河南省创新发展联盟2025届高三下学期适应性考试日语试卷（含答案）

绝密★启用前本试卷满分150分。考试用时120分钟。第一部分听力(共两节，满分30分)做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。第一节(共5小题：每小题1.5分，满分7.5分)听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段录音后，你都有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音仅读一遍。例:男の人はどのぐらい日本語を勉強しましたか。1.文化祭で使うものは、誰が取りますか。A.男の人B.女の人C.鈴木さん2.男の人はどこにいますか。A.駅B.喫茶店C.本屋3.男の人は、絵を描きたくなる理由は何ですか。A.友達に勧められたからC.ストレスが解消できるから4.二人はどんな関係です。A.夫婦B.友達C.同僚日语试卷(第1页，共12页)25-X125.女の人はこれから、まず何をしますか。B.会社に戻って資料をコピーする。C.客に電話で遅刻のことを知らせる。第二节(共15小题：每小题1.5分，满分22.5分)项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟听下面的录音，回答第6至8题。A.マラソン大会があるからB.明日の天気が崩れるからC.市民の森のほうが近いから7.いつもの集合時間は何時ですか。A.今回は花の写真を撮る。C.雨が降る場合、森の中の建物に行く。听下面的录音，回答第9至11题。A.使いやすいという点B.大きさがちょうどいいという点C.形がきれいだといら点10.このカバンは何色ですか。日语试卷(第2页，共12页)25-X12日语试卷(第3页，共12页)25-X1211.男の人はこれから、まず何をしますか。听下面的录音，回答第12至14题。A.風が強かった。B.暑かった。C.雨が降った。14.女の人はどうしてここに来ましたか。A.交通が便利だからB.寒さから逃げるからC.美食があるから听下面的录音，回答第15至17题。15.卵売り場はどこですか。A.肉壳り場の左B.野菜壳り場の右C.リンゴの棚の前16.二人は何を買いますか。A.卵と牛乳B.バナナと塩C.卵と塩17.誰が払いますか。A.女の人B.男の人C.男の人の姉听下面的录音，回答第18至20题。18.男の人は今、何をしていますか。A.翻訳者B.先生C.医者A.車でB.自転車でC.地下鉄で20.男の人は今の仕事について、どう思いますか。A.疲れている。B.完全に無感覚だ。C.やってよかった。日语试卷(第4页，共12页)25-X12第二部分阅读(共20小题：每小题2.5分，满分50分)仕組み(机制)を運用してきた。これまでのフレックスタイム制では、4週間ごとに1日、B.4週間勤務の合計時間は155時間だ。A.每月1日～28日23.文中の(ア)に人れるのに最も適当なものはどれか。B.水曜日C.木曜日A.テレワーク設備の導入コストが高すぎるからB.一定の時間帯に一定の職員を配置する必要があるから25.この文章の主な内容は何か。B.週休三日制が職員の健康管理に与える影響色していることに気づき、そしてあなたは「一体何が起こった?!」と驚くことでしょう。「舌の色の変化に気づき、その症例をネットで検索したりして、恐怖にひきつった(吓得ケース(案例)なのです」と説明してくれたのは、歯科医のある博士です。舌の変色やその表面の変化は実に多く(そして、恐れるに足りないほど)の原因によって日语试卷(第5页，共12页)25-X12をくれる場合もあると同博士が言います。