汽车概论全册教案

备课笔记

2015年度第一学期

班级15汽修1

学科汽车概论

教师

本学期授课计划

本学期本课程教材内容分析：

教材着眼于汽车市场营销论述。1、欣赏名车2、认识车标3、汽车竞赛

4、识别汽车代码5、汽车主要结构参数及性能指标6、认识汽车的总体结

构7、人是单缸四冲程汽油发动机8、了解汽车新技术9、汽车使用10、

车辆日常检查11、认识道路交通标志和标线12、送车、购车、保险事故处

理等12个项目。本书知识面具备较强的单一性，注重拓宽学生的基础知识,

并培养学生自我学习，自我提高的能力，满足多元化个性教学的需要。

本学期教学目的要求：

通过《汽车概论》的教学，使学生了解汽车的基本知识，具备识别车标、汽

车代码、结构参数、道路交通标志标线，熟悉车辆日常检查及购车、保险等

的工作能力，能胜任汽车机电维修、检测、质量评估岗位。

本学期改进教学的具体措施：

1.以书本教学，板书为主

2.结合案例ppt和视频等教学手段

3.组织学生项目演练

4.关注学生的情感、营造宽松、民主、和谐的学习氛围

周授课需要完成

授课章节内容作业计划

次顺序课时情况

周授课需要完成

授课章节内容作业计划

次顺序课时情况

授课班级点名册黏贴处

本学期授课教案

课题项目一：欣赏名车任务一：欣赏国内外名车

授课班级15汽修1

课时数2

授课时间9月7日

知识目标：了解国内外主流名车，了解不同国家汽车的特点。

掌握德国名车的特点，奔驰、宝马的分类。

教学目标能力目标：能够明确欣赏车展

情感目标：激发学生的学习兴趣，培养他们对资料的搜集及

团队合作的能力

教学重点欣赏国内外的主流名车

教学难点德国名车的特点以及奔驰、宝马的分类

教具准备教案、书本、PPT

教学过程设计

教学环节教师活动学生活动设计意图

观看车展视频，激发学生的学

导入新课

播放车展视频欣赏车展各类名习兴趣，对名车

车有感性的认识

请学生回答问题，在道对汽车有大概

路上看到的各类汽车品讨论回答问题的认识，为卜面

牌，以及说明自己最喜对汽车分类做

新课讲授欢的汽车。铺垫

将学生所说的汽车品牌对汽车按国家进

写在黑板上，请学生对行分类对汽车品牌有

汽车品牌进行分类所区别

介绍小同国家的汽车各参与讨论与回答

有什么特点（德国、英

国、美国、日本、中国）对下面德国品

德国汽车最有名的汽车回答问题牌车的重点介

品牌？绍和等级分类

奔驰：特点（质量、创

新、魅力）观看图片，对德通过图片，形象

c一紧凑型中档国汽车的特点及生动的对各类

E—中高档轿车等级分类有所认汽车有所了解

S一大型豪车识

G—越野

宝马：活力、年轻

3—中档

5一高档

7一高档豪华

8一高档双门

Z—轻便小跑

大众：实用、耐用、好

用

课堂小结

请学生总结各国汽车有哪些品牌

作业布置

奔驰、宝马、大众车的特点。奔驰、宝马车的等级分类

《汽车概论》是职业技术学校所有汽车专业学生的专业基础

课后反思

课程。该课程的课时数虽然不多，但对提高学生的学习兴趣

有非常大的作用。

课题项目一、任务二：了解汽车工业进展概况

授课班级15汽修1

课时数2

授课时间9月8日

知识目标：了解汽车的起源，了解汽车工业的形成。掌握欧

洲为中心的汽车工业发展时期

教学目标能力目标：能够说出不同，国家汽车工业的特点。认识汽车

名人

情感目标：调动学生的学习能力，提高学生的学习积极性

教学重点汽车技术发展史，汽车界的名人

教学难点世界汽车工业不同国家的特点

教具准备教案、书本、PPT

教学过程设计

教学环节教师活动学生活动设计意图

多媒体上展示几辆早期

有名汽车的图片，吸引

集中学生上课

导入新课学生的注意，然后提问

提问讨论的注意力，激发

学生汽车是谁发明的？

学生听课兴趣

性能与当代汽车有何区

别？

（一）汽车发明简史

1、人畜运输

2、非机动汽车

新课讲授3、蒸汽车发明史新授内容边提引导式集中学

4、内燃机发明史问，边引导生听课注意力

5、内燃汽车的发明

6、内燃汽车的技术发

展

（二）世界汽车工业及总结讨论各国汽集中学生的注

发展现状车的特点意力，激发学习

1、汽车诞生于德国兴趣

2、成长于法国

3、成熟于英国

4、兴盛于欧洲

5、机械于亚洲

（三）认识汽车界的名

人

汽车之父：卡尔・本茨看图片对汽车名人有

戴姆勒所了解

汽车大干：福特

塞车之父：法拉利

中国汽车之父：饶斌

