实验小学教学的工作计划

实验小学教学的工作计划实验小学教学的工作计划「篇一」一、指导思想本学期，xx小学教务处将以学校工作计划为指导，继续学习新课程标准，以课堂教学为载体，开展多种形式的教师培训，全面提高教师综合素质。同时加强教育教学研究，进一步更新教学理念，切实提高教师业务水平。努力做到与时俱进，开拓创新，促进学校教育教学质量再上新台阶，教学常规管理再上新水平。二、总体目标1、坚持不懈地开展教育教学常规检查、监督、指导与常规制度落实工作。2、积极探索实现“全面提高教学质量”这一教学目标的有效途径。3、搞好教师培训，提高教师素质。4、结合实际，开展多种学科活动，促进学生学业水平提高。三、主要措施(一)落实常规，有效监控，不断提升教学质量本学期教务处将继续强化常规管理，切实抓好教学质量流程的每一个环节。让学校的常规管理工作走向科学化、制度化、人文化，进一步提升常规管理层次，创常规管理特色。1、提高备课的实效性。备课是教师根据新课程标准和学科特点、学生实际，选择合适的教学方法，设计和优化教学方案。2、抓课堂教学。课堂教学要认真处理好“教、学、练”三者的关系，构建素质教育的课堂氛围。3、布置作业要关注学生的差异，注意作业的开放性和自主性，注意减轻学生过重的课业负担。(二)搭建舞台，均衡师资，不断推动队伍建设一支高素质的教师队伍，是学校发展的重要保证，一名优秀的教师能带出一个好班，一批好的教师能造就一所好的学校。为此，xx小学本着培养一支觉悟高、业务精、爱心强的学者型教师为出发点，继续加强教师队伍建设。1、着力青年教师培养，促师资均衡发展。2、着力有效课堂构筑，促教师专业成长。3、着力学科教研组建设，促教研组和谐发展。4、校级公开课和年级公开课都要进行说课评课活动，并记录教学过程和反馈单。3、鼓励教师撰写教学案例、教学随笔，以案例研究为突破口，推动教师积累经验，提高理论素养。(三)加强师德建设，夯实校本教研，促进和谐发展1、不断学习，强化师德教育。加强师德修养，树立敬业爱生、无私奉献精神。2、严格执行义务教育教学计划，开足、开齐、上好各类课程;严格按课表上课，不得随意调课;课堂上要面向全体学生，使学生真正成为课堂的主人，给学生一个展示自我的平台。3、倡导终身学习，促教师素养提升。四、具体安排：九月份:1、开学第一周，上好开学第一课。2、附课程表。第一周养成教育课程表20xx.8.27午别节次周一周二周三周四周五上午第一节升旗仪式阅读习惯队形队姿阅读习惯阅读习惯第二节安全教育卫生健康安全教育卫生健康学习习惯第三节阳光运动升旗仪式阳光运动安全教育课堂礼仪第四节师生礼仪爱护公物师生礼仪课堂礼仪书写习惯下午第五节校园纪律作业本操作校园纪律作业本操作安全演练第六节学习习惯书写习惯学习习惯书写习惯总结表彰第七节课堂礼仪队形队姿中华响扇爱护公物第八节劳动习惯仪容仪表劳动习惯仪容仪表十月份:1、第一次城乡联片教研。2、校内公开课。3、县市级教学能手评选。4、教案、作业检查。十一月份:1、校级一师一优课评选。2、期中复习,迎接期中考试。3、第二次城乡联片教研。十二月份:1、分组学科组教研活动。2、聘请于文江老师到校讲座：《再创学习》课堂操作培训。3、校内研讨课展示。4、比赛活动:诗词大赛，书法比赛等。一月份:1、作业、教案检查评比。2、期末复习，迎接期末考试。3、寒假作业设计及注意事项。五、执行情况：目前，我校已圆满地完成了教务工作计划，学校师生在成长和成绩方面，取得了可喜的成就。我们也不断反思，对于自查发现的问题，我校积极寻求整改措施，争取在短时间内，让学校办学水平再上一个更高的台阶。“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，xx小学在各级部门的正确领导下，蓄势而发，乘势而上，用我们的良心、责任心、信心打造更高质量、更具特色的教学工作，使之呈现出一幅“学生动起来，课堂活起来，教师跑起来，学校特色起来，群众笑起来”的美好景象！实验小学教学的工作计划「篇二」实验小学《英语课堂教学模式》第一阶段实验工作计划大纲一、总目标

