一年级语文下册教案 个人计划

一年级二班语文课程实施方案

项分析与策略

目

本班学生44名，在经过了一个学期的语文学习后，基本知识、

技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习语文有着一定的

班兴趣，养成了一些良好的学习习惯，比如：每天阅读课文书

级籍，背诵经典要义，并且乐于参加学习活动中去。对计些表

情演、动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是

况在倾听、书写方面还要继续强化训练。

本期，应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的

保持，并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。

1.通过阅读课文和开展各种学习活动，在语文学习能力、学习

方法和策略、情感态度价值观各方面得到发展。

2.认字423个（下限），学习30个（下限）常用偏旁（部

首），学习看上下文猜字等认字方法，综合运用学过的方法认

字，独立认读“语文天地”中的现代诗文。

3.写字230个（下限）

学4.抄写字母和音节，能为生字标音。

期5.阅读42篇诗文（下限），背诵15篇（下限）。能借助手指

目但不出声，或者小声但不用手指阅读课文。能读懂课文，感受

标诗歌的音韵美。

6.积极、认真地参与各项语文活动，用普通话、积极地、又创

造地完成教材中的口语交际，初步形成合作、探究的意识。

7.学习教材传授的科学知识，有浓厚的学习兴趣。

8.继续培养天天阅读、收集图片资料、经常“回头看”等好习

惯。

9.培养科学的思维方法，培养观察力、想象力、创造力。

本册共有16个单元，其中含一个集中识字单元（第14单元

《丁丁冬冬学识字》）和一个开放单元（第8单元《车的世

界》）。每个单元包括两篇主体课文和一个“语文天地”。主

题课文是围绕单元的主题选编的二至三篇课文，题材丰富、体

裁多样，力图开阔学生的视野，丰富学生的阅读体验，提高学

生的思维水平。每篇课文的后面一般都附有一至两个思考题，

启发学生理解文本，拓展想象力。“语文天地”提供了丰富多

彩的语文实践活动。“语文天地”设计了多种语文学习活动，

包括字词的学习，古诗文、名言警句的诵读，拓展阅读篇目，

听故事、讲故事，参观、访问、调查，搜集资料，举办展览，

内

讨论交流等内容。每项活动都围绕主题或情境展开，引导学生

容

在活动中提出问题。解决问题，在活动中学语文、用语文，在

梳

活动中用各种方式不断呈现语文学习、探究的成果。在培养读

理

写能力和口语交际能力的同时，使学生在态度、情感、策略、

方法等方面得到提高。每个主题或情境在培养学生语文素养的

同时，重在挖掘他们创造的潜能。

本册课文的内容较第一册更广泛，共29篇主体课文，自读课文

18篇，读背古诗5首（另有对联、对韵歌、古诗文名句）。特

别是增加了反映儿童生活的篇目，与学生生活更加贴近，如第

6单元《特别的蚱业》，第9单元《冬冬读课文》,第11单元

《丁丁和牵牛花》、第16单元《大家都快乐》。同事也保持了

第一册课文趣味性强的特点，比如第7单元《燕子妈妈笑

了》，第9单元《池塘边的叫声》等等。

我爱我爸爸（绘本）爷爷一定有办法

阅

益智故事英雄人物故事

读

影响孩子一生的101个经典童话寓言故事

项

知识童话三百篇中外神童故事

目

伊索寓言（古代希腊•伊索）李毓佩数学童话集

一粒种子的旅行十万个为什么

经每日成语故事

典诵读《弟子规》、经典要义

活

动

1、教师在课堂上关注每一个学生，让优生有充分发挥的余地，

让潜能生敢于表现自己，让每一个人在民主的课堂上得到充分

培发展和提升；

优2、成立学习互助小组，优生在帮助同学的同时也得到提升，共

辅同进步；

潜3、对潜能生，教师尽量做到作业面批，当天的问题当天解决。

4、加强家校联系，让家长多关心自己孩子的学习，关注孩子在

家的学习情况。

周次日期单元课题教时

2.23—1、学生报到2、元宵节（2课

111

2.26时）

1、看花灯（2课时）

2.29——

212、语文天地一（3课时）3、小7