课堂小结本课程在讲解过程中，对照图片讲解，集中上课听讲的注意

力，同时借助现代教学手段，以多媒体，激发学生学习兴趣

作业布置

各国汽车的特点分别是什么

课后反思可以观看汽车发展的视频，对汽车的发展史有进一步的了解

课题项目二：认识车标任务一

授课班级15汽修1

课时数2

授课时间9月14日

知识目标：美系著名汽车公司的商标，车标。日韩系著名汽

车公司和商标，欧洲著名汽车公司和商标。

教学目标能力目标：了解汽车车标，熟悉车标的文化

情感目标：感受不同汽车制造企业的精神文化，提高对汽车

的学习兴趣

教学重点世界各系汽车著名公司的历史及品牌.，商标的含义

教学难点商标的含义

教具准备教案、书本、PPT

教学过程设计

教学环节教师活动学生活动设计意图

展示几辆早期当代名

车、跑车的图片，吸引集中学生上课

导入新课学生的注意，提问学生的注意力，激发

提问讨论

是否知道这是什么车？学生的学习兴

什么公司生产的？原产趣

地在哪里？

美国三大汽车集团：

通用公司：公司概况：

GM

新课讲授创立时间：1908年9月新授内容边提引导式集中学

16日问，边引导生听课注意力

创始人：威廉•杜兰特

总部：美国汽车城：底

特律

福特汽车公司发展简

史：

汽车品牌：福特

创立时间：1903年6月

16日

克莱斯勒公司：

公司商标、公司简史新授课内容边提引导式集中学

欧洲主要汽车工业集团问，边引导生听课注意力

戴姆勒一奔驰汽车公司

宝马汽车公司

大众汽车公司

口产联盟：

标志、雪铁龙汽车集团、

菲亚特集团、丰田汽车

课堂小结

各国有名汽车公司品牌总结

作业布置

识别各国车标

本课程在讲解过程中，对照图片讲解，集中上课听讲的注意

课后反思

力，同时借助现代教学手段，以多媒体形式，帮助学生激发

学习兴趣。

课题项目二：认识车标任务二、三

授课班级15汽修1

课时数2

授课时间9月15日

知识目标：了解中国的主要汽车集团和汽车品牌、标志。了

解各汽车集团发展的历史经验。

教学目标

能力目标：了解中国汽车的车标及汽车文化

情感目标：培养爱国情怀，对国产车有更深的认识

教学重点一汽、二汽、上汽的主要汽车集团的汽车品牌

教学难点商标的含义

教具准备教案、书本、PPT

教学过程设计

教学环节教师活动学生活动设计意图

多媒体展示几辆中国当

代名车的图片，吸引学集中学生上课

导入新课

生注意，然后提问知道提问讨论的注意力，激发

这是什么车？什么公司学生听课兴趣

产？有何特点？

请学生回答：你所了解引出汽车生产

的中国汽车集团？讨论、思考回答集团

1、上海汽车工业总公问题

新课讲授司：

现状概述

主要汽车品牌

发展简史新授课内容边提引导式集中学

2、中国第一汽车集团问，边引导生听课注意力

公司：

现状概述

主要汽车品牌

发展简史

3、东风汽车集团股份

公司：

现状概述

主要汽车品牌

发展简史

请学生到黑板上，画出加深国内汽车

自己所知道的国内汽车请小队长上台品牌印象

品牌

课堂小结

中国各大汽车公司的品牌归类

作业布置

中国汽车的特点？识别国内车标

课后反思

只有理论与实践结合在一起，才能使教学收到应有的效果。

课题项目三：汽车竞赛认识F1赛车

授课班级15汽修1

课时数2

授课时间9月21日

知识目标：了解汽车赛事类型及著名车队，车手。认识F1,

使学生知道汽车竞赛与分类。

教学目标能力目标：理解汽车运动和F1竞赛的基本知识，熟悉著名

车队和车手

情感目标：培养学生对汽车的兴趣

教学重点常见汽车竞赛的基本知识

教学难点汽车竞赛的规则

教具准备教案、书本、PPT

教学过程设计

教学环节教师活动学生活动设计意图

播放一下上海站F1方程集中学生上课

导入新课式赛的视频，提问学生的注意力，激发

观看提问

F1方程式赛车的基本规学生的听课兴

则趣

问：你认为什么是汽车

竞赛？引出汽车竞赛，

请学生回答他所知道的说明分类

新课讲授汽车竞赛种类讨论回答问题

（1）汽车道路比赛介绍F1赛车

（2）汽车耐久赛记笔记

（3）汽车场地赛

（4）其他汽车竞赛

方程式赛车

F1（一级方程式赛车）对F1赛更进一

请同学介绍他所知道的讨论回答步认识

F1的一些知识

F1起始1950年通过图片观看，通过实际的图

每年世界各地16场边讲授片提问，提高学

比赛取前6名生上课听讲兴

F1赛车车身细而长，车趣

身高度很低，“开式车

轮”

