teachingsteps:

Step1:Warmingup

I>Greetingeachothers

2^Singasing.

3Sayanddo:

Left,left,right,right,go;Turnaround,jump,jump,jump.

Left,left,right,right,go;Turnaround,run,run,run.

Step2:Presentationanddrill

1Showanimalspictureanddosomeaction.

Birdcanfly.

Monkeycanjump.

Duckcanswim.

2、Showwordscardsandread:

Run,run,run,Icanrun.

Jump,jump,jump,Icanjump.

Swim,swim,swim,Icanswim.

Climb,climb,climb,Icanclimb.

Fly,fly,fly,Icanfly.

3、Teachandpracticesentences.

Jimmycanclimb.

Hecanread.

Shecanwrite.

Itcanfly,Itcan'tswim.

CanyouwriteinEnglish?

—Yes,Ican./No,Icant

4、Listentothetapeandreadafterit..

5、LeampartAandpartB.

1)Listentothetapeandlookatbook.

2)ReadpartAandpartBtogether.

3)Asksomethingtosay“whatmean”

4)Practiceinpairs.

Step4:Consolidations

1、ActoutpartC

2、Playagame-----Takeachance.

将全班同学分成两组，分别从单词卡片和动物卡片中任意抽取一张，用

can提问；

Canxxf]y/jump/run/swim?

Yes,itcan./No,itcan't.

Step6:Sumupandhomework.

Listenandread.

Period2

TeachingAims:

1、复习巩固本课句型及单词。

2、能阅读理解课文D部分小故事。

3、掌握字母组合。。在单词中的发音规律，理解并读出含有字母。。的

新单词和名子.

Keypointsanddifficultpoints:

1、字母组合oo在单词中的发音.

2、课文D部分的理解。

Preparations:

Wordcards,tapeandpicture.

Teachingsteps:

Step1:Warmingup

1、Greetingeachothers

2、Reviewandmakeadialogueinfree.

Canyoufly?.Jump/run/swim.

Yes,itcan./No,itcan't.

Jimmycanclimb.

Hecanread.

Shecanwrite.

Itcanfly,itcan'tswim.

Step2：Presentationanddrill

1LearnpartD:

1）Trytoreadaloneandfindoutthewordswhichyoudon'tknow..

2）Readthesesentencestogether.

3）Understandthemean.

Canyoucount?

Dinosaurscan'tcount.

3StudynewwordsinpartE.

1）了解。。在在单词中的发音

2）学习新单词：zoo//（动物园）swimmingpool//（游泳

池）broom//（扫把）

3）听录音，跟读句子；

4）练习书写。

Step3Practice.

Playagame。

Step4:Consolidations

1、Practicedialogue.（创设情景：Tim和Dino在路上遇见丁大雄和机器

猫同，Din。和机器猫比比谁的本领大。）

2、Singthesong.

Step5:Sumupandhomework.

SinganEnglishsongandcopynewwords.

Unit3Areyoumakingakite?

语言功能：

用现在进行时询问和描述你/我正在做的事情。

语言结构：

Areyoumakingapie?

No,I'mnot.Tmbakingacake.

Whatareyoumaking?

I'mmakingamess.

词汇：

掌握词汇：makingakite,playingthepiano,bakingacake,apie,amess.

理解词汇：holiday,away,spray,today..

语音结构：字母组合ay在的读音和makingakite的书写。

Period1

TeachingAims:

2、能听懂、会说新单词及词组。

2、能理解并复述本课课文。

3、能正确使用ismaking和aremaking0

Kevpoints:

3、掌握课文A、B部分单词。

4、正确理解和使用ismaking和aremakingo

Preparations:

动词卡片、单词卡片、教学图片和教学磁带。

Teachingsteps:

Step1:Warmingup

I、Greetingeachothers

2、Singasong:Areyousleeping?

Step2:Presentationanddrill

1>Showcardsandsay:

T:Lookandreadthewords,thendoaction.

Ss:Runyjump/swim/fly/cIimb/read/write/eat.

T:Arcyourunning?

SI:Yes.

2^Makingapaperboatandsay:

T:Tmmakingaboat.Canyoumakingaboat,too.

Ss:Yes.

Asks2:Areyoumakingaboat?

S2:Yes,Iam.