3.4

山村（2课时）

1、水乡歌（2课时）2、语文

3.7——

31、2天地二（2课时）6

3.11

3、春天的手（2课时）

1.、插秧（2课时）2、语文天

3.14—

42、3地三（2课时）6

3.18

3、老树的故事（2课时）

时

1、一粒种子（2课时）2、语文

间3.21——

53、4天地四（2课时）3、小鱼的梦6

安3.25

（2课时）

排

1、大熊猫（2课时）2、语文天

3.28——

64、5地五（2课时）3、纪念（2课6

4.1

时）

1、特别的作业（2课时）2、语

4.5----文天地六（2课时）3、燕子妈妈

76、76

4.8笑了（2课时）

清明放假一天

1、JJ写字（2课时）

4.11——

87、82、语文天地七（2课时）3、车7

4.15

的世界（3课时）

4.18----1、冬冬读课文（2课时）2、池

996

4.22塘边的叫声（2课时）3、语文天

地九（3课时）

1、雨铃铛（2课时）2、美丽的

4.25----

1010彩虹（2课时）7

4.29

3、语文天地十（3课时）

“五一”放假1、丁丁和牵牛

5.3----

1111花（2课时）4

5.6

3、想飞的乌龟（2课时）

I、2、语文天地十一（2课时）

5.9----

12123、数星星的孩子（2课时）4、6

5.13

问银河（2课时）

1、语文天地十二（2课时）2、

5.16----

1313长歌行（2课时）6

5.20

3、小闹钟（2课时）

1、语文天地十三（2课时）2、

5.23----

1414JJ冬冬学识字（4课时）3、我7

5.27

的名字（1课时）

儿童节放假一天1、我的名字

5.30——（1课时）

15155

6.32、好事情（2课时）3、语文天

地十五（2课时）

6.6----端午节放假1、大家都快乐（2

16166

6.8课时）快乐的小公鸡（2课时）

6.12----1、语文天地十六（2课时）

178

6.172、复习1-8单元

6.20——复习9T6单元

186

6.24考试

课题老树的故事主备许琰学习时间年月日

总课时第1课时

1.知识与技能：1、熟读课文，理解课文内容，了解

大树的一般知识。

2、认识10个字。

目标预

2.过程与方法：使用谈话法、导读法、表演法创设情

设

境，激发学生认知的欲望。

3.情感与态度：借助插图，激发学生的想像力，了解

人与大自然相互依存的关系。

学习重充分借助插图理解课文内容。

点

学习难了解人与大自然相互依存的关系。

点

学习准认字卡片、PPT、头饰。

备

教研组共案

内容版设计意课前调整

教师活动学生活动

块图

一、创引入新1、今天老师给1、读课题质疑。

设情课，激你们介绍一位2、初读课文。

境，激发兴趣好朋友（出示3、交流认字，练

趣导入初步感PPT,出示课习扩词。

二、初知课文题）4、听老师示范

读课文内容2、齐读课题。读，纠正字音。

三、反通过多读了课题，你5、练习有感情的

复诵种方式想知道些什朗读课文。

读，感诵读感么？6、讨论解疑。

悟内悟课文1、自由读课7、表演课文内

谷。内容文。谷。

2、强调、总结

好的方法。

（出示认字卡

片）

3、教学多音

字：“乐”说

说课文中该怎

么读呢？

4、听老师范读

课文。

5、自主、合作

学习生字。

6、熟读课文，

加深理解。

1、自读课文，

勾画出每一小

节的问题。

32、带头饰在

小组内分角色

表演

作

板业

书设

设计

计

教

学

反

思

课题.老树的故事主备许琰学习时间年月日

总课时第2课时

L知识与技能：1、复习要认的字。学写6个生字，会

口头组词。

2、有感情地背诵诗歌。

目标预

2.过程与方法：通过谈话法、讨论法、练习法在学习

设

生字过程中培养分析字形的能力。

3.情感与态度：教育学生要爱护树木，增强环保意

识。

学习重学写6个生字，会口头组词。

点

学习难掌握多音字“乐”区分“白一百”。

点

学习准生字卡片，PPT

备

教研组共案

内容版设计意课前调整

教师活动学生活动

块图

