三升四语文暑期讲义-第十四讲状物作文我的“好朋友”-统编版

第十四讲状物作文——我的“好朋友”一、主要知识点回顾状物作文，是小学生作文训练中的一个重要项目。所谓状物，就是把动物、植物、静物如实地、细致地、准确地描绘出来，使人感到逼真，栩栩如生，如见其物。状物中的“物”大致分为三类：①动物类，如猫、狗、兔、马、牛、鸡等等。②植物类，如各种花、草、树等。③静物类，如书、文具、闹钟、手机、小礼品等。而“状物”作文即是指用生动形象的语言去描绘这些动物、植物或物品等，表达出我们的感情。不仅要写清楚这个动物、植物或者物品本身是什么样子的，有什么特点，更重要的要通过所写的物表达作者的感受、情感、评价、意义等。这才是状物作文的所要突出的主题中心。那么我们将如何状物呢？1、它的样子：形状，颜色，数量，光泽，质地。如香蕉：它的形状是弯弯的，像一个小船；它的颜色是黄橙橙的，好看极了；摸起来滑溜溜的，美丽的外衣里面有着香喷喷的果肉。2、它的用途：一个物品一定有它的用途，比如闹钟的用途是报时，花朵的作用是美化环境。3、它的特点：特点就是这件物品不同于其他的地方，每种物品都有自己明显的特点，比如外形，用途等，所以如果想让自己的物品与众不同，定要抓住它的特点。比如我们上课的白板，它与其他物品最大的区别是它是白色的，在上面写的字是黑色的，在上面写字的是墨笔而不是粉笔，并且摸起来滑滑的。它的优点是没有粉笔灰很干浄。4、你和它之间有意义或有趣的事情：你和这件物品发生过什么难忘的事情，比如你的小闹钟，有一次你来赖床的时候，它硬把你叫起来，所以你上课就没有迟到。从此之后你就再也不赖床了。5、你对它的感情：选择一件物品时，大家一般都会选择件自己喜欢或常常看到的东西，这件东西可以是你爱不释手的或者是讨厌的。在写作文时一定要把这种感情写进去。片段详解梨花我家的房前有棵梨树。四月，春风一吹梨花便打起骨朵儿来了。用不了十来天，那米粒般大小的嫩绿的小骨朵，就变成了一朵朵小花，淡白色的小花，中间有几点鹅黄的花蕊，花的底部衬着两片嫩绿的叶子，这就是一朵完整的梨花了。单单一朵梨花不见得很美，然而一树梨花就不同了，千万朵梨花构成了一个雪白的整体，仿佛身穿素裙的嫦娥，在春风中伫立；微风一过，好像又在翩翩起舞。原先，我并不怎么喜欢梨花，假如要说喜欢梨花的话，那是因为，开了梨花，才有梨子吃。这几天，邻居家的桃花渐渐谢了，而我家的梨花，开得可盛啦！昨夜淅淅沥沥下了一夜春雨，清晨朝邻居家的桃树上一瞧呀！昨天还是粉红的一树桃花，现在却所剩无几了，稀稀疏疏的花，叫人觉得好可怜。房前的梨花呢？嗬，好白好白一座银山！雨珠儿正从梨树的枝上、花瓣上往下淌，地上竟没有一朵被雨打落的梨花，整树梨花显得那样晶莹，似乎比往日更加洁白。清晨的阳光，照着梨花，银山又变成金山了！一阵微风拂过，梨花在枝头颤动着，摇曳着，落下的水珠溅在脸上，调皮地滑到嘴边，用舌头舔一舔，甜滋滋凉丝丝的。啊！多美的景色，多可爱的梨花！被风吹过，被雨打过，你却更顽强了！梨花，就是你平凡的花孕育着喜人的丰收硕果。梨花，我爱你！【点评】文章写得很美，且情意浓浓。作者描绘的笔触由小到大，由点到面逐层展开，由梨花“米粒般大小的嫩绿的小骨朵”到一朵完整的梨花，再是“千万朵梨花构成了一个雪白的整体”，到最后以遭春雨吹打后凋落的桃花来映衬春雨后的梨花的身姿——“晶莹”“洁白”，阳光下的梨花“成了金山”。对梨花的描绘是多方面的：有形状、姿态、色泽的变化与味儿。如果没有过细的观察及由衷的喜爱，是很难描绘得如此生动、细腻、形象的。结尾两段对梨花的赞美之词，点出了文章中心，赋予文章以深意。二、典例精析小明说：“我家的小狗是我最好的朋友，每天回家我都和它一起玩”；小飞说：“我的小汽车是我最好的朋友，每当爸爸妈妈不在家，我就和它一起玩”；小晴说:“我可爱的洋娃娃是我最好的朋友。”