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文档简介

小学五年级体育课规范课教学案例一、教材分析蹲踞式起跑姿势，是短跑项目中采用的起跑姿势，由于技术过程难度大，学生上肢力量差。所以在教学中主要通过一定的连习和游戏的运用，让学生初步掌握动作方法，重点在发展学生的反应速度，提高快速奔跑的能力，培养果断等品质。二、学情分析1．小学五年级的学生，身体素质和运动能力已有了一定的基础，在教师的引导和学练中已具备了一定的探究、分析、合作、解决问题的能力。2.小学生上体育课的学习热情很高，但大多数同学理解能力、自控能力较差，尤其是对于“重心前移”的理解。

3.学生起跑时上体容易迅速抬起，在教学时，教师应强调加速跑前几步的前摆不要过高，步幅不要太大，随着跑速和步长的增加，上体再逐渐抬起。

三、教学目标

1.认知目标：引导学生积极参与学习蹲踞式起跑的方法；2.技能目标：建立快速起跑的概念，并能正确陈述蹲踞式起跑的动作概念，发展协调、灵敏的身体素质。3.心理目标：基本掌握个性发展，逐渐做到连贯的表现和自动化反应。4.人际交往目标：团结协作和关心同学，认识自身的价值与能力，学会欣赏他人。5.情感目标：积极参与学习，主动选择个性化发展。四、教学重点和难点教学重点：蹲踞式起跑姿势和起跑速度；教学难点：1.蹲踞式起跑时的蹬地有力，起动快速；2.快速跑时动作轻。五、教学过程（一）开课部分1.集合整队；2.师生问好，报告人数；3.介绍本节课的主要内容。（二）准备活动部分和导入1.200米慢跑和追逐跑的游戏，各关节活动；2.引入本节课的内容。（三）蹲踞式起跑1.学生先观看教师示范动作；2.教师结合实际讲解逐个动作，并做示范。3.原地练习、教师巡视。4.全体同学集体做蹲踞式起跑练习。（四）游戏：打球和小球教师讲解并示范游戏的动作和方法，学生在教师的组织下进行游戏.（五）小结1.对本课学习情况进行小结。2.表扬表现突出的学生。（六）宣布下课，并组织学生收器材。六、教学反思本节课总体来说，从自我感觉和学生掌握情况来看相当不错，但失误之处在于一部分学生还没有掌握起跑后上体应慢慢抬起，

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