F1车手

F1车队

课堂小结本课程讲解过程中，对照图片讲解，集中上课听讲注意力，

同时借助现代教学手段。

作业布置

F1简介，F1车手，车队有哪些？

课后反思只有实践与理论有机结合在一起，才能使教学收到应有的效

果

课题项目三：汽车竞赛认识达喀尔拉力赛

授课班级15汽修1

课时数2

授课时间9月22日

知识目标：了解汽车赛事类型及著名车队、车手，认识达喀

尔拉力赛

教学目标

能力目标：理解达喀尔拉力赛的基本知识

情感目标：培养学生对汽车的兴趣

教学重点常见汽车竞赛的基本知识

教学难点汽车竞赛的规则

教具准备教案、书本、PPT

教学过程设计

教学环节教师活动学生活动设计意图

播放车展视频一段达喀

集中学生的上

导入新课尔拉力赛的视频，提问

观看提问课注意力，激发

学生关于达喀尔拉力赛

学生听课兴趣

的知识

请学生回答问题，他所

知道的汽车竞赛种类

（1）汽车道路赛

新课讲授（2）汽车耐久赛回答、回顾回顾所学的知

（3）汽车场地赛识点

（4）其他汽车竞赛

提问：达喀尔拉力赛是

什么类型的比赛。

拉力赛简介：

达喀尔拉力赛的会标

比赛现场通过图片观看讲

比赛的规则授对达喀尔拉力

用规定的赛车，按规定赛有更加深入

的平均速度，由一名车的了解

手及一名领航员组成。

竞赛路线

由法国一达喀尔

赛事特点

最严酷和最富有冒险精

神的赛车

课堂小结

请学生总结各国汽车有哪些品牌

作业布置

奔驰、宝马、大众车的特点。奔驰、宝马车的等级分类

课后反思只有实践与理论有机结合在一起，才能使教学收到应有的效

果

课题项目四：识别汽车代码任务一：识别汽车类型

授课班级15汽修1

课时数2

授课时间9月28日

知识目标：了解车型类别，能够识别汽车类型，了解不同车

型的特点。

教学目标能力目标：能够准确说出汽车属于哪些类别

情感目标：通过学习，对汽车类型有一个全面的了解，增加

汽车的学习兴趣

教学重点了解车型类别

教学难点了解不同车型的特点

教具准备教案、书本、PPT

教学过程设计

教学环节教师活动学生活动设计意图

事物按不同标准可以分

导入新课为不同类别，那如果让思考讨论，回答引出汽车的分

你给汽车分类，分为哪问题类

些类别？

新课讲授按照学生给出的答案，

对汽车进行大体分类介

绍。听讲思

按国家标准分为乘用车

和商用车两类

给出不同汽车的图片请根据图片进行分对汽车分类有

学生进行分类（按照乘类个感官上的认

用车和商用车）识

乘用车：用于载运乘客

及其随身行李物品，包

括驾驶员座位在内最多回想日常生活中对乘用车的特

不超过9个座位见到的乘用车、点有区分和了

普通乘用车、活顶乘用商用车类型。解

车、高级乘用车、小型

乘用车

商用车：主要用于商业

用途，运送人员和货物

小型客车、城市客车、

长途客车、旅途客车

分别介绍各类车的特点

本课程通过讲解过程中，通过图片分类，与日常生活中看到

课堂小结

汽车结合，让学生从实践中了解到汽车的不同特点，了解其

分类

作业布置

汽车类型按乘用车和商用车分别分为哪些类别？

课后反思讲解时挑选日常生活中比较通见的车进行对比讲解，学生接

受起来比较快

课题项目四：认识车辆代码任务一：车辆识别代码

授课班级15汽修1

课时数2

授课时间9月29日

知识目标：了解VIN编码，了解VIN编码的位置，了解VIN

码的含义

教学目标

能力目标：能够正确识读VIN码

情感目标：培养学生的识读与思考能力

教学重点VIN编码的意义与位置

教学难点能够正确识读VIN编码

教具准备教案、书本、PPT

教学过程设计

教学环节教师活动学生活动设计意图

展示我们的居民身份

导入新课证，提问我们用身份证引出车辆的

