《我们当地的风俗》第三课时（作业设计）-部编版道德与法治四年级下册

教材版本及册别部编版四年级下册单元名称第四单元第10课教材版本及册别部编版四年级下册单元名称第四单元第10课课时名称《我们当地的风俗》姓名班级基本信息姓名学校联系电话学段小学学科道德与法治教材章节教材版本：部编版四年级下册道德与法治单元：第四单元感受家乡文化关心家乡发展章节：第10课《我们当地的风俗》第三课时作业类型课时作业单元作业学期作业作业功能课前预习课中练习课后复习作业目标知识目标：了解本地区的一些传统风俗，理解其中的道德和法律意义。技能目标：通过问答、小组讨论等形式，培养学生的思维能力和合作能力。情感目标：培养学生的文化意识和传统意识，增强学生的自信心和自豪感。题型选择题、填空题、简答题、探究题题量共（11）小题，其中基础性作业（4）小题，拓展性作业（5）小题，实践类（2）小题。第一部分基础性作业（必做）题号作业内容设计意图1以下哪项不是本地区的传统风俗？A.农历春节放鞭炮B.端午节吃粽子C.中秋节赏月D.国庆节放烟花设计意图：通过对本地区传统风俗的了解，考察学生对本地区传统文化的掌握情况，同时也可以扩展学生的文化知识。学科素养：科学观念科学思维科学探究与实践科学探态度与责任能力维度：了解理解应用操作2以下哪项是风俗的道德意义？A.赏花灯B.穿新衣C.长辈给晚辈压岁钱D.吃月饼设计意图：考察学生对传统风俗的道德意义的理解。通过这道题的设计，可以让学生了解传统文化背后的价值观，培养学生的道德意识。学科素养：科学观念科学思维科学探究与实践科学探态度与责任能力维度：了解理解应用操作3以下哪项是风俗的法律意义？A.放鞭炮B.点烛C.贴春联D.赏月亮设计意图：考察学生对传统风俗的法律意义的理解。通过这道题的设计，可以让学生了解传统文化与法律法规之间的关系，培养学生的法律意识。学科素养：科学观念科学思维科学探究与实践科学探态度与责任能力维度：了解理解应用操作4以下哪项不是传统节日的风俗活动？A.听音乐会B.赛龙舟C.猜灯谜D.做年糕设计意图：考察学生对传统节日的风俗活动的了解。通过这道题的设计，可以扩展学生的文化知识，让他们了解到不同传统节日的特点和活动。学科素养：科学观念科学思维科学探究与实践科学探态度与责任能力维度：了解理解应用操作第二部分拓展性作业（1—3必做,4与5二选一选做）题号作业内容设计意图1端午节的传统食品是__________。设计意图：考察学生对本地区传统节日的食品的了解。通过这道题的设计，可以让学生了解本地区传统节日的食品文化，扩展学生的文化知识。学科素养：科学观念科学思维科学探究与实践科学探态度与责任能力维度：了解理解应用操作2中秋节的传统活动是赏________。设计意图：考察学生对本地区传统节日的活动的了解。通过这道题的设计，可以让学生了解本地区传统节日的特点和活动，扩展学生的文化知识。学科素养：科学观念科学思维科学探究与实践科学探态度与责任能力维度：了解理解应用操作3农历新年期间，家家户户都会贴__________。设计意图：考察学生对本地区传统节日的习俗的了解。通过这道题的设计，可以让学生了解本地区传统节日的习俗和习惯，扩展学生的文化知识。学科素养：科学观念科学思维科学探究与实践科学探态度与责任能力维度：了解理解应用操作4请简要解释一下本地区传统风俗的道德意义是什么。设计意图：考察学生对传统风俗的道德意义的深入理解。通过这道题的设计，可以让学生进一步认识到传统文化背后的道德价值，加深对传统文化的理解和认识。学科素养：科学观念科学思维科学探究与实践科学探态度与责任能力维度：了解理解应用操作5请简要解释一下本地区传统风俗的法律意义是什么。设计意图：考察学生对传统风俗的法律意义的深入理解。通过这道题的设计，可以让学生了解传统文化与法律法规之间的联系，加深学生对传统文化的理解和认识。学科素养：科学观念科学思维科学探究与实践科学探态度与责任能力维度：了解理解应用操作第三部分实践类（1必做，2选做）题号作业内容设计意图1请结合本地区的一个传统风俗，设计一个相关的手工制作活动，让学生动手制作并体验传统文化。设计意图：考察学生对传统文化的实践能力。通过这道题的设计，可以让学生通过手工制作的形式深入了解传统文化，并在实践中体验传统文化的魅力。学科素养：科学观念科学思维科学探究与实践科学探态度与责任能力维度：了解理解应用操作2请结合本地区的一个传统风俗，设计一个相关的角色扮演活动，让学生通过角色扮演的形式深入理解传统文化的道德和法律意义。设计意图：考察学生对传统文化的理解和应用能力。通过这道题的设计，可以让学生在角色扮演的形式中深入了解传统文化的道德和法律意义，同时也可以提高学生的合作能力和实践能力。学科素养：科学观念科学思维科学探究与实践科学探态度与责任能力维度：了解理解应用操作参考答案与解析第一部分基础性作业（必做）1.D。国庆节放烟花不是本地区的传统风俗。2.C。长辈给晚辈压岁钱是风俗的道德意义，体现了尊重长辈、关爱晚辈的道德价值。3.A。放鞭炮是风俗的法律意义，需要遵守安全管理法规，注意消防安全。4.A。听音乐会不是传统节日的风俗活动。第二部分拓展性作业（1—3必做,4与5二选一选做）1.粽子。2.月亮。3.春联。4.传统风俗的道德意义是弘扬传统美德、体现人与人之间的感情，如春节压岁钱体现了长辈对晚辈的关爱和尊重，端午节赛龙舟体现了团结协作和勇敢拼搏的精神。5.传统风俗的法律意义是需要遵守相关的法律法规，如放鞭炮需要注意安全管理和消防安全，赏花灯需要注意交通安全等。同时，传统风俗也可以促进社会和谐稳定，如中秋节赏月促进了家庭团聚和社会和谐。因此，传承和弘扬传统风俗有利于维护社会稳定和促进社会发展。第三部分实践类（1必做，2选做）1.学生可以根据本地区的传统风俗，设计相关的手工制作活动，如制作灯笼、剪纸、糖画等，让学生动手制作，加深对传统文化的理解和认识。2.学生可以根据本地区的传统风俗，设计相关的角色扮演活动，如赛龙舟、放鞭炮、贴春联等，让学生通过角色扮演的形式