流动儿童家庭教育《我不拖拉》教学设计

流动儿童家庭教育

《我不拖拉》教学设计

花都区花城街杨屋第一小学陈燕欣

教材分析：

《我小拖拉》一课，侧重培养学生认真负责、小拖拉的好习惯。

本主题主要采用交流讨论、经验借鉴等方法。重点在于用实际行动和

“拖拉”说再见，养成基本的学习、生活好习惯。

本课三个主题紧密结合“我不拖拉”这一话题展开，同时又分别

侧重不同的要点。教材第一版块就以孩子拖拉时的常用语言“等一下”

与“还没完”为切入点，引出孩子生活中的拖拉现象，再让孩子结合

自己的生活实际进行充分地对话、讨论、交流，让学生理解“拖拉”

在我们自己身上或多或少都存在着，在生活中还是“有点关系的”，

让学生感受时间的意义，感知拖拉造成的不良后果，是一种不好的习

惯；最后，通过"和‘拖拉'说再见”这一话题的讨论，借鉴经验，

进行具体的行为指导，学会告别拖拉、养成好习惯的方法。

学情分析：

对于刚入学的一年级学生来说，在从幼儿园小朋友到小学生这一

角色的转变中，有发展不平衡的现象，那就是很多学生常犯做事拖拉

的毛病。因此，我设定的教学目标是，让学生克服拖拉的毛病，养成

抓紧时间做事的好习惯。

教学目标：

1、能说出自己做事拖拉的例子，知道拖拉的危害。

2、知道要珍惜时间，在活动中认识到抓紧时间做事的意义。

3、总结出做事不拖拉的方法，并能运用到生活中。

教学重点和难点：

能说出拖拉的危害，知道在生活中要珍惜时间。

课前准备：

教学课件、拖拉记录卡、比赛用纸、和拖拉说“拜拜”箱子、诚

实表扬信、金点子卡片。

教学过程:

教学内容教师活动预设学生活动预设设计意图

一、故事激1、同学们，今天陈老师给大家学生活动一：学通过动画形

趣，了解拖带来一个故事：《拖拉鸟的故生观看动画，发式，巧妙灵活

拉事》。表所见所感。地使用教材，

2、看完短片，你想对故事中的特别是对小绘

拖拉鸟说什么？本的运用，让

大家喜欢这只名叫“拖拉”的学生既看故

鸟吗？为什么？事，又评故事，

（教师板书课题：我不拖分析拖拉鸟的

拉）问题，发表自

己的看法，使

得教育引导自

然展开。

二、联系实1、小朋友，请你想想，你也有学生活动二：结合课本例子

际，发现拖过做事拖拉的时候吗？回忆一1、学生自引发学生思考

拉下当时的情形，拖拉给你带来由朗读，回忆“你做事有拖

了怎样的后果？自己平时的拉的情况吗？”

2、请四人小组在小组内交流。拖拉行为，小并思考他们这

交流结束后，完成各自的拖拉组交流讨论。样做有什么后

登记卡。2、学生交果？鼓励学生

3、全班交流（适时板书：等一流后完成拖大胆发言，找

下、还没完）拉登记卡。出自己身上存

4、教师总结，生读课本第10在的不足，使

页儿歌。学生认识到做

事拖拉害处

大。

三、创设情1、两分钟可以干什么？学生活动三探究学习是品

境，体会时2、长大后你想当什么？现在我1、联系生活实德与社会课倡

间珍贵们跨过多来A梦的任意门，坐际，说说两分钟导的学习方法

上了多来A梦的时光机，来到可以完成什么之一。通过谈

20年后，那时的你是什么领域事。理想和动画人

的工作人员？假如拖拉了，后2、同桌交流各物创设情境，

果会怎么样？同桌说一说。全行各业工作人充分调动学生

班交流（师总结：时间就是生员如果拖拉产学习的主动

命。）生的后果，调动性，体现课堂

知识储备回答上学生学习的

问题。主体性。

活动体验：1、分时钟（一天24学生活动四：体验学习是品

四、真情体个小时，分给各种各样的事情，1、学生在一分德与社会课倡

验，告别拖留给学习的时间有多少？）钟限时内比赛导的另外一种

拉2、比赛：1分钟挑战从1写到写数字。学习方式，它

50,时间一到，比比看四人小2、思考交流胜存在于课堂之

组里面谁写得最多。利的技巧和失中。在课堂上，

（学生活动。教师巡视之败的原因。通过比赛的形

后给各组优胜者颁奖，再分别式，感知和认

正反面采访，启发学生发现“不识不拖拉的重

拖拉”的窍门。教师板书：学要性和方法，

握技巧、坚持不懈、专心致志。）再次回归本节

课的教学重

点。

五、运用妙现在我们就用上我们一起学生活动五：让学生把自己

招，破解拖想的小妙招，来小试身手一番。小组讨论交流在品德课堂上

拉拿出拖拉登记卡，说说以后，如何运用妙招，的学习延伸到

面对你经常拖拉的事情，你决改变以前拖拉课外，体现课

定用上哪个小妙招去解决，你的行为。内与课外的整

将怎么做。合，真正解决

生活中拖拉的

问题，体现学

习与生活的联

系。

六、歌曲1、让我们把刚刚填写的拖拉卡学生活动六：通过歌曲，使

总结，丢弃交到小组长，让小组长投进利1、投递拖拉本节课的主题

拖拉；卡片拖拉说拜拜的箱子里，让我们卡。得到升华，让

延伸，升华永远告别拖拉的坏习惯吧。2、合唱《明日学生知道在生

主题2、合唱歌曲《明日歌》歌》。活中要珍惜时

3、小礼物：卡片《不拖拉进步3、课后对照自间，并在生活

小明星》。体验卡拿回家后，