2025届高考语文二轮复习之现代汉语语法

现代汉语语法语汉语素，语言学术语，是指语言中最小的音义结合体。也就是说一个语言单位必须同时满足三个条件--"最小、有音、有义"才能被称作语素，尤其是"最小"和"有义"。最小，讲的是单位的大小，是相对于词、词组等高级的音义结合单位而言;有义，是指语素的意义内容(符号的所指方面)，包括词汇意义或语法意义。语法意义一般也称语法功能。有音，是指语素的语音形式(也即符号的能指方面)。音节，作为基本的语音单位，也常常是描述语素的语音形式时用到的参照单位。根据语素-音节的匹配关系，人类语言可以有单音节语、双音节语、三音节语、X音节语的划分。就以单音节语素为主体的汉语而言，单音节的语言单位可以直接运用语素的定义进行判定，双音节和多音节的语言单位可以使用替代法，即用已知语素替代有待确定是不是语素的语言单位。不论是成词语素还是不成词语素都可以和别的语素组合成词。语素最小的语言单位，如：人、椅、巧克力词最小的语法单位，有两个或两个以上语素组成，如：人民、椅子、巧克力蛋糕短语(词组）由两个或两个词组成，人民幸福、椅子破了、巧克力蛋糕很甜句子（单句、复句）句群语法单位词的构成可分为“单纯词”和“合成词”。（1）单纯词A.单音节，例如：天、地、写、看、我、啊等B.多音节

：连绵词——双声的

指两个音节的声母相同的连绵词

如；参差

仿佛

伶俐

崎岖

——叠韵的

指两个音节的“韵”相同的连绵词

如；彷徨

窈窕

蟑螂

翩跹

——其他的

蝴蝶

鸳鸯

玻璃

芙蓉

叠音词——由两个相同的音相叠而构成

姥姥

悄悄

纷纷

往往

音译外来词——葡萄咖啡沙发巧克力马拉松尼古丁（2）合成词A．并列式—由两个意义相同相近，相关或相反的词根并列组合而成。例：途径体制价值美好寒冷始终买卖国家干净人物B．偏正式——前一词根修饰，限制后一词根。例：冰箱小说火红蜡黄笔直C．补充式——后一词根补充说明前一词根例：提高说服延长车辆书本纸张D．动宾式——前一词根表示动作、行为，后一词根表示支配的对象例：司机管家动员保健达标美容E．主谓式——前一个词根表示被陈述的事物，后一词根是陈述前一词根的，主谓名动形例:地震霜降年轻眼热心酸自动F．附加式——词缀+词根

词根+词缀词缀+词根：老虎老乡

第一

第五

阿姨阿毛词根+词缀：刀子扳子

石头

木头

作者读者此外还有词根和一个叠音词缀结合的：红通通的

笑嘻嘻的（3）重叠式姐姐

哥哥

仅仅

刚刚

偏偏词的类别可以分为实词和虚词

实词意义较实在，能独立充当句子成分；加上一定的语气语调，一般可独立成句。——名词、动词、形容词、数词、量词、代词

虚词没有完整的词汇意义,有语法意义。依附于实词或语句，不能独立充当句子成分；除了个别副词，一般不能独立成句。——副词、介词、连词、助词、拟声词、叹词名称定义类别举例名词

表示人或事物名称的词具体名词朋友、黄河、人民、阳光

抽象名词友谊、立场、观点、思想表示方向位置的词方位词东南、之上、以下、中间表示时间时间名词秋天、早晨、现在表示处所处所名词北京、亚洲、里屋代词

代替人或事物的名称或起区别指示作用的词

人称代词我(们)、你(们)、他/她(们)、它(们)、大家、各人、自己、别人指示代词这、那、这里、那里疑问代词谁、哪、什么、怎么、为什么动词

表示动作行为、心理活动或发展变化的词

不及物动词醒、病、觉悟及物动词看、写、打、调查、讨论、认为表示可能、必要或愿望的词。(能愿动词或助动词)表示可能表示必要表示愿意能、能够、可以该、当、应当敢、肯、愿意表示动作趋向的词趋向动词来、去、上、下、进来、出去表示食物属于什么，特征等判断动词是形容词

