初中体育与健康（广播操）教案

初中体育与健康（广播操）教案

科目授课时间节次一年一月一日（星期一一）第一节

指导教师授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材

初中体育与健康（广播操）教案

及章节名

称）

本节课是人教版初中《体育与健康》课程中的一节广播操教学。本节课主

要内容是学习第三套全国中学生广播体操《舞动青春》。该套广播操节奏明

快，动作简单易学，适合初中生年龄特点和身心发展需求。通过学习广播

教材分析

操，旨在提高学生的身体素质，培养正确的身体姿态，增强集体荣誉感和

团队协作精神。同时，本节课还注重培养学生对体育运动的兴趣和爱好，

为学生终身体育打下基础。

核

心

本节课的核心素养目标包括：运动能力、健康行为和体育品德。在运动能力方面，

素

通过学习广播操《舞动青春》，提高学生的身体协调性和节奏感，增强运动技能。在

健康行为方面，培养学生正确的身体姿态，注重运动安全，培养学生定期锻炼的良

好习惯。在体育品德方面，培养学生良好的团队协作精神，增强集体荣誉感，培养

养

学生积极向上的体育精神。

目

标

重点：

1.广播操《舞动青春》的动作要领掌握。

2.学生能够流畅地完成整套广播操。

难点：

1.部分动作的协调性和准确性。

重点难点及

2.整套广播操的连贯性和熟练度。

解决办法：

解决办法

1.针对动作要领，通过教师示范、学生模仿、分组练习等方式，反兔练

习，使学生掌握正确的动作方法。

2.对于协调性和准确性，可以通过分解动作教学，让学生逐步掌握每个动

作的细节，再进行整套动作的练习。

3.对于连贯性和熟练度，可以通过分组比赛、集体表演等形式，激发学生

的学习兴趣，提高学生的练习积极性。司时，教师要及时给予表扬和鼓

励，增强学生的自信心。

教学方法：

1.示范法：教师完整示范广播操，让学生形成正确动作的表象。

2.练习法：学生分组练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。

教学方法与3.比赛法：设置小组比赛，激发学生的学习兴趣，提高协作和团队精神。

教学手段：

手段1.多媒体教学：利用视频播放广播操示范，让学生更直观地学习动作。

2.教学软件：运用教学软件展示动作要领，帮助学生理解并掌握动作。

3.音响设备：播放音乐，让学生在愉快的氛围中学习广播操，提高学习效

率。

1.导入环节（5分钟）

情境创设：教师播放一段活力四溢的舞蹈视频，激发学生的学习兴趣,

问题提出：教师提问：“你们想不想学会这样优美的舞蹈呢？今天我们就来

学习一套广播体操，它叫做《舞动青春》。〃

2.讲授新课（15分钟）

动作要领讲解：教师详细讲解广播操《舞动青春》的动作要领，包括手

臂、腿部、躯干的1办调动作。

动作示范：教师示范广播操，让学生跟随教师一起做动作，确保学生理解

和掌握新知识。

3.巩固练习（10分钟）

分组练习：学生分组练习广播操，教师巡回指导，纠正动作不规范的地

方。

讨论交流：学生之间相互讨论，分享学习心得，巩固对新知识的理解却掌

教学过程设

握。

4.课堂提问（5分钟）

计

教帅提问：教师针对本节课的教学内容，提问学生关十广播操《舞动青

春》的动作要领、协调性等方面的问题，

学生回答：学生积极回答问题，展示自己对教学内容的理解和掌握。

5.总结与拓展（5分钟）

教师总结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调广播操的重要性,

核心素养拓展：教师引导学生思考如何将广播操融入到口常生活中，养成

良好的锻炼习惯，提高身体素质。

布置作'业：教师布置课后练习，要求学生回家后自行练习广播操，巩固所

学知识。

总用时：45分钟

教学过程设计要注重师生的双边互动，充分调动学生的积极性，使学生在

轻松愉快的氛围中学习。同时，紧密结合教学内容和学生的实际水平，针

对重难点进行突破，提高学生的核心素养。

1.拓展资源：

（1）广播操《舞动青春》动作分解视频：通过视频形式，对广播操的每个

教学资源拓

动作进行详细分解，帮助学生更好地理解和掌握动作要领。

展

（2）全国中学生广播体操比赛实况录像：观看比赛实况，让学生了解广播

操在实际比赛中的表现，激发学生的学习兴趣和团队精神。

（3）健康知识讲座：了解健康饮食、运动锻炼等方面的知识，使学生认识

到体育锻炼的重要性，培养学生终身体育的观念。

（4）音乐素材：提供多种音乐素材，让学生在练习广播操时，感受音乐与

动作的完美结合，提高练习的兴趣.