一、复复习课1、指名背1、背诵课文。

习课文文，引诵C2、巩固识字。

二、学入新课1、认读生字。3、讨论父流识字方

习正确学习生2、小组交流识法。

书写本字记生字的好方4、练习扩词。

课6个升华情法。5、注意字的书写笔

生字感3、生字口头组顺。

三、环词。6、练写生字，注意

保教育4、重点指导写字姿势。

“老、安、7、讨论。

话、诉。”的8、谈谈今后的打

笔顺。算。

5、指名板演，

大家评议。

6、学生在本了

上练写生字，

师巡视指导。

7、在小组中比

一比谁在田字

格里写的字是

最正确、最漂

凫。

大树给人类带

来哪些好处？

我们今后该怎

么做？

作

板业

书设

设计

计

教

学

反

思

课题「粒种子主备许琰学习时间年月日

总课时第L课时

1.知识与技能：综合运用学过的方法认识12个字。

练习有感情地朗读课文。

目标预

2.过程与方法：通过讲读法、表演法感知课文，理解

设

内容

3.情感与态度：感受种子的情感，热爱大自然。

学习重培养学生有感情朗读课文。

点

学习难想象或说一说种子是怎样看到外面的世界的。

点

学习准PPT

备

教研组共案

课前调整

内容版设计意教师活动学生活动

块图

1、读读课

题，你想知道

什么？

1、师范读课

文。

1、读课题，提出疑

2、选择自己

问。

喜欢的识字方

2、听老师范读课

法在小组中识

一、谈文，注意生字读

字。

话导音。

提示课3、在小组中

入，3、自读，把不认识

题把课文读流

二、初的字圈出来

初步感利，要求做

读课3、小组交流识字。

知课文到：不错读，

文，掌组长抽查组员认字

理解课不唱读，不添

握生情况

文内容字，漏字。

字。4、正确、流利的朗

总结课1、一边默读

三、精读课文。

文，升课文，一边给

读课文5、按要求读课文。

华情感自然段标号。

四、总6、讨论交流，回答

2、指名读第

结问题。

一自然段，说

7、表演课文内容。

说这个自然段

8、说一说本节课的

告诉我们什

收获。

么？出示：挺

一挺

3、自读第2

自然段，挺一

挺的情况，在

什么情况下又

发生了？种子

这时觉得怎么

样？

4、指名分角

色朗读3—8

自然段。

5、小组讨

论：春风轻轻

地吹着，种子

遇到了谁？他

们说了什么悄

悄话？

6、种子想出

去吗？为什

么？从哪些地

方看出来的？

7、种子看到

一个怎样的世

界？他的心情

怎样？

8、表演课文

内容。

春天的气候暖

和，种子呆在

肥沃的土壤

里，有水、有

空气，又在蚯

蚓的帮助下看

到了外边的世

界，多令人高

兴呀！

作

板业

书设

设计

计

教

学

反

思

课题一粒种子主备许琰学习时间年月日

总课时第幺课时

L知识与技能：1、巩固要求认读的生字。学习7个生

字，能正确书写。

2、能看着课文插图讲故事。

目标预2.过程与方法：使用观察法、练习法、讨论法，通过

设课文的认读与扩展练习，培养合作意识，创造思维和

自学能力。

3.情感与态度：感受种子对美好、光明世界的向往，

感受生命力的伟大力量。

学习重学习7个生字，能正确书写。

点

学习难掌握多音字“和”继续培养学生主动识字的兴趣和能

点力。

学习准PPT

备

教研组共案

内容版设计意课前调整

教师活动学生活动

块图

1开火车抽读

生字。

2、课件出示词

语读一读：

1、巩固识字。

3、分角色朗

复习上2、抽读词语。

读课文

节课掌3、朗读课文。

1、出示文中的

一、复握的生4、看图复述课文内

两幅插图。

习生字字容。

2、引导学生认

二、看理解课5、抽读字卡，纠正

真观察：

插图，文内读音。

图上都画了什

讲故事容，语6、说笔顺，并书

么？种子和蚯

三、教言训练空。

蚓的表情怎

学生字掌握生7、扩词练习。

样？它们会说

字的字8、比较识字。

些什么？

音字形9、认真书写。

1、出小生字。

10、自主评价。

2、强调关键笔

画笔顺的书

写。

3、生字口头组

词。

4、区别“渴、

喝”的异同。

6、观察生字在

田字格的位