表示人或事物的性质或状态的词

性质形容词大、小、英明、伟大、果断、雄壮状态形容词雪白、火红、红通通、漆黑、绿油油名称定义类别举例副词

用在动词、形容词前面，起修饰、限制作用的词

表示程度很、太、最、极、非常、格外、甚至表示范围都、全、只、统统、仅仅表示时间正、刚、曾经、马上、立刻表示肯定、否定必须、必定、的确、准无、不、非、勿、毋、没有、未必表示语气难道、偏偏、也许、简直表示情态刚好、渐渐、悄悄表示频率又、再、仍、往往、常常表示处所处处、到处介词

用在名词、代词前，组成介词结构，表示处所、时间、状态、方式、原因、目的、比较对象等

表示处所、方向在、向、从、往表示时间从、自从、当表示状态、方式用、以、按照、依照表示原因由于、因、因为表示目的为、为了、为着表示比较比、跟、同、与表示排除除了连词用来连接词、短语、句子表示并列关系和、跟、与、同助词

附着在词、短语、句子后，起辅助作用的词

结构助词的、地、得时态助词着、了、过语气助词吗、呢、吧、啊、呀判断下面名词属性：群众过程世纪内部具体名词抽象名词时间名词方位名词

名词的语法功能A、经常作主语、宾语，多数能作定语、带定语，但不作补语。B、受数量词的修饰、不受副词（不、很、非常等）修饰。（时间名词和方位词可以做状语）

人不人鬼不鬼他昨天来了牛吃草柳树梢头判断动词属性踢枯萎宁可禁止及物不及物能愿使令A、能作谓语，多数能带宾语。他爱祖国。B、可以受否定副词“不”“没有”的修饰。不要、没有开始（心理活动动词以外的其他动词不受程度副词“很”的修饰）很怕、很羡慕、很应该C、加“着、了、过”表示动态。如：说着、看着语法特征动词

形容词1能否带宾语绝大多数能不能2能否受“很”修饰多数不能多数能3重叠方式和意义AA、ABAB表示数量少或时量少唱唱、吆喝吆喝AA、AABB表示程度加深或程度适中高高、漂漂亮亮4概括意义表示动作、行为、活动表示性质、状态数词，表示数目多少和次序先后的词。分类：基数词、序数词、倍数词、分数词、概数词。有确数：如1、2、3、一、二、三、壹、贰、叁、二分之一、3.45；有概数：如几、一些、左右、以下、余；有序数：如第一、第二、老大、老三、初九、初十量词，表示事物或动作的单位。（1）名量词。表示人或事物数量的单位，如个、张、件、群、伙；（2）动量词。表示动作行为的单位，如次、回、遍、人次、吨公里。数量词可以修饰其它的词。可以做主语、定语、状语等。请把下面文字中的代词找出来。

“是谁？为什么偏偏是我的父亲？”多少次我问自己。当我为这个世界的黑暗和痛苦发出第一声哭喊时，父亲就像山那边每一天升腾的那轮红红亮亮的太阳，点亮了我的整个世界。就在那一刻，父亲把自己铸成了我永恒的向往。虚词副词和形容词的区别：副词，经常用在动词、形容词前面，表示程度、范围、时间、否定、语气、频率等。a．副词不能和名词组合，形容词可以。如：“一致的意见”，不能说“一概的意见”。

“就、仅仅、只、光、单、几乎”可以修饰名词

光书就时十箱“才、就好、大概、已经、不过、将近、恰好”可修饰数量短语

花了才五天b．副词不能做谓语，只可修饰谓语。形容词可以。如：“大家的意见一致”，不能说“大家的意见一概”。

c．副词除“不、也许、没有、未必、一定”等少数外，一般不能单独回答问题；形容词可以。d．副词不能用肯定否定相叠的方式提问，形容词可以。如：一概不一概？一致不一致？

介词口诀：自从以当为按照，由于对于为了到；和跟把比在关于，除了同对向往朝；用在名词代词前，修饰动形要记牢。有些介词与动词兼类。有：在、给、叫、用、拿、比、到、让、由、朝、往、把、经过、通过