3、Teachnewwordswithpictures.,

makingakite,bakingacake,

makingamess,playingthepiano.

4、Listentothetapeandreadafterit.

5、LearnpartAandpartB.

1)Listentothetapeandlookthebook.

2)ReadpartAandpariBtogether.

3)Asksomethingtosay“whatmean”

4)Practiceinpairs.

Step3:Practice

1、ActoutpartC

2、Playagame-----Guess,guess,guess..

一人到讲台做动作，其他人问：Areyou.......

Step4:Sumupandhomework.

1、Makingadialogue(三八妇女节快到了，Tim正在做一些东西送给妈妈

当礼物，Dino觉得好玩，过来帮忙，结果越帮越忙，弄得一团糟。).

2、Listenandread.

Period2

TeachingAims:

4、熟练运用本课句型询问或描述正在做的事情。

5、能阅读理解课文D部分小故事。

6、掌握字母组合ay在单词中的发音规律，理解并读出含有字母ay的

新单词和名子。

Keypointsanddifficultpoints:

3、字母组合ay在单词中的发音.

4、正确运用所学句型进行情景对话。

Preparations:

两个头饰、单词卡片、磁带等.

Teachingsteps:

Step1:Warmingup

1、Greetings.

2、Reviewandmakeadialogueinfree.

Whatareyoudoing?

Areyoumakingakite/

Yes,Iam./No,Tmnot.

Step2：Presentationanddrill

1、LearnpartD:

1)Lookatthepictureandunderstandthemean.

2)Answerquestions:

T:Whatareyoudoing,Dino/

D:I'mplayingthepiano.

T:Whatmusicareyouplaying?

D:Tmplayingthe“Dinosaurmusic”.

T:Doyoulikethe"Dinosaurmusic”?

D:No.

3)Understandthemean

3、StudynewwordsinpartE.

1）了解ay在在单词中的发音

2）学习新单词：away//（走开）holiday//（假日）spray/

（浇水）play//（玩、进行）

day//（白天）

3）听录音，跟读句子；

4）练习书写。

Step3Practice.

Playagame。

Step4:Consolidations

1、Practicedialogue.(

2^Singthesong.

Step5:Sumupandhomework.

SinganEnglishsongandcopynewwords.

Unit4Peteriswriting.

语言功能：

用现在进行时描述某人正在做的事情。

语言结构：

Peter'smotherscooking.

Lingling'sbrotherissleeping..

词汇:

掌握词汇:sleeping、working,sweeping,cooking,painting.

理解词汇：book,wood,food,cook,took,firewood.

语音结构：字母组合oo在的读音和Peteriswriting的书写。

Period1

TeachingAims:

1、能听懂、会说新单词，能用现在进行时描述某人正在做某事。

2、能理解并复述本课课文。

3、练习课文C部分对话。

Keypoints:

5、能用现在进行时描述某人正在做某事。

6、练习单词和句型。

Preparations:

单词卡片、教学图片和教学磁带。

Teachingsteps:

Step1:Warmingup

Greetingeachothers

2、Singasong:Areyousleeping?

3,Playagame—Rhymeandact.（将全班分成两组进行游戏，一组念单

词卡片，另一组据单词配动作。）

Step2:Presentationanddrill

I、让一学生上来抽取卡片，根据卡片做动作，其余学生猜:

T:What'she/shedoing?

Ss:He/Sheis-ingaxx.

2、Showpicturesandteachsentence:

Peteriswriting.

Peter'smotheriscooking..

Amieisleading.

Anne'smotherissweeping.

Lingling'sbrotherissleeping.

Linglingispainting.

3、Listentothetapeandreadafterit.

4、Usepicturepracticedialogue:

A:Whatisshedoing?

B:Sheis-ingaxx.

5^LearnpartB:

Sleeping,sweeping,working,painting,cooking.

6、LearnpartAandpartB.

Step3:Practice

1、ActoutpartC

2、Playagame----Pattingflies（拍苍蝇）.

将单词写在黑板上，师说单词，学生拍到正确的位置，借此巩固所学单词。

Step4:Sumupandhomework.

1、Makingadialogue（爸爸出差在外，打来电话询问家里的情况，请你告

诉他家人都在做什么）.

2、Listenandread.