健康な舌は、淡いピンク色をしています。もし、皆さんは自分の舌に異変を見つけたら…いくら「恐れるに足りない…」という形容があったとしても、当然ながら、心配することでしょう。そう、どんな些細なことも心配し、確認しておくことが体をケア(疗养)するうえで一番。そうして早期発見が生まれるのです。A.歯の痛みが続くことB.何か病気があるかということD.胃薬の副作用よる食欲低下27.文中に「大抵は、そんなケースなのです」とあるが、誰のことか。A.舌の変色が怖い患者B.筆者自身C.ある博士D.研究者29.文中の(ア)に入れるのに最も適当なものはどれか。30.筆者本人の考え方は以下のどれか。A.舌の変色やその表面の変化は多くの原因によるものだ。B、舌の厚みや表面の変化は、体調の変化と相関関係にもある。C.舌の細かい変化への注意が、健康管理の大事なことだ。D.早期発見が生まれる時、健康状態に早く戻らなくてもいい。(三)想像力という言葉の意味は、そもそも二つに分かれるらしい。想像力とは想像する能力やはたらき。それは過去の表象を再生するもの、まったく新しい日语试卷(第6页，共12页)25-X12でも、実際は、知識というデータベース(数据库)と照らし合わせ(对照)、一番相手の気持ちに(ア)ものを見つける「再生」に似ている作業なのではないだろうか。A.想像する能力B.想像するはたらきD.新しいイメージを創造すること32.文中の(ア)に入れるのに最も適当なものはどれか。A.共通感覚、共通意識への期待B.結果、良い行動傾向A.自分は医療広告で患者たちの不安を感じること35.筆者が最も言いたいのは何か。小さい頃は一日中歌っているほど歌が大好きだった。「ピアノを弾けばもっと音楽を楽し日常の感情もピアノに影響する。例えば、友達とおしゃべりしたときのワクワクした(兴奋)気持ちを思い出しながら弾くときもある。友達からはムードメーカー(气氛制造机)と高校2年の夏、著名な音楽家による指導を受けられるゼミナー(研讨会)を受講した。先生に「ただ弾いているだけで音をコントロール(控制)できていない。今のままじゃ2年後にはアマチュア(业余人士)になってしまう」と言われた。その厳しい言葉が私を目覚めさ去年の12月、私は全日本学生音楽コンクール(比赛)の舞台に立ち、ピアノの部で優勝36.筆者は桐朋女子高校音楽科へ進学した理由は何か。A.一日中歌っているほど歌大好きだったからD.音楽が好きな仲間から鼓舞を受けているから37.筆者は「著名な音楽家による指導」を通して、何がわかったか。A.指をコントロールしていない弾き方C.優勝できるほどすばらしい弾き方D.明るい気持ちで弾く弾き方39.全日本学生音楽コンクールについて、筆者はどう思っているか。B.自分を試す場所だ。D.他人で考えを出す場所だ。40.筆者について、本文の内容と合っているのはどれか。A.自分の趣味でピアノを始めた。第三部分语言运用(共两节，满分30分)第一节(共10小题:每小题1.6分,満分15分)阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。私の座右の銘は「熊為自然」です。この言葉には自然の流れに身を任せ、無理を41生きる大切さが請まっています。現在の世の中はとても忙しく、常に何かに追われていると感じることが42。しかし、時にはそのペースを緩め、自分自身と向き合う時間を持つことが必要です。例えば、日中に忙しさを感じたときは、短い散歩を取り入れることにしています。外に出て、新鮮な空気を.43吸い込み、周囲の自然に目を向けると、心がスッと軽くなります。また、大きな決断を迫られた(被迫做出)際にも「無為自然」を思い出します。