A.介词不能单独作谓语，动词可以。所以一句话中如果有别的词作谓语（动、形），它就是介词；如果没有别的词作谓语，那它就是动词。如：明天我在学校等你。明天我在家。他在看书。B.介词后面不能带动态助词“着、了、过”，动词可以。

如：他给我买了一本书。他给了我一本书。

别拿我开玩笑。他手里拿着一本书。C.介词不能重叠，动词一般可以。如：我比你高一点儿。我们比比。

连词“和、跟、与、同”与介词兼类，区别A．连词“和”前后的词语是并列关系，互换位置基本意思不变；介词“和”前后词语不能互换。B．连词“和”组成并列短语后可以带“都”；介词不可。

C．连词“和”前面不能有修饰语，介词可以。D．连词“和”不能出现在一个句子或一个成分的开头；介词可以。如：我和弟弟都去过。

我和弟弟谈话。

和弟弟一块儿去玩的孩子都回来了。“对”“和”“对于”都表示指出动作行为所涉及的对象。①在一般情况下，能用“对于”的地方都能改用“对”，如：他对(对于)集体的事情，无论大小，都十分地关心。②由“对”和“对于”组成的介词结构，可以做状语。加“的”以后，也可以做定语。例如：对国际形势进行分析。（状语）对国际形势的分析。（定语）③用“对”和“对于”的时候，有一个谁“对”谁的问题。动作行为的主体要在“对”的前边，客体要在“对”的后边。例如“墨西哥是我们的友好国家，墨西哥的电影对我国的观众并不陌生”，这个句子正相反，应改为“我国观众对墨西哥电影并不陌生”。④不要滥用“对”和“对于”。因为滥用，往往会造成应做主语的词做了介词“对”或“对于”的宾语，句子就缺了主语。例如，“对于那些参与分裂活动的人，当然不能选金领导班子里”，这个句子由于滥用“对于”结果导致了缺主语。应删去了“对于”。

现代汉语中最简单的字是“一”，它笔画简单，但意义并不简单，请根据语境说一说“一”在句中各是什么含义。①我一心一意地对待你们。②一失足成千古恨。③让我们商量一下。④这次考试我拿了第一名。⑤这不是一码事。⑥一说就明白。①专一②一旦③表动作是一次，或是短暂的④表示数字⑤表同一⑥与“就”配合，表两个动作紧接发生说说下面句子的错误1.这本书，精装本和平装本定价悬殊十元多。2.甲队比乙队很优势。3.上学期他又二门功课考得不是很好。4.产量一下子提高到百分之二十。5.他在工作中犯了这么大的错误不是偶尔的。6.新来的经理同老经理一样，更会体贴职工。1.悬殊是形容词不能接宾语。2.优势是名词，前面不能受副词修饰，应加“有”。3.单独用在量词前只能用“两”不能用“二”。4.百分之二十是净增数，要加“了”或者去掉“到”5.偶尔是副词，不能用作谓语，应用“偶然”。6.“更”表示进一步，表示程度比较，应用“很”判断下面的短语类型天气睛朗发挥作用仔细翻阅丰功伟绩扫得干净美好回忆甜言蜜语打击敌人舒活筋骨认真讲解歌咏春天黑得发亮差得很远长江源头一粒种子灵魂深处性格和蔼灯火辉煌白云飘飘积累经验狂风暴雨光明正大仔细观察手舞足蹈主谓、动宾、偏正、并列中补、偏正、并列、动宾动宾状中动宾中补中补偏正偏正偏正主谓主谓主谓动宾并列并列状中并列

主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。

定语必居主宾前，谓前为状谓后补。

状语有时位主前，逗号分开心有数。[状语]，+（定语的）+主语‖+[状语地]+谓语〈补语得〉+（定语）+宾语

+〈补语〉1.主语多表示人或事物。作为被陈述的对象，在句首能回答“谁”或者“什么”等问题。分为名词性和谓词性主语。（1）今天晚上

特别冷。主语（偏正短语）（2）笑是具有多重意义的语言。

主语（动词）（3）公正廉洁是公职人员行为的准则。。主语（并列短语）（4）认真学习外语是对的。主语（状中短语）2.谓语是对主语的叙述、描写或判断，能回答主语“怎么样”或“是什么”等问题。（1）动词经常做谓语。他‖[只]答应了<一声>。