Period2

TeachingAims:

7、熟练运用现在进行时进行会话，巩同新单词。

8、能阅读理解课文D部分小故事。

9、掌握字母组合。。在单词中的发音规律，理解并读出含有字母。。的

新单词和句子。

Keypointsanddifficultpoints:

5、字母组合oo在单词中的发音.

6、现在进行时的表示方法。

7、区别。。的长、短音。

Preparations:

单词卡片、磁带等.

Teachingsteps:

Step1:Warmingup

1、Greetings.

2^Reviewandmakeadialogueinfree.

Whatareyoudoing?

Iam—ing.

3、Playagame-—Actandchant.（请几个学生上台来，轮流根据卡片做

动作，其余学生有节奏地吟唱：

Writing,writing,heiswriting.

Sleeping,sleeping,sheissleeping.

Step2：Presentationanddrill

1、LearnpartD:

1）Lookatthepictureandunderstandthemean.

2）Answerquestions:

3）Understandthemean

3StudynewwordsinpartE.

I）了解oo在在单词中的发音

2）学习新单词：book//（书）cook//（煮）

wood//（木头）took//（带，拿）

3）听录音，跟读句子：RedRidingHoodtooksomefirewoodforhermother

tocookhersomegoodfood.

4）练习书写。

Step3Practice.

Playagame。

Step4:Consolidations

1、Practicedialogue.（Lingling因为生病没能参加班上的郊游活动，她

正给老师打电话询问郊游的情况呢）

2、Singthesong：Autumnleaves.

Step5:Sumupandhomework.

SinganEnglishsongandcopynewwords.

Unit5What'sAnnedoing?

语言功能：

用现在进行时WhafsXXdoing?描述某人正在做什么，并用He/She

is.......对该询问做出回应。

语言结构：

What'sAnnedoing?

She'sskipping.

What'stheboydoing?

Heishopping.

词汇：

掌握词汇：hopping,dancing,playingbasketball,skipping.

理解词汇：angry,rain,nail,tail,pail,sail.

语音结构：字母组合ai在的读音和playingbasketball的书写。

Period1

TeachingAims:

1、能听懂、会说新单词，理解并复述本课课文

2、能用现在进行时WhafsXXdoing?描述某人正在做什么，并用

Ile/Sheis……对该询问做出回应。

3、理解课文C部分对话。

Keypoints:

7、正确使用句型并作出回应。

8、掌握B部分单词。

Preparations:

Anne和Peter的头饰，单词卡片、教学图片和教学磁带。

Teachingsteps:

Step1:Warmingup

1、Greetings.

2^Singasong:Autumnleaves.

3、Playagame-Rhymeandact.（将全班分成两组进行游戏，一组念单

词卡片，另一组据单词配动作。）

Step2:Presentationanddrill

1、Doactionandask:

WhatamIdoing?

Youarerunning/reading/dancing/.......

2、Learnnewwords:

Hop,hop,hopping,heishopping.

Dance,dance,dancing,sheisdancing.

Skip,skip,skipping,Iamskipping.

Playingbasketball,theyarcplayingbasketball.

3、Listentothetapeandreadafterit.

4、Usepicturepracticedialogue:

A:Whatisshedoing?

B:Sheishopping/skipping/dancing.

5、LearnpartAandpartB.

Step3:Practice

I、ActoutpartC

2^Playagame-----Relaygame.

以小组为单位进行游戏，师出示单词卡片，参与游戏的小组一人看卡片

做动作，后一人迅速根据班上其余同学的提问作答，以此类推，1分钟内完成问

答最多的一组为胜。

Step4:Sumupandhomework.

1、Makingadialogue(利用头饰表演课文A部分).

2,Listenandread,rememberthewords.

Period2

TeachingAims:

10、复习巩固新单词和本课句型。

11、能阅读理解课文D部分小故事。

12、掌握字母组合ay在单词中的发音规律，理解并读出含有字母ay的

新单词和句子。

Keypointsanddifficultpoints:

8、字母组合ay在单词中的发音.

9、正确运用所学句型进行会话。

Preparations:

单词卡片、磁带等.

Teachingsteps:

Step1:Warmingup

1、Greetings.

2、Reviewandmakeadialogueinfree.

Whatareyoudoing?

Iamdrawing.

Whatisshedoing?

Sheisskipping.