想一想你的“好朋友”是谁呢？是你最爱的一个玩具，还是收到的一件特别的礼物？是你亲手制作的一件手工作品，还是你养过的一株花、一只小动物？凡是对你有特殊意义的植物、动物、静物都可以写。方法巧引导1.写写它是什么样子——外形通过颜色、形状、结构、触感、等来观察。如《白鹭》中描写白鹭的外形是这样的“那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。”作者运用了排比修辞，整齐有序，朗朗上口，一种恰到好处的美就呈现了出来。2.写写你是怎么得到的——来历这个事物是什么时候、从哪里、怎样与你在一起的。如《珍珠鸟》中多次写到了时间——“三个月后、起先、渐渐、有一天”等，把小珍珠鸟从胆小怕人到最后趴在我肩头睡觉的过程传神地描绘出来，从而感悟到“信赖，往往创造出美好的世界。”3.写写成为你心爱之物的原因——事情抓住事物特点，写写你和物品之间发生的事，也可以写一写功能、用途。如《桂花雨》中，作者回忆了小时候院子里的桂花，通过桂花香和摇桂花这两处深刻的记忆，表达了满满的思乡之情。你和事物之间的事可以写一件，也可以写两件，但一定不要简单列举多件，而是把一件事情(最多不要超过两件)写具体。要多从细节上去观察、思考，不仅要抒发对物品的喜爱之情，还要写带给你的其他感悟。三、例文赏析成长路上的好伙伴我有一个好伙伴,它默默无闻,却又一直陪伴着我成长,激励着我不断进步。它是一只乒乓球拍,是爸爸送给我的礼物。球拍正反两面的胶皮一红一黑,闪着光泽,富有弹性;棕色握柄上的木质纹路,有深有浅,如同一位长者满是皱纹的面庞。每次练完球,我都会用海绵沾上一点球拍专用清洁剂,小心翼翼地擦拭球拍,然后才将它放进保护套里。一起练球的小伙伴们总是笑我麻烦,问我干嘛要把球拍弄得这么干净。我就告诉他们:因为球拍也是我的朋友啊,对待好伙伴当然要用心呵护喽!我这样爱护我的球拍,它好像也有了灵性似的,时时激励着我。【承上启下,过渡自然。】记得我刚开始学球的时候,才上幼儿园大班,手臂力量小,总是握不紧球拍,打着打着球拍就飞出去了;而我个子又矮,练球时手臂要抬得比别人高才能把球打过网去。每次训练结束,我都是一身臭汗,胳膊酸痛得很。有一次我哭着想要放弃,爸爸拿起球拍像扇扇子一样轻轻地给我扇着风,笑着鼓励我说:“好孩子,勇敢一点。你看,这只可怜的球拍被你摔出去这么多次都没哭呢。你可要好好向它学习啊!”【叙述巧妙,有真情,又不失幽默。】爸爸幽默风趣的话语让我破涕为笑。我轻抚着爸爸手里的球拍,好像听见它在对我说:“小姑娘,勇敢一点,你一定行的!”从那以后,我刻苦练球,再也不叫一声苦,喊一声累。而我的球技也越来越高,终于有资格参加比赛了!一次乒乓球团体赛中,在双方比分战成1:1平的局面下我最后一个出场。一定要赢!我紧紧握了握球拍,它似乎也在回应我:“加油,我们并肩作战!”我静下心来,沉着应对每一次接发球。就这样,我越战越勇,轻松拿下了这一关键局。赛后,我一边轻轻擦拭着球拍,一边默默对它说:“谢谢你,我的好伙伴!”【文中两个事例,一详一略,把球拍对于自己的特殊意义表达得非常到位。】当思绪被拉回时,我不禁感叹:这只小小的乒乓球拍,已经陪伴了我整整六个年头,它凝聚了多少汗水,又饱含了多少激励。它是我成长路上的好伙伴。【篇末再次点题,情感得以升华。】我的“好朋友”我的“好朋友”不是那毛茸茸的玩具小狗熊，不是跑得飞快的玩具小汽车，不是好看又舒服的连衣裙，而是一个普普通通的文具盒。她陪伴着我学习，和我一起度过了快乐的一天又一天。（用与其他事物对比的形式突出文具盒的特殊。）这个银色并且带着紫色斑点的文具盒上有HelloKitty的名字跟HelloKitty形象。HelloKitty的名字是粉红色的。文具盒上的HelloKitty身穿粉红色的连衣裙，深红色的小凉鞋，头上再加上一对蝴蝶结。