2025年辅导员心理危机干预策略试题库：案例分析及应对措施

2025年辅导员心理危机干预策略试题库：案例分析及应对措施考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、案例分析题要求：请根据以下案例，分析辅导员在心理危机干预中可能采取的策略，并针对具体问题提出相应的应对措施。案例：小李，女，20岁，大学生。近期，小李由于家庭经济困难，面临生活压力，导致情绪低落，甚至出现失眠、食欲不振等症状。在与辅导员沟通时，小李透露自己有轻生的念头。问题：1.辅导员在了解小李的情况后，应该采取哪些初步干预措施？2.辅导员在心理危机干预过程中，如何与小李建立良好的信任关系？3.辅导员在处理小李的轻生念头时，应如何引导她寻求专业心理帮助？4.辅导员如何帮助小李解决家庭经济困难问题？5.辅导员在心理危机干预过程中，如何关注小李的同伴关系，以促进其心理健康？二、选择题要求：请从下列选项中选择最符合题意的答案。1.以下哪项不是心理危机干预的基本原则？A.尊重受助者B.保护受助者隐私C.强调受助者自我价值D.追求受助者立即见效2.以下哪项不属于心理危机干预的目标？A.提高受助者心理素质B.恢复受助者生活能力C.解决受助者生理疾病D.提升受助者人际关系3.心理危机干预中，辅导员应如何对待受助者的情绪宣泄？A.阻止受助者宣泄情绪B.指导受助者合理宣泄情绪C.忽略受助者情绪宣泄D.要求受助者压抑情绪4.以下哪种心理危机干预方法不属于心理疏导法？A.情绪宣泄B.认知重塑C.人际关系调适D.心理咨询5.辅导员在心理危机干预过程中，以下哪种做法是不正确的？A.了解受助者基本情况B.尊重受助者隐私C.追求受助者立即见效D.关注受助者心理健康三、论述题要求：请结合实际，论述辅导员在心理危机干预中的角色与职责。1.辅导员在心理危机干预中的角色有哪些？2.辅导员在心理危机干预中的职责包括哪些方面？3.辅导员如何提高自己在心理危机干预方面的能力？4.心理危机干预中，辅导员应如何与学校心理咨询服务部门协同合作？5.辅导员在心理危机干预过程中，如何平衡受助者隐私与心理健康的关系？四、案例分析题要求：请根据以下案例，分析辅导员在心理危机干预中可能采取的策略，并针对具体问题提出相应的应对措施。案例：小王，男，22岁，大学生。近期，小王因恋爱受挫，出现情绪波动，导致学习成绩下降，人际关系紧张。在与辅导员沟通时，小王表示自己感到无助和绝望。问题：1.辅导员在了解小王的情况后，应该采取哪些初步干预措施？2.辅导员如何帮助小王调整心态，应对恋爱受挫带来的心理压力？3.辅导员在心理危机干预过程中，如何引导小王改善人际关系？4.辅导员如何协助小王制定合理的学习计划，提高学习成绩？5.辅导员在心理危机干预结束后，如何跟进小王的心理状况，确保其心理健康？五、选择题要求：请从下列选项中选择最符合题意的答案。1.以下哪项不是心理危机干预的基本原则？A.尊重受助者B.保护受助者隐私C.强调受助者自我价值D.追求受助者立即见效2.以下哪项不属于心理危机干预的目标？A.提高受助者心理素质B.恢复受助者生活能力C.解决受助者生理疾病D.提升受助者人际关系3.心理危机干预中，辅导员应如何对待受助者的情绪宣泄？A.阻止受助者宣泄情绪B.指导受助者合理宣泄情绪C.忽略受助者情绪宣泄D.要求受助者压抑情绪4.以下哪种心理危机干预方法不属于心理疏导法？A.情绪宣泄B.认知重塑C.人际关系调适D.心理咨询5.辅导员在心理危机干预过程中，以下哪种做法是不正确的？A.了解受助者基本情况B.尊重受助者隐私C.追求受助者立即见效D.