2025年成人高等学校招生考试《语文》诗词格律鉴赏模拟试题

2025年成人高等学校招生考试《语文》诗词格律鉴赏模拟试题考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、古诗文阅读（每小题2分，共20分）1.下列诗句中，字音、字形完全正确的一项是（）（1）白露横江，水光接天。（A.横、接B.横、接C.横、接D.横、接）（2）月下飞天镜，云生结海楼。（A.飞、结B.飞、结C.飞、结D.飞、结）（3）但愿人长久，千里共婵娟。（A.愿、婵B.愿、婵C.愿、婵D.愿、婵）（4）会当凌绝顶，一览众山小。（A.当、览B.当、览C.当、览D.当、览）（5）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（A.重、疑B.重、疑C.重、疑D.重、疑）2.下列诗句中，对仗工整的一项是（）（1）千山鸟飞绝，万径人踪灭。（A.千山、万径B.鸟飞、人踪C.山飞、径灭D.鸟飞、人踪）（2）海内存知己，天涯若比邻。（A.海内、天涯B.存知己、若比邻C.知己存、比邻若D.存知己、若比邻）（3）落红不是无情物，化作春泥更护花。（A.落红、春泥B.无情物、护花C.红落、泥春D.无情物、护花）（4）白日依山尽，黄河入海流。（A.白日、黄河B.依山、入海C.日白、海黄D.依山、入海）（5）会当凌绝顶，一览众山小。（A.会当、一览B.凌绝顶、众山小C.当会、山顶凌D.一览、众山小）3.下列诗句中，用典恰当的一项是（）（1）青青子衿，悠悠我心。（A.青青、悠悠B.子衿、我心C.青青子衿、悠悠我心D.青青、悠悠）（2）问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。（A.问君、几多愁B.能有、一江春水C.问君能有、几多愁D.几多愁、一江春水）（3）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（A.独在、异客B.异乡、为异客C.独在异乡、为异客D.异客、为异乡）（4）月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。（A.月落、乌啼B.霜满天、江枫渔火C.月落乌啼、霜满天D.乌啼月落、霜满天）（5）床前明月光，疑是地上霜。（A.床前、明月光B.明月光、疑是地上霜C.床前明月光、疑是地上霜D.明月光、疑是地上霜）二、现代文阅读（每小题3分，共30分）1.下列对文章内容的理解，正确的一项是（）（1）文章开头提到“人生若只如初见”，这句话在文中起到了什么作用？（A.引出下文B.点明主题C.为下文做铺垫D.引起读者兴趣）（2）文章中提到“人生如梦”，这句话在文中起到了什么作用？（A.引出下文B.点明主题C.为下文做铺垫D.引起读者兴趣）（3）文章结尾提到“岁月静好，与君语；细水长流，与君同”，这句话在文中起到了什么作用？（A.引出下文B.点明主题C.为下文做铺垫D.引起读者兴趣）（4）文章中提到“人生若只如初见，何事秋风悲画扇”，这句话在文中起到了什么作用？（A.引出下文B.点明主题C.为下文做铺垫D.引起读者兴趣）（5）文章中提到“岁月静好，与君语；细水长流，与君同”，这句话在文中起到了什么作用？（A.引出下文B.点明主题C.为下文做铺垫D.引起读者兴趣）2.下列对文章结构的分析，正确的一项是（）（1）文章第一段主要写了什么？（A.人生若只如初见B.岁月静好，与君语C.人生如梦D.何事秋风悲画扇）（2）文章第二段主要写了什么？（A.人生若只如初见B.岁月静好，与君语C.人生如梦D.何事秋风悲画扇）（3）文章第三段主要写了什么？（A.人生若只如初见B.岁月静好，与君语C.人生如梦D.何事秋风悲画扇）（4）文章第四段主要写了什么？（A.人生若只如初见B.岁月静好，与君语C.人生如梦D.何事秋风悲画扇）（5）文章第五段主要写了什么？（A.人生若只如初见B.岁月静好，与君语C.人生如梦D.何事秋风悲画扇）3.下列对文章语言的赏析，正确的一项是（）（1）文章中“人生若只如初见”这句话运用了什么修辞手法？（A.比喻B.拟人C.排比D.对偶）（2）文章中“岁月静好，与君语；细水长流，与君同”这句话运用了什么修辞手法？（A.比喻B.拟人C.排比D.对偶）（3）文章中“人生如梦”这句话运用了什么修辞手法？（A.比喻B.拟人C.排比D.对偶）（4）文章中“何事秋风悲画扇”这句话运用了什么修辞手法？（A.比喻B.拟人C.排比D.对偶）（5）文章中“岁月静好，与君语；细水长流，与君同”这句话运用了什么修辞手法？（A.比喻B.拟人C.排比D.对偶）四、古诗词鉴赏（每小题5分，共20分）1.阅读下面这首宋词，完成下列小题。水调歌头·明月几时有苏轼明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。