三年级-数学上册-复习课教案

课题：时、分、秒测量课型：复习课课时：第1课

时授课时间：

讲案

教学目标：

1、知识及技能：建立时、分、秒的时间观念，千米、米、分米、厘米、亳米的长度观念，吨和千克的质量观念，知道它们的进率，

并能进行渝单的计算和估计。

2、过程及方法：通过对时间单位和长度单位的综合应用，到单位进率的归纳，再到强化练习训练。

3、情感态度价值观：培养学牛.知识归纳的能力和认真思考的习惯。

教学重难点：

重点：在活动中培养学生对量的认识。

难点：提升学生提出问题、理解问题、分析问题、解决问题的能力和计克能力。

教学方法：练习-归纳-练习

教学准备：课件•、课本

教学资源：电教设备

一、近建知识结构附案

课件出示一系列不完整的动物知识，LL学生感受到U量单位的必要性和承要性。

1.导入：同学们都喜欢动物吗？动物世界有许许多多很奇妙的东西，请看！

（1）花鸟是世界上最大的鸟，它不能飞，但奔跑迅速，一步可迈出8（分米）。

（2）当今世界上最大的动物蓝鲸，体重相当于35头大象的重量，光它的一条舌头就重约3（千克）。

（3）剌猬熟睡时，几乎不呼吸，把它扔到水里，过30（分钟）的时间再捞上来，它仍然睡着，一个冬

眠期能睡200多（天）。

2.看完这些不完整的信息，你们有什么想法？（补充完整）

3.小洁并揭题：所有的量都可以用一定的单位来il•量，这节课我们一起整理和更习已经学过的时间单

位、长度单位、质量单位.

二、突出知识的完整性和系统性

本节果匏习的概念多、涉及的面广，给知识的系统整理带来一定的难度。

1.整理：（1）我们学过的时间单位、长度单位、质量单位分别有哪些？

（2）怎样整理？

（3）对刚才的内容，有什么想法吗？

2.感受大小。

（1）这些时间单位哪个最大？哪个最小？长度单位、质战单位呢？说说什么时候月时间单位？什么时

候用氏度单位？什么时候用质量单位？

⑵分别感受1个单位的大小。

（3）找一找：生活中1个单位的实例。

（4）强化：估汁、估测。

①1小时、1分钟、1秒钟你能分别做些什么？

邻么弱叫好度吗4米、I米、I分米、1厘米、I亮米？

③斗么东西最约是嘱、1千克、I克？

3平米0乜米分米❷厘米』米

吨.千克------►克

(2)强化记忆：如妙用左手五个手指“直观法”巧记长度单位间的进率。

(3)单位换算。

3千米=(3000)米2分米=(20)厘米

8000米=(8)千米40宅米=(4)厘米

5000千克=(5)吨2小时=(120)分

4吨=(4000)千克7分=(420)秒

4.应用。

(1)填写合适的单位名称或数。

①我的身高是15(分米)，体重是15(千克)。

②茶杯的高是10(厘米)，书本的厚约(I)厘米。

③汽车的速度是每小时70(千米)。

④大象的体重约(6)吨，小明大约每天呼10(小时).

(2)计算。

3千米-200米=(2800)米7000千克+50C0千克=(12)吨

2分一20秒;(100)秒

(3)做一做：教材笫109页第1题第(1)、(2)小题。

三、探究生活问题

1.H；则指定实物的长度、事量。

2.说说时间单位的应用。

3.教材第111页第1、2、3,4题。

四、教师总结：这节课我们复习了时间单位、长度单位、质后单位，并熟记了它们之间的进率。

板书设计

教学后记:

课题：万以内的加减法测量课型：更习课课时：第2课时授课时间:

讲案

教学目标：

1、知识及技能：通过更习，更好地理解和掌握“万以内的加减法”，提高学生的计算能力和估算能力。

2、过程及方法：能用所学的数学知识解决简单的实际问题。

3、情感态度价值观：培养学生整理和解决问题的能力。

教学重难点：

重点：万以内的加减法的计算及估算。

难点：系统地整理出万以内的加减法竖式计算该注意的地方：熟练地计算连续进位的加法和连续退位的减法。

教学方法：练习-归纳-练习

教学桂备：课件、课本

教学资源：电教设备

万以内的加减法的发习展示：的案

师：今天我们一起来史习一下第二、四单元的知识。是什么呢？

生：万以内的加减法。

师：老师这里有几道题要求考考大家，大家有没有信心接爻老师的挑桢呢？

一、例题讲解

1.用也式计算下列各题.

