2025年小学教师资格考试《综合素质》教育活动设计题科学探究与实验设计试题汇编

2025年小学教师资格考试《综合素质》教育活动设计题科学探究与实验设计试题汇编考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、活动名称：探究声音的产生要求：设计一个科学探究活动，让学生通过观察、实验等方式，了解声音产生的原理。1.下列关于声音产生的说法中，正确的是：（1）声音是由空气振动产生的；（2）声音是由物体的振动产生的；（3）声音是由光的振动产生的；（4）声音是由电的振动产生的。2.在探究声音产生的实验中，以下步骤中，正确的是：（1）将橡皮筋拉紧，敲击橡皮筋；（2）观察橡皮筋振动，记录现象；（3）将橡皮筋放松，敲击橡皮筋；（4）重复实验，分析现象。3.以下哪些材料可以用来制作简易的扩音器？（1）硬纸板；（2）塑料瓶；（3）木棍；（4）玻璃杯。4.在探究声音传播的实验中，以下操作正确的是：（1）将一个密封的玻璃杯放在耳朵上，向杯内敲击；（2）将一个密封的玻璃杯放在耳朵上，向杯外敲击；（3）将一个密封的玻璃杯放在耳朵上，向杯口吹气；（4）将一个密封的玻璃杯放在耳朵上，向杯底吹气。5.以下关于声音传播速度的说法中，正确的是：（1）声音在空气中的传播速度比在水中快；（2）声音在空气中的传播速度比在水中慢；（3）声音在空气中的传播速度与在水中相同；（4）声音在空气中的传播速度与在水中无法比较。6.在探究声音的音调的实验中，以下操作正确的是：（1）改变橡皮筋的松紧程度，敲击橡皮筋；（2）改变橡皮筋的松紧程度，观察橡皮筋振动；（3）改变橡皮筋的长度，敲击橡皮筋；（4）改变橡皮筋的长度，观察橡皮筋振动。7.以下关于音调的说法中，正确的是：（1）音调是指声音的高低；（2）音调是指声音的强弱；（3）音调是指声音的频率；（4）音调是指声音的持续时间。8.在探究声音的音量的实验中，以下操作正确的是：（1）改变橡皮筋的松紧程度，观察橡皮筋振动；（2）改变橡皮筋的松紧程度，敲击橡皮筋；（3）改变橡皮筋的长度，观察橡皮筋振动；（4）改变橡皮筋的长度，敲击橡皮筋。9.以下关于音量的说法中，正确的是：（1）音量是指声音的高低；（2）音量是指声音的强弱；（3）音量是指声音的频率；（4）音量是指声音的持续时间。10.在探究声音的音色的实验中，以下操作正确的是：（1）改变橡皮筋的松紧程度，敲击橡皮筋；（2）改变橡皮筋的松紧程度，观察橡皮筋振动；（3）改变橡皮筋的长度，敲击橡皮筋；（4）改变橡皮筋的长度，观察橡皮筋振动。二、活动名称：观察植物的生长要求：设计一个科学探究活动，让学生通过观察、实验等方式，了解植物生长的基本过程。1.下列关于植物生长的说法中，正确的是：（1）植物生长需要阳光；（2）植物生长需要水分；（3）植物生长需要空气；（4）以上都是。2.在观察植物生长的实验中，以下步骤中，正确的是：（1）选择一个健康的植物样本；（2）记录植物的生长状况；（3）将植物样本放入培养皿中；（4）定期观察并记录植物的生长变化。3.以下哪些因素会影响植物的生长？（1）光照；（2）水分；（3）土壤；（4）温度。4.在观察植物生长的实验中，以下操作正确的是：（1）将植物样本放入水中，观察其生长；（2）将植物样本放入土壤中，观察其生长；（3）将植物样本放入黑暗环境中，观察其生长；（4）将植物样本放入高温环境中，观察其生长。5.以下关于植物生长周期的说法中，正确的是：（1）植物生长周期分为发芽期、生长期、成熟期和衰老期；（2）植物生长周期分为发芽期、生长期、成熟期和开花期；（3）植物生长周期分为发芽期、生长期、开花期和结果期；（4）植物生长周期分为发芽期、生长期、成熟期和结果期。6.在观察植物生长的实验中，以下操作正确的是：（1）每天观察植物的生长变化，记录数据；（2）每隔一段时间观察植物的生长变化，记录数据；（3）每周观察植物的生长变化，记录数据；（4）每月观察植物的生长变化，记录数据。7.以下关于植物生长条件的说法中，正确的是：（1）植物生长需要适宜的温度；（2）植物生长需要充足的水分；（3）植物生长需要适量的养分；（4）以上都是。8.在观察植物生长的实验中，以下操作正确的是：（1）向植物样本提供充足的水分；（2）向植物样本提供适宜的温度；（3）向植物样本提供适量的养分；（4）向植物样本提供充足的阳光。