置，说说怎么

写才好看。

7、学生独立书

写6个生字，

师巡视，进行

个别指导

8、好的字在小

组中互相评

论。

作

板业

书设

设计

计

教

学

反

思

课题语文天地主备许琰学习时间年月日

总课时第1课时

1.知识与技能：1、在田字格里正确书写“诉、说、

话”。

2、在四线格内正确抄写10个整体认读音节。

目标预

3、选一个词语造句，积累书面语。

设

2.过程与方法：讲练结合进行双基练习巩固。

3.情感与态度：.培养学生语言思维能力和.勇于探究

的科学精神。

学习重选词造句，用偏旁组字。

点

学习难照样子写问答式的句子。

点

学习准PPT

备

教研组共案

内容版设计意课前调整

教师活动学生活动

块图

一、描1、出示“诉、1、认读“诉、话、

掌握汉

一描,话、说”。说”。

字的书

写一2、强调“诉”2、说说这三个字的

写

写。的写法，以免偏旁。

正确书

二、抄丢点。3、学生在书上描一

写音节

一抄，3巡视，个别描，写一写。

掌握偏

学习抄指导。1、背诵整体认读音

旁，积

写音1、复习整体认节。

累汉字

节。读音节。2、读一读］」的提

积累书

三、比2、读一读JJ示，再独立抄写音

面语言

一比，的提示，再独节二

看谁写立抄写音节。3、比较

得多3、读读这10看谁写得多。

四、读个整体认读音认读词语并练习造

一读选节，强调整体句。

词语造认读音节不能

句。拼。

4、出示zi、

ci、si和

zhi、chi、shi

对比记忆。

言字旁：

米字旁：

禾木旁：

热闹暖和赶

快高兴谈话

作

板业

书设

设计

计

教

学

反

思

课题语文天地主备诧琰学习时间年月日

总课时第2课时

1,知识与技能：1、练习询问和回答，注重问号和句

号的使用。

目标预2、读儿歌时，了解有关植物的知识。

设2.过程与方法：讲练结合，表演法提高学习兴趣。

3.情感与态度：学会表演课文，培养学生的想象力、

创造力。

学习重会对相应的问句做出回答。

点

学习难会表演课文。

点

学习准PPt

备

教研组共案

内容版设计意课前调整

教师活动学生活动

块图

一、:练习问1、出示两个问读问题，并回答。

我来句题，读一读。同桌练习问答，全

问,你看拼音再指名答。班交流。

来答读儿2、外面还可能在书上填写句子。

二、读歌，了有什么声音？借助拼音读一读儿

一读，解植物是什么样的？歌。

认一知识3、你还会问什认识字词，在小组

认。激发想么？中读。

三、表象，深4、引导学生观齐读后谈感受。发

演《老入理解察问话后面用挥想象，编诗歌。

树的故课文,，，？，，，回答齐读课文，了解课

事》锻炼表完了用文内容。

a，，

四、学演能力OO练习表演。

写观察培养观5、把问答句写汇报表演。

记录。察力及在书上。自读题目，了解要

探究精1、出示《一首求。

神唱不完的

歌》，限定时

间，让学生自

己借助拼音读

一读。

2、指名读。

3、你认识下面

这几个字吗？

在小组中读一

读。

4、齐读诗歌。

5、读完儿歌，

你知道了什

么？

6、联系插图，

了解西瓜是怎

么长出来的。

7、既然是一首

唱不完的歌，

后面还应该是

什么呢？

1、齐读课文

《老树的故

事》，进一步

了解课文内

容。

2、同桌练习表

演。

3、表演得好的

小组在班级中

表演。

1、读题目，了

解观察要求。

2、引导观察书

上的记录。

3、布置学生种

几粒种子，写

观察记录。

作

板业

书设

设计

计

教

学

反

思

课题小角的梦主备诧琰学习时间年月日

总课时第1课时

1,知识与技能：1、初读课文，借助拼音读准字音，认

识生字，积累词语。

2、整体感知课文内容，理解课文内容。

3、正确、流利、有感情地朗读课文。

目标预2.过程与方法：通过朗读、合作学习理解课文内容，

设掌握生字。

3.情感与态度：1、尊重学生的主体地位，引导学生小

组合作探究。

2、自读生字，在读中理解课文内容，感受语言文字的

美。

学习重认识生字12个，指导学生正确、流利、有感情的朗读

点课文。

