2024年江苏省苏州新区实验初中初三（下）语文3月模拟卷

新区实验初中2023-2024学年初三年级模拟试卷语文2024.03注意事项：1.本试卷满分130时间150分钟;2.所有答案写在答题纸上，按题号顺序答在相应的位置，超出答题区域书写的答案无效；3.字体工整，笔记清楚，保持答题纸卷面清洁。一、语言与运用(19分)1.请阅读二十四节气“非遗”卡片，完成相应题目。(9分)名称二十四节气类别联合国教科文组织人类非物质文化遗产节气概述春盎然，暑滋长，秋静收，冬zhù①藏。“二十四节气”文化与自然物候现象和中华农业文明相伴而生，zhāng②显着人与自然和谐相处的生活态度，mi．án③延庭续数千年，是可以持续jí④取营养的优秀文化遗产。．(1)根据拼音写出相应的汉字。(4分)①_———_④______(2)请为划横线的字选择正确的读音(1分):赓续(A.gēngB.gèng)字源探究(3)根据上图“立”的字源变化，我们可以推测其本意为站立。《说文解字》中说：“立，住也。”所以“立”也引申为“竖起、建树”。由此可知，在“二十四节气”中，“立春、立夏、立秋、立冬”的“立”意思是_______。(2节气对联(4)请为下面两副对联选择相应的节气，将序号填在括号内。(2①篱菊已残孟冬月，岭梅初放小春天。(______)②月动游尘，风消积雪；寒收北陆，气转东郊。(______)A.立春_____B.立夏______C.立秋_D.立冬2.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(2分)()随着传统文人阶层在中国的消失，古琴艺术逐渐边缘化，甚至被社会遗忘。直到2003年，中国的古琴艺术被联合国教科文组织列入“人类口头和非物质遗产代表作名录”，这种过去对文化有着深刻影响的艺术形式，才重新焕发了生机。()，但我认为这恰恰是它的一个特点。正是音量小，使得古琴成为直接和你的心进行交流的乐器，是最个人化的乐器。A.古琴的缺点是音量小，这是很多人的看法B.音量小作为古琴的一个缺点，为很多人所批评C.音量小是古琴的一个缺点，很多人都是这么认为的D.古琴音量小，很多人认为这是它的一个缺点3.读下面对联，根据要求填写合适的古诗文名句或篇名、作者。(8分)对联一(郭沫若题成都武侯祠)志见出师表，好为梁父吟对联二(清·黄惟诰题温州文天祥祠)正气足千秋，只今砥柱中流，得力在惶恐滩头、零丁洋里忠臣唯一死，壮此崇祠孤屿，触景到罗浮山下、扬子江心对联三(郭沫若题山东济南稼轩祠)铁板铜琶，继东坡高唱大江东去美芹悲黍，異南宋莫随鸿雁南飞对联四(鉴湖女侠故居对联)巾帼英雄，丹心多侠骨；故居风雨，碧血是奇魂。(1)对联一上联说“志见出师表”。诸葛亮在《出师表》中，坦陈“，还于旧都”的志向。(2)对联二上联赞扬文天祥的崇高气节。联系《过零丁洋》，写出诗中最能体现文天祥“正气足千秋”的连续的两句，。(3)对联三下联贸扬稼轩抗金复国的爱国精神。联系用辛弃疾《破阵子·》，写出词人报效国家，实现凌云壮志的连续的两句,。(4)对联四表达了对(人名)这位巾帼英雄的敬佩与悼念之情。她很早就确立了自己的抱负和志向，在《满江红》中就用“，殊未屑”表明自己表面上过着贵妇人的生活，实则对这种生活毫不留恋。二、阅读与理解4.请根序据提示完成下列表格。(3分)作品篇回①___(人名)道：“我方才听见的。用着我，《儒林外史》第十九回只好替考。但是我还是坐在外面做了文章传递，还是竟进去替他考?若要进去替他考，我竟没有这样的胆子。”潘三道：“不妨，有我哩！我怎肯害你?且等他封了银子来，我少不得同你往绍兴A．去。”当晚别了回寓。他道：“若得大官人如此周济，教小人安身立命。只不知投何处去?”_____(人名)道：“是山东济州管下一个水乡，地名梁山泊，方圆八百余里，中间是宛子城、寥儿洼……我今修一封书与《水浒传》第B兄长，去投那里入伙如何?”