第6讲理清记叙顺序学会叙事文章阅读方法（学生版）

课程主题：四年级下册语文讲义培优专题讲练：第6讲：理清记叙顺序，学会记叙文章阅读方法学习目标1.指导学生筛选与整合文中信息的方法，培养学生筛选与整合信息的能力。2.准确、快速、有效地辨别并获取命题所要求的信息，对筛选所得的信息进行归纳综合。3．对筛选所得的信息做出正确的认知，把握各信息材料之间的关系，并能按照命题要求进行信息重组。教学内容课前热身一、请写出同音字。pínɡ（_______）借（_______）比草（_______）浮（_______）文（_______）táo（_______）命鲜（_______）（_______）亡（_______）醉（_______）气liàn锻（_______）（_______）习（_______）钢熟（_______）（_______）字duàn（_______）落打（_______）阶（_______）（_______）桥分（_______）二、把词语补充完整,并选择合适的词语填空。（____）缘（____）故（____）（____）达理哄（____）大（____）不动（____）（____）顾名（____）（____）（____）天（____）地（____）（____）怨言得心（____）（____）1小明（_______）拍了一下桌子,坐在旁边的小妹妹吓坏了。2这道题很简单,小华做起来真是（______）。三、仿写词语。兴致勃勃(ABCC）四、在带点字的正确读音后面画“√”。铁钉（dīnɡdìnɡ）旋转（xuānxuán）帅气（shuàishài）五、根据课文内容填空。你先四脚着地（）上台，见了他们兄妹俩就（）起来，啊呜啊呜（）着，向他们（）去，他们逃你就（）。等到猎人上场，对你连开两枪，你就（）下来——死掉。六、连一连。笨拙的机灵的期待的窝囊的小朋友表演老虎目光七、对于金奎叔的话，理解正确的是（）。（多选）A.鹅要是欺负人，就不要怕它。B.别人怎么看是别人的事，要按照正确的方法对待他们。C.我们不能怕鹅，也不能欺侮牛。D对于向鹅这样欺负人的人，要想办法去制服他。课堂导入提问导入重点难点知识点一：记叙顺序及作用【知识梳理】记叙的顺序有三种：顺叙、倒叙、插叙。一、顺叙及其作用

顺叙——按事情发生——发展——结局的顺序写。顺叙的作用：1、叙事有头有尾，条理清晰；2、读起来脉络清楚，印象深刻。二、倒叙及其作用

倒叙——先写结果或把事情发展过程中的某一突出情节提到前面来写，然后从头来记叙。倒叙作用：

1、设置悬念，吸引读者，激发阅读兴趣。2、避免叙事平板单调，增强文章的生动性。3、强调主要内容，突出中心，增强文章的生动性，三、插叙及其作用插叙——在叙述中为了帮助展开情节、刻画人物，暂时中断原来的记叙，插入一段与原文相关的内容，插入结束后，再接着原线叙述。插叙的作用：1、结合本段内容回答，交代…………内容2、联系上文回答，揭示…………原因3、联系下文回答，推动…………情节往下发展4、联系全文回答，对情节起补充作用，丰富文章内容，使人物形象更丰富，使情节更曲折，使中心更突出，吸引读者，激发阅读兴趣四、倒叙和插叙的区别倒叙是就全篇而言的，回想的篇幅长，占整篇文章的主体，是表现中心的主要内容，回想结束后，情节不再向前发展，首尾基本上在一个时间段上。（如《风筝》、插叙是就局部而言的，回想的篇幅短，回想结束后，情节继续向前发展（如、《羚羊木雕》、）【例题精讲】例1.一棵橡树花园里生长着一棵橡树。它一年比一年粗壮高大，一年比一年挺拔威武。它那亭亭如盖的树冠遮天蔽日，浓密的树荫挡住了它周围所有树木的阳光。随着身材的长高和枝叶的繁茂，橡树的骄傲情绪也与日俱增。有一天，它居高临下，用轻蔑的目光望着周围的树木大声喊：“快把这棵丑陋的榛子树给我收拾掉！”于是那棵可怜的榛子树被砍倒在它的脚下。“我再也不愿意与这棵讨厌的无花果树为邻！看见它那副蠢笨的样子我就恶心！”脾气越来越大的橡树又命令说。于是无花果树也遭到了厄运。妄自尊大的橡树并没有就此罢休，它不可一世地摇晃着漂亮的枝叶，傲慢地说：“把这些枯枝败叶的果树也统统从我身边清除掉！”于是这些树木也都成了木柴。就这样，大吵大闹的橡树把它周围的树木都一棵棵斩尽了，成了花园里独一无二的主人。一天，刮起了狂风。骄傲的橡树用强壮的粗根紧紧抓住土地，拼尽全身力气，迎着狂风挺立着。然而狂风没有遇到一棵树的阻拦，畅通无阻地径直朝橡树扑去，无情地撕扯着它的枝叶，吹弯了它的躯干。被折磨得死去活来的橡树经不住巨大的风力，随着一阵劈裂声，终于倒在了地上。1.根据下列解释，找出相对应的词语。