学习难通过朗读，理解课文内容。

点

学习准PPT

备

教研组共案

内容版设计意课前调整

教师活动学生活动

块图

一、激激发学1、你喜欢小观察说话。

趣导入习兴动物吗？为什倾听。

二、初趣，引么？自读课文，识记生

读课出新课2、出示小鱼字并在小组内交

文，认初步感儿。流。

读生字知课文引导观察，说练习读课文。

三、理深入理一说这些鱼儿小老师带读动词，

解课解课文的家在那里？运用动作加深记忆

文，读小结全3、小鱼快活从课文中找出这些

中感悟文，升的在池塘玩词，读一读

四、课华情感耍。累了，就想象画面。

堂小结睡觉了。小鱼朗读课文。

睡得可真香倾听

呀！它会梦见

什么呢？这节

课就让我们一

起去寻找小鱼

的梦吧！（板

书课题）

1、自读课

文，用学过的

方法学习生

字。

2、检查生字

的认读。

3、指名读课

文。

4、全班读课

文。

1、出小动

词：睡、落、

盖、唱起、

推、摆。

2、认读这些

字词。

3、在文中把

这些动词画出

来。

4、结合课文

内容，用动作

表达自己对这

些字词的理

解。

5、再读课文

6、读了这■首

儿歌，你的眼

前出现了怎样

的画面？

7、配乐，有

感情地朗读课

文。

多么美丽、可

爱的小鱼呀！

我们都读了几

遍儿歌了，他

还没醒呢，小

鱼在甜甜的梦

中会梦见什么

呢？下节课我

们再一起走进

小鱼的梦中。

作

板业

书设

设计

计

教

学

反

思

课题小鱼的梦主备许琰学习时间年月日

总课时第2课时

1.知识与技能：1、继续学习课文，说说小鱼的梦。

2、会写本课6个生字，注意“它、曲、星”的笔画顺

目标预序。

设2.过程与方法：通过讲读、合作学习继续学习课文，

掌握生字。

3.情感与态度：培养学生的创造性思维想象力。

学习重学会写本课8个生字。理解课文说说小鱼梦见了什么。

点

学习难掌握“它、曲、星”的笔画顺序。

点

学习准PPT

备

教研组共案课前调整

内容版设计意

教师活动学生活动

块图

1、出示生

字，指名读

・读，再全

班读一读。

2、齐读课

文。

3、今天，我认读生字。

复习生

一、复们再一次走齐读课文。

字，引

习进小鱼的展开想象。

入新课

二、展梦，看看小汇报。

展开想

开想鱼都梦见了表演儿歌，识

象，深

象，说什么。记。

入理解

梦境1、音乐创开火车认读生

课文

三、巩境，播放摇字。

掌握生

固识篮曲：小鱼小组合作学

字，能

字，指在贝壳里美习，交流生字

正确书

导书写美的睡着的书写。

写

四、总了，还做了练习书写。

升华情

结一个甜甜的有感情的读课

感

梦，在它甜文。

甜的梦里会

梦见什么

呢？请你轻

轻闭上眼

睛，尽情想

象你就是这

条可爱的小

鱼，你会梦

见什么呢？

2、教师指名

反馈：可爱

的小鱼，把

你甜甜的梦

说给大家听

听吧！

3、集体读儿

歌，可以边

读边加上自

己喜欢的动

作。

4、小组合作

表演《小鱼

的梦》O

5、试着背诵

儿歌。

1、教师出示

生字卡片，

学生读一

读。

2、学生一小

组为单位，

交流生字在

书写时的注

意要点以及

它们在田字

格中的位

置。

3、学生练习

写字，教师

巡视指导。

今天我们走

进小鱼的梦

中，看到了

许多神奇的

画面。那些

美丽、神奇

的梦其实是

你们做的。

你们都是一

个敢于想象

的孩子！

作业设计

板

书

设

计

教

学

反

思

课题大熊猫主备许琰学习时间年月日

总课时第L课时

L知识与技能：1、指导学生运用多种方法识记生

字。

2、能借助拼音读懂课文，了解课文内容。并能正确

目标预流利地朗读课文。

设2.过程与方法：通过读读议议读懂课文

3.情感与态度：1、培养学生热爱祖国语文的思想感

情，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，指导学

生正确地理解和运用祖国语文。

学习重理解课文内容，了解大熊猫的有关知识口

点

学习难认字10个。

点

学习准有关大熊猫生活习性的节目片段。PPT