……且说林冲与柴大官人别后，上路行了十数日，时遇暮冬天气，彤云密布.朔风紧起，又早纷纷扬扬下着漫天大十一回寒冷在封锁着中国呀……赶着马车的，你中国的农夫，戴着皮帽，冒着大雪，你要到哪儿去呢……《艾青诗选》__C(甲：《雪落在中国的土地上》《下雪的早晨》)(选择甲或乙)5.根据A的情节，说说①是一个怎样的人。(2阅读下面的古诗文，完成问题。(一)金陵驿二首(其一)文天祥辈合离宫转夕晖，孤云飘泊复何依?山河风景元无异，城郭人民半已非。满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞?从今别却江南路，化作啼鹃带血归。【注】该诗是祥兴元年(1278)文天祥抗元失败被俘，次年由广州押赴燕京路过金陵时写的。②离宫：皇帝出巡时的住所.此处指代南未王朝。(二)成淳十年，天祥知绮州。德佑初(1275年)，江上报急，诏天下勤王①。天祥发郡中豪杰，有众万人。其友止之，天祥曰：“第国家养育臣庶三百余年，一旦有急，征天下兵.无一人一骑入关者，吾深恨于此，故不自量力，而以身徇②之，庶天下忠臣义士将有闻风而起寺。义胜者谋立，人众者功济，如此则社稷犹可保也。”尽以家货为军费，八月，天祥提兵至临安，除知平江府。十月，天祥入平江，大元兵已发金陵入常州矣。天详遣兵援常。元兵破常州，入松关。天祥奉召，弃平江，守余杭。元工五年(1278)十二月，趋南岭。天祥方饭五坡岭，张弘范兵突至，天行仓皇出走，千户王惟义前执之。至潮阳，见弘范，左右命之好，不拜，弘范退以客礼见之，与俱入厓山，使为书招张世杰。天祥曰：“吾不能捍父母乃教人叛父母可乎?”索之固，乃书《过零丁洋》诗与之。厓山破，途使护送天祥至京师。天祥在道，不食八日，不死，即复食。在燕凡三年，上知夭祥终不屈也，召入谕之曰：“汝何愿?”天祥对曰：“天祥受宋恩，为宰扣，安事二姓?愿赐之一死足矣。”天祥临刑殊从容，南乡拜而死。年四十七。数日，其德欧阳氏收其尸。其衣带中有赘③曰：“孔曰成仁，孟曰取义，惟其义尽，所以仁至。读圣贤书，所学何事，而今而后，庶几无愧。”(节选自《宋史·文天祥传》，有删改)【注】①勤王：君工有难.臣下起兵救援。②徇同“殉”③赞，古代一种文体，常用于颂扬人物。此处是文天祥的绝命诗，属于哀赞。6.给以下句子划分停顿。(停顿两处)(2分)吾不能捍父母乃教人叛父母可乎37.请根据表格提示的方法，解释加点字。(4分)加点字方法解释①第国家养育臣庶三百．【查阅词典法】A.次序B.仅,只C.但余年吾深恨于此【课内迁移法】未尝不叹息痛恨于桓、灵也。②③④【谐音通假法】音同字不同，但意思相同，就叫同音通假，南乡拜而死．【参考成语法】惟利是图．8.用现代汉语翻译文中画线的句子。(46)①义胜者谋立，人众者功济。②天祥受宋恩，为宰相，安事二姓?9.根据文意，下列说法不正确的一项是()(2分)A.德祏初年，元军进逼愈急，皇帝下诏号召天下起兵救援，文天祥“发郡中豪杰”响应，有民众万人。B.文天祥在被元人囚禁期间，元人敬重文天祥的忠义精神和为政才华，始终对他很恭敬，而且想尽一切办法劝他投降归附。C.文天祥被捕之后，弘范让文天祥写信招降张世杰，文天祥拒绝了。弘范还是坚持要求他写，文天祥写下《过零丁洋》以明心志。D.厓山被攻破后，他被元将张弘范送往京师，元朝廷劝降，他坚决不屈服，视死如归，最后从容就义。10.王国维《人间词话》评价文天祥的诗“风骨甚高，亦有境界。远在圣与、叔夏、公谑诸人之上。”而文天祥在宋亡后写的诗，更悲壮慷慨、气贯长虹，请结合诗歌内容作简要分析。(3分)11.结合以上诗文，谈谈文天祥至今仍为人们敬仰的原因。(3分)阅读下面的文字，完成下列题目。材料一：以文化自信为本，突出艺术赋予乡村空间的特色。在对乡村公共空间进行规划时，重视本土地域特色，应选择部分与当地人文环境相关的设计理念，加入乡村文化建设中，利用艺术的优势，用符号、图画、文字等艺术手法展示和推广乡村本土文化，真正反映当地居民的心声，引起村民与观赏者的共鸣，产生乡土认同感和文化参与感，进一步形成乡村文化自信。