思考回答

代表个人信息，那么汽VIN码

车有没有呢？

通过身份证的18位类比

新课讲授讲解VIN编码思考回答锻炼学生的动

提问：你觉得VIN编码脑能力

有何作用？

提问：你觉得VIN编码观看图片，识别具体的有目的

在汽车的哪些地方是可位置性的识别记忆

以找到的？已掌握的VIN

编码位置

根据身份证的18位编

码，对比VIN的17位编

码。

类比介绍17位编码代表学生上去演练不了解VIN码的

的不同含义。同编码的代表含含义

WMI：1・3位：世界制造义

厂识别代号

VDS：4-8位：车辆说明

部分

X：第9位：校验位

VZS：10-17位:车辆指

示部分

课堂小结本课程通过VIN编码与身份证编号的对比，了解到VIN编

码的位置与VIN编码的含义

作业布置

VIN编码的含义及位置

课后反思通过VIN编码与身份证对比，学生学习更有积极性且简单易

懂

课题项目四：识读汽车铭牌

授课班级15汽修1

课时数2

授课时间10月12日

知识目标：了解汽车铭牌的位置；掌握汽车铭牌的含义；了

解汽车铭牌的内容

教学目标

能力目标：能够正确识读汽车铭牌

情感目标：培养学生的观察力，培养学生的理解分析能力

教学重点了解汽车铭牌的内容

教学难点掌握汽车铭牌的含义

教具准备教案、书本、PPT

教学过程设计

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课上节课VIN编码的展

示，请同学回顾能在什回答问题引出汽车铭牌

么位置可以看到

车辆的铭牌标明车辆的

新课讲授基本特征的标牌

展示汽车铭牌

根据图片找出汽对汽车铭牌有

请学生找出汽车铭牌中车铭牌有哪些具一个理性的认

有哪些内容？体的内容？识

汽车铭牌的位置在哪

里？

发动机室内请学生结合自身有感性上的认

副驾驶座位旁车身上经验说一说识

车门上方车身上

右侧纵梁中间部分

铭牌上的

SVW7180LED代表的含

义

SVW.制造厂家，上海大通过举例讲解学了解掌握铭牌

众汽车有限公司生能够触类旁通含义

7-国标规定的车型类别

轿车

18■排量L8L

0-产品序号

LED.厂家自定代号

课堂小结汽车铭牌的位置

汽车铭牌的含义

作业布置

汽车铭牌的位置及内容，车辆型号的含义

课后反思最好有实在的物体给学生们观看，边接触边讲解，效果可能

会更好

课题项目五：了解汽车的主要结构参数

授课班级15汽修1

课时数2

授课时间10月13日

知识目标：了解汽车结构参数；了解汽车的轴距，轮距如何

测量

教学目标能力目标：测量汽车长、宽、高；测量轴距、轮距

情感目标：培养学生的动手实践能力，增加学生对汽车的喜

爱

教学重点了解汽车基本的结构参数（车长、车宽、车高、轴距、轮距）

教学难点了解汽车的接近角、离去角、最小离地间隙

教具准备教案、书本、PPT、模型

教学过程设计

教学环节教师活动学生活动设计意图

现在的汽车越来越多，

请学生们说说自

导入新课以后你们这一代出去也列出汽车主要

己买车会有哪些

会买车，那么买车会考结构参数

考虑

虑哪些问题？

跟人一样，汽车也有许

新课讲授多指标，可以给你选择

图片展不：边看图片，边听更好的理解车

车长、车宽、车高讲解长、车宽、车高

轴距、轮距思考回答问题加深印象

请学生说说什么是轴距

和轮距

演示测量汽车的长宽小组合作得出该会动手测量

高，轴距和轮距小组该汽车模型

的车辆结构参数

接近角、离去角、纵向指出图上的角度

通过角、最小离地间隙，

通过图片上的角度寻

找，讲解接近角、离夫

角、纵向通过角的优缺

点

课堂小结车身长、宽、轴距、轮距的定义

接近角、离去角、纵向通过角的定义

作业布置