主语谓语（状语+动词+补语）我‖[最近]去<了><一趟>北京。主语谓语（状+动+补+宾）（2）形容词也经常做谓语。太阳‖热烘烘的。主语谓语（形容词+的）人参这种植物,‖娇嫩<极了>。

主语谓语（形容词+补语）（3）主谓短语做谓语。这件事‖大家都赞成。

主语谓语（主谓短语）（4）名词做谓语。这种情况很少见，有一定的条件限制。可参考文言文中的判断句。鲁迅‖浙江绍兴人。

主语谓语（名词短语）主语和谓语的意义类型A.施事主语表示发出动作、行为的主体，施动者+动作例：狼咬死了两只小羊。B.受动主语表示承受动作、行为的客体，受动者+动作例：大楼盖好了。C当事主语表示非施事、非受事的人或事物。例：小妹只掉了几滴眼泪。

宾语表示动作发生的对象

（1）名词性宾语。我给你们俩十朵玫瑰花，给你紫红的，给她粉红的。

（2）谓词性宾语。最有效的防御手段是进攻。（动词作宾语）谁说女子不如男？（主谓短语作宾语）早上一起床，大家发现风停了，浪也静了。（复句形式作宾语）

定语：一般是形容词充当，修饰主语和宾语（1）描写性定语,多由形容词性成分充当，描绘事物的性质、状态，更生动。

(弯弯曲曲)的小河

(风平浪静)的港湾（2）限制性定语：给事物分类或划定范围，使语言更加准确严密。

(晓风残月中)的长城

(野生)动物(古城大理)的湖光山色（3）助词“的”：定语和中心语的组合，有的必须加“的”，有的不能加“的”，有的可加可不加。单音节形容词作定语，通常不加“的”，例如：(红)花、(绿)叶、(新)学校、(好)主意等。

双音节形容词作定语，常常加上“的”，特别是用描写状态的词，例如：(晴朗)的天、(优良)的传统、

(动听)的歌声、(粉红)的脸等。

状语：表时间、地点、状态、方位等等的限制补充的成分，修饰动词、形容词。（1）描写性状语：主要修饰谓词性成分，有的是描写动作状态，有些是限制或描写人物情态。例如：

他[突然]出现在大家面前。小李[很高兴]地对我说。（2）限制性状语：主要表示时间、处所、程度、否定、方式、手段、目的、范围、对象、数量、语气等。例如：

[午后]，天很闷，风很小。

[白]跑一趟。（方式）

她的身上[净]是水。（净=全，表范围）（3）助词“地”：助词“地”是状语的标志。例如︰“非常热，非常地热”“快跑、苦练、大干”

热烈地讨论

仔细地看了半天补语：是动词、形容词后面的补充成分。补语都放在中心语后头，除了趋向动词、数量词、介宾结构和一部分形容词可以直接作补语外，各种关系的词组也常作补语。1.结果补语

这个字写〈错〉了。她哭〈红〉了眼。

2.程度补语，用“极、很”和虚义的“透、慌、死、坏”等表示极点或很高程度。心里痛快〈极〉了3.状态补语

那阵雨来得〈猛〉，去得〈快〉4.趋向补语

远处传来了脚步声

他高兴得〈眼泪都流出来了〉。5.数量补语

看了〈错〉几遍6.时间、处所补语

这事就出〈在1949年〉。7.可能补语

用“得”“不得”这东西晒〈得〉晒〈不得〉

所有单句，不论它的结构多么复杂，如果把它逐层压缩，就会越来越简单，最后剩下的那个成分就是句子的主干。换句话说，“主干”就是把句子中所有的定语、状语、补语都剔除掉，只剩下主语、谓语和宾语。中心词分析法第一步可先从中分出主语部分与谓语部分；第二步再找出主语部分的中心词——主语与谓语部分的中心词——谓语；第三步分析有沒有宾语及定语、状语、补语等各种成分。石拱桥‖〔在世界桥梁史上〕出现得〈比较早〉