关注受助者心理健康六、论述题要求：请结合实际，论述辅导员在心理危机干预中的角色与职责。1.辅导员在心理危机干预中的角色有哪些？2.辅导员在心理危机干预中的职责包括哪些方面？3.辅导员如何提高自己在心理危机干预方面的能力？4.心理危机干预中，辅导员应如何与学校心理咨询服务部门协同合作？5.辅导员在心理危机干预过程中，如何平衡受助者隐私与心理健康的关系？本次试卷答案如下：一、案例分析题1.解析思路：辅导员在了解小李的情况后，应立即采取以下初步干预措施：-安抚小李情绪，确保其安全；-倾听小李的诉求，了解其心理状况；-告知小李学校有专业的心理咨询服务，鼓励其寻求帮助；-与小李的家人沟通，了解家庭背景，共同关注小李的心理健康。2.解析思路：辅导员应通过以下方式与小李建立良好的信任关系：-尊重小李的隐私，保护其个人信息；-倾听小李的诉求，给予理解和关心；-保持耐心，不急于给出解决方案，而是引导小李自我探索；-鼓励小李表达自己的感受，让小李感受到被接纳和支持。3.解析思路：辅导员在处理小李的轻生念头时，应采取以下措施：-立即与小李的家人沟通，共同关注小李的心理状况；-建议小李寻求专业心理帮助，如心理咨询师或心理医生；-安排小李参加学校心理咨询服务，提供心理疏导；-关注小李的日常行为，防止其轻生行为的发生。4.解析思路：辅导员可以帮助小李解决家庭经济困难问题，具体措施包括：-了解小李的家庭经济状况，评估其困难程度；-建议小李申请学校助学金或奖学金；-协助小李寻找兼职工作，增加收入；-与小李的家人沟通，寻求家庭支持。5.解析思路：辅导员在心理危机干预过程中，关注小李的同伴关系，可以采取以下措施：-与小李的室友、朋友沟通，了解小李的人际关系状况；-鼓励小李参与校园活动，拓宽社交圈子；-建议小李加入兴趣小组，结交志同道合的朋友；-关注小李的同伴关系，及时发现并解决潜在问题。二、选择题1.解析思路：心理危机干预的基本原则包括尊重受助者、保护受助者隐私、强调受助者自我价值等，追求受助者立即见效不属于基本原则。2.解析思路：心理危机干预的目标包括提高受助者心理素质、恢复受助者生活能力、提升受助者人际关系等，解决受助者生理疾病不属于心理危机干预的目标。3.解析思路：心理危机干预中，辅导员应指导受助者合理宣泄情绪，而不是阻止、忽略或要求受助者压抑情绪。4.解析思路：心理疏导法包括情绪宣泄、认知重塑、人际关系调适等，心理咨询属于心理危机干预的一种方法，但不属于心理疏导法。5.解析思路：辅导员在心理危机干预过程中，应了解受助者基本情况、尊重受助者隐私、关注受助者心理健康，追求受助者立即见效的做法是不正确的。三、论述题1.解析思路：辅导员在心理危机干预中的角色包括：-情绪支持者：为受助者提供情感支持和安慰；-问题解决者：帮助受助者分析问题，寻找解决方案；-资源连接者：为受助者提供必要的资源和帮助；-协调者：协调学校各部门，共同关注受助者的心理健康。2.解析思路：辅导员在心理危机干预中的职责包括：-及时发现受助者的心理危机；-采取有效干预措施，防止受助者出现极端行为；-协助受助者寻求专业心理帮助；-关注受助者的心理健康，提供持续支持。3.解析思路：辅导员提高自己在心理危机干预方面的能力，可以通过以下途径：-参加心理危机干预培训，学习相关知识和技能；-阅读心理危机干预相关书籍，积累实践经验；-与同行交流，分享经验，共同提高；-关注心理危机干预领域的最新研究动态。4.解析思路：心理危机干预中，辅导员应与学校心理咨询服务部门协同合作，具体措施包括：-建立良好的沟通机制，及时共享信息；-协同开展心理危机干预工作，形成合力；-共同关注受助者的心理健康，提供全方位支持；-定期评