车身长、宽、高、轴距、轮距定义

课后反思

通过实物对比进行测量，感性与理性相结合，更容易接受

课题项目五：了解汽车质量参数

授课班级15汽修1

课时数2

授课时间10月19日

知识目标：了解质量参数的概念；区分不同的质量参数

能力目标：能够了解汽车有哪些质量参数，并且能够区分

教学目标

情感目标：培养学生的逻辑思维能力，培养学生团队合作能

力

教学重点了解质量参数的概念

教学难点区分不同的质量参数

教具准备教案、书本、PPT

教学过程设计

教学环节教师活动学生活动设计意图

汽车分类的新标准是按

导入新课照用途分，以前的旧标

准按轿车、客车、货车思考回答引出质量

分，货车按什么标准

分？

提问：什么是汽车的空

新课讲授载，什么是汽车的满回答回答

载？

图片展不：

货车印有的总质量

装载质量的图片请同学讨论回答问题加深印象

思考，具体这些质量参

数的含义

区分：整车装备质量

最大总质量说出这些的特能够正确的区

最大装载质量征，不同点分

最大轴载质量

汽车轴荷分配

介绍汽车质量参数的含

义、概念，提醒他们的

区别点

课堂小结整车整备质量，最大总质量，最大装载质量,最大轴载质量，

汽车轴荷分配的概念

作业布置整车整备质量，最大总质量，最大装载质量,最大轴荷质量

的概念

课后反思对汽车质量参数，结合平常口常生活中的经验理解起来更快

课题项目五：了解汽车主要性能指标

授课班级15汽修1

课时数2

授课时间10月20日

知识目标：了解汽车性能指标，了解百公里油耗，测量汽车

最小转弯半径

能力目标：了解汽车性能指标对汽车的影响，正确测量汽车

教学目标

最小转弯半径

情感目标：培养学生的吃苦耐劳精神，培养学生的动手能力，

培养学生的思考能力

教学重点了解汽车的性能指标

教学难点测量最小转弯半径

教具准备教案、书本、PPT

教学过程设计

教学环节教师活动学生活动设计意图

男生买车时一般都会考

虑的比较专业，会涉及

导入新课引出汽车性能

到汽车性能方面，那么思考回答

指标

有哪些性能是你们所会

考虑的？

新课讲授展示汽车的表盘，提问：讨论回答对性能指标有

从图中可以看出哪些汽一个感性上面

车的性能？的认识

介绍汽车的百公里油耗记笔记

最高车速

视频展示，大众汽车爬观看视频引出爬坡度概

坡，介绍汽车的最大爬念

坡度的概念及其作用

展示汽车模型，介绍最思考回答问题

小转弯半径，提问：最

小转弯半径的优缺点。

用模型演示如何测量汽用手中模型直接深入理解爬坡

车最小转弯半径测量车子的最小度和最小转弯

转弯半径半径

课堂小结汽车性能指标有哪些？百公里油耗、最高车速、最大爬坡度

的概念

作业布置

百公里油耗，最高车速，最大爬坡度的概念

通过实物，视频，老师的讲解与演示相结合，对课程的教授

课后反思

有事半功倍的效果

课题项目六：认识汽车发动机

授课班级15汽修1

课时数2

授课时间10月26日

知识目标：认识汽车的总体结构；认识汽车的各组成部分，

所处位置及作用；认识汽车发动机

教学目标能力目标：能够按不同标准给发动机分类

情感目标：培养学生的逻辑思维能力，培养学生的团队合作

能力

教学重点发动机的不同类型

教学难点发动机的不同类型

教具准备教案、书本、PPT

教学过程设计

教学环节教师活动学生活动设计意图

展示汽车广告视频，提

导入新课

问汽车是由哪四部分组思考回答问题引出汽车组成

成

新课讲授汽车由四部分组成：

发动机一汽车的心脏

底盘一汽车的骨架记笔记，思考与

车身一汽车的皮肤想象每个部分对加深汽车组成

电气设备一汽车的神经应于人体的比喻部分的认识

发动机按分布位置怎么回答问题认识发动机

分？

前置(F)

中置(M)

后置(R)

