人教版七年级语文上册全册导学案8陈太丘与友期

初中语文

同步教学

小学语文上册全册导学案

导学案

8《世说新语》二则

陈太丘与友期行

学习目标

L多次朗读课文，培养文言语感，并初步掌握简单的语法知识。

2.学习《陈太丘与友期行》，感受古代少年的方正与聪慧，并汲其精华树立自己的品德。

3.了解古代尊称、谦称相关的文化知识。

学习重难点

重点：多次朗读课文，培养文言语感，并初步掌握简单的语法知识。

难点：感受古代少年的方正与聪慧，感受中华道德文化的魅力。

知识链接

陈纪，字元方，东汉颍川许昌（今河南许昌东）人。在《世说新语》里，直接介绍陈元方言行

的至少有八条，分布在《德行》《言语》《政事》《方正》《规箴》《夙慧》六门，记载了陈元方

和池的家人们的生活。

学法指导：

同学们在学习这一篇课文时，注意关注中国古代尊称、谦称相关的文化知识，想想自己在古装

电视剧中或书籍中看见的古代尊称与谦称有哪些？并思考这些称呼的意义所在。

一、课前预习基础梳理

【字词梳理】1.根据课文语境解释下列字词。

期行：________________________

日中：________________________

相委而去：________________________

顾：________________________

【常识积累】2.刘义庆，朝宋家。《世说新语》是六朝志人小说的代表作，由

组织文人编写的。《咏雪》选自“”篇。

二、独立思考课文初探

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【文意梳理】1.请尝试用自己话讲述该故事。

【文意梳理】2.请按要求写出这则故事的内容。

故事的起因：__________________________________

故事的发展：__________________________________

故事的高潮：__________________________________

故事的结局：

三、集思广益合作探究

1.文中的元方和友人是怎样的人？请作一个评价。

2.与同学之间讨论，友人想拉元方的手表示歉意，但“元方入门不顾。”元方这样做是否

失礼，为什么？

知识能力运用

【谦辞敬辞】1.在古装电视剧中或在书籍中，你一定见过不少谦辞敬辞，它们往往会出现

在古代文士的交流中，但有这些词语出现的地方，你总能感受到中国古代文士的温文尔雅，感

受到华夏礼仪之邦的魅力。现在，让我们一起来关注这些关于谦辞与敬辞的知识，并根据你的

理解将适宜的谦辞敬辞填在横线上。

(1)谦辞

“家”字一族，用于对别人称比自己的辈分高或年纪大的亲戚。如、家尊、家严、

家君一一称父亲；家母、——称母亲；——称兄长。

“舍”字一族，用于对别人称比自己的辈分低或年纪小的亲戚。如舍弟一一称弟弟；—

——称妹妹。

“愚”字一族，用丁自称的谦称。如一一向比自己年轻的人称自己；愚见一一称

自己的见解。也可单独用“愚”谦称自己。

“拙”字一族，用于对别人称自己的东西。如一一谦称自己的文字或书画；拙著、

拙作一一谦称自己的文章；——谦称自己的见解。

“敝”字一族，用于谦称自己或跟自己有关的事物。如敝人一一谦称自己；——

谦祢自己的姓；敝校一一谦称自己所在的学校。

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（2）敬辞

“令”字一族，用于对方的亲属或有关系的人。如——尊称对方的父亲;-

一尊称对方的母亲；令郎一一尊称对方的儿子；、令媛一一尊称对方的女儿；令兄一

一尊称对方的兄长。

“拜”字一族，用于自己的行为动作涉及对方时。如一一指阅读对方的文章；拜

辞一一指向对方告辞；一一指访问对方；拜服一指佩服对方；拜贺一一指祝贺对方;

拜设一一指结识对方；拜托一一指托对方办事情；拜望一一指探望对方。

“惠”字一族，用于对方对待自己的行为动作。如（多用于送人相片、书籍等纪念

品时所题的上款）一一请保存；惠临一一指对方到自己这里来；惠顾（多用于商店店顾客）一一

来临；——指对方允许自己（做某事）；惠赠一一指对方赠予（财物）。

“屈”字一族。如（多用于邀请人）一一委屈大驾；屈就（多用于请人担任职务）一

-委屈就任：屈居一一委屈地处于（较低的地位）：屈尊一一降低身份俯就C

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1.解释卜.列加括号的词语

陈太丘与友期行（）

（2）元方入门不顾（）

（3）太丘舍去，去后乃至（）

（4）与人期行，相委而去（）

2.文中的君、尊君、家君的称谓有什么不同？

3.翻译下面的两个句子。

（1）陈太丘与友期行，期日中。

（2）友人惭，下车引之，元方入门不顾。

参考答案

一、课前预习基础梳理

1.相约而行。

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期，约定。

日中时分。

丢下我走了。回头看。

3.南；文学；言语

二、独立思考课文初探

1.略。

2.起因：陈太丘与友期行；发展：友人日中不至乃去；高潮：元方据理驳斥友人；结局：

友人惭而致歉。

三、集思广益合作探究

1.元方：聪明，据理力争。朋友：不守信，没礼貌，但知错能改。

2.观点一：我认为元方“入门不顾”并不失礼。因为，父亲的友人没有按时赴约，失礼在

先，又当着元方的面责骂元方的父亲，再次无礼.对这样的人就应该给他点颜色看看.

观点二：我觉得元方的做法有些不合适，因为友人在元方指出其无礼后，能很快认错，而

且是在一个小孩面前认错，确实不容易，若能宽容一点，给人一个改过的机会，则更好。古人

也云“知错能改，善莫大焉”。

观点三：这个问题也可一分为二地看待，把上面两个意思合在一起表达。

知识能力运用

1.（1）家父；家慈；家兄；舍妹；愚兄；拙笔；拙见；敝姓

（2）令尊；令堂；令爱；拜读；拜访；惠存；惠允；屈驾

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1.（1）相约同行；（2）回头看；（3）才；（4）丢