：随着时间的推移而不断增加。

：狂妄地自高自大。

：毫无阻碍地通行或通过。2.请给这篇短文划分层次，用“//”在段后表示出来，并写出段意。第一层：

斩尽周围的树？

第二层：

第三层：

3.橡树为什么要

4.说说这篇短文对你有什么启示？

知识点二作文指导记叙顺序【知识梳理】顺叙方法倒叙法插叙法美文赏析：那天，我捡到了快乐的钥匙“心情不要那么郁闷，下午跟你姐去去福利院。”“不想去。”“干吗不去？去做做好事，也放松放松心情。”“……”就这样，我极不情愿的跟着姐姐去了福利院。一进福利院的大门，就看见一群小朋友正在草地上跳绳，他们看到姐姐就把绳子扔在地上，对着姐姐飞奔过来，姐姐蹲下来，一把抱住了他们。“姐姐好！”“乖，怎么样啊，这几天乖不乖，有没有调皮啊？”“没有！我们都好乖好乖的！”看着他们激动而涨红的脸，听着他们稚嫩的声音，我就忍俊不禁。姐姐把我拉下去，说：“这是姐姐的妹妹，也是你们的姐姐……”“姐姐好！”“你们好！”“小文，带我们去看看你们在玩什么。”姐姐对着一个扎着辫子的小女孩说。“好！”随着一声稚气未脱的答应，她牵着我们来到草地上说：“我们刚刚在跳绳。”“我们来比赛好不好？”姐姐提议道。“好！”听到要比赛跳绳，我吓出了一身冷汗，急忙往后退，我不会跳绳也最怕跳绳了。姐姐一把拉住了我。正想找什么借口逃脱，可是我看到孩子们那期待的眼神，我最终妥协了。在比赛对阵表中，我的对手是小文，比赛开始了，我跳得很慢，可是我余光瞟到两条辫子上下摆动的频率很快时，我加快了速度，不想就这么输给一个小孩子，事实证明，我在跳绳方面真的不如一个小孩子。比赛借宿了，虽然我们没有胜利，但似乎没有失败者，因为我们都在这个过程中得到了乐趣，包括小文，包括福利院的孩子们。听福利院的工作人员说，这些孩子都是弃婴，他们从小就在这里长大，都没有人来看他们，陪他们玩的时候，他们就闷闷不乐。他还说：“今天是孩子们这段时间以来最开心的一天。”看着挂在孩子们脸上的笑容，之前郁闷的心境不翼而飞，原来别人的快乐也是自己的快乐。小试牛刀家乡的小河（10分）①在我家院子的后面，流淌着一条清澈的小河。它是宁静的，宛如明镜一般，倒映着红色的花，绿色的树；她又是活泼可爱的，层层鳞浪随风而起，伴着跳跃的阳光在舞蹈，舞姿优美得就像天空的七彩绸。②小河的早晨是迷人的。绚丽的晨曦中，刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛，好奇地张望她周围的新鲜东西。这时水绿得像玉，霞红得似胭脂，袅袅上升的雾气像洁白的羽纱，轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。③太阳爬上了树梢，把自己的身躯映在河水中，欣赏着火红的脸庞。一群白鹅开始了“曲项向天歌”“红掌拨轻波”的嬉戏。鱼儿凑趣地跳跃着，翻起了一个个跟头，顿时河面上鳞光闪闪。中午的小河真是活泼极了。④傍晚小河真可爱。夕阳西下，太阳把余晖洒在河面上，小河里这处红，那处绿。又一阵风来，倒映着的泥岸和成排的桑树、桃树，都乱成灰暗的一片，像醉汉，可一会儿又站定了。⑤小河的夜晚可静啦。喧闹了一天的小河带着倦意入睡了，她像凝固了一般，躺在那里一动不动。清清的明月，悄悄爬倒空中，对着小河照镜子。这时，寒风任意地扫着河岸上的小草，发出一阵奚奚簌素的声响。远处，偶尔传来几声汪汪的狗叫声，此时的小河显得更静、更清。⑥家乡的小河啊，你真美！1．用“~~~~”划出文中的一个比喻句。（1分）2．用“——”划出文中的一个似人句，并用“△△△”圈出看出是拟人句的词。（3分）3．用“‖”给课文分段，并用简洁、完整、准确的语句概括第二段段意。（2分）____________________________________________________________________________4．判断，对的在（）里打“√”（4分）短文反映了作者对家乡小河的喜爱。（）短文反映了作者对家乡的热爱。（）短文反映了作者对家乡小河、对家乡的热爱之情。（）短文是按先概括写再具体写的结构来写的。（）短文是按先具体写再概括写的结构来写的。（）短文是按先概括写再具体写最后概括写的概括来写的。（）巩固训练【课后作业】__________①春天到了，大地复苏，花儿开放，整个大自然充满了生机，我十分喜爱这生机勃勃的春天，尤其爱春天里那绿油油的小草。②我家门前有一片空地，上面种着小草，它们是那样富有［生机、生命］，春天一到，一下子就铺开了一片绿色的天地。细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！③一阵风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展双臂，时而左右摇摆。它们像一群活泼的小女孩，天真可爱。这时你如果有空来欣赏一下，一定会叫你心旷神怡，乐而忘返。你别看小草这样［软弱、柔弱］，可它永远不会向暴风雨低头。有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场大雨。风雨过后，我赶紧去看那小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。但我相信，它们是不会在暴风雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！它们好像在骄傲地说：“你看，我们是多么顽强啊！”④小草，没有鲜花那么娇艳，没有白杨那么［挺拔、挺立］，可是它的生命力是多么［顽强、坚强］！人们说“疾风知劲草”，小草是当之无愧的。1、给短文加个题目，写在文首的横线上。（1分）2、用“﹨”划去［］里用得不恰当的词语。（2分）3、“疾”字是（）结构的字，按部首查字法，应先查（）部，再查（）画。“疾”字在字典里有四个意思：①疾病②痛苦③痛恨④急速，猛烈。“疾风知劲草”中的“疾”应取第（）种意思。（3分）4、按下列形式从文中摘录词语或写出词语。（4分）ABB：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿。ABCC：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。AABC：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。AABB：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。5、把下面的谚语补充完整。（2分）①疾风知劲草，＿＿＿＿＿＿＿＿。②少