小学一年级上册劳动技术教案

课

1.灵巧的手

题

教学目通过加工橡皮泥等活动，体会手是人与生俱来的工具，能

帮我们做许多事。在加工橡皮泥、制作玩具的活动中，能

标

体睑到用手创造的快乐。

教学重

认识手的作用，体会手是人与生俱来的工具。

难点

教学准

备

活动一：听故事、演小品

1、教师讲小明的故事。

2、请思考：小明用手做了那些事？

3、请各组上台表演小品“手能做的事二

教活动二：夸夸我们的手

学1、我们的手还能做什么事情？

过2、教师归纳手的作用：手是人体不可分割的部分，

也是特殊的工具。

程

活动三：用手加工橡皮泥

1、示范泥娃娃的制作方法。

2、鼓励学生构思作品，并将自己的设想画下来。

3、指导学生用橡皮泥制作作品。

4、指导学生评价作品。

板书设板书设计

灵巧的手

计

听夸加工

通过加工橡皮泥等活动，体会到手是人与生俱来的工具，

教学反能帮我们做许多事。在加工橡皮泥、制作玩具的活动中，

能体验到用手创造的快乐。

思

课题2.折纸玩具

通过折纸练习，初步掌握折纸的基本技能，进一步体会手

教学目标的作用。在不同纸的比较中，感受各种纸的特性，初步形

成选择材料的意识。

教学重难

以手为基本工具学习触板船。

点

教学准备

活动一：玩纸青蛙

1、介绍游戏规则。

2、发布游戏开始的口令。

3、哪只纸青蛙赢得了胜利？（学生总结）

4、小结：普通纸轻，所以青蛙跳的远，容易赢。

教活动二：吹纸游戏

学1、教师提出问题：用游戏验证普通纸比铅画纸轻。

过2、教师介绍吹纸游戏的玩法。

3、指导学生玩吹纸游戏。

程活动三：折船板船

1、教师问：哪一种纸更合适折纸？为什么？如果要

用铅画纸折，有什么办法把它折得很平整吗？

2、教师介绍折纸中的常用符号。

3、分步示范船板船的折法。指导学生折船板船。评

价作品。

板书设计

板书设计折纸玩具

玩纸青蛙吹纸游戏折船板船

通过折纸练习，初步掌握了折纸的基本技能，进一步体会

教学反到手的作用。在不同纸的比较中，感受到各种纸的特唾，

初步形成选择材料的意识。

思

课题3.吹肥皂泡

通过用不同吹具玩吹肥皂泡的游戏，发现肥皂泡的大小与

教学目标吹具有关。通过比较用手和借助工具弯折的铁丝圈，发现

手的局限性，了解工具的作用。

教学重难

发现手的局限性，认识工具的作用。

点

教学准备

活动一：吹肥皂泡

1、导入：大家玩过吹肥皂泡吗？请两位同学上台来，

用这两个大小不同的铁丝圈吹具吹泡泡，看看效果有什么

不一样。

2、引导学生讨论：肥皂泡的多少、大小与什么有关？

（学生交流后回答）

3、教师归纳：当肥皂液一样的情况下，肥皂泡的多

教少、大小与吹具有关。

学

活动二：制作铁丝圈吹具

过

1、教师提出任务：大家懑不想自己做一个铁丝圈吹

程

具，玩次肥皂泡？怎样做呢？

2、教师示范；两种制作方法：（1）徒手做。（2）借

助工具弯制铁丝圈。

3、学生练习制作。

4、教师提出问题：用手和借助铅笔制作吹具有什么

不同？

活动三：吹肥皂泡比赛

1、教师请同学们用自己做的吹具吹肥皂泡，比一比，

谁的吹出的肥皂泡又大又多。

2、教师组织学生比赛。

3、提问：游戏中你发现了什么问题？可能与什么有关？

板书设计

板书设计吹肥皂泡

吹肥皂泡制作铁丝圈吹具

通过用不同吹具玩吹肥皂泡的游戏，发现肥皂泡的大小与

教学反吹具有关。通过比较用手和借助工具弯折的铁丝圈，发现

思手的局限性，了解工具的作用。

课题4.忙碌的小镇

听童话故事，发现人们在利用不同的工具做事情。

教学目标

发现人们在不同的场合利用不同的工具做技术工作。

教学重难

发现人们都在利用不同的工具做事情。

点

教学准备

活动一：听童话故事

1、导入：大家都喜欢听故事吧？今天我们要听一个

童话故事一“忙碌的小镇”。

2、教师讲故事学生思考：

教(1)小镇上的人在忙什么？

学(2)他们用到了什么工具？

过3、学生思考并回答问题。

活动二：编故事

程

学刍根据现实生活，编故事并讲给大家听。

活动三：说说自己居住的城镇或乡村

1、教师引导学生交流，我们居住的城镇或乡村是怎

样的？有哪些工作？用到了什么工具？

