诗歌教学读诗诵诗演诗

诗歌教学读诗诵诗演诗诗的特色诗是语言的艺术---精练的语言。诗是浓缩的意象---着重主题意象的经营。诗包含『辞情』与『声情』。

＊『辞情』细心品味，品出其中奥妙的情志。

＊『声情』透过美读、朗诵，以高低长短相互

交替的节奏表现音律之美。音乐性是诗的灵魂﹗古典诗的特质情意真挚：亲情—李白．静夜思友情---李白．送孟浩然之广陵乡情---杜甫．闻官军收河南河北情韵生动：王之涣．登鹳雀楼语言富有音乐性、空间性与形象---骆宾王．咏鹅。联想的悬宕：用浅明的字句，带来丰富的想象和联

想。＊「海上生明月，天涯共此时。」（张九龄．望月

怀远）。注重诗行的处理---四声平仄、韵协、语言长度、音节形式、对偶。古典诗的特质意象的铺陈---经由语言的描写，唤起读者相应的联想，和情绪体验。单纯意象、抽象、具象，交替使用。＊「露从今夜白，月是故乡明明。」（杜甫．月夜忆舍弟）＊「但愿人长久，千里共婵娟。」（苏轼．水调歌头）意义的歧出—透过修辞，表现深刻意涵。＊含蓄、暗示—「沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。」＊吊诡的作法---「问君能有几多愁？恰似一江春水向东

流！」＊以变取胜---「焉得并州快剪刀，剪取吴松半江水。」现代诗的特质语言多元现代化---不受五言、七言之限制。词汇雅俗并存、写实---用字、遣辞、造句，不避雅俗，行诸于乡土俚语，纪事写实；着重意象经营。心灵情境活泼、奔放，创作领域无限延伸。现代诗的美丽人生现代诗强调作者心灵的再现。现代诗的创作，系以人生为蓝本，以人性为主题。现代诗的世界，如人类的生命，是独立、完整的。现代诗的艺术，以人的感性呈现。现代诗的价值，在追求人生的真、善、美。诗的教育功能语言文字训练。培养音韵美感。陶冶品行。培养优雅气质。端正民风。增进观察事物、分析问题的能力。激发爱国情操。美读与朗诵美读：朗读诗文，读得好听，情意表达得宜，又具有缓急快慢、抑扬顿挫的节奏，在声调上、音节上、声情上，要求悦耳的表现，又能应用声音的本色，读出诗文中的情意，引起听者立即的共鸣。朗诵：清清楚楚的将诗文唸出来，要求语言流畅上口，富于节奏感，体会文章情意之美和节奏之美。古文朗读全文大意的了解：把握全文的情意，即文章的主题所在，声随意转。文章段落的处理：读出文章中章节段落起承转合的变化，注意语气的连贯和语意的起迄停顿。文章句读的处理：

＊叙事句：平顺无奇，语调平和直叙。

＊抒情句：语调随情意而激荡而低回或激昂澎湃或

徐缓多姿。

＊议理句：用诘问语、用肯定语，语气随文意的理

论而变化，简短有力。

＊文言虚字实字声调的处理：虚字使文章流利而有回旋的余

地，连接转折；稍轻、读得婉转。实字是情意所在，是语

调着力处，声量声调都要重些。现代诗朗诵诗歌用文字纪录下来，是静态的、平面的，但若透过朗诵便活了起来，成为动态活泼的文学。将诗歌用立体的声调音韵来表达，以声传情，可以使眼前静态的文字变成跳动的音符。诗歌朗诵是一种声情的艺术，让作品经由声音的组合重新展现作者潜藏的生命力，触动心弦充实心灵世界。巧妙运用新诗朗诵，能变化气质，发生潜移默化的作用。诗歌朗诵的准备工作选诗：＊文字要顺口，音节明畅，具有音乐性。＊内容要明朗，诗意浅白，意象鲜明。＊长度适中，独诵诗最好三十行左右，团诵

诗八十行上下。＊诗要符合朗诵者的身分、年龄、阶层。处理诗稿：朗诵是一种艺术，讲求变化。选

好诗稿，须经过处理，将其装饰

一番；但不能失去原作的风貌和

意象。朗诵诗基本概念个人朗诵：尽量遵照原诗的形式进行，技巧着重在

运用恰当的声情，诠释对诗篇情感的体\

会。团体朗诵，形式多变：「声情派」：以声音的表现为重心，以声音的实力

取胜。「动作派」：肢体语言丰富，队形变化活泼，给人

视觉、动觉感受强烈。「剧场派」：穿插相当成分的角色扮演、情节演

出，注重音效、道具、化妆。团体诗歌朗诵原则声音好坏皆有舞台，只要找对句子、找对声音。发音方法正确，利用丹田发声，音和谐、节奏协调。诗的意象与学生风格搭配。题材选择恰当，如以自创诗，活性更大。舞台设计的灵感，增加气势。声音快慢步调、收放合宜、感动自己感动别人、音准。朗诵基本技巧诗文声情表现：

＊读：字正腔圆、咬字清晰。注意声音的抑扬

顿挫，以及情感的美化、深化、清楚化。

＊诵：关键字句声调抬高、拉长；注意声音的高

低、长短，都是相对的。

＊吟：顺着文字声调发挥创意，展现音乐旋律，使

字调与声腔完全结合。

＊唱：嘴形张大，有一定腔调。朗诵技巧：

＊独诵：一个人的朗诵，是基本技巧。

＊合诵：一群人一起朗诵，显现磅礡的气氛。

＊轮诵：一句一句分组轮流朗诵，接得快，塑造紧

张、迅捷的效果；慢，则有舒缓、悠然的味道。

＊叠诵：不同组别轮流朗诵，声音有接叠情形，或

为塑造吵嚷的感觉。若听不清楚，可在其

前后，独诵或合诵一次。

＊滚诵：又名衬诵。一组声音较小作衬底，另一组

较大的声音为主要诵声。朗诵诗的特色上口、鲜明、音乐性。展现－诗情、声情、表情。丹田出气。咬字清楚，上声咬满，断句清晰。声音