9.以下关于植物生长的实验报告要求的说法中，正确的是：（1）实验报告需要记录实验过程；（2）实验报告需要记录实验结果；（3）实验报告需要记录实验分析；（4）以上都是。10.在观察植物生长的实验中，以下操作正确的是：（1）对植物样本进行定期浇水；（2）对植物样本进行定期施肥；（3）对植物样本进行定期修剪；（4）对植物样本进行定期除虫。四、活动名称：了解磁铁的性质要求：设计一个科学探究活动，让学生通过观察、实验等方式，了解磁铁的基本性质。1.磁铁有哪些基本性质？（1）磁性；（2）可塑性；（3）导电性；（4）导热性。2.在探究磁铁性质的过程中，以下步骤中，正确的是：（1）观察磁铁的形状和颜色；（2）将磁铁的两端分别靠近铁钉；（3）将磁铁放入水中，观察其沉浮情况；（4）将磁铁与铜棒接触，观察是否有磁性变化。3.以下哪些物质会被磁铁吸引？（1）铁；（2）铜；（3）铝；（4）木头。4.在探究磁铁相互作用的实验中，以下操作正确的是：（1）将两块磁铁的磁极相对；（2）将两块磁铁的磁极相吸；（3）将两块磁铁的磁极相斥；（4）将两块磁铁的磁极平行放置。5.以下关于磁铁磁性的说法中，正确的是：（1）磁铁的磁性与其重量有关；（2）磁铁的磁性与其形状有关；（3）磁铁的磁性与其温度有关；（4）磁铁的磁性与其材料有关。6.在探究磁铁应用的过程中，以下操作正确的是：（1）用磁铁吸引小铁钉；（2）用磁铁制成指南针；（3）用磁铁作为电机的磁极；（4）用磁铁作为发电机的磁极。7.以下关于磁场线的说法中，正确的是：（1）磁场线从磁铁的北极出来，回到南极；（2）磁场线在磁铁周围形成一个圆形；（3）磁场线在磁铁内部形成一条直线；（4）磁场线在磁铁外部形成一条直线。8.在探究磁场对铁钉作用的实验中，以下操作正确的是：（1）将磁铁放在铁钉附近，观察铁钉的反应；（2）将磁铁放入铁钉内部，观察铁钉的反应；（3）将磁铁远离铁钉，观察铁钉的反应；（4）将磁铁与铁钉平行放置，观察铁钉的反应。9.以下关于电磁感应现象的说法中，正确的是：（1）电磁感应现象是指磁场变化时，导体中会产生电流；（2）电磁感应现象是指电流变化时，磁场会发生变化；（3）电磁感应现象是指电荷运动时，会产生磁场；（4）电磁感应现象是指电荷静止时，会产生磁场。10.在探究电磁感应的实验中，以下操作正确的是：（1）将导体绕成线圈，放置在磁场中；（2）将导体绕成线圈，移动到磁场中；（3）将导体绕成线圈，旋转在磁场中；（4）将导体绕成线圈，固定在磁场中。五、活动名称：观察物体的浮沉要求：设计一个科学探究活动，让学生通过观察、实验等方式，了解物体在水中的浮沉条件。1.物体在水中浮沉的条件是什么？（1）物体的密度大于水的密度；（2）物体的密度小于水的密度；（3）物体的密度等于水的密度；（4）物体的密度与水的密度无关。2.在探究物体浮沉的实验中，以下步骤中，正确的是：（1）准备一个装满水的容器；（2）将物体放入水中，观察其浮沉情况；（3）记录物体的重量；（4）改变水的深度，观察物体的浮沉变化。3.以下哪些物质会浮在水面上？（1）木头；（2）石头；（3）铁块；（4）塑料。4.在探究物体浮沉的实验中，以下操作正确的是：（1）将物体放入水中，观察其浮沉情况；（2）将物体放入水中，调整水的深度；（3）将物体放入水中，观察其沉入水底；（4）将物体放入水中，观察其停留在水中。5.以下关于浮力的说法中，正确的是：（1）浮力与物体的密度有关；（2）浮力与物体的体积有关；（3）浮力与水的密度有关；（4）浮力与水的体积有关。6.在探究浮力的实验中，以下操作正确的是：（1）将物体放入水中，观察其浮沉情况；（2）向水中加入更多的水，观察物体浮沉的变化；（3）从水中取出物体，观察其重量变化；（4）将物体放入不同的容器中，观察其浮沉变化。7.以下关于阿基米德原理的说法中，正确的是：（1）物体在水中受到的浮力等于物体排开水的重量；（2）物体在水中受到的浮力等于物体自身的重量；（3）物体在水中受到的浮力等于水的重量；（4）物体在水中受到的浮力等于空气的重量。8.在探究阿基米德原理的实验中，以下操作正确的是：（1）将物体放入水中，测量其浮力；（2）记录物体排开水的体积；（3）计算物体排开水的重量；（4）将物体从水中取出，观察其浮沉情况。