图片展示加深印象

不同标准将同一事物进

行分类，可以分成不同

类别

1.按燃料讨论回答问题，加深发动机的

2.按气缸数思考，不同发动认识

3.按排列方式机的优缺点

4.冷却方式

5.二作循环

请同学回答按不同标准

进行分类，加以图片展

示说明其不同类别的优

缺点

课堂小结

发动机的分布位置，发动机的类型

作业布置

发动机的分布位置，发动机的不同类型

课后反思对于发动机学生有一定的基础认识，而且在这个课中，学生

的学习兴致很大

课题项目六：认识汽车底盘

授课班级15汽修1

课时数2

授课时间10月27日

知识目标：认识汽车的总体结构；认识汽车底盘；了解汽车

底盘的组成系统；了解各组成部分的作用

教学目标能力目标：能够说出汽车底盘的组成，掌握底盘方面的一定

知识

情感目标：培养学生的动脑能力，培养学生的团队合作能力

教学重点了解汽车底盘的组成

教学难点了解底盘各组成部分的作用

教具准备教案、书本、PPT

教学过程设计

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课

提问：回顾汽车四大组思考回答引出汽车底盘

成部分有哪些？

新课讲授汽车底盘上有哪些部思考回答引出组成系统

件？

传动系（功用）

行驶系（功用）

转向系（功用）

制动系（功用）深入了解汽车

分别介绍不同系统的功按说出的部件分底盘中的不同

用到不同的系统中系统

1.传动系的功用是什思考回答

么？

总结说明分别介绍各个

总体的结构组成部分说系统，学生更容

明易掌握

离合器一变速器一传动记笔记啊

轴一差速器一半轴

2.行驶系的功用是什思考回答问题

么？

请学生说出它的组成部

件

车架、车桥、悬架、车记笔记

轮

3转.向系

功用、分类、组成部件。

图片展示边讲边看记笔记

4制.动系

结合日常生活中的体验

进行讲解

课堂小结

底盘的四大组成部分，每个部分的功用以及组成部件

作业布置

底盘由哪几大部分组成，每个组成部分的功用以及组成部件

底盘上有很多细小的部件，如果能将讲解和实际汽车中的部

课后反思

件相结合会更有效果

课题项目六：认识汽车车身认识汽车电气设备

授课班级15汽修1

课时数2

授课时间11月2日

知识目标：认识汽车的总体结构，认识汽车车身，认识汽车

电子设备

能力目标；通过本课的学习，了解车身组成以及汽车上的电

教学目标

气设备

情感目标：培养学生的逻辑思维能力，培养学生的团队合作

能力

教学重点认识汽车车身，认识汽车电子设备

教学难点认识汽车车身，认识汽车电子设备

教具准备教案、书本、PPT

教学过程设计

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课提问：汽车由那四部分引出汽车车身，

回答回答

组成？汽车电气设备

新课讲授

图片展示：桑塔纳轿车看图片回答问题初步认识车身

车身，提问：车身可以

由哪些部分组成？

图片展示客车车身

请学生前后两者进行对引出非承载式

比问答问题和承载式

非承载式：车身比较笨

重，质量大，高度高，记笔记区别非承载式

一般用在货车，客车和与承载式车身

越野车上的优缺点

有较好的平稳性和安全

性

承载式：质量小，高度

低，装配容易

提问：请学生说明汽车讨论回答引出汽车电气

有哪些电气设备设备

电气设备：电源，用电

设备和配电装置

汽车电源有哪些？回答问题加深汽车电气