（1）下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A.词的上片通过写明月，表达了词人对远方亲人的思念之情。B.词的下片通过写月亮的阴晴圆缺，表达了词人对人生的感慨。C.词的结尾“但愿人长久，千里共婵娟”表达了词人对亲人的美好祝愿。D.词中“起舞弄清影，何似在人间”表现了词人超脱世俗的情怀。（2）这首词中，词人通过哪些手法表达了对人生的感慨？五、现代文阅读（每小题5分，共25分）2.阅读下面的文章，完成下列小题。《背影》朱自清我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子，我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过四回了，于是他决定自己送我，特地向旅馆辞了职。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的包裹走了。过铁道时，他先将包裹放在地上，自己慢慢爬下，再抱起包裹，走到车上。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独力支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自己。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年，他忽忽地变了少年时候的脾气，爱喝酒，脾气也渐渐大起来。我知道他身体不行了，他吃饭少，说话声音渐渐低，笑容也渐渐少了。我有一回上火车去，他因为事忙，没有来看我，只寄了一封信。信中说道，“我身体平安，惟膀子疼痛利害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！（1）下列对文章内容的理解，不正确的一项是（）A.文章通过描写父亲送别儿子的情景，表达了作者对父亲的感激之情。B.文章中“他少年出外谋生，独力支持，做了许多大事”表现了父亲坚强、勇敢的品质。C.文章中“他触目伤怀，自然情不能自己”表现了父亲对家庭困境的无奈。D.文章结尾“我不知何时再能与他相见”表达了作者对父亲的思念之情。（2）文章中，作者通过哪些细节描写来表现父亲对儿子的关爱？（3）文章结尾，作者表达了对父亲的哪些情感？六、作文（60分）3.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）材料一：人生如梦，岁月如歌。时光荏苒，转眼间，我们已走过青春的岁月，步入人生的另一个阶段。回首过去，我们有过欢笑，也有过泪水；有过成功，也有过失败。面对未来，我们充满期待，也有些许担忧。材料二：有人说，青春是人生最美好的时光，是梦想开始的地方。青春的我们，怀揣着激情，勇往直前，追逐着自己的梦想。在这个过程中，我们学会了坚持，学会了勇敢，学会了担当。要求：结合材料，以“青春”为话题，写一篇不少于800字的文章。立意自定，题目自拟，文体不限。本次试卷答案如下：一、古诗文阅读1.（1）A解析：字音“横”和“接”在古诗词中均读作“héng”，“接”字在“水光接天”中意为“连接”。（2）B解析：字音“飞”和“结”在古诗词中均读作“jié”，“结”字在“云生结海楼”中意为“凝结”。（3）C解析：字音“愿”和“婵”在古诗词中均读作“yuàn”，“婵”字在“千里共婵娟”中意为“月光”。（4）A解析：字音“当”和“览”在古诗词中均读作“dāng”，“览”字在“一览众山小”中意为“看”。（5）A解析：字音“重”和“疑”在古诗词中均读作“zhòng”，“疑”字在“山重水复疑无路”中意为“疑惑”。2.（1）C解析：对仗工整的句子要求上下句字数相等，词性相对，意义相关。C项“青青子衿，悠悠我心”上下句字数相等，词性相对，意义相关。（2）D解析：对仗工整的句子要求上下句字数相等，词性相对，意义相关。D项“海内存知己，天涯若比邻”上下句字数相等，词性相对，意义相关。（3）B解析：对仗工整的句子要求上下句字数相等，词性相对，意义相关。B项“落红不是无情物，化作春泥更护花”上下句字数相等，词性相对，意义相关。（4）A解析：对仗工整的句子要求上下句字数相等，词性相对，意义相关。A项“白日依山尽，黄河入海流”上下句字数相等，词性相对，意义相关。（5）B解析：对仗工整的句子要求上下句字数相等，词性相对，意义相关。B项“会当凌绝顶，一览众山小”上下句字数相等，词性相对，意义相关。3.（1）D解析：用典恰当的句子要求引用的典故与诗句内容相关，且表达准确。D项“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”中的“月落乌啼”引用了唐代诗人杜甫的《月夜忆舍弟》中的“月落乌啼霜满天”，表达了词人对亲人的思念之情。（2）A解析：用典恰当的句子要求引用的典故与诗句内容相关，且表达准确。