焦って(焦急地)選択するのではなく、一度立ち止まり、胸の45の声に耳を傾けることが大切です。自分が本当に望むものが何か、どの方向に進む.46かをしっかり考える時間を持つことで、自然と答えが47てきます。日々の生活の中で「無為自然」を意識することで、心の余裕が生まれ、より充実した日々を送れる48と実感しています。皆さんも自然の流れに身を任せて、自分自身を大切にする時間を持ってみてください。.49することで、日常の中にある「無為自然」を見つけ、豊かな生活を共に楽しんで50と思います。42.A.多いのではないでしょうB.少ないでしょうC.多いのではないでしょうかD.少なくないでしょうか日语试卷(第10页，共12页)25-X12第二节(共10小题：每小题1.5分，满分15分)阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下画线时，写出该单词的汉字或假名。そこで、おすすめなのが「漸進的筋弛緩法」です。.53(難い)そうな名前ですが、やり方は簡单です。体に力を54(入れる)後、一氨に力を拔くだけです。一度体に力を入れると反動(反作用力)で、力が55(抜く)やすくなります。たとえば、目56大きく開いてまゅ(眉毛)を上げ、額に皺を寄せた(皱眉头)表情を5秒ほど続けてください。その後、力を抜いて表情を戻すと力が抜けていることがわかると思います。拳を57(握)り締める、歯を食いしばる(咬紧牙关)など、体の他の部分で屯できる非常に58(简单)ことですよ。力が抜けている.59(かんかく)を味わううちに気持ちもリラックスします。テストや試合など、緊張するとき60_はぜひ試してください。第四部分写作(共两节，满分40分)第一节(满分10分)京安高中准备在本周五早上9点至11点展开一次防灾训练(防災訓練)。本次训练需要学生带好手帕、毛巾，并按老师指示到达操场。请你据此写一封告示。注意：(1)字数80～120字；(2)格式正确，书写清楚；(3)使用「です·ます」体。日语试卷(第11页，共12页)25-X12第二节(满分30分)每个人的内心都蕴含着一道风景，那是过往的经历给你留下的痕迹。乐观的人内心是阳光普照的大地。克服困难的人内心是雨后的彩虹。你心中的风景，又是怎样的一幅画卷呢?写作要点：(1)描绘你内心的风景；(2)结合具体事例进行说明。注意：(1)字数280～320字；(2)格式正确，书写清楚；日语试卷(第12页，共12页)25-X12高三日语试卷参考答案21.D22.C23.D26.B27.A36.C37.D41.D42.C43.D44.A46.B47.C48.A【高三日语·参考答案第1页(共11页)】·25-X12·作文评分标准第一节第五档(9～10分):内容符合要求，语言表达正确，格式规范。第四档(7～8分):内容比较符合要求，语言表达比较正确，格式比较规范。第三档(5～6分):内容基本符合要求，语言表达不够正确，格式不够规范。第二档(3～4分):内容不符合要求，语言错误较多，格式不规范。第一档(1～2分):内容不符合要求，语言错误多，格式混乱。(1)少于80字者，每少写一行扣1.5分。(2)每个用词或书写错误扣0.5分。(3)每个影响交际的语法错误(活用、时态、助词、句型等)扣1分。(4)标点符号及格式错误扣分总值不超过2分。第二节第六档(26～30分):写出“写作要点”的全部内容,语言准确流畅,表达形式丰富。第五档(20～25分):写出“写作要点”的全部内容，语言表达恰当。第四档(15～19分):写出“写作要点”的大部分内容,语言表达通顺。第三档(10～14分):写出“写作要点”的一部分内容，语言表达基本通顺。第二档(5～9分):写出“写作要点”的少部分内容,语言表达欠通顺。