3、Sayanddo:.(teachersaywords,thechildrendoaction.)

Step2：Presentationanddrill

1、LearnpartD:

1)Lookatthepictureandunderstandthemean.

2)Answerquestions:

A.What'sDinodoinginpicture1?

Heisplayingyo-yo.

B.What'sDinodoinginpicture2?

Heismakingthecatangry.

C.What'sDinodoinginpicture4?

Heissleeping.

3)Understandthemean.(体会Dino的调皮，体会学习的乐趣。)

3StudynewwordsinpartE.

1）了解ay在单词中的发音

2）学习新单词：

rain//tail//

nail//

3）听录音，跟读句子；

4）练习书写。playingbasketball.

Step3Practice.

1、学习课文F部分。

2、改变句子内容，反复练习。

We'rerunningandrunning,runfast,runfast.

We^ejumpingandjumping,jumphigh,jumphigh.

Step4:Consolidations

Makeadialogue.

Step5:Sumupandhomework.

SinganEnglishsongandcopynewwords.

Unit6Whereareyougoing?

语言功能：

用现在进行时Whereareyougoing?描述某人的去处,并用I'mgoing

to.......对该询问做出回答。

语言结构：

Whereareyougoing?

I'mgoingtoschool.

Whereisthemousegoing?

It'sgoingtothebedroom..

词汇：

掌握词汇：going,coining,apostoffice,aholiday.

理解词汇：miss,seal,meal,meat,eat.

语音结构：字母组合ea在的读音和comingandgoing的书写。

Period1

TeachingAims:

3、能听懂、会说新单词（A、B部分）

4、理解并复述本课课文，能用现在进行时“Where飞+现在进行时”

描述某人正在做什么，并用该询问做出回应。

3、理解课文C部分对话。

Keypoints:

9、用现在进行时“Where火+现在进行时”描述某人正在做什么，并

用该询问做出回应。

10、掌握并会说B部分单词。

Preparations:

Anne和Peter的头饰,单词卡片（狗）、教学图片和教学磁带。

Teachingsteps:

Step1:Wanningup

1、Greetings.

2、Singasong:Autumnleaves.

3、Playagame.

Step2:Presentationanddrill.

1Showschool'spictureandteach:

T:Whatisthis?

Ss:It'saschool.

T:Whereareyounow?

Ss:Tmatschool.

T:Howdoyoucometoschool?Bybus/car/onwalk.

Ss:onwalk.

2^Showandplaytoydog,readsentences:

Thedogisgoing.

Thedogiscoming.

Writeandread:coming,coming,coming

Going,going,going.

Walking,walking,walking.

3、Listentothetapeandreadafteril.

4、Usepicturepracticedialogue:

A:Whereareyougoing?

B:Tmisgoingtoschool/postoffice.

5、LearnpartAandpartB.

Step3:Practice

1、ActoutpartC

2、ListentothetapeaboutpartAandpartB.

3、Readthemtogether.

Step4:Sumupandhomework.

1、Makingadialogue（利用头饰表演课文A部分）.

2、Listenandread,rememberthewords.

Period2

TeachingAims:

13、熟练运用所学句型进行会话。

14、能阅读理解课文D部分小故事。

15、掌握字母组合ea在单词中的发音规律，理解并读出含有字母ea的

新单词和句子。

Keypointsanddifficultpoints:

10、字母组合ea在单词中的发音.

11、掌握单词和句型，自由会话。

Preparations:

单词卡片和图片、磁带等.

Teachingsteps:

Step1:Warmingup

1、Greetings.

2、Reviewandmakeadialogueinfree.

Whereareyougoing?

Iamgongtoxx.

coming,going,school,postoffice.

Step2：Presentationanddrill

1、LearnpartD:

1)Lookatthepictureandunderstandthemean.

2)Answerquestions;

A.WhoisDinowritingto?

Dinoiswritingtohismother.

B.WhereisDinogoingto?

Heisgoingtothepostoffice.

3)Understandthemean.

3StudynewwordsinpartE.

1)，解ay在单词市的发音/1:/

2)学习新单词：

eat/i:t/meat/mi:t/

seal/sl:t/meal/ml:l/

3)听录音，跟读句子；comingandgoing

4)练习书写。

Step3Practice.