1、通过对小学英语课堂教学模式《视听―仿学―导学―实践―听录―评结》的实验，探索小学英语教学模式，促进素质教育和语言综合运用能力的提高，构建出一套符合国家新课标大纲教学要求的新途径和方法。

2、构建学校英语学习“3+1评价法”的基本体系和基本操作方法。

3、提高学生积极参与英语教学活动的意识，促进学生自觉参与到班级和学校的英语教学活动，努力提高学生综合运用语言能力的素质。

4、通过实验，打造高素质、高水平的教师队伍。第一阶段目标（2011年3月――2012年7月）1、确定实验班级；配置实验设备；进行实验教师技术培训。2、通过资料查阅、了解以前学生英语学习成绩评价的内容和重点。3、设计调查问卷，了解学生对英语学习的认识、态度和需求。4、通过实际操作，形成《视听―仿学―导学―实践―听录―评结》的课堂教学模式。5、通过实际操作，重点论证“视听与听录”的可操作性。6、3+1评价法行为意识部分评价研究。7、3+1评价法语言运用能力部分评价研究。8、学生跟踪对比调查研究。9、收集整理本阶段试验资料并得出一定的初步结果,确定下阶段的研究重点,设计书写出下阶段的实验工作计划。二、具体措施

2010年12月――2011年1月1）成立课题组课题负责人：

专业指导：领导小组、技术指导：组长：

副组长：成员：2）组织老师学习新课标的指导思想以及教学理念，学习新课标的教学目标、教学原则、教学内容及标准。了解新课标的评价体系以及常用教学法的课堂教学模式。3）制定课题实验计划，申请相关部门支持4）、熟悉课题实验教材的全部内容及特点等。5）、组织老师学习实验课题《小学英语课堂教学模式》的原理、原则以及具体操作方式。6）、组织教师进行口语（语音、语调）专业培训。具体时间安排（根据学校实际工作情况而定）A、学习教学理论，解读新课标，了解常用教学法的课堂教学模式。（时间：2小时）B、组织教师进行口语（语音、语调）专业培训。（时间：8小时）C、课堂教学方法和手段简介。（时间：2小时）D、学习《视听―仿学―导学―实践―听录―评结》课堂教学模式的原理、原则以及具体操作方式简介。（时间：2小时）

二、2011年3月――2012年7月1．加强学习，提高课题实验人员科研意识。组织课题教师加强自学，督促教师主动、积极地阅读教育教学专著、期刊等学习资料，提高对英语基础教育课堂教学模式改革的思想和理论方面的认识，增强改革的意识和自觉性。建立课题组每月一次业务学习制度，定人、定时间、定地点，并做好学习笔记。期末对业务学习笔记各作一次检查评比。

