练习使用显微镜 导学案- 人教版生物七年级上册

第二单元第一章第一节《练习使用显微镜》

【学习目标】

1.掌握显微镜各部分的名称和作用

2.学习显微镜的使用方法，掌握使用显微镜的基本步骤

3.尝试使用显微镜观察生物玻片标本

重点：

显微镜的使用方法

难点：规范使用显微镜，并观察到清晰物像

【核心问题】

识记理解综合分析迁移应用

显微镜由哪几个部分组成？显微镜卜.观察的物像有

是何问题

他们的作用是什么？什么特点？

为何问题

如何问题如何使用显微镜进行观察？

若何问题

【前置学习一自主学习】

一、显微镜的结构

对照课本P36图，按照自卜而上自左向右的顺序认识显微镜各部分。

镜座

二、显微镜的使用

1.取镜安放：一手握住,一手托住______，珞显微镜放在体前略偏—，装好

I)和[]。

2.对光：转动[]，使低倍物镜对准通光孔，选较大的光圈对准通光孔，左眼注

视[]，转动[]，使光线通过通光孔反射到内，通过目镜，可以

看到白亮的视野。

3.观察：将标本放在载物台上，用压住，标本要正对通光孔的中心。转动［］

，使镜筒缓缓下降，直到［］接近拨片标本为止（此时实验者的眼睛应

当看物镜头与标本之间，以免物镜与标本相撞）。左眼看目镜内，同时反向转动，

使镜筒上升，直到看到物象为止，再稍稍转动［】，使看到的物象更加清口If。

4.高倍镜观察：在低倍镜下使所要放大观察的部分移动至视野,转动转换器，移走

低倍物镜，换上高倍物镜，调节,使物象清晰，调节和，使视野

亮度适宜。

【合作探究学习】

阅读教材P36〜P37,小组讨论完成下列内容.

探究一：显微镜的构造及其功能

1.显微镜有多少个镜头，怎么区分？

外观长度与倍数的关系

目镜

目镜—目镜长度越长，放人倍数越_______吊

物镜—物镜长度越长，放大倍数越_______

物镜

2.显微镜的放大倍数怎么计算？

显微镜的放大倍数=X

3.准焦螺旋有多少个，怎么区分？

粗准焦螺旋：使镜筒升降,寻找物像：

细准焦螺旋：使镜筒升降，调整物像清晰度;

4.调节光线强弱的结构有哪些？

反光镜：调节光线强弱，光线强时，用镜；光线弱时，用镜；

遮光器：调节光线强弱，需强光时，用光圈：需弱光时，用光圈。

探究二：如何使用显微镜

1.使用显微镜分哪儿步骤？有哪些注意点？

2.光线是如何通过显微镜进入你的眼睛的？（光线路径）

探究三：显微镜下的物像特点

分别观察“上”和细胞装片，并小组讨论以下问题。

1.从显微镜中观察到的物像与装片上的实物相比，在大小、形状等方面有什么不同？

2.显微镜视野中物像的移动方向与装片的移动方向有何关系？如果视野中的字母偏向左下

方，应该如何移动装片？

3.在低倍镜下和高倍镜下分别观察许多细胞，视野中的明克程度和细胞数量有什么区别？

明亮程度细胞数量

低倍镜①__________③__________

高倍镜②__________④__________

4.如果视野中有一个污点，如何判断污点在显微镜的哪一部位？

【知识归纳】课件

【习题检测】

（满分10分）

一、单项选择题（每题1分，共5分）

1.小明在用显微镜进行观察时看到了一个小黑点，移动载玻片和物镜，小黑点不动，由

此可判断小黑点可能在（）

A物镜.匕B目镜上C载玻片上D反光镜上

2.当显微镜的目镜为10X,物镜为10X时，在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞。

若目镜不变，物镜换成40X时，则在视野中可看到这行细胞中的（）

A.2个B.4个C.16个D.32个

3.若要使位于视野右上角的图象移至视野中央，移动玻片的方向是：（）

A、右上角B、右下角C^左上角l）^左下角

4.在载玻片上写下的字母“d”，用显微镜观察时，会看到放大的图像形状是（）

AbBdCqI）p

5.观察同一材料的同一部位时，高倍镜下比低倍镜下看到的物像、视野、细胞的数目

（）

A.小、亮、多B.小、暗、少C.大、亮、多I).大、暗、少

®

二、综合题(每空1分，共5分)③

如图是普通光学显微镜的结构示意图，请据

图回答问题：④目镜

1.使用光学显微镜的规范操作步骤是⑤o

②

⑥

⑦

A.取镜B.观察C.安放D.对光E.整

理桌面、收好显微镜

2.使用显微镜时，需要通过调节

[®]____________上光圈的大小和调整反光

镜的角度来调节视野亮度。

3.要使观察到的物像更加清晰，还应调节[]细准焦螺旋。

4.如果物像位于视野的右上方，要将物像移至视野中央，应将玻片标本