总结并说明其功用设备的理解

图片展示汽车上主要用看图片

电设备并进行讲解

课堂小结

汽车车身的类型及优缺点

汽车电气设备的组成及功用

作业布置汽车车身的类型及优缺点

汽车电气设备的组成及功用

用图片结合进行讲授，学生的掌握比较容易,有感性和理性

课后反思

的认识

课题项目七：认识单缸四冲程了解发动机的基本术语

授课班级15汽修1

课时数2

授课时间11月3日

知识目标：熟悉单缸四冲程汽油发动机工作原理

认识单缸四冲程汽油发动机的结构

教学目标能力目标：了解发动机基本术语

认识单缸四冲程发动机，并能独立说明

情感目标：培养学生的思维能力，培养学生对汽车的兴趣

教学重点认识单缸四冲程汽油发动机的结构

教学难点了解发动机基本术语

教具准备教案、书本、PPT

教学过程设计

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课视频展示汽油机单缸四感性认识到发

观看视频

冲程工作过程动机

新课讲授

图片展示，将单缸四冲

程汽油发动机进行分解观看图片对单缸匹冲程

展示汽油发动机有

气缸初步认识

活塞和连杆

曲轴和飞轮

气门

火花塞

根据图片进行讲解各部

分的功用

不同图片展示，请学生回答问题对各部分有更

回答图片中部件的名称加深入的了解

和功用并掌握

图片展示，进行发动机

基本术语讲解请学生记笔记

上下止点

活塞行程（*）

气缸工作容积（Vm）

燃烧室容积（Vc）

总容积（Va）

排量（VI）

压缩比

课堂小结汽车单缸四冲程发动机的结构

汽车发动机的基本术语

作业布置

单缸四冲程发动机的结构及发动机的基本术语

对于发动机基本术语是新授内容，学生掌握起来会有一定难

课后反思

度，所以要更深入讲解

课题项目七：认识四冲程汽油发动机的工作过程

授课班级15汽修1

课时数2

授课时间11月9日

知识目标：掌握汽油发动机的工作过程

熟悉单缸四冲程汽油发动机的工作过程

教学目标

能力目标：能够说明发动机的工作循环的过程

情感目标：提高学生对汽车的兴趣，培养学生的思维能力

教学重点汽油发动机的工作过程

教学难点汽油发动机各工作过程，工作原理

教具准备教案、书本、PPT

教学过程设计

教学环节教师活动学生活动设计意图

感性认识汽油

导入新课动画展示：单缸四冲程

汽油发动机的一个工作观看视频发动机的工作

循环过程

新课讲授

图片展示：

进气过程：回答问题分步讲解每个

活塞的运行方向如何？工作过程的重

什么是进气过程？难点

进，排气门是如何的？

图片展示：

压缩过程

请学生说说压缩过程

活塞式如何运行的？

进，排气门的开启和关

闭状态如何？

分步讲解过程

做功过程回答问题中的重难点

什么是做功过程

活塞是如何运行的？

进，排气门的开闭状态

排气过程

什么是排气过程

活塞是如何运行的？

进，排气门的开闭状态

课堂小结

进气一压缩一做功一排气，四个工作过程的运行

作业布置

什么是进气行程，压缩行程，做功行程，排气行程

分步讲解，动画感性认识，图片解剖认识，学生的学习效果

课后反思

好

课题项目四：认识车辆代码任务一：车辆识别代码

授课班级15汽修1

课时数2

授课时间11月10日

知识目标：了解VIN编码，了解VIN编码的位置，了解VIN

码的含义

教学目标

能力目标：能够正确识读VIN码

情感目标：培养学生的识读与思考能力

教学重点VIN编码的意义与位置

教学难点