备

教研组共案

内容版设计意课前调整

教师活动学生活动

块图

激发兴1、出示课说一说大熊猫的特

导出课趣件：熊猫咪征。

题初步感咪。图上画的观看课件。

二、初知课文是什么？自读课文，读准字

读课文学习生板书：大熊猫音。

・、—

二、运字2、为什么说合作学习，解决问

用多种熟悉课大熊猫是最最题。

方法自文，练珍贵最可爱的读课文。

学生字习朗读动物？你们喜自学生字。

四、检欢它吗？为什识记生字。

查自读么？米用多种方式读课

情况。1、播放课文，并说说大熊猫

件。的样子。

2、自由读课齐读课文。

文，读准字

音O

3、课文有几

个自然段？小

组每个小朋友

读•段，互相

帮助解决不认

识的字。

4、再读课

文，做到：语

音标准，不错

读，不跳读，

不填字、漏

字。

1、想一想，

我们学过哪些

识字方法？

2、小组内抽

读认字。

3、教师检查

认字情况，指

名抽读生字、

词语卡片。

1、小组内互

读课文。

2、指名分自

然段读课文。

3、用课文中

的话说一说大

熊猫长什么

样？

4、齐读课

文。

作

板业

书设

设计

计

教

学

反

思

课题大熊猫主备许琰学习时间年月日

总课时第2课时

L知识与技能：1、能正确、流利、有感情地朗读课

文。

2、会写7个字。

3、了解大熊猫的外形特点及生活习性特点，懂得要

目标预

保护我们的国宝。

设

2.过程与方法：通过观察、练习，掌握生字书写。

3.情感与态度：1、感受大熊猫颜色形态之美。

2、了解有关大熊猫知识的同时，感受大熊猫的可爱和

珍贵，树立保护动物的意识。

学习重了解大熊猫的外形特点及生活习性特点。会写7个生

点字。

学习难掌握“乎、四、黑、耳”的笔画顺序。

点

学习准PPT

备

教研组共案

内容版设计意课前调整

教师活动学生活动

块图

一、检复习引1、抽认词语，

查复习入正音。认读生字。

二、讲引导学2、抽读课文，开火车读课文。

读课文生深入进一步正音，学习课文内容。

三、小理解课并读好书中的倾听并回答问题。

结全文文几个长句子。回答问题。

四、指回顾学1、课文哪段写学生练习

导书写习内容了大熊猫的外画画大熊猫

五、拓巩固识形？指读。读一读

展练习字2、指导朗读。

感受大3、大熊猫小时

熊猫的候的性格和长

可爱大后的性格有

什么不同？请

一个同学读课

文。

4、我们从图上

看大熊猫爱吃

什么？书中又

是怎样写的？

吃东西的样子

可爱吗？

1、大熊猫哪些

地方惹人喜

爱？

2、我们应该怎

样对待大熊

猫？

1、认读生字、

组词。

2、师示范在田

字格中书写，

生观察并说说

这些字的笔画

顺序。

3、教师巡视。

1、说说大熊猫

的外形特征，

并把它画出

来。

2、在拓展阅读

中选择自己喜

爱的珍稀动物

进行拓展阅

读。

作

板业

书设

设计

计

教

学

反

思

课题语文天地主备许琰学习时间年月日

总课时第1课时

L知识与技能：1、掌握“耳、爪、星”的书写要领，

能正确书写。

目标预2、正确规范地抄写音节。

设3、做部首变换小魔术，复习生字.

4、初步感知1ABB型形容词的形式体会表达效果。5、

理解反义词。

2•过程与方法：通过观察练习，掌握汉字书写要领，

掌握积累词语。

3.情感与态度：培养学生的想象创造能力。

学习重1、在四线格中正确抄写音节。2、学习成对使用几组

点单音反义词。

学习难1、积累ABB型形容词，体会表达效果。2、理解反义

点词。

学习准PPT

备

教研组共案

内容版设计意课前调整

教师活动学生活动

块图

一、描土口养抽1、指名读耳、

说说字的笔画顺

一描写摩汉字爪、星这几个

序。

一写的习惯字，并说笔画

练习组词。

二、抄正确书顺序。

描一描，写一写，

一抄写拼音2、组词练习。

看谁写得好。

三、部初步意3、生描一描，

抄写拼音，小组内

首变换识到汉写一写，帅巡

参评。

小魔术字基本视辅导。

进行字形变换小魔

四、照结构的1、，照拼音读

术。

样子说规律音节。

积累词语。

词语积累2、出示部分音