9.以下关于密度和浮力的关系的说法中，正确的是：（1）密度越大，浮力越大；（2）密度越小，浮力越小；（3）密度越大，浮力越小；（4）密度越小，浮力越大。10.在探究密度和浮力的关系的实验中，以下操作正确的是：（1）选择不同密度的物体进行实验；（2）测量不同密度物体的浮力；（3）记录不同密度物体的体积；（4）计算不同密度物体的密度。本次试卷答案如下：一、活动名称：探究声音的产生1.答案：（2）声音是由物体的振动产生的。解析思路：声音的产生与物体的振动直接相关，当物体振动时，周围的空气也会随之振动，从而产生声音。2.答案：（2）观察橡皮筋振动，记录现象。解析思路：实验的目的是观察橡皮筋的振动情况，因此记录振动现象是实验的关键步骤。3.答案：（1）硬纸板；（2）塑料瓶；（3）木棍。解析思路：简易的扩音器需要能够振动并放大声音的材料，硬纸板、塑料瓶和木棍均具备这样的特性。4.答案：（1）将橡皮筋拉紧，敲击橡皮筋。解析思路：实验需要观察橡皮筋振动产生的声音，因此首先需要拉紧橡皮筋并敲击它。5.答案：（2）声音在空气中的传播速度比在水中慢。解析思路：声音在不同介质中的传播速度不同，空气的密度大于水，因此声音在空气中的传播速度比在水中慢。6.答案：（1）改变橡皮筋的松紧程度，敲击橡皮筋。解析思路：实验的目的是观察不同松紧程度下橡皮筋振动产生的音调变化。7.答案：（3）音调是指声音的频率。解析思路：音调与声音的频率直接相关，频率越高，音调越高。8.答案：（1）改变橡皮筋的松紧程度，敲击橡皮筋。解析思路：实验的目的是观察不同松紧程度下橡皮筋振动产生的音量变化。9.答案：（2）音量是指声音的强弱。解析思路：音量与声音的强弱有关，声音越强，音量越大。10.答案：（1）改变橡皮筋的松紧程度，敲击橡皮筋。解析思路：实验的目的是观察不同松紧程度下橡皮筋振动产生的音色变化。二、活动名称：观察植物的生长1.答案：（4）以上都是。解析思路：植物生长需要阳光、水分、空气等多种条件，这些条件共同作用才能促进植物的生长。2.答案：（2）记录植物的生长状况。解析思路：实验的目的之一是观察植物的生长变化，因此记录生长状况是实验的重要步骤。3.答案：（1）光照；（2）水分；（3）土壤；（4）温度。解析思路：植物生长受到多种因素的影响，光照、水分、土壤和温度是其中最重要的因素。4.答案：（1）将植物样本放入水中，观察其生长。解析思路：实验的目的是观察植物在不同环境下的生长情况，因此将植物样本放入水中是实验的一种选择。5.答案：（1）植物生长周期分为发芽期、生长期、成熟期和衰老期。解析思路：植物的生长周期通常分为几个阶段，发芽期、生长期、成熟期和衰老期是常见的生长周期阶段。6.答案：（1）每天观察植物的生长变化，记录数据。解析思路：为了准确观察植物的生长变化，需要每天进行观察并记录数据。7.答案：（4）以上都是。解析思路：植物生长需要适宜的温度、充足的水分、适量的养分等条件，这些条件共同作用才能促进植物的生长。8.答案：（1）向植物样本提供充足的水分。解析思路：水分是植物生长的基本需求，因此提供充足的水分是实验的重要步骤。9.答案：（4）以上都是。解析思路：实验报告需要全面记录实验过程、结果和分析，以确保实验的完整性和可重复性。10.答案：（1）对植物样本进行定期浇水。解析思路：浇水是满足植物水分需求的基本方法，因此定期浇水是实验的重要步骤。四、活动名称：了解磁铁的性质1.答案：（1）磁性；（3）导电性；（4）导热性。解析思路：磁铁的基本性质包括磁性、导电性和导热性，而可塑性不是磁铁的基本性质。2.答案：（2）将磁铁的两端分别靠近铁钉。解析思路：实验的目的是观察磁铁与铁钉的相互作用，因此将磁铁的两端分别靠近铁钉是实验的关键步骤。3.答案：（1）铁。解析思路：磁铁能够吸引铁钉，说明铁具有磁性，可以被磁铁吸引。4.答案：（3）将两块磁铁的磁极相斥。解析思路：磁铁的磁极有北极和南极，同名磁极相斥，异名磁极相吸。5.答案：（4）磁铁的磁性与其材料有关。解析思路：磁铁的磁性与其材料有关，不同材料的磁铁具有不同的磁性。6.答案：（2）用磁铁制成指南针。解析思路：指南针利用磁铁的磁性指示方向，是磁铁应用的典型例