2．布置问卷调查课题的任务和分工，开展课题初步实验3、收集问卷调查课题实验资料；（按照相关设计内容专题实验、统计等）4、各课题教师根据相应的课题项目制定相关子课题实验计划，设计全学年实验专题5、各课题实验班正式启动实验，按实验规划进行相关项目实验，每月课题组成员集中交流实验状况（问卷调查、学生访谈；感受、困惑、困难、经验），材料整理。6、通过一定宣传形式，诸如：横幅标语、宣传栏及黑板报，开展一定的教学活动，诸如：举办英语诵背、演讲、小翻译等竞赛活动，召开家长会，向家长传递小学英语的重要性以及学校对英语教学的重视的信息，争取家长的理解和支持，在全校范围内掀起学习英语和英语教学的新高潮。责任及策略1、课题组负责人要根据本校英语学科教学特点，制定本阶段具体简单易行的操作方案，并组织老师学习、讨论。2、课题组要严把实验教学关。课题组负责人要带领课题组成员沉浸研究，使自己的实验课题课都体现课题思想，在实践中不断总结经验。每位实验老师定期写好实验小结，由课题组长组织有关教师评议。3、严肃研究例会制，每月一次定期召开课题研讨会，交流学习心得、讨论上课得失，小结实验成果等。每位实验老师每学期必须推出一篇高质量研究论文。4、加强教学软件的应用、研制、开发和管理工作。课题组老师要坚持学用结合，提高现代教育技术的应用能力。5．加强资料管理，建立课题研究的资料档案。6、教科室要定期检查课题计划执行情况，加强实施过程的管理。