1、学习课文F部分。

2、改变句子内容，反复练习。

1)LinglingandAnnearegoingtotheswimmingpool.

2)Linglingisgoingtothepostoffice.

3)Peterisgoingtoschool.

4)Mingmingandhisbotheraregoingtothepark.

Step4:Consolidations

Makeadialogue.

Step5:Sumupandhomework.

Readthewordsandsentenceandcopynewwords.

Assessment1

Teachingaims:

1、复习所学方位介词的用法。

2、考察学生的听力

3、培养学生的课堂活动能力。

Keypointsanddifficultpoints:

帮助学生排除这六个单元学习中的难点。

Preparations:

单词卡片、教学磁带等。

Teachingsteps:

Step1Warming-up

1、Greetings.

2、SingEnglishsongs:

Comeandseemyfamily.

AutumnLeaves.

Step2Exerciseandfeedback.

1、PartA:Choosethecorrectanswerandputitintheblanks.

I)Thecatisontheroof.

2)Thecatisbehindthehouse.

3)Theboyisjnthehouse.

4)Theboyisunderthehouse.

2、PartB:ListenandtickaVorx.

1)Thebirdsaresittingonthebranch.Thearesing.

2)Dinoisdancingonthebeach.

3)Tomisdrawingacircle.

4)Susanishoppingononefoot.

3、PartC:Icandoit.

1)Askandanswer.

2)Asksomestudentstoactout.

4、PartD:Iliketodo.......

1)Findoutsomebody'sbirthdayandsingbirthdaysongtothem.

2)Makeakite.

Step3Consolidation.

1Usesentencepatternstomakeadialogueingroupoffour.

1)Where'smynewcap?

-Mynewcapisonyourhead.

2)CanyouwriteinEnglish?

-Yes,Ican./No,Ican't.

3)Areyoumakingakite?

-Yes,Iam./No,Iamnot.

4)What'sAnnedoing?

-Sheisskipping.

5)Whereareyougoing?

"I'mgoingtoschool.

Unit7Peterishappytoday.

语言功能：

用星期及其它时间副词描述日常生活。

语言结构：

Today/ItisTuesday.

Tomorrowismybirthday.

ItisPeter'sbirthday.

Peterishappytoday.

词汇：

掌握词汇：Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,

Saturday.

理解词汇：holiday,today,tomorrow..

语音结构：字母组合e匕在的读音和todayandtomorrow的竹写。

Period1

TeachingAims:

5、能听懂、会说新单词。

6、能理解并复述课文，能正确表述今天是星期几。

3、能结合星期谈论天气。

Kevpoints:

11、能正确表述今天是星期几。

12、掌握新单词。

Preparations:

Asmilemask,acandle,apicture(cake),wordcards,tape.

Teachingsteps:

Step1:Warmingup

1、Greetings.

2、Singasong:Autumnleaves.

Step2:Presentationanddrill

1Showmask:

T:I'mhappytoday.Doyouknowwhy?Todayismybirthday.Whatday

istoday?Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,FridayorSaturday?

Ss:It'sMonday/Tuesday.

T:Yes,todayisMonday.Ifsmybirthday.

2、Learnnewwords:

Sunday,Monday,Tuesday.Wednesday,

Thursday,Friday,Saturday

3、Askandanswer:

I'msohappytoday.Areyouhappy?

ThenListentothetapeandreadafterit.

4、Usepicturepracticedialogue:

A:IsPeterhappytoday?

B:Yes,heis./No,heisn't.

5、LearnpartAandpartB.

Step3:Practice

1>ActoutpartC

2,Playagame....Repeatthetext.

Step4:Sumupandhomework.

1、Makingadialogue(利用头饰表演课文A部分).

2、自制一张星期时间表，在自己喜欢的那一天画上笑脸，并说明理由。

Period2

TuachiugAims;

16、复习巩固新单词和对话。

17、能阅读理解课文D部分小故事。

18、掌握字母组合ee在单词中的发音规律，理解并读出含有字母ee的

新单词和句子。

Keypointsanddifficultpoints:

12、字母组合ee在单词中的发音.

13、情景对话练习。

Preparations:

单词卡片、磁带等.

Teachingsteps:

Step1:Warmingup

1、Greetings.

2、Reviewandmakeadialogueinfree.

Sunday,Monday,Tuesday.Wednesday,

Thursday,Friday,Saturday,today.

