第16课《麻雀》（第二课时）（分层作业）-四年级语文上册（统编版）

第16课麻雀第二课时分层作业作业内容分层要求【阅读与鉴赏】（一）回顾课文。1.理解课文填空。这篇课文的作者是国作家。这篇课文按照的顺序,叙述了_____________________________________________________的动人故事。不仅刻画出____________的弱小,_____________的凶暴,而且塑造出___________在危急关头挺身而出,为救幼儿____________的果敢形象,热情地歌颂了_________这一种强大的力量。2.重点段落品析。猎狗慢慢地走近小麻雀,嗅了嗅,张开大嘴,露出(锐利锋利)的牙齿。突然,一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛,绝望地尖叫着老麻雀用自己的身躯(掩护掩盖)着小麻雀,想拯救自己的幼儿。可是因为紧张,它浑身发抖了,发出嘶哑的声音。它呆立着不动,准备着一场搏斗。在它看来,猎狗是个庞大的怪物。可是它不能(依然安然)地站在高高的没有危险的树枝上,一种强大的力量使它飞了下来。（1）在文中括号里选择正确的词语,画“√”。（2）“绝望地尖叫着”中“绝望”一词描写了老麻雀怎样的心理?

(

)(多选)A.紧张B.害怕C.准备殊死一搏（3）文中画“”的句子运用了的修辞手法,把比作,突出了老麻雀的。（4）面对比自己大很多的猎狗,老麻雀仍“呆立着不动,准备着一场搏斗”,这表现了什么?。（5）“一种强大的力量使它飞了下来”中的“一种强大的力量”指的是(

)A.风的力量。B.不甘心失败的搏斗力量。C.母爱的力量。D.视死如归的斗争力量。（6）老麻雀为什么浑身发抖、发出嘶哑的声音?(

)A.因为老麻雀在庞大的猎狗面前的弱小让它十分紧张,“浑身发抖”；但由于它的愤怒,护子心切,又“发出嘶哑的声音”。B.因为老麻雀看到了猎狗的凶恶,很害怕,所以“浑身发抖”；同时它希望通过叫声来换来其它的帮助,所以“发出嘶哑的声音”。（7）写出一句赞美母爱的诗句。___________________________（二）课外类读母爱这是一个真实的故事。故事发生在我们青海省一个极度缺水的沙漠地区。这里，每人每天用水量严格地限定为三斤，这还得靠驻军从很远的地方运来。日常的饮用、洗漱、洗菜、洗衣，包括喂牲口，全都依赖这三斤珍贵的水。人缺水不行，牲畜也一样，渴啊！一天，一头一直被人们认为憨厚、忠实的老牛渴极了，挣脱了缰绳，强行闯入沙漠里的也是运水车必经的公路。终于，运水的军车来了，老牛以不可思议的识别力，迅速地冲上公路，军车一个急刹车戛然而止。老牛沉默地立在车前，任凭驾驶员呵斥驱赶，它都不肯挪动半步。五分钟过去了，双方依然僵持着。运水的战士以前也碰到过牲口拦路索水的情形，但它们都不像这头老牛这样倔强。人和牛就这样耗着，最后造成了堵车，后面的司机开始骂骂咧咧，性急的甚至试图点火驱赶，可老牛不为所动。后来，牛的主人寻来了，恼羞成怒的主人扬起长鞭狠狠地抽打在瘦骨嶙峋的牛背上，牛被打得皮开肉绽，哀哀叫唤，但还是不肯让开。鲜血沁了出来，染红了鞭子，老牛的凄厉哞叫，和着沙漠中阴冷的酷风，显得分外的悲壮。一旁的运水战士哭了，骂骂咧咧的司机也哭了。最后，运水的战士说：“就让我违反一次规定吧！我愿意接受一次处分。”他从水车上取出半盆水——正好三斤，放在牛面前。出人意料的是，老牛没有喝以死抗争得来的水，而是对着夕阳，仰天长哞，似乎在呼唤什么。不远处的沙堆背后跑来一头小牛，受伤的老牛慈爱地看着小牛贪婪地喝完水，伸出舌头舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛。静默中，人们看到了母子眼中的泪水。没等主人吆喝，在一片寂静无语中，它们掉转头，慢慢往回走。20世纪末的一个晚上，当我从电视里看到这让人揪心的一幕时，我想起了幼时家里的贫穷困窘，想起了劳作的苦难的母亲，我和电视机前的许多观众一样，流下了滚滚热泪。（1）联系上下文语境，说说词语的意思。戛然而止：贪婪：（2）文中依次写了三个感人的情节，分别是：老牛，执意索水，护犊饮水。（3）请从文中摘抄最使你感动并且最能表现老牛母子情深的句子，写在下面横线上。（4）本文对你有什么启迪？请你谈一点体会。（5）假如你是运水战士，你会甘受处分而给老牛半盆水吗？为什么？必做题【表达与交流】在充分感悟了老麻雀的勇敢和爱的伟大力量之后，你最想对老麻雀说什么？你想对小麻雀说一句话吗？选做题今天我收获了_______颗星，我已经积累了_______颗星，真棒啊，继续努力！参考答案：作业内容分层要求【阅读与鉴赏】（一）回顾课文。1.理解课文填空。这篇课文的作者是俄国作家屠格涅夫。这篇课文按照事情发展的顺序,叙述了_老麻雀_在庞大的猎狗面前，奋不顾身地保护小麻雀，使小麻雀__免受伤害的动人故事__的动人故事。不仅刻画出___小麻雀__的弱小,__猎狗___的凶暴,而且塑造出_老麻雀__在危急关头挺身而出,为救幼儿_奋不顾身___的果敢形象,热情地歌颂了__母爱__这一种强大的力量。√2.重点段落品析。√√√猎狗慢慢地走近小麻雀,嗅了嗅,张开大嘴,露出(锐利锋利)的牙齿。突然,一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛,绝望地尖叫着老麻雀用自己的身躯(掩护掩盖)着小麻雀,想拯救自己的幼儿。可是因为紧张,它浑身发抖了,发出嘶哑的声音。它呆立着不动,准备着一场搏斗。在它看来,猎狗是个庞大的怪物。可是它不能(依然安然)地站在高高的没有危险的树枝上,一种强大的力量使它飞了下来。√√（1）在文中括号里选择正确的词语,画“√”。（2）“绝望地尖叫着”中“绝望”一词描写了老麻雀怎样的心理?