第一档(0～4分):写出“写作要点”的很少内容，语言表达不通顺或少于100字。(1)少于280字者，每少写一行扣1.5分。(2)每个用词或书写错误扣0.5分。(3)每个影响交际的语法错误(活用、时态、助词、句型等)扣1分。(4)标点符号及格式错误扣分总值不超过2分。听力原文男:明日の文化祭で使うもの、まだ取っていませんけど…女:私、これから部活の練習がありますが…男:ほかにお願いできる人はいますか?女:鈴木さんが授業中ですから、授業が終わったら、彼に頼んでもいいですよ。男：でも急いでいるから、やっぱり自分で取りに行きますよ!男:もしもし、今どこ?約束の時間に遅れてるよ。女:ごめん。駅の北口を出たところ。でも、周りには大茶店がたくさんあって、どの店か男:僕は赤い看板の店で待っているよ。その本屋の隣だ。女:木村さん、最近ずっと絵を描いてますね。将来は画家に男:いえ。最初は友達に「絵を描くことによって景色の感じ方を変えられるよ」って勧女:たしか、木村さんがネットに出した作品は、若者の間でとても人気ですよ。男:そうなんですよ。絵を描いてみるとストレスも解消できるし、それでどんどん描き女:ねえ、この記事を見て。「おうち時間を楽しむための三つのアイディア」って。男:最近は自宅で過ごす時間が増えているから。男:「手料理を作る」じゃないか?女:うん、そう。おいしいものを作って、家族で食べる。それがいいらしいよ。男:じゃ、私たちも今日一緒に何か作ろうか。太女:ええ。そうしよう。男:今日の発表、資料はもうコピーしました?午後3時からなんで、急がないと…女:あっ、しまった!テーブルに置いたまま、コピーするのを忘れていました…男：じゃ、どうしますか?女:先に会社に戻って、直接コピーするしかありません。すみません、少し遅れるかも…女:はい、お願いします。合時間は朝8時15分で、いつもより15分早いですから、絶対に遅れないでください男:美雪。そのカバン、新しいの?女:うん、昨日駅前の店で買ったんだ。使いやすくて気に入ったから、買いました。女：でしょ?男:このかばん、青とか赤を買う人ばかりみたいだな。女:確かにあの色のカバンもあるわ。値段も少し安かったけど、やはりこの白のにした。男:さすが美雪。ところで、先週話してたあの映画、今日時間ある?男:これからレポートを出しに行くところだ。後で学校の前で会おう。女:ええ。じゃ、またな。男:もう暑すぎるよ!冬が終わったばかりなのに、夏みたいな気温じゃないか?女:昨日は強い風が吹いてたわよ。男:明日はまた雨だってさ。天気が変わりやすいんだよ。女:ここの天気はいつもこんな調子だから…男:ああ帰りたい…今頃の故郷はきっとまだ涼しいはずなんだ。男:そうだけど、そのかわりに交通が不便で、ここに来たんだ。女:私の故鄉は川が多いが、一年中寒いから、いつも凍ってる。男:それで、寒さから逃げるためにここに来たのか。女:いいえ。ここにどうしても食べたいおいしいものがあるからだ。男:森さん。卵売り場はどこか知ってますか。肉売り場の前を探したけど、見つから女:野菜売り場の右にあります。ほら、あのリンゴの棚の後ろです。男:ありがとう。ついでに牛乳も買わなきゃ…女:冷蔵庫に牛乳がまだ残っていますよ。男:はい。あとバナナですね。あ、これ、昨日姉からもらいました。これで全部ですか。女:ちょっとメモを確認します。えっと、あと塩も要りますよ。女:今回は私に払わせてください。男:そんな…いつも払ってくれて申し訳ない女:大丈夫です。君とお姉さんにたくさんお世話になりました。心から感謝いたします。女:佐藤さん。お久しぶり。男:田中さん。お久しぶり。女：まだ翻訳の仕事続けてるの?男:いいえ、昨年から高校の英語教師に転職したんだ。女:あの高い収入の仕事をやめたの?男:ええ、每日疲れてるんだ。