当代乡村社会尽管经历过很多挑战和失败，却依然保留了很多具有鲜明人文特质的古老村落，这给“艺术乡建”创造了必不可少的社会文化空间。在乡村振兴进程中引入公共艺术，充分利用乡村独特的社会文化空间资源，以艺术的力量，树立民族文化的信心，挖掘乡村优秀历史与民俗文化，并对其进行艺术的精练与符号重构，培育具有地方特色的农产品品牌。中国作为具有悠久历史的国家，各个时期的文化风俗都有差异，每个村落的创立条件都不相同，要结合当地自然环境、发展状况、礼仪文化和风俗中蕴含的文化因素，选择合适的建设路径，丰富乡村文化产业发展形式，形成独特的发展模式。例如，在具有非物质文化遗产或传统古村落的乡村发展人文旅游，提供传统文化体验服务和相关纪念品；在环境优越、有独特自然风光的乡村提供旅游观光，同时发展民宿、生态农场产业等。(摘编自陆姗姗《公共艺术赋能乡村建设》)材料二：文创产品设计，重“形”也要重“意”。从传统村落文化中所蕴含的建筑造型、装饰图案、思想观念、人文精神等角度入手，对建筑造型、装饰图案、非遗文化等物质形态进行“形”的提取，然后对原生文化符号“形”按照形式美法则设计解构再现，并在设计创新后能保持原生文化“意”的表达。文创产业的兴起与发展，往往与文化的物质载体和文化内涵密不可分，基于物质载体使蕴含文化内涵的文创产品的设计具有可行性。对文化内涵的挖掘程度决定了文创产品创意水平的高低，因此文化内涵是文创产业可持续发展的精神内核。以传统村落为物质文化载体进行文化符号挖掘，使用现代设计手段与新时代文化创意产业融合，多方面对传统村落文化符号进行创意转化和创新设计，拉动乡村文旅产业经济发展，赋予传统村落文化更多的社会服务功能。文创产品是基于文化精神产生的，是文化传承融合与创新的物质载体，基于传统村落文创产品设计资源挖掘的基础，可以在文创产品外观造型设计、色彩设计、图案意蕴表达、实用功能、材质等方面对传统村落资源创新应用，设计出具有当代社会审美和使用功能的创新型文创产品，从文化创意产品设计角度让传统村落文化活态传承下来。艺术介入乡村振兴，挖掘传统村落文化中的地域和历史文化基因，活化重塑传统村落文化中的价值点，以现代美学、设计学为手段，用文化和创意让传统文化以新时代面貌与消费者见面，赋予其更多审美和实用价值，使传统村落文化转化为新型生产力。(摘编自刘春侠《传统村落文创设计助力文化传承》)12.根据材料一、二，下列说法不正确的一项是(2分)()A.对乡村公共空间的规划，要融入当地人文环境相关的设计理念。B.乡村发展旅游都要给游客提供传统文化体验服务和相关纪念品。C.文创产业兴起与发展，往往离不开文化的物质载体和文化内涵。D.文化和创意并举，审美和实用兼顾，可以让传统文化焕然一新。13.下面的例子能否作为论据来支撑材料二观点，并说说你的理由。(3江头村有机融合纪念性、文化性、地域性特点，打造出“爱莲”文化旅游文创产品。14.下面是某古镇所拥有的独特资源优势，请结合上面的材料，谈谈你对该镇打造传统特色文化品牌的建议。(4分)5京杭大运河穿镇而过，四面环水，出入以舟代步：风景优美，水产丰富，以渔业和旅游业为主；历史悠久，有皇宫所、皇粮殿、石板街等历史遗存，至今还有祭水神、赶庙会等传统民俗活动。阅读下面的文章，完成后面小题。(17分)从镰仓带回的照片巴金①接连下了几天的雨。傍晚，天空中出现了淡淡的红霞，连柔毛一样的雨丝也终于绝迹了。我满心希望见到明天早晨的太阳。雨越下越大，不到一个钟点，窗前廊上居然有了荷荷的流水声。这么一来，我连书也看不进去了。窗门关上后，屋子里又很闷热。我便拉开写字桌的抽屉去拿折扇。扇子取出来了，可是我并没有用它。我在翻看同时拿出来的一叠照片。②照片全是今年四月在日本镰仓拍的，每一张上面都有我，不用说也有别人。我翻看它们，只是为了消除我心里的烦躁：我受不了好像永远下不完的雨。