175+162=337310-207=103259+148=407

985-123=562325+464=789806-774=32

师：先请同学来说说如果让你来完成你会怎么做？

多种回答:

①口竟：

②竖式计算（引导竖式计算的注意点并及时板书）。

师：有三位同学已经把前面的三题做好了，我们一起来看看他们做得怎么样？

出示错题：

175+62=795310-207=113259+148=397

175310259

+62―—207+148

795113397

学生评判并分析错因：题i数位没有对齐：题2没rr退位；题3没有进位。

师：你们能楮他们改正吗？

学生口答改正。

2.课件出示教材第109页第1题第（3）小题。

指名上黑板列竖式计算。

1907^690=25972597-2541=56

19072597

+690-2541

56

小结：计算万以内的加、减法要注意相同数位对齐，从个位算起，加法要注意进位，减法要

注意退位，

二、旦习验算的方法

由于万以内数的加法和减法数据太大，计算容易出现错误，伙I此要通过验算确保i算的准确

性。

加法检算：交换两个加数的位置再加一次或和-加数=加数

减法检算：被减数-差=减数或减数+差=被减数

加、减法题分别有两种脍算方法，在脍算时同学们只要选择一种自己喜欢的方法就可以了。

学生练习验算，教师巡视发现问题。可能出现横式上写验算的结果。

师强调：验算是真正地再算•次，横式上应该写竖式计律的结果不能写验算的结果。

三、冻习巩固

1.让学生及同桌互相提出一个用加法或减法计算的问题并解答。

2.课件出示第111页的第4题。

（1）让学生认真阅读图文应用题的相关数据，将有效数据填写在相应地方。

（2）说说解决问题的方法和注意事项。

四、教师小结

通过本节课的更习，同学们对万以内的加减法还有什么疑问吗？

板书设计万以内的加版法

教学后记:

课题：多位数乘一位数倍的认识课型；复习课课时：第3课时授课时间:

讲案

教学目标：

知识及技能：1.使学生进一步掌握多位数乘一位数的计算方法，加深学生对其计算方法的理解。

过程及方法：2.通过整理及复习，进一步掌握用“倍”的知识来解决“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几

倍”的问题.，

情感态度价值观：3.进一步培养学生他计算能力，增强学生应用数学的意识，获得运用知识解决问题的成功体验。

教学重难点：

重点：掌握多位数乘•位数的笔算方法：运用乘除混合运算解决简单的实际问题：理解两个数块间的倍数关系.

难点：连埃进位乘法的笔算：因数中间或末尾有零的乘法的笔算：会运用倍数关系解仅实际问题.

教学方法：练习・归纳-练习

教学徒备：课件、课本

教学资源：电教设备

一、引导学生对多位数乘一位数进行复习附案

1.分类：

①多位数乘一位数口算（整十、整百数乘一位数）估算，笔算（不进位：进位；因数中间或末尾

有。的乘法）。

②用多位数乘一位数的估算、混合运算解决问题。

2.总结注意事项：这些都是我们学过的知识，在做这些题目时，你有什么想要提酬大家的吗？

估算时要把两位数看成整十数、把三位数看成整百数来计算。我要提醒大家注意的是：在做“末尾

有零'’的乘法时，可以用简便算法来计算。

3,解决问题：

（1）课件出示教材第110页第1题第（4）题。

①出示题目，读题并理解题意，尝试列式并计算。

a.指明列竖式计算，让学生说说每一步的算理。

b.小结：多位数乘•位数，用•位数分别乘多位数的将一个数，哪一位上满几十就向前一位

进几。

②改变问题：5架这样的飞机大约可以载客多少人？

分析问题中的“大约”一词，夏习估算的方法（课件演示估算过程）.

你能运用所学知识解决问题吗？

（2）做一做教材第112页第6、7题。

二、悟的认识

1.基本训练。

（1）小汽车准乘5人，大客车的准乘人数是小汽车的9倍，大客车准乘多少人？

答案:5X9=45（人）

（2）有4只蝴蝶和16只蜜蜂，蜜蜂的只数是蝴蝶的几倍？

答案：164-4=4

（3）三（1）班有女生10人，男生20人，男生的人数是女生的多少倍？

答案：204-10=2

（4）李叔叔家养了4只公鸡，养的鸭子的只数是公鸡的4倍，鸭子的只数是鹅的2倍，李叔叔家一

共养了多少只鹅？

答案：4X4=16（只）164-2=8（只）

2.课件出示教材第55页第8题。

通过年龄问题引导学生关注生活中常见的两个俄的倍数关系，年份不同，两个人年龄差不变，

而两个人年龄之间的倍数关系会发生变化。

3.课件出示教材第55页第9题。

让学生根据要求改变某种珠子的数量以达成给定的两种珠子的倍数关系。

4.完成教材第112页第9题.