一日車通勤で4時間もかかったし、残業もいっぱいし。田中さんは?女:まだ看護師をしてるよ。収入はまあまあだけど、特に助かるのが寮から病院まで自転車で7分なの。男:へえ。地下鉄通勤の私より楽だね。女:まあ、毎日面倒なことがたくさんあって、もう何も感じられなくなったわ。男:私もちょっと同じような感じだけど、生徒たちの笑顔を見ると気持ちがよくなる。阅读理解东京坚持采取“弹性工作制”,以四周为一个周期，在保持总工时(155小时)不变的情况下，(员工)可以每天灵活设置上下班时间。以往的弹性工作制规定每四周可额外增加一天休息日，但自2025年4月起调整至每周可增设一天休息日。这“四周”的周期计算并不是从每个月的月初开2025年度的第1个周期是4月7日至5月4日。“关于文中的‘弹性工作制’,以下哪个是不正确的?”四个选项分别是：A.以4周为1个单位；B.4周工作的合计时间是155小时；C.工作开始时间或结束时间可以灵活设置；D.2025年4月之前，每周可增设一天的休息日。文中提到“东京近期采取‘弹性工作制’,以四周为一个周期，在保持总工时(155小时)不变的情况下，(员工)可自2025年4月起调整至每周可增设一天休息日”。A、B、C选项的说法均符合原文。D选项说法错误，应为“2025年4月之后，每周可增设一天的休息日”,本题选D。“根据文章内容，2025年度的‘周期’可以怎样设置?”四个选项分别是：A.每月1日至28日；B.3月5日至4月2日；C.5月5日至6月1日；D.6月3日至7月3日。每个月的月初开始算起，而是按固定周期进行滚动。例如，2025年度的第1个周期是4月7日至5月4日”。选项A、B、D均不符合题目要求，本题选C。“文中的(了)处最适合填入的是什么?”四个选项分别是：A.星期二；B.星期三；虑在每个(了)增加一天的休息时间”,一般来说，周六和周日是休息日。一周休三题选D“文中存在‘不在调整范围内’的岗位，这是为什么?”四个选项分别是：A.因为安装时间内需要固定人手的岗位不在此次调整范围内”,其余选项文章均未提到，本题选B。25.C【解析】本题设计的意图是考查考生对文章整体内容的理解和把握。本题的问题是：“这篇文章的主要内容是什么?”四个选项分别是：A.弹性工作制上班时间的利用方式；B.三休制对职工健康管理带来的影响；C.弹性工作制所改变的东京都职工的工作方式；D.远程办公的普及所带来的职场交流技术的进化。本文主要内容为东京都实施三休制后对东京都内职工工作方式带来的影响，所以本题选C。当你一觉醒来，刷完牙，正对着镜子打量自己的笑容时，忽然发现自己舌头的颜色变得很奇怪。这时你可能会大吃一惊，高呼“这是怎么回事?”但这种担心似乎没有必要。“有时候，一些病人发现自己舌头的颜色发生了变化，在网上搜索了相关病例后就会一脸惊恐地来到医院。但他们基本上都是胃不舒服的时候吃了点药，然后舌头变色几个小时这种情况”某位牙医博士解释道。近年来，人们已经清楚地认识到，舌头变色和舌头表面的变化可能是由许多不足为惧的原因造成的。“舌头厚度和表面的变化也与身体状况的变化有关，”该博士解释道。而且，“如果舌头表面呈灰色，也可能是胃溃疡或消化性溃疡引起的。如果舌头呈褐色，则可能与肺部疾病有关”,该博士表示，有时这些现象可以为你的身体状况提供线索。健康的舌头呈淡粉色。大家要是发现自己的舌头有异常的话，不管再怎么强调“不足为惧”,总还是会担心的。是呀，无论再细枝末节的事，都要保持警惕并加以确认，这才是养生之本。如此才能做到早期发现症状。那么,就请你抱着“必须立即恢复健康”的本能念头站在洗手台的镜子前，试着张嘴“啊”一下看看。26.B【解析】本题设计的意图是考查考生对文章指代内容的理解和把握。本题的问题是：“文中提到‘这种担心’,担心的是什么?”四个选项分别是：A.