请找出主干:

1.我应该感谢这些我不知道姓名的人家的灯光。我—［应该］感谢—灯光。2.日华和月华大多出现在高积云的边缘。日华和月华——出现。3.天空被暗灰色的云块密密层层地布满了。天空—被云块—布满了。4.船长已经不耐烦我父亲的那番话。

船长—不耐烦—话注意：保留必不可少的词，如“把、被、能愿动词、使令动词、否定词”辨别单句和复句1.A.我相信，你却不一定相信B.我相信你一定会学好的2.A马教授领导的科研组研制出能燃用各种劣质煤并具有节煤作用的劣质煤稳燃器。B马教授领导的科研组研制出了劣质煤稳燃器，它能燃用各种劣质煤，并具有节煤作用。单句是指只有一套可以独立存在的主谓结构（有无宾语皆可）的句子。复句是指由两套或两套以上可以独立存在的主谓结构（有无宾语皆可）的句子，句中能独立存在的主谓结构叫分句复杂的单句类型（1）单句的主语由短语或复杂短语来充当。白求恩同志毫不利已专门利人的精神鼓舞着我们。（2）单句的附加成分复杂化。1949年10月1日，毛主席[在天安门城楼上向全世界人民庄严]宣告：“中华人民共和国成立了！”（3）单句或复句结构充当了句子成分。我相信，雷锋的榜样不仅给我们指出了正确的生活道路，而且加强了我们同一切旧思想、旧习惯坚决斗争的勇气。复句类型联合关系：并列、顺承、递进、选择、解说偏正关系：转折、条件、假设、因果关联词运用错误1.关联词搭配不当2.缺少必要的关联词3.错用关联词4.滥用关联词5.关联词位置不对下列对复句中关联词语的判断不正确的一项是()A．“也、还、既……也”等，是并列复句中常见的关联词语。B．“无论……都、尽管……还、不过”等是转折复句中常见的关联词语。C．“是……还是、不是……就是、宁可……也不”等是选择关系复句中常见的关联词语。D．“即使……也、再……也”等是让步关系复句中常见的关联词语。

B“无论……都”是条件关系的复句。下列句子中是复句的一项是()A．只有共产党，才能救中国。B．不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。C．片面地强调政治，而不努力读书，或片面地强调读书而不关心政治，都是极端错误的。D．我不知道家人为什么将我送进书塾，而且还是全城中最严厉的书塾。B【解析】A中的“共产党”是句子的主语；C中的“片面地强调政治，而不努力读书，或片面地强调读书而不关心政治”是句子的主语；D中的“而且还是全城中最严厉的书塾”是句子的补语。依次填入下列句子中横线上的虚词，正确的一组是()(1)去看腊梅，____________你是智者还是仁者，以腊梅为襟，你都会从严寒中体会出热情，从冷酷中体味到倔强。(2)池水沉默，树枝忸怩，____________时有飞鸟来朝，仍透出一股股孤寂。(3)____________谁搞哲学，都可能像泰利受到那位女子责备那样遭到申斥，说他看不到自己面前的东西。A．尽管不论无论B．不论尽管无论C．无论不管不论 D．不管无论不论依次填入下列横线处的虚词，恰当的一组是()他们是科学家，是我国科学发达和经济振兴的主要希望所在。他们不断刻苦学来的达到世界水平的专门知识不是人人能够轻易掌握的。____________他们对社会主义祖国坚定不移的忠诚，他们完全不计较个人的名利，____________祖国和人民需要，____________是分内还是分外，他们____________勇敢而顽强地努力钻研。这种高贵的品质，是任何一个共产党员、任何一个爱国志士所能够和应该学习的。A．而且只要无论却B．而且只有不管都C．但是只要不管都D．但是只有无论却BC判断下面病句语序不当的类型（1）由于纺织工人努力提高生产质量，我国棉布的出口深受各国顾客的欢迎。（2）在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。（3）通过检查，大家讨论、发现、解决了课外活动中的一些问题⑷文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。⑸不但他爱下围棋，而且精于围棋发展史的研究。1.定语和中心语的位置颠倒，“棉布”与“出口”位置交换2.多层状语语序不当，表对象的介宾短语一般紧挨中心语，应改为“热情地同他交谈”3.“讨论”与“发现”有时间先后区别4.词语的前后顺序排列不当，“深刻说明”应照应“理论”，“详细的规定”应照应“政策”。5.虚词的位置不当，“他”放到“不但”前。多项定语次序不当。多项定语的正确次序一般可按以下次序排列：