2、教师小结，表扬与鼓励。

板书设计

板书设计忙碌的小镇

听编说

听童话故事，发现人们在利用不同的工具做事情。

教学反

发现人们在不同的场合利用不同的工具做技术工作。

思

课题5.造房子

发现造房子需要挖土工、泥瓦匠、木匠、电工、管道工等

教学目标许多人，他们按计划、有步骤地合作，才能共同造好房子。

发现在造房子要用到许多材料和工具。

教学重难

知道造房子时要用到许多材料和工具。

点

教学准备

活动一：听故事，复述故事

1、教师讲“造房子”的故事。

2、组织学生交流并复述故事。

活动二：编故事

教

1、学生编故事。

学

过2、教师将填空题贴在黑板上，组织学生完成填空题，

引导学生注意技术分工。

程

活动三：师生合编故事

1、提出编故事的要求，并与学生一起合编故事。

2、教师总结：造一栋房子，需要需要许多人按计划、有

步骤地合作，既分工又配合，共同完成任务，其中，不同

的人会使用不同的工具和材料。

板书设计

板书设计造房子

听编合编

发现造房子需要挖土工、泥瓦匠、木匠、电工、管道工等

教学反思许多人，他们按计划、有步骤地合作，才能共同造好房子。

课题6.种玉米

知道种玉米要经过播种、养护、收割等一系列过程。

教学目标

发现利用农机可以使农民工作得更快，更省力。

教学重难

知道利用农机可以使农民工作得更快，更省力。

点

教学准备

活动一：听故事，回答问题

1、导入：猴伯伯有一个很大的农场，他买了玉米种

子准备种又甜又香的玉米。可是他忙了半天，也没种多少，

这可怎么办呢？想不想听听猴伯伯想出了什么好办法？

2、教师讲童话故事“种玉米二

3、猴伯伯想了什么办法来解决种玉米又累又慢的问

题的？

教

4、学生分组讨论、交流。

学

5、学生以复述故事的方式回答。

过

6、玉米成熟后，猴伯伯又是怎样忙碌的呢？

程教师组织学生交流怎样收割玉米，收割后怎样处理

的。

活动二：交流现实生活中农民种玉米的过程

教师联系生活提出问题：

1、我们平时吃的粮食是怎么来的？

2、农民用什么工具耕种？

3、他们要付出怎样的劳动？

4、我们应该怎样对待粮食？

板书设计

板书设计种玉米

听种玉米的过程

知道种玉米要经过播种、养护、收割等一系列过程。

教学反

发现利用农机可以使农民工作得更快，更省力。

思

课题7.生活中的修理工作

感受产品有时会不工作，但是可以借助工具可以修理好，

教学目标进一步理解工具的作用。通过交流生活中的实例，认识有

些人专门从事修理工作，初步了解修理技术。

教学重难

认识有些人专门从事修理工作，初步了解修理技术。

点

教学准备

了解游戏主题一一修理

1、情景导入：铅笔盒坏了，该怎么办？

2、教师演示修理铅笔盒。

教3、组织学生讨论：那些人专门从事修理工作？

学活动二：明确游戏规则

过1、出示医生坐诊的图片。

2、介绍游戏规则。

程

3、教师做裁判，组织一组学生玩游戏。

活动三：说说“什么人”修理什么

1、指导各组开展比赛。

2、组织学生评选出一些有创意的回答。

板书设计

板书设计生活中的修理工作

工具修理工具作用

感受到产品有时会不工作，但是可以借助工具可以修理

教学反好，进一步理解工具的作用。通过交流生活中的实例，认

识到有些人专门从事修理工作，初步了解了修理技术。

思

课题8.线条造型

知道线条可以变幻出各种造型，了解设计一个创造的过

教学目标

程。能明确游戏规则，积极参与游戏。

教学重难

领会“设计有时是一个很简单的创造过程:

点

教学准备

活动一：认识线条造型的多变

1、用一根电线变化出不同的造型，如手镯、数字等。

2、利用电线还能变出什么呢。

教3、归纳：用一根线条设计出造型多样的作品来！

学

活动二：辨别普通回答和创造性回答

过

1、将电线变成“U”,提问：这是什么东西？

程2、根据学生的回答解释什么是创造性回答。

活动三：线条造型”比赛

1、组织学生分组。2、指导各组开展游戏。

3、组织学生一些有创意的造型和说明。

板书设计

板书设计线条造型

线条造型创造性回答

知道了线条可以变幻出各种造型，了解了设计一个创造的

教学反

过程。能明