2.拓展建议：

（1）组织学生进行家庭锻炼：鼓励学生在家观看拓展资源中的视频，跟随

练习广播操，将体育锻炼融入到日常生活中。

（2）开展“健康知识知多少〃竞赛：以小组为单位，进行健康知识的竞赛，

提高学生对健康知识的了解和认识.

（3）举办校园广播操比赛：结合学校实际情况，组织全校性的广播操比

赛，提高学生的团队协作能力和集体荣誉感。

（4）邀请专业教练进行授课：邀请专业教练为学生授课，针对学生的实际

情况，进行针对性的指导和训练。

（5）开展“运动达人〃挑战活动：鼓励学生参加各类体育运动项目，提高学

生的运动能力和综合素质。

（6）组织学生参观体育用品展览：了解体育用品的发展和应用，激发学生

对体育运动的热爱。

教学资源拓展旨在帮助学生更好地理解和学习广播操《舞动青春》，提高学

生的身体素质和健康意识。同时，通过拓展建议，引导学生将体育锻炼融

入到日常生活中，培养良好的锻炼习惯，提高学生的核心素养。

1.教学反思：

在本节课的教学过程中，我尝试了多种教学方法和策略，以激发学生的学习兴趣和

主动性。在动作要领讲解环节，我采用了直观演示和详细讲解相结合的方式，让学

生更好地理解和掌握广播操的动作。在巩固练习环节，我组织了分组练习和讨论交

流，让学生在实践中加深对新知识的理解和掌握。

在教学过程中，我也注意到了一些问题。例如，在动作示范环节，我可能没有做到

足够的慢速示范，导致部分学生跟不上节奏。此外，在课堂提问环节，我可能没有

给予学生足够的时间思考和I可答，导致回答不充分。

2.教学总结：

然而，我也注意到，部分学生在动作的协调性和甚确性方面还存在一定的不足,针

对这一问题，我认为在今后的教学中，我需要更加注重学生的个体差异，针对性地

进行指导和训练。此外，我还需要加强对学生的鼓励和表扬，提高学生的自信心和

积极性。

在教学管理方面，我认为我还需要进一步提高对课堂纪律的把控能力，确保教学过

程的顺利进行。同时，我还需要不断学习和探索新的教学方法和策略，以提高教学

效果和质量。

作业布置与反馈

1.作业布置：

(1)学生需回家后自行练习广播操《舞动青春》，并拍摄一段视频，以便于教师了解学生的

掌握情况。

(2)撰写一篇关于学习广播操的感悟，让学生思考并记录自已在学习过程中的心得体会。

(3)设计一份广播操动作要领的思维导图，帮助学生梳理和巩固所学知识。

2.作业反馈：

(1)教师应及时观看学生上传的视频，并对学生的动作准确性、协调性以及整体表现进行

评价和反馈。

(2)在批改学生感悟文章时，关注学生的思考深度和真实感受，给予鼓励性评价，并提出

建设性意见。

(3)对学生的思维导图进行评价，表扬优点，指出不足，并指导学生如何改进和优化。

①广播操《舞动青春》动作要领

②广播操动作的协调性和准确性

③广播操锻炼对身心健康的好处

板

2.板书设计艺术性和趣味性：

书

①使用图标和插图，如舞动的青春图案、动作小人图等，使板书更具视觉吸引力。

设

(2)运用不同颜色或字体加粗，突出重点动作和关键信息，增强板书的层次感和记忆

计

点。

③设计一些有趣的比喻或口号，如“舞动青春，活力无限！〃、“准确协调，做最好

的自己！"等，激发学生的学习热情。

1.题型一：动作要领判断题

题目：请判断以下关于广播操《舞动青春》的动作要领描述是否正确。

答案：正确/错误

补充说明：此类题型可以帮助学生巩固对广播操动作要领的理解和记忆。

重2.题型二：动作协调性评估题

点题目：请在视频中观察学生的动作协调性，并给出评价。

题答案：优秀/良好/一般/需提高

型补充说明：此类题型可以让学生自我评估或互相评价，提高动作协调性。

整3.题型三：广播操知识问答题

理题目：请简述广播操《舞动青春》的动作特点及其对身心健康的好处。

答案：《舞动青春》动作特点是节奏明快、动作简单易学，适合初中生年龄特点和身

心发展需求。它能够提高学生的身体素质，培养正确的身体姿态，增强集体荣誉感