第2课 《少年闰土》第一课时（教学设计）-五年级语文下册同步课堂系列（统编版·五四制）

课题2.少年闰土统编版五年级下册第一单元第1课时学校授课班级授课教师学习目标1.会写“郑、拜”等12个字，会写“一望无际、家景”等14个词语。2.背诵第1自然段。3.能体会“我”记忆中的和初识时的闰土形象。学习重难点1.体会闰土在“我”心中的形象，并在此基础上有感情地朗读课文，背诵第1自然段。2.能抓住关键词句，借助资料，体会“我”的内心世界。学情分析结合图画，边读边想象画面，让学生领略了语言文字的美妙，并给学生以想象的空间，学生各抒己见，想象丰富，闰土的形象才会赫然浮现于学生眼前。教学辅助1.多媒体课件。教学过程学习任务一：了解作者及作品1.看图提问，这位先生是谁？2.走近作者（1881—1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。1918年发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，成为新文化运动的主将。他是我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家，中国现代文学的奠基人之一。3.作品介绍主要作品：小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《华盖集》等。4.写作背景课文是鲁迅小说《故乡》中的一段插叙，题目《少年闰土》是编者加的，节选出来的章节所表现出来的中心思想与《故乡》整篇小说的主题是有差异的。短篇小说《故乡》的素材，是鲁迅1919年从北京回故乡的见闻，但它深刻地概括了1921年前三十年内，特别是辛亥革命后十年间中国农村经济凋敝、农民生活日益贫困的历史，反映了那个时代的社会风貌。幻灯片91919年12月，鲁迅从北京回到故乡绍兴，这次回到乡间，幼年的伙伴、农民章闰水特地从海边农村进城来探望鲁迅。章闰水年纪刚过四十，已是满脸皱纹，形容憔悴，处境悲惨，引起了鲁迅深切的同情。后来，鲁迅将这次回乡的经历，艺术地再现于小说《故乡》之中，并以章闰水为原型，塑造了闰土这个深刻隽永的人物形象。小说是用第一人称写的，里面“我”的思想感情真实地反映了鲁迅的思想感情，但这是文学作品，经过虚构、想象，所以不能说“我”就是鲁迅。学习任务二：初读课文，整体感知朗读课文，疏通生字词，把不认识的字多读几遍。2.学习生字闰土刺猹祭祀装弶竹匾秕谷鹁鸪獾猪郑重拜访收租厨房毡帽怕羞撒下束缚刺猬伶俐窜走3.我会写郑羞拜租厨毡撒猬缚伶俐窜4.识字方法比较识字跨——胯撒——播减一减橱-木=厨湃－氵=拜5.书写指导6.多音字撒拜（sǎ）撒下撒种（sā）撒野撒腿男孩爱撒（sā）野，撒（sā）腿就要跑。女孩爱撒（sā）娇，做事很乖巧。爸爸去撒（sǎ）种，撒（sǎ）下收获和希望。7.理解词语①一眼看不到边，形容辽阔。（）②家庭的经济状况(贫富)。（）③讲求；重视。（）④聪明；灵活。（）祭祀：旧俗备供品向神佛或祖先行礼，表示崇敬并求保佑。供品：供奉神佛、祖宗用的瓜果酒食等。祭器：祭祀时用的器具。像；类似。本文指年纪差不多一样。他和我仿佛年纪，闰月生的，五行缺土，所以他的父亲叫他闰土。他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。愿心（心愿）无端：没有来由地;无缘无故地。状如小狗：形状像小狗。我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道他在水果店里出卖罢了。如许：这么些，那么些单：只8.梳理课文记忆中的闰土初次相识的闰土离别时的闰土给“我”讲新鲜事的闰土学习任务三：说说记忆中的闰土1.读第1自然段：画出句中描写景物和动作的词语，并说说你感受到了什么。深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。（活泼矫健）的闰土学习任务四：说说初次相识的闰土1.初次相识时的闰土2.读第2-5自然段，填写人物信息卡，介绍闰土。姓名闰土名字由来闰月生的，五行缺土。所以叫闰土。年龄和“我”仿佛年纪外貌紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。性格见人很怕羞本领能装弶捉小鸟雀3.研读课文，外貌描写他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。幻灯片364.