这些照片使我想起了两个月前在镰仓过的那些日子，它们还给我保留着春天的明媚的阳光。只有一张是在雨天里拍的，陌生人在这有花有树的照片上看不到柔毛一样的雨丝，可是我明明记得当时的情景。③我们在镰仓也曾遇到雨天。雨时大时小，从早下到晚。可是雨并不能妨碍友情。有多少人打着雨伞来访问我们，我们也冒着雨走过不通汽车的泥泞小路，到朋友家作客。年轻的小说家有吉佐和子就是在这个雨天来访问我们的。她在我们的小客厅里整整坐了五个钟头，我只参加了最后两个小时的谈话。照片大概是在午饭后回到小客厅之前在廊上拍的。有吉佐和子姑娘靠着一根廊柱，前刘海下面健康的椭圆脸上还带着她常见的微笑。在东京我们不止一次、两次见到她的笑容。可是坐在镰仓和光旅馆客厅里小方采旁的沙发上，她却微微埋着头、严肃地谈她自己的事情。美国人邀请她去“留学”，她住了一年，深深地懂得了种族歧视的意义，回到日本，马上学习中文，下决心要到中国访问，认识新中国。她的一个长篇就要在日报上连载了(可能不止一个)。据说她还在计划写一部关于原子弹的小说。我知道她写过短篇替广岛的受难者叫冤诉苦，在谈话中便提到广岛的惨剧。我一句话唤起了她许多痛苦的回忆。她的头一句答语就是：“去年在广岛还有一百几十个原子病人死亡。”④去年1这是原子弹爆炸以后十五年了。在小客厅里宾主五人中，除了正在讲话的客人外，只有冰心大姐到过广岛。她在广岛看见一所极其漂亮的大建筑物，说是美国人办的原子病研究所，可是从未听说哪一个病人在那里得过一点点帮助。⑤“是啊，美国人在广岛修了许多漂亮房子，他们设立这种原子病研究所，不是来治病救人，只是为了研究病人的痛苦，拿病人来做实验，看原子弹的破坏力究竟有多大！”有吉佐和子姑娘依旧声音平平地、细细地讲下去，有时微微抬起头，左手始终放在右手上面，就像我现在在照片上看见的那样。微笑早已消失了，但是她好像把痛苦和惯怒全埋在心里，不让自己露一点激动的表情。不管这些，她的话通过翻译的口却成为愤怒的控诉了。翻译同志早搬来一把椅子，放在小方桌的一个角上，他坐在那里，常常提高声音，挥动拿铅笔的右手来表示他的感情。6⑥“在广岛流传着种种的故事。据说，饮茶可以治疗原子病，又说喝酒才能使原子病断根，所以有些人家连大带小桥命地饮茶喝酒。可是会有什么结果呢?我的一个短篇是这样开头的：有人到广岛去探亲访友，看见主人发狂似地拚命叫孩子喝酒饮茶，觉得奇怪，主人便讲起原子病的情况来。”⑦声音仍然是平平的、细细的。然而脸色有了改变了，两道弯弯的细眉微微聚起来，看得出一种极力忍住的忧郁的表情。她默默地望着自己胸前叠在一起的两只手，等翻译同志闭上嘴摊开笔记本的时候，便把身子略略俯向前面，又说下去：“我认识一位广岛姑娘，她生得非常漂亮。原子弹投下来的时候，她才七岁，今年二十三岁了。可是她不能不成天躺在床上。她站起来，走几步路，就会摔倒。稍微用一用思想，也会马上昏过去。她对我说，尽管她活得多么痛苦，可是她要活下去……”⑧虽然还是平平的、细细的声音，但已经变成哀诉的调子了。廊子外面庭院中雨下大了，穿过哪几扇玻璃门，我望见连绵不断的雨丝雨线。单调的雨声跟她的比郁的故事连在一起，折磨着我的心。我不由自主地咬紧了下嘴唇。⑨雨一直下个不停，洗净了的绿叶带着水微微打颤。有吉佐和子姑娘的声音也开始颤抖了。这样的故事使她不能不动感情。⑩我仍然坐在沙发上。一面望着廊外下不完的雨，一面静静地倾听有吉佐和子姑娘的谈话，一直到雨由大变小，空中又出现柔毛似的雨丝，一直到客人站起来很有礼貌地向我们告辞，我才离开了沙发。送走了客人，我也出去访友。以后我就不曾见到这位年轻的小说家了。再过一个多星期，我们离开了日本，每个人带回来不少的照片……⑪一张而天的照片使我想起了许多事情。其实这些事我一直不曾忘记。前雨天我还对人讲过我在镰仓小客厅里听来的故事。今后我得向更多的人讲到它们，我郑重地将照片放回到抽屉里，然后打开了折肩，拿着它从容地扇起来。一九六一年六月十五日