王海洋

2010年11月28日

实验小学教学的工作计划「篇三」一、指导思想依据《普教工作计划》以课程改革为主线，以课堂教学为重点，以新的教学方式和学法指导为突破口，深化基础教育课程改革，深入开展校本研修活动，规范教学常规管理，树立全面的教学质量观，推动学校教学工作的整体进步。二、工作要点1、切实贯彻科学的教学常规管理，优化教学过程和教学行为。2、加快课程改革步伐。以新理念指导课堂教学，促进课堂教学的改革和创新，切实提高课堂教学质量。3、优化校本研修机制。以课题研究为突破口，以网络支撑为手段，以提高教师专业化发展水平为重点，使校本研修具有主题性、目的性、系统性、持恒性、常态性。4、启动“热爱经典，书香满园”系列活动。“营造读书氛围，打造书香校园”作为校园文化建设的一个特色项目，体现学校的特色建设。三、工作措施（一）以求真务实的态度，加强对课程实施过程的有效管理，落实科学的教学常规。根据《市初中小学教学管理工作意见》要求，进一步加强教学常规管理，进一步规范教师的教学行为，严格执行教师课堂常规。1、备课：对照《课程标准》，制定学科教学进度计划；①加强集体备课，三维目标、重难点关键一致，过程体现自己的思考，严禁互相抄袭教案。②模式备课，③课节安排语文包括作文、写字，在课型一栏中标明写字1。2等，习作指导、习作讲评等。④备详案，各个环节要具体、详实，具有可操作性（别人拿你的教案能上课），青年教师（35周岁）进行二次备课（在旁边加批注）。本学期教导处将加大抽查检查的力度。2、上课：教学目标明确；知识传授正确；方法科学有效；教学行为规范；课后反思及时。除了语数英外，其他学科必须像模像样上课，通过上学期的观察有所改进，但依旧存在问题，比如开会就自己知道，这学期严禁杜绝，这学期将作为教学常规重点检查。3、作业批改：精心设计作业；作业量适当，尤其是作业布置这一环节，强调精挑细选，流什么作业，教师必须研做一遍，尤其是自主学习教师更要做到心中有数，工作前置，发现问题及时解决，严格控制作业量，切忌出现布置作业从几到几页现象，留完作业必须得批改，决不允许学生批改（关于作业批改在下面具体讲）；批改反馈及时（强调的是：一般作业（除作文外）的批改反馈不超过2天，单元试卷批改反馈不超过3天，作文批改反馈不超过1周。作业必须全批全改，批改作业杜绝形式主义，不准只批不改，更不得让学生代替批改，对学习困难的学生的作业必须有重点地进行面批面改。）；指导学生“独立、按时、整洁、规范”地完成作业；学生的字现在是我们迫切需要解决的，作业本、考试卷字迹潦草，要依照作业要求采取等第、简要评语等多种形式对学生的作业给予评定。语文作业本包括生字本、写字本、自主学习、日记本（每周至少一篇）、三～六年级作文本，数学自主学习、一二年级数学书，三到六年级数学作业1。2号本，批改要及时、规范（打“∨”有时间等级），有批有改，继续提倡教师写激励性的评语，低年级平时盖花、你真棒、大拇哥等小卡印。学校继续举行作业展评，平时抽检的重点看评语，即看数量又看质量。4、辅导：辅导的主要任务包括：指导学生自学，解答学生作业中的疑难问题，帮助学生进一步理解、消化课堂教学内容，为缺课的学生补课等。辅导要坚持以下原则：注重差异，分类指导；以个别辅导、分散辅导为主；讲求时效。利用一切可以利用的时间抓好中差生的辅导。晨读时间再次明确一下（7：00―7：10英语；7：10―7：30隔天语数）晨读晨读尽量让学生读，书声朗朗，尤其是语文英语。5、考试：普教计划要求，建立教学质量监控体系，前面提高教学质量。学习使用《大连市小学生学习质量评价标准》，对教师开展制定“双向细目表”培训，教师对学科知识进行系统梳理，对知识点进行分层归纳，把握学科整体性和系统性设计配套练习题。同时第一次对六年级毕业生全科及格率提出量化要求，达到85%以上。6、实验教学：学生分组实验和演示实验完成率要达到100%，教师和学生的实验记录必须填写，保存备查。（二）课改的主阵地在课堂教学，深化教学改革，构建自主、合作、探究的学习方式，树立正确的教育质量观，最终的目的、根本、落脚点就是全面提高教育教学质量。为此我们将继续开展“新理念、新课程、新课堂”系列活动九，围绕这一系列活动开展各种形式的教研活动1、亮点展示课：三月我们将在上学期看课的基础上，发现典型，为他们搭建平台，推出我校中青年教师的亮点展示课。他们的课可以不很成熟，可以有缺点，但有自己独特的教学风格，有可以借鉴、学习的地方，有较大的进步，学校就努力创设各种机会为中青年教师的成长铺路搭桥。语文焦长英、王田田、石丽娜；数学宋丹、单颖；英语范慧敏、王丽红。