3、Listentothesong:DaysofAweek.

Step2：Presentationanddrill

I、Askandanswer:

Whatdayisittoday?

It'sWednesday/Thursday/Friday.

2、LearnpartD:

1)Lookatthepictureandunderstandthemean.

2)ReadandtickVorx：

A.TodayisThursday.

B.It'sTim'sbirthday.

C.Dinolikesthepresent.

3、StudynewwordsinpartE.

1）了解ee在单词中的发音

2）学习新单词：

weep//tree//sweep//

see//bee//feet//

knee//sleep//

3）归纳字母组合ee的发音规律。

4）听录音，跟读句子；练习书写:todayandtomorrow.

Step3Practice.

1、读句子比赛（慢速度，中速度。快速度）。

2、边读边写：todayandlomorrow

3、Listenandsing:

DaysofAweek

Step4:Consolidations

Makeadialogue.

Step5:Sumupandhomework.

SinganEnglishsongandcopynewwords.

Unit8Springiswarmandnice.

语言功能：

描述四季用不同的天气。

语言结构：

Springiswarmandnice.

It'scoldinwinter.

What'stheweatherliketoday?

词汇：

掌握词汇:weather,spring,summer,autumn,winter,garden.

理解词汇:caught,naughty,sauce,saucer..

语音结构：字母组合au在的读音和warmandnice的书写。

Period1

TeachingAims:

7、能听懂、会说新单词，会说本课对话。

8、能运用“springiswannandnice"."It'scoldinwinter.”.等句型描述四

季。

Kevpoints:

13、能正确描述四季及不同的天气。

14、理解不同地方的四季有不同的天气状况。

Preparations:

wordcards,pictureandtape.

Teachingsteps:

Step1:Warmingup

I>Greetings.

2、Singasong:DaysofAweek.

Step2:Presentationanddrill

2、Showpicturesandlearnsentence:

T:What'stheweatherlike?

Ss:It'srainy,/windy/sunny.

T:What'stheweatherliketoday?

Ss:Ifsnotcold/hot.

T:Yes.It'swarmandnice.Ilikespring.

Springiswarmandnice.

(writeontheblackboard,readthreetimes)

2^Learnnewwords(partB)

season,spring,suiimicr,aulunm,winter,wcalhci.

3、Readsentences:

Springiswarmandnice.It'sbeautiful.It'sgreen.

Summerishotandwet.It'sbright.

Autumniscoolandnice.Il'sgolden.

Winteriscold.It'swhite.

4、Practicedialogue:inpairs.

A:1likespring.springiswarmandnice.

B:Ilikeautumn.Iliketoeatice-cream.

A:Ilikespring,springiswarmandnice.

B:Ilikewinter.Icanseesnowy.

5、LearnpartAandpartB.

Step3:Practice

1、ActoutpartC

2、Playagame......Repeatthetext.

Step4:Sumupandhomework.

1>Makingadialogue.

SI:Look!It'sbeautiful.Whichseasonisit?

S2:it's......

S1:Whatistheweatherlikein...

S2:it,s...

2^Homework.

Period2

TeachingAims:

19、进一步巩固本单元单词和句型，自由谈论天气状况。

2（）、能阅读理解课文D部分小故事，诵读英语小歌谣，培养学生学习英

语的兴趣。

21、掌握字母组合au在单词中的发音规律，理解并读出含有字母au的

新单词和句子。

Keypointsanddifficultpoints:

14、阅读理解D部分短文，掌握新单词和句子。

15、诵读英语小童谣。

Preparations:

单词卡片、磁带等.

Teachingsteps:

Step1:Warmingup

I、Greetings.

2、Reviewandmakeadialogueinfree.

Sunday,Monday,Tuesday.Wednesday,

Thursday,Friday,Saturday,today.

16、Listentothesong:DaysofAweek.

Step2：Review.

1、Writeandread.

weather,season,spring,summer,autumn,winter.

2、Practicedialogueandactout.

T:Whichseasondoyoulike?Why?

SI:Ilike.......because.......

Step3：Presentalionanddrill

1、LearnpartD:

1）LookatIhepictureandreadsentence.

2）understandthemean.

garden（花园）beach（海滩）want（想要）

jumper（运动衫）becareful