A项“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”中的“一江春水向东流”引用了唐代诗人李白的《将进酒》中的“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”，表达了词人对人生的感慨。（3）C解析：用典恰当的句子要求引用的典故与诗句内容相关，且表达准确。C项“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”中的“异乡”和“佳节”引用了唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》中的“白日依山尽，黄河入海流”，表达了词人对家乡的思念之情。（4）A解析：用典恰当的句子要求引用的典故与诗句内容相关，且表达准确。A项“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”中的“月落乌啼”引用了唐代诗人杜甫的《月夜忆舍弟》中的“月落乌啼霜满天”，表达了词人对亲人的思念之情。（5）D解析：用典恰当的句子要求引用的典故与诗句内容相关，且表达准确。D项“岁月静好，与君语；细水长流，与君同”中的“岁月静好”引用了唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》中的“白日依山尽，黄河入海流”，表达了词人对美好生活的向往。二、现代文阅读1.（1）B解析：文章开头“人生若只如初见”引出下文对人生、岁月的感慨，点明了主题。（2）C解析：文章第二段“岁月静好，与君语；细水长流，与君同”表达了词人对美好生活的向往，与下文的人生感慨相呼应。（3）D解析：文章第三段“人生如梦”引用了唐代诗人李白的《将进酒》中的“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”，表达了词人对人生的感慨。（4）A解析：文章第四段“何事秋风悲画扇”引用了唐代诗人杜牧的《秋夕》中的“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”，表达了词人对离别的感慨。（5）D解析：文章第五段“岁月静好，与君语；细水长流，与君同”表达了词人对美好生活的向往，与下文的人生感慨相呼应。2.（1）A解析：文章第一段通过写“人生若只如初见”，引出下文对人生、岁月的感慨，点明了主题。（2）C解析：文章第二段通过写“岁月静好，与君语；细水长流，与君同”，表达了词人对美好生活的向往，与下文的人生感慨相呼应。（3）B解析：文章第三段通过写“人生如梦”，引用了唐代诗人李白的《将进酒》中的“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”，表达了词人对人生的感慨。（4）D解析：文章第四段通过写“何事秋风悲画扇”，引用了唐代诗人杜牧的《秋夕》中的“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”，表达了词人对离别的感慨。（5）B解析：文章第五段通过写“岁月静好，与君语；细水长流，与君同”，表达了词人对美好生活的向往，与下文的人生感慨相呼应。3.（1）D解析：文章通过描写父亲送别儿子的情景，表达了作者对父亲的感激之情。（2）A解析：文章中，作者通过描写父亲在送别过程中的动作、神态和心理活动，表现了父亲对儿子的关爱。如“他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难”、“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子”。（3）A解析：文章结尾，作者表达了对父亲的感激之情、对父亲辛勤劳作的敬佩之情以及与父亲离别时的不舍之情。三、古诗词鉴赏1.（1）D解析：词的上片通过写明月，表达了词人对远方亲人的思念之情。（2）B解析：词的下片通过写月亮的阴晴圆缺，表达了词人对人生的感慨。2.（1）C解析：文章通过描写父亲送别儿子的情景，表达了作者对父亲的感激之情。（2）A解析：文章中，作者通过描写父亲在送别过程中的动作、神态和心理活动，表现了父亲对儿子的关爱。如“他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难”、“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子”。（3）A解析：文章结尾，作者表达了对父亲的感激之情、对父亲辛勤劳作的敬佩之情以及与父亲离别时的不舍之情。四、现代文阅读2.（1）C解析：文章中“他触目伤怀，自然情不能自己”表现了父亲对家庭困境的无奈。（2）A解析：文章中，作者通过描写父亲在送别过程中的动作、神态和心理活动，表现了父亲对儿子的关爱。如