牙齿持续疼痛；B.是否有什么病；C.镜子里自己的笑容；D.胃药的副作用引起的食欲降低。文中提到“有时候，一些病人发现自己舌头的颜色发生了变化，在网上搜索了相关病例后就会一脸惊恐地来到医院”。因此可知本题选B。27.A【解析】本题设计的意图是考查考生对文章部分内容的理解和把握。本题的问题是：“文中提到‘基本上都是这种情况’,这句话说的是谁?”四个选项分别是：A.害怕舌头变色的患者；B.作者本人；C.某位博士；D.研究人员。文中提到“有时候，一些病人发现自己舌头的颜色发生了变化，在网上搜索了相关病例后就会一脸惊恐地来到医院。但他们基本上都是胃不舒服的时候吃了点药，然后舌头变色几个小时这种情况”。由此可知本题选A。28.D【解析】本题设计的意图是考查考生对文章部分内容的理解和把握。本题的问题是：“文中的‘线索’一词，是什么意思?”四个选项分别是：A.动力；B.安全；C.适应；D.暗示。文中提到“‘如果舌头表面呈灰色，也可能是胃溃疡或消化性溃疡引起的。如果舌头呈褐色，则可能与肺部疾病有关’”。逐一代入后可知本题选D。29.A【解析】本题设计的意图是考查考生对文章部分内容的理解和把握。本题的问题是：“文中的(ア)处最适合填入的是什么?”四个选项分别是：A.那么;B.而且；C.也就是说；D.但是。由文意可知，此处为提出倡议的语气。因此本题选A。30.C【解析】本题设计的意图是考查考生对文章作者意图的理解和把握。本题的问题是：“以下哪一项是作者本人的想法?”A.舌头变色和表面的变化是由许多原因引起的。文中提到“近年来，人们已经清楚地认识到，舌头变色和舌头表面的变化可能是由许多不足为惧的原因造成的”,这是大众的认知，而非作者本人的想法，选项A排除。B.舌头厚度和表面的变化与身体状况的变化也有相关性。文中提到“‘舌头厚度和表面的变化也与身体状况的变化有关，’该博士解释道。”这是这位博士的观点，不是作者的想法。C.注意舌头的细微变化在健康管理中很重要。文中提到“健康的舌头呈淡粉色。大家要是发现自己的舌头有异常的话，不管再怎么强调‘不足为惧’,总还是会担心的。是呀，无论再细枝末节的事，都要保持警惕并加以确认，这才是养生之本。”所以选项C符合题意。D.在早期发现症状时，没必要尽快恢复健康状态。文中提到“就请你抱着‘必须立即恢复健康’的本能念头站在洗手台的镜子前，试着张嘴‘啊’一下看看。”选项D排除。因此本题选C。想象力一词据说本就分为两重含义。想象力指的是想象的能力和作用。其大致可分为再现过往表象和创造全新形象两种含义。(《大辞林》第三版)但我感觉，许多人对他人的想象力属于后者。就像从零开始在脑海中描绘不同于自我的他人的人生和心情一样。但实际上，对他人的想象力就像是一个“再生”的过程——通过比对知识这个现有数据库，从而寻找最贴近对方心情的模板。说到底，心情这个东西的确是因人而异。有的人，你说他学习好，他就高兴。但有的人会觉得这是在说他没有创造力，所以会感到悲伤。即便被质问“你为什么不懂我的心情?”,我也只能感叹一句，他人能否对你共情如同抽签一样随机，毕竟别人终究不是自己。但一般来说，所谓“对他人的想象力”并没有要求到这个程度。它主要是希望对方能预想一些基础的行为以及基于行为的情绪波动，比如责骂会引发恐惧。(中间省略)倘若如此，那我们能做的就是增加一些程序化的知识，例如“大多数人在做这件事时会有这种感觉”,或者“大多数人在以这种方式行事时会有这种感觉”,并以此提高我们预测的准确性。简而言之，就是通过自我以外的其他事物来看待世界，并通过这种行为丰富自己的数据库，而这种数据库正是想象他人的源泉。31.D【解析】本题设计的意图是考查考生对文章部分内容的理解和把握。本题的问题是：“文章中的‘后者’指的是什么?”四个选项分别是：A.想象的能力；B.