a.表领属关系的；（表示“谁的？”）

b.表时间、处所的；（什么时候？什么地方？）

c.代词或量词短语；（多少？）

d.动词或动词短语；（怎样的？）

e.形容词或形容词短语；（什么样的？）

f.表示性质、类别或范围的名词。（什么？）另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。例句：国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）篮球（名词）女教练。多项状语语序不当。复杂状语排列大致为：

a.表目的或原因的介宾短语；（为什么？）

b.表时间的名词或表处所的介宾短语；（何时、何地？）

c.表范围程度的；（什么范围？）

d.表情态或程序的；（怎样？）

e.表示对象的介宾短语。（同谁？）例句：许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热情地（情态）同他（对象）交谈。关联词语与主语的先后次序①两个分句同一主语时,关联词语在主语后边不仅毒品泛滥会诱发大量刑事犯罪,而且会影响物质文明和精神文明的协调发展。(这个复句分句的主语都是“毒品泛滥”,关联词语“不仅”应放在主语后边。)

②两个分句主语不同时,关联词放在主语前边他们不但完成了任务,而且我们也完成了任务。(这个复句各分句的主语前后不一,前一主语是“他们”,后一主语是“我们”,关联词语“不但”应放到主语“他们”前面。)关于语序不当的语病要特别注意以下几种情况：

1．望见句中有关联词语，检查是否关联词位置失当。2．望见修饰语长的句子，即多重状语与多重定语，检查是否修饰语语序不当。3．望见句中有数量词语，检查是否数量词位置不当。4．望见分句较多的复句，检查是否分句间语序不当。5.望见并列短语，检查时间、空间或逻辑的排列和顺序。修改下列搭配不当的病句1.春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。2.厚道有如参天的大树，替你遮挡暑热炎凉；厚道有如母亲的怀抱，替你抚慰喜怒哀乐。3.这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。4.春节期间，这个市的210辆消防车、300多名消防官兵，放弃休假，始终坚持在各自执勤的岗位上。5.工厂实行了生产责任制以后，效率有了显著的提高，每月废品由原先一千只下降到一百只，废品率下降了九倍。主宾搭配不当，“劳动”不可能是“一天”，删去“的劳动”动宾搭配不当，“炎凉”一般只用它的比喻义，即人事中的亲疏冷暖，用在这里不恰当，也不能与“遮挡”搭配；“喜”“乐”是不需要“抚慰”的主谓搭配不当，“月光”不会发出声响。“消防车”、“消防官兵”……坚持岗位。“下降”后面不能接“倍数”，只能用百分几或几分之几来搭配；“增加”、“提高”才可用倍数。成分残缺的高频情况（1）滥用介词造成主语残缺介宾短语不能作主语，抓重点介词（由于、通过、经过、由于、为了）例：经过学习，使我提高了文化水平。（删去“经过”，或删掉“使”。）（2）暗中更换主语而主语残缺例：一位农民向国家文物部门献出了一枚祖传的大颗粒珍珠，具有极高的观赏、保存价值。（“了”改成“的”）（3）定语过长，丢掉了中心词，造成主语残缺。教育部实施的学历证书电子注册即将推行，这将会给假文凭致命一击，使假文凭无藏身之地，最终退出历史舞台。（在“注册”的后面加“制度”）几种常见赘余结构：1.目前的当务之急

2.可以堪称

3.真知灼见的意见4.常常屡见不鲜

5.来自于

6.国际间7.这其中

8.此个中

9.令人堪忧10.被应邀

11.过分溺爱

12.过分苛求13.过高奢望

14.多年夙愿

15.过分溢美之词16.随便苟同

17.好像如芒在背

18.特别穷凶极恶19.三令五申地强调

20.非常奇缺