核心素养部编版语文二年级下册-识字2. 传统节日 第1课时课件

人教部编版二年级语文下册第一课时传统节日素养分析1学习活动2目标达成3素养评价4课后作业5目录CONTENTS素养分析01SUYANGFENXI文化自信：熟练地书写生字，朗读生字。语言运用：有感情地朗读课文，背诵课文。思维能力：了解中国有哪些传统节日，热爱中国传统文化。审美创造：了解传统文化有哪些特殊习俗，热爱中国传统文化。素养分析集中识字，掌握生字的正确书写。学习重点熟读课文，感受韵文的特点。学习难点学习重难点学习活动02XUEXIHUODONG学习任务一情境激趣导入新课1.同学们，你们喜欢过节吗？2.看图片，猜节日。（1）你喜欢什么节日？

（2）猜一猜图中是什么节日？（3）今年的春节是几月几日？春节：放鞭炮，庆团圆（正月初一）清明节：祭祖、扫墓（公历4月3日—5日）端午节：吃粽子，赛龙舟（五月初五）中秋节：吃月饼，赏圆月（八月十五）传统节日引出课题中国传统节日，是中华民族悠久历史文化的重要组成部分，形式多样、内容丰富。传统节日的形成，是一个民族或国家的历史文化长期积淀凝聚的过程。学习任务二初读课文整体感知自读课文要求：1.借助拼音将生字读熟。

2.用“——”画出自己不认识和不明白的生字词。3.把课文读通顺。春节到,人欢笑,贴窗花,放鞭炮。元宵节,看花灯,大街小巷人如潮。清明节,雨纷纷,先人墓前去祭扫。过端午,赛龙舟,粽香艾香满堂飘。七月七,来乞巧,牛郎织女会鹊桥。过中秋,吃月饼,十五圆月当空照。重阳节,要敬老,踏秋赏菊去登高。转眼又是新春到,全家团圆真热闹。课文朗读我会读乞巧

qǐqiǎo

chuántǒng

传统zhōu龙舟shǎngjú赏

菊

xiàng

小巷

táng满堂láng

牛郎bǐng月饼

tiē

贴上xiāo

元宵jì

祭扫ài艾叶传的声旁是（

），形旁是（

）。饼的声旁是（

），形旁是（

）。宵的声旁是（

），形旁是（

）。形声识字专并肖亻饣宀艾灸生活识字艾草

我会理解

节日花灯清明节先人转眼团圆热闹

春节龙舟中秋学习任务三指导书写重点示范tiē笔画：9部首：贝结构：左右音序：T组词：贴心贴纸造句：女儿是妈妈的贴心小棉袄。生字指导笔画：12部首：彳结构：左右音序：J组词：街道大街造句：过年了，街上很热闹。jiē生字指导zhōu笔画：6部首：舟结构：独体字音序：Z组词：小舟渔舟造句：江上有一只小舟。生字指导ài笔画：5部首：艹结构：上下音序：A组词：艾草艾灸造句：端午节的空气里弥漫着艾蒿

的香气。生字指导笔画：12部首：攵结构：左右音序：J组词：尊敬敬重造句：这位老爷爷很受人尊敬。jìng生字指导笔画：8部首：车结构：左右音序：Z组词：转眼转身造句：一转眼，就过春节了。chuán笔画：6部首：亻结构：左右音序：C组词：传统传人造句：中国有许多传统节日。zhuǎn两个字有什么相同点？1.右边是都是“专”；2.都是多音字。比一比tuán笔画：6部首：囗结构：全包围音序：T组词：团长团圆造句：春节到了，我们一家庆团圆。nào笔画：8部首：门结构：半包围音序：N组词：热闹闹事造句：过年了，家家都很热闹。两个字的部首有何区别？比一比rè笔画：10部首：灬结构：上下音序：R组词：热情炎热造句：春节的时候家里很热闹。生字指导1.请同学按照正确的姿势习字本上描红、临写三个生字。2.看准每个字在田字格里的位置。3.看清每个字的结构，放慢速度。4.严格按笔顺描写。练习书写学习任务四再读诗歌梳理文脉1.标出每一小节中韵脚（ao）,读时要注意体会韵律美。2.每个节日要读得略重些，利于加深印象和背诵记忆。春节到,人欢笑,贴窗花,放鞭炮。元宵节,看花灯,大街小巷/人如潮。清明节,雨纷纷,先人墓前/去祭扫。过端午,赛龙舟,粽香艾香/满堂飘。七月七,来乞巧,

牛郎织女/会鹊桥。过中秋,吃月饼,十五圆月/当空照。重阳节,要敬老,踏秋赏菊/去登高。转眼又是/新春到,

全家团圆/真热闹。ao朗读指导1.分小组比赛读课文。

2.男女生比赛读课文。

3.用横线画出文中所讲到的节日，并用数字标出顺序。①春节

②元宵节

③清明节

④端午节

⑤乞巧节

⑥中秋节

⑦重阳节

朗读比赛学习任务五随堂小测巩固基础重（）复轻重（）重（）合重（）要重（）量重（）新一、给“重”加拼音。chóngzhòngzhòngchóngchóngzhòng贴（

）消（）察（）粘（）宵（）祭（）二、辨字组词。吃（）狼（）气（）朗（）乞（）郎（）贴纸粘贴消失元宵观察祭祀吃饭天气乞巧节狼群开朗新郎结合课文，说说重阳节有哪些风俗习惯？三、简答题。赏菊、登高……目标达成03MUBIAODACHENG小组交流本节课你学会了什么？你是怎么学会的？目标达成课堂总结1.我的识记生字的方法有

。2.我认识了

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