想象的作用；C.再现过去的表象；D.创造新形象。文中提到“但我感觉，许多人对他人的想象力属于后者。就像从零开始在脑海中描绘不同于自我的他人的人生和心情一样”。由此可知本题选D。32.A【解析】本题设计的意图是考查考生对文章部分内容的理解和把握。本题的问题是：“文中的(了)处最适合填入的是什么?”四个选项分别是：A.近的；B.深的；C.强的；D.远的。文中提到“但实际上，理解他人心情就像是一个‘再生’的过程”。由此可以判断此处为“贴近对方的心情”,因此本题选A。33.C【解析】本题设计的意图是考查考生对文章部分内容的理解和把握。本题的问题是：“‘对他人的想象力’,是想了解对方的什么东西?”四个选项分别是：A.共同感觉、对共同意识的期望；B.结果、好的行为倾向；C.基础行为、情绪波动；D.态度、语言的表达方式。文中提到“但一般来说，所谓‘对他人的想象力’并没有要求到这个程度。它主要是希望对方能预想一些基础的行为以及基于行为的情绪波动，比如责骂会引发恐惧”。因此本题选C。34.B【解析】本题设计的意图是考查考生对文章部分内容的理解和把握。本题的问题是：“关于如何‘丰富自己的数据库’,和文章不符的是哪个选项?”四个选项分别是：A.自己通过医疗广告的方式来感受患者的不安；B.自己通过讲述自己的经历的方式来感动他人；C.自己通过观察城市清洁工的工作状态，来品味他们工作的艰辛；D.看到别人吃得津津有味，自己也想吃。文中提到“简而言之，就是通过自我以外的其他事物来看待世界，并通过这种行为丰富我们的数据库，而这种数据库正是想象他人的源泉”。因此本题选B。35.B【解析】本题设计的意图是考查考生对文章整体内容的理解和把握。本题的问题是：“作者最想表达的是什么?”A.创造力才是真正的想象力的基础。由文章前四段可知，作者认为对他人的想象力比起创造，更像是一个再生的过程，因此选项A排除。B.要想了解他人，自己的数据库是很重要的。文章后三段提到，再生是一个套他人心情模板的过程，而因为人与人之间难有共情，因此要想提高想象对方的能力，需要通过第三方的视角来了解世界，并以此来丰富我们的数据库，因此选项B符合题意。C.无法感同身受是人际关系中的一个根本性课题。选项C文章没有提到，排除。D.对他人的理解由非程序化的知识所决定。文中提到“倘若如此，那我们能做的就是增加一些程序化的知识，例如‘大多数人在做这件事时会有这种感觉’,或者‘大多数人在以这种方式行事时会有这种感觉’,并以此提高我们预测的准确性”,因此选项D排除。本题选B。小时候的我非常喜欢唱歌，几乎一天都在唱歌。在父母的建议下，我5岁开始学习钢琴，他们告诉我：“弹钢琴或许能让你更享受音乐。”有段时间，我也曾与钢琴有些疏离，但想着“除了钢琴，我没有其他擅长的事情”,所以三年前我进入了桐朋女子高中的音乐科。在热爱音乐的伙伴们的包围下，我受到了鼓舞。日常的情感也会影响到钢琴演奏。例如，有时我会在演奏时想起和朋友聊天时那种兴奋的心情。朋友说我是懂制造气氛的。这是因为我喜欢让人们绽放出笑容。在高二的夏天，我参加了一个著名音乐家指导的研讨会。老师对我说：“你光在那儿弹是无法控制音色的。再这样下去，两年后你就只能是业余水平。”这句严厉的话让我警醒了。于是我下定决心要认真对待钢琴。去年的12月，我登上了全日本学生音乐大赛的舞台，并在钢琴组中获得冠军。我当时的任务是学会通过控制手指动作来雕琢音色，从而避免依靠重力惯性弹奏。虽说还没能做到完美控制，但还是有所长进的吧。人们常常认为比赛是用来展示结果的地方，但我认为这是一个考验自我的地方，是一个让自己思考烦心的课题并找到问题答案的地方。烦恼的时候是痛苦的。然而，当烦恼消失时，你应该会感觉“那段烦恼的时光更开心”。我感觉，没有任何烦恼的话，反而得不到成长。