三、教师小结

通过本节且习课，你有什么收获？

板书设计

教学后记：

课题：长方形和正方形课型：复习课课时：第4课时授课时间：

讲案

教学目标：

知识及技能：I.通过更习，使学生能F确计算长方形和正方形的周长，弁学会初步运用。

过程及方法：2.通过对四边形周长的整理和且习，使所学的知识条理化、系统化，提高知识的熟练程度。

情感态度价值观：3.培养良好的学习兴趣，学会归纳、整理和应用。

教学申.难点：

里点：对周长知识的整理及第习。

难点：如何有■序整理知识。

教学方法：练习-归纳-练习

教学桂备：课件、课本

教学资源：电教设冬

一、重点知识概览附案

［V群|长方形对边相等，有PM个直角，四条边

能（正方形四条边都相等，有四个直角

四边形［周氏是财团图形一周的长度

局长长方形周长计算:长方形的周长二（长•宽）x2

［正方形周长计算,正方形的周长二边长*4

二、旦习四边形

1.有4条直的边和4个角的封闭图形是四边形

2.四边形的特点：有四条直的边，有匹个角。

3.长方形的特点：长方形有两条长，两条宽，四个直角，对边相等。

4.正方形的特点：有4个直角，4条边相等。

5.长方形和正方形是特殊的平行四边形。

三、随堂问答

（-）认真读题,溢慎填空.

L四边形有⑷条边，（4〉个角。

2.长方形和正方形都有（4）条边，（4）个角。

3.长方形（对）边相等，四个角都是（直角）。

4.正方形的四条边（相等），四个角都是（直角）。

5.你认识的四边形有（长方形）、（正方形）、（梯形）等图形。

（二i回忆梳理。

1.问：封闭图形一周的长度是什么？就是它的周长吗？

2.复习公式。

长方形的周长=（长+宽）X2正方形的周长=边长X4

长方形的长=周长+2—宽正方形的边长=周长+4

长方形的宽=周长彳2—长

四、果堂练习

L完成教材第110页第2题。

2.完成教材第113页第11题。

3.有一个长方形的喷泉，长是6米，宽4米，这个喷泉的周长是多少米？

答案:（6+4）X2=20（米）

L妈妈买回来-一块方形的桌布，边氏是10分米，现在要给这块桌布健上一圈花边，请问要准备

多长的花边？

答案：10X4=40（分米）

5.用两个长是8厘米，宽是4厘米的长方形分别拼成一个正方形和一个长方形。它们的周长分别

是多少厘米？

答案：8X4=32（厘米）（16+4）X2N0（厘米）正方形的周长是32厘米，长方形的周长是40

厘米。

及用四个边长是1厘米的正方形拼成一个长方形，周长是多少？

答案：（4+1）X2=10（厘米）

五、教师总结

通过本节课的复习，你有什么收获？

板书设计

教学后记：

课题：分数的初步认识集合课型：复习课课时：第5课时授课时同：

讲案

教学口怀：

知识及技能：1.进一步巩固对分数的初步认识，理解其含义，并能正确、熟练地计算简单的分数加减法和进行简单的比

较。2,能解决简单的求几分之几是多少的问题。

2、过程及方法：

3、情感态度价值观：

教学玳难点：

重点：能应用分数表达自己的见解，提高分析问题、解决问题的能力。

难点：理解分数加、减法及I减几分之几的算理：会运用分数的知识解决实际问题。

教学方法：练习-归纳-练习

教学桂备：课件•、课本

教学资源：电教设备

一、淡话导入附案

I.这学期我们学会了分数的哪些知识？

读、写分数，比较分数的大小，简单的分数加减法。

2.这些知识中哪些你有点忘记或者还有问题的？这节课我们就把这个单元的知识加以整理和更

习。

二、曳习梳理

I.把一个物体或一个图形平均分成几份，取其中的几份，就是这个物体或图形的几分之几。

2.一个整体平均分得的份数越多，它的每一份所表示的数就越小。

3.分数的大小比较：①分子相同，分©小的分数反而大，分母大的分数反而小。

②分母相同，分子大的分数就大，分子小的分数就小。

4.分数加减法：①相同分母的分数相加、减：分母不变，分子相加、臧。

②1及分数相减：1可以看作是分子分母相同的分数。

5.集合：①只参加A的人数+只参加B的人数、B都参加的人数=总人数

②参加A的人数+参加B的人数、B都参加的人数=总人数

三、随堂练习

1.1里面