2、校际联动课：我校与手拉手对口学校，开展此项活动相互交流，共同发展。时间在四月份。对骨干教师我们要求不仅要在学科专业上不断发展，也要在课题研究方面具备较高的水平，更要在青年教师的指导、培养上卓有成效。3、单元课型课：三月中下旬，承担的年级组是xxxx主要表现形式是一个单元的教学活动的完整呈现，是我们的一个尝试。4、同课异构课：这项活动的时间安排在四月份，参与的教师是教研组全体教师，由各学科教研组长具体负责，我们采用的方式个人独立备课、研课，组内教师参与听课、评课，通过教研组把问题呈现出来，以自我反思、同伴交流诊断的模式操作。“以同一课例展示理念，让理念回归不同课堂”的思想，主要体现同课异构、一课三上、同唱一首歌的局面，人人为师，群体反思，诊断教学、解决问题（生成课程，再产生新的问题，再诊断、研讨、交流，形成专题，实际上是一个螺旋上升，循环往复的过程）。进行教学诊断活动我们遵循：群体参与；就事论理；重在改进，形成自己的教学风格。5、开放调研课：包括同一教师跟踪课，每位教师推门课，贯穿整个学期。我们将重点检查教师的常规教学，包括备课（教案）、上课（课堂教学）、批改辅导（作业）、考试（当堂测验）等，全面客观地掌握教师教与学生学的情况。教导处经常性地深入课堂进行调研、指导，发现问题，组织教师进行研究解决，真正发挥引领、指导、服务、管理的功能。（三）依托校本研修，提高教师素质。充分发挥校本研修在促进教师专业成长和学校内涵发展中的积极作用，我们将本着求真务实的原则，精心策划、周密组织，开展活动，为教师的专业化成长创设条件、搭建舞台，全力打造一支师德好、教艺精、底蕴厚、发展快的教师队伍。按照巩固、深化、提高、发展的方针，加强对校本研修的指导，建立校本研修的指导团队，主要工作是指导学校各项教育教学工作的顺利开展。校长作为校本研修的第一责任人，对校本研修工作全面规划，严格督导。实验小学教学的工作计划「篇四」主要目标1、强化教师职业道德，提高服务意识。根据学校工作计划，树立“以人为本”的师德建设观念，巩固发展“师德建设年”活动成果，以“敬业爱生，明理诚信，平等合作，勤学乐教，廉洁奉献”为实际行动，认真踏实抓好教师教育教学的常规管理和学生的各项常规教育工作，以便更好地服务于各项教育教学活动。2、加强理论学习，推进课程改革。首先将组织教师学习朱永新《新教育之梦》，确立正确的教师观。继续深入学习《基础教育课程改革纲要》和各科课程标准，以教学改革为核心，重视新课程的实施指导工作，使全体教师树立正确的课程观、教学观、学生观和学科观，使实小教师自觉走进新课程。同时将试用《南京市课堂教学评价标准》，使各科的教学能更好地适应课程改革的要求。3、抓好课堂教学，加强教学常规。认真开展好第三个“理论学习与备课年”活动，围绕县教研室xx年活动主题，加强理论学习，开展备课研究，围绕提高课堂教学的有效性与教学效益这一主题，教导处本学年将从提高课堂教学的效益着手，增加随堂听课、教学视导、课堂教学评比等活动来促进教学常规工作进一步改进和提高。4、加强教研组建设，提升教学品位。充分利用隔周一次的业务学习时间，教导处将组织好各学科、各教研组的教学研究活动，抓好集体备课的全过程（集体研课→个人备课→上研究课→集体评课→收集资料）。本学期教导处将组织各层次的公开课、示范课、研讨课活动，同时将继续开展好语文：《构建以“读”为主的课堂教学新模式》、数学：《努力转变学生的学习方式，培养学生自主？学习精神》、英语《如何培养小学生的英语学习习惯》的课题研究，其它学科课题组内自行确定，教导处将督促开展研究。本学期教导处将在部分教研组开展集体备课方式改革的试点工作。5、积极组织现代教育技术培训，提高课堂效益。本学期教导处将组织电教骨干对全体教师进行使用本校的多媒体设备的培训，组织电教教研课活动，使全体教师运用信息技术水平有所提高。6、落实体、健、卫、艺工作，有序开展第二课堂活动。进一步贯彻体卫工作两个《条例》的要求，落实各项常规工作，抓好平时每节体健课，组织好课外体育活动以及兴趣小组活动，同时组织参加县第四十届县中小学生运动会，督促校运动队的训练，抓好广播操和眼保健操，加强班级卫生工作检查等，同时将组织校书法、美术以及学生的文艺节目参加县xx届艺术月活动，争取各方面能取得好成绩。实验小学教学的工作计划「篇五」一、指导思想本学期，教学工作在校长室的领导下，根据学校工作计划，以全面实施素质教育和科研兴校为目标，树立“为了每一个学生的发展”的思想，优化课堂教学，切实抓好基础教育课程改革，科研课题研究，课堂教学管理，努力提高学校教学质量，努力提高学生的幸福指数，为创温州市示范学校而不懈努力。