文具盒上的HelloKitty正在草地上跳舞，像一朵红色的花，可爱极了。文具盒里面分为三部分：第一部分里面简直就是一个“百宝箱”，里面有很许多东西：有小卡片、铅笔芯、香味纸…这个“百宝箱”的下面是第二部分，第二部分有四个“小管子”，可以插进去自动铅笔、红笔、记号笔。在四个“小管子”下面有一个“房间”，“房间”里面住着钢笔、尺子、橡皮。什么？你问我这个文具盒哪来的？嘿嘿，这个文具盒是爸爸送给我的生日礼物。以前的时候我总是乱扔东西，铅笔、橡皮、钢笔，天天扔的到处都是，妈妈提醒我很多次，可是我总是记不住。后来在我九岁生日的时候，爸爸送给我了这个文具盒，并教我怎样把东西整理好，从此我就改掉了这个坏毛病，还喜欢上了这个文具盒。我喜欢这个文具盒，不是因为它好看，也不是因为它精致，更不是因为它有很多功能，而是因为这个文具盒里藏满了爸爸的爱！点评：本篇习作围绕文具盒，小作者按照从外到里的顺序观察了文具盒的样子。从文字中我们感受到了小作者对这个文具盒充满了深厚的感情，因为这是爸爸送的生日礼物，里面装满了爸爸的爱。语言活泼，充满童趣。我的“好朋友”——地球仪我的书桌上摆放着一个地球仪，是妈妈去年在超市给我买的。这个地球仪圆圆的，倾斜着。上面绘有许多不规则图形。这些不规则图形标注着国家、河流和高山的的名字。地球仪上还有很多不同颜色的色块。这些不同的颜色，代表着不同的意思。比如绿色代表平原、丘陵；黄色、棕红色代表山地、高原，颜色越深就越高；蓝色代表海洋，颜色越深就越深。地球仪上还有无数条经线和纬线。经线连接南北两极，每条经线长度相等，指示南北方向。每条纬线与经线垂直相交，长度不相等，指示东西方向。而我们的祖国——中华人民共和国。它位于亚洲的东部，图案像一只翘着尾巴的大公鸡。再仔细观察，我又发现了祖国的两条大动脉——长江和黄河。先看长江，它像一条奔腾的巨龙，从遥远的青藏高原奔腾而下到达东海之滨——上海，不愧是中国第一河流。再看看黄河——我们的母亲河，就像一个巨大的“几”字，它从青海省出发一直流到山东省，直至流入渤海。我喜欢地球仪，因为这就是我们生活的家园。每天完成作业后，我最喜欢做的事情就是转动地球仪，学习上面的知识。它不但为我打开世界的大门，更让我懂得，保护地球，热爱家园是多么重要！四、写作实践想一想你的“好朋友”是谁呢？是你最爱的一个玩具，还是收到的一件特别的礼物？是你亲手制作的一件手工作品，还是你养过的一株花、一只小动物？凡是对你有特殊意义的植物、动物、静物都可以写。写作提纲：五、课后作业完成作文《我的“好朋友”》课外阅读神奇的䲟在辽阔的海洋中，生活着一种中小型的鱼——䲟（yìn）。䲟的体型苗条匀称。它行动敏捷，善于游泳，性格活泼，并具有吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底的习惯。所以，人们称它为“船底鱼”。䲟吸附在物体上，在周游四海的过程中，遇上了饵（ěr）料丰富的海区或者见到它的“船主”——大型鲨鱼捕食时吃剩下来的一些残食，就悄悄地离开自己乘的“船”，去吃上一顿可口的美餐。然后，再寻找一条新“船”，继续前进。一旦找不到“船”，它便吸附在附近的礁石或其他固定的物体上，做短暂休息。这时，它的细长的尾巴，似海藻随海流漂动，以此引诱鱼类，待有良机，继续吸附上新“船”。䲟在大海中乘船周游，不仅省力气，而且还靠着船只和鲨鱼等大型海洋动物的威力免受敌害侵袭，真是一举两得的美事!（1）在文中找出下列各词的近义词。宽阔﹣﹣均匀﹣﹣灵敏﹣﹣（2）联系上下文理解词语。良机：一举两得：（3）䲟在大海中乘船周游，一举两得，指的是。（4）䲟乘的“船”指的是。䲟离开乘的“船”，去吃上一顿可口的美餐。这顿“美餐”是指。（5）你喜欢这种神奇的鱼吗？说说你的理由。