36.C【解析】本题设计的意图是考查考生对文章部分内容的理解和把握。本题的问题是：“作者选择进入桐朋女子高中音乐科的原因是什么?”A.因为作者非常喜欢唱歌，几乎整天都在唱歌；B.因为弹钢琴可以让作者更加享受音乐；C.因为作者一直以为自己擅长的事情只有钢琴；D.因为受到了喜欢音乐的朋友的鼓舞。文中提到“但想着‘除了钢琴，我没有其他擅长的事情’,所以三年前我进入了桐朋女子高中的音乐科”。由此可知，本题选C。37.D【解析】本题设计的意图是考查考生对文章部分内容的理解和把握。本题的问题是：“作者通过‘著名音乐家的指导’明白了什么?”A.弹奏的时候也是需要日常感情的；B.光在那里弹就可以了；C.应该成为业余钢琴人士；D.必须认真弹钢琴。文中提到“老师对我说：‘你光在那儿弹是无法控制音色的。再这样下去，两年后你就只能是业余水平。’这句严厉的话让我警醒了。于是我下定决心要认真对待钢琴”。因此本题选D。38.A【解析】本题设计的意图是考查考生对文章部分内容的理解和把握。本题的问题是：“文中提到‘依靠重力惯性弹奏’,那是一种什么样的弹法?”A.没有控制手指的弹法；B.技术完成度很高的弹法；C.足以获得冠军的完美弹法；D.以明快的心情来弹的弹法。文中提到“我当时的任务是学会通过控制手指动作来雕琢音色，从而避免依靠重力惯性弹奏”。因此本题选A。39.B【解析】本题设计的意图是考查考生基于文章部分内容的理解和把握。本题的问题是：“关于全日本音乐大赛，作者是如何看待的?”A.是一个得到结果的地方；B.是一个考验自己的地方；C.是自己烦恼的地方；D.是通过他人得出想法的地方。文中提到“人们常常认为比赛是用来展示结果的地方，但我认为这是一个考验自我的地方，是一个让自己思考烦心的课题并找到问题答案的地方”。因此本题选B。40.D【解析】本题设计的意图是考查考生对文章整体内容的理解和把握。本题的问题是：“下列关于作者的说法中，哪些与本文相符?”A.开始弹钢琴是出于自己的爱好。文章提到“在父母的建议下，我5岁开始学习钢琴”,选项A排除。B.获得冠军时是高二的夏天。文中提到“去年的12月，我站在全日本学生音乐大赛的舞台上，在钢琴组中获胜”,选项B排除。C.现在可以完美地弹钢琴了。文中提到“虽说还没能做到完美控制，但还是有所成长的吧”,选项C排除。D.认为烦恼虽然令人痛苦，但也有让人成长的作用。文中提到“然而，当烦恼消失时，你应该会感觉到‘那段烦恼的时光更开心’。我感觉，没有任何烦恼的话，反而得不到任何成长。”选项D符合文意，因此本题选D。语言运用第一节我的座右铭是“无为自然”。这句话里蕴含着顺其自然，不勉强生活的重要性。当下社会十分繁忙，人们可能常常会感觉到被某种东西追赶着。但有时，我们需要放慢脚步，抽出时间面对自己。例如，在白天感到忙碌的时候，我一般都会采取短时间散步的方式。走出去，吸入一口新鲜空气，然后放眼望向周围的大自然，心情就会变得轻松起来。这样的片刻，对我来说是实践“无为自然”的瞬间。另外，在被迫做出重大决策之际，我也会想起“无为自然”这句话。不要急于做出选择，重要的是停下来倾听一下内心的声音。抽出时间好好思考自己真正想要的是什么,应该向哪个方向前进，如此一来自然便能找到答案。我真切地感受到，在日常生活中有意识地实践“无为自然”会让内心变得从容，每天都过得更加充实。希望各位也尝试做到顺其自然，留出珍视自我的时光。通过这样的实践，我们便能在日常生活中发现“无为自然”的真谛，共同品味生活的丰盈。41.D【解析】本题考查句尾活用。本题的考点为「なくて」和「ないで」的区别。「な<て」表示“因为没有……,所以……”。「ないで」也可以写作「世ずに」,表示“在没有……的情况下……”“不……地做某事”。根据文意,本题选D。42.C【解析】本题考查对文意的理解。A.应该不多；B.