二、工作目标1、继续全面落实教学“十字”方针，倡导赏识教育，深化“以人为本”教育思想，提高各科教学质量。2、继续抓好新课程的实施工作;继续推行教学月检制度;实施随堂听课制度。3、强化校本培训，继续全面推进开放课活动;继续开展教师“百家讲坛”系列讲座活动;开展“专家引领”活动;积极配合安阳学区技能学科联片研讨活动;办好瑞安市第九次新课程(数学)培训会和瑞安市英语教坛新秀汇报活动。4、落实市级课题结题工作，努力开创温州市级和浙江省级课题，鼓励教师积极撰写教学案例，力争在市教学案例评比中获得好成绩。5、刊出《红小报》第三、四、五期。6、以备课组为单位，积极开展各项活动，提升学生的综合素质，力争在上级比赛中获佳绩。三、具体工作(一)常规工作持之以恒1、继续抓好新课程的实施。积极组织教师参加市第九次新课程培训活动，利用校本培训的时间对一、二、三、四年级语文、数学教师进行培训，帮助教师贯彻落实课改精神，钻研文本，用好文本;积极抓好“地方课程与校本课程”和三、四、五年级“综合实践活动”开设与实施工作，开足课时，制订实施计划，积极开发适合本校的课程，用好浙江省通用地方课程《人与自然、社会》和温州市地方专题课程《话说温州》，严格落实体育课程，保证学生每天1小时的锻炼时间，更好地促进学生综合素质的提高。2、继续落实教学工作的“十字”方针。我们再次强调：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。要求各科教师要认真上好每一堂课，充分做好课前准备，熟悉教案，准备教具学具，督促学生做好上课准备，按时上下课。树立与新课程相适应的教学质量观，了解每一位学生，尊重每一位学生，相信每一位学生，关爱每一位学生，学习每一位学生，依靠每一位学生，赏识每一位学生，增加自身的知识储备，在师生相互交流中共同发展，享受成长的快乐。要特别重视学生学习习惯、方式和能力的培养，将它作为衡量自己教学成效的重要指标。教师批改作业要及时、规范、整洁和美观，重视学生作业的订正过程，重视作业的再批改工作，便于把握知识的重难疑点。低年级学生作业批改符号要形象、醒目、美观;中高年级则整洁、大方、美观;作文评改重赏识激励，提倡交流对话。3、继续推行教学月检工作。在充分汲取以往月检经验的基础上，本学期我们继续实行A、B、C等级量化，既达到督促提高的目的，同时也让教师之间互相学习，努力达到管理上的“双赢”。【检查的学生作业项目】A、语文学科：一年级：课堂作业本、生字抄写本、听写本二年级：课堂作业本、生字抄写本、听写本、小作文(或周记本)三-六年级：课堂作业本、生字抄写本、听写本、大作文、小作文(或周记本)B、数学学科：课堂作业本、口算练习本C、英语学科：课堂作业本、评价手册D、科学学科：课堂作业本4、继续推行“每周一文摘，每两周一札记”，不断增强教师的常规意识，营造一种人人讲常规、守常规的严谨教风。5、继续刊出《红小报》。报刊由教导处与语文组负责，分校园新风貌、教师新风采、学生新作品、家长谈教育等版块，本学期计划分块编辑，努力提高校报质量，充分展示红小风采。6、积极进行课题研究和案例、叙事撰写。本学期，我们数学组、英语组、科学组要充分利用市级立项课题，按照研究步骤和方法，积极开展研究工作，同组的老师要做好协助工作，确保三项课题按时保质完成。同时，每位老师在日常课堂教学中要积极积累经验，认真写好课堂反思，认真用好文摘卡，为第10周校案例、叙事征集活动做好充分的准备，力争在上级评比中获得好成绩。(二)校本教研量质并举。1、让“百家讲坛”成为教师成长的“学习坊”。本学期，我们将利用教师“百家讲坛”系列活动，开展新课程理念，领会课改精神;转变教学观念，以新的教育理念指导我们的教学实际。2、让“校开放课”成为教师成长的“实践园”。我们每学期都安排老师上一节公开课，原则上40周岁以下的上大课(全教研组成员参加)，40周岁以上的上小课(年级备课组成员参加)。主要形式有：“精品课”：发挥各级骨干教师的的引导示范作用，每学期积极提供观摩课，供组内成员学习。“争鸣课”：同年级教师选择同一教材上课，同课异构，同课同构，比较讨论，取长补短，求优摒劣，以求螺旋上升之效。我们或许能体会到：思考问题如果换一个角度，常常会有意想不到的收获。“常态课”：备课组内的开放课，我们也鼓励其他组的老师积极参与。3、让“专家引领”成为教师成长的“导航灯”。我们语文组继续邀请浙江省特级教师、乐清育英学校副校长俞国平老师每个月定期来校指导一次，形式包括课堂教