(C)(多选)A.紧张B.害怕C.准备殊死一搏（3）文中画“”的句子运用了比喻的修辞手法,把猎狗比作怪物,突出了老麻雀的速度快。（4）面对比自己大很多的猎狗,老麻雀仍“呆立着不动,准备着一场搏斗”,这表现了什么?表现了老麻雀为了拯救自己的幼儿而奋不顾身的精神,突出了母爱的伟大。（5）“一种强大的力量使它飞了下来”中的“一种强大的力量”指的是(

C

)A.风的力量。B.不甘心失败的搏斗力量。C.母爱的力量。D.视死如归的斗争力量。（6）老麻雀为什么浑身发抖、发出嘶哑的声音?(

A

)A.因为老麻雀在庞大的猎狗面前的弱小让它十分紧张,“浑身发抖”；但由于它的愤怒,护子心切,又“发出嘶哑的声音”。B.因为老麻雀看到了猎狗的凶恶,很害怕,所以“浑身发抖”；同时它希望通过叫声来换来其它的帮助,所以“发出嘶哑的声音”。（7）写出一句赞美母爱的诗句。_____谁言寸草心，报得三春晖。____（二）课外类读母爱这是一个真实的故事。故事发生在我们青海省一个极度缺水的沙漠地区。这里，每人每天用水量严格地限定为三斤，这还得靠驻军从很远的地方运来。日常的饮用、洗漱、洗菜、洗衣，包括喂牲口，全都依赖这三斤珍贵的水。人缺水不行，牲畜也一样，渴啊！一天，一头一直被人们认为憨厚、忠实的老牛渴极了，挣脱了缰绳，强行闯入沙漠里的也是运水车必经的公路。终于，运水的军车来了，老牛以不可思议的识别力，迅速地冲上公路，军车一个急刹车戛然而止。老牛沉默地立在车前，任凭驾驶员呵斥驱赶，它都不肯挪动半步。五分钟过去了，双方依然僵持着。运水的战士以前也碰到过牲口拦路索水的情形，但它们都不像这头老牛这样倔强。人和牛就这样耗着，最后造成了堵车，后面的司机开始骂骂咧咧，性急的甚至试图点火驱赶，可老牛不为所动。后来，牛的主人寻来了，恼羞成怒的主人扬起长鞭狠狠地抽打在瘦骨嶙峋的牛背上，牛被打得皮开肉绽，哀哀叫唤，但还是不肯让开。鲜血沁了出来，染红了鞭子，老牛的凄厉哞叫，和着沙漠中阴冷的酷风，显得分外的悲壮。一旁的运水战士哭了，骂骂咧咧的司机也哭了。最后，运水的战士说：“就让我违反一次规定吧！我愿意接受一次处分。”他从水车上取出半盆水——正好三斤，放在牛面前。出人意料的是，老牛没有喝以死抗争得来的水，而是对着夕阳，仰天长哞，似乎在呼唤什么。不远处的沙堆背后跑来一头小牛，受伤的老牛慈爱地看着小牛贪婪地喝完水，伸出舌头舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛。静默中，人们看到了母子眼中的泪水。没等主人吆喝，在一片寂静无语中，它们掉转头，慢慢往回走。20世纪末的一个晚上，当我从电视里看到这让人揪心的一幕时，我想起了幼时家里的贫穷困窘，想起了劳作的苦难的母亲，我和电视机前的许多观众一样，流下了滚滚热泪。（1）联系上下文语境，说说词语的意思。戛然而止：突然停止。贪婪：喝不够的样子。（2）文中依次写了三个感人的情节，分别是：老牛挣脱僵绳阻拦运水车，强忍鞭打执意索水，护犊饮水母子情深。（3）请从文中摘抄最使你感动并且最能表现老牛母子情深的句子，写在下面横线上。示例：不远处沙堆背后跑来一头小牛，受伤的老牛慈爱地看着小牛贪婪地喝完水，伸出舌头舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛。静默中，人们看到了母子眼中的泪水。（4）本文对你有什么启迪？请你谈一点体会。略。（5）假如你是运水战士，你会甘受处分而