2025年上海市高一语文专题02：得体与连贯（名校期末真题19题）解析版

试卷第=page22页，共=sectionpages1010页专题02得体与连贯（名校期末真题，19题）题型概览题型01基础题题型02提高题选题区域上海16区：黄浦、静安、徐汇、长宁、杨浦、虹口、普陀、浦东、宝山、嘉定、闵行、松江、青浦、奉贤、金山、崇明一、基础题上海市黄浦区2023-2024学年高一下学期6月期末语文试题1.将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（）《乡土中国》与《红楼梦》虽然是不同类型的作品，但它们之间有一定的联系，我们可以有意识地把两本书参照起来阅读。用《乡土中国》的观点分析《红楼梦》，，，；，。①丰富对《红楼梦》的理解②有助于深化对《乡土中国》核心概念的认知③一方面有助于“转换视角”④体会《红楼梦》人物形象与“乡土社会”的内在联系⑤另一方面借助《红楼梦》丰富生动的人物形象A.④⑤③②① B.④③②⑤① C.③④①⑤② D.③②④⑤①2.下列用《乡土中国》的观点分析《红楼梦》，不正确的一项是（）A.贾家本是大户人家，家族势力变化后，树倒猢狲散，体现了差序格局具有伸缩能力。B.秦可卿临终托梦王熙凤，嘱咐她多置田舍，体现了乡土社会以“土地”为重的观念。C.王熙凤识字不多，却能把家族治理得井井有条，体现了乡土社会中文字不是必需品。D.贾母在贾府几乎拥有至高无上的权势地位，为众人所敬仰，体现了典型的同意权力。【答案】1.C2.D【解析】【1详解】本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。根据横线处的分号可知，五个句子应该分出两个层次。③句的“一方面”和⑤句的“另一方面”相对，分别作两个层次的第一句；先看与③相关的句子，“转换视角”应该先接④“体会《红楼梦》人物形象与‘乡土社会’的内在联系”，最后再接①“丰富对《红楼梦》的理解”；再看与⑤有关的句子，⑤“借助《红楼梦》丰富生动的人物形象”，后面应该接对阅读《乡土中国》的帮助，故接②。最后根据两个层次的句子数量确定先③④①，后⑤②。故选C。【2详解】本题考查学生对经典名著概念、内容的判断能力。D.同意权力：是一种在社会合作中产生的权力形式，它基于社会契约和共同授予的权力。这种权力的基础是社会分工和每个人对彼此的依赖。在社会分工细化的背景下，每个人都要尽职尽责，否则就会影响到别人的利益，接受别人的干涉。任何人干涉别人是一种权力，接受别人干涉是一种义务，这种权力的实质是一种契约精神。而贾母利用自己至高无上的权势地位去支配别人，这是“横暴权力”。横暴权力：表现在社会不同团体或阶层间主从的形态里，利用权力去支配在下的，发号施令，以他们的意志去驱使被支配者的行为。故选D。上海市闵行区六校2023-2024学年高一下学期期末联考语文试题3.按要求选择。假如《红楼梦》中的人物会像你我一样用微信发朋友圈，当他们搬入大观园后，在自己的住所发定位并分享个人生活，下列哪条信息比较合理（）A.林黛玉的文案：陪外祖母玩了骨牌回来。定位：潇湘馆。B.薛宝钗的文案：见花落了可惜，把它们葬了。定位：藕香榭。C.晴雯的文案：宝玉允我撕扇来玩。定位：怡红院。D.妙玉的文案：今天又煮了一盏好茶。定位：蓼风轩。【答案】C【解析】【详解】本题考查学生对经典名著基本内容的整体把握能力。A.错误。喜欢玩骨牌应该是王熙凤，不住在潇湘馆。B.错误。“见花落了可惜，把它们葬了”应该是林黛玉的文案，薛宝钗的定位应该是“蘅芜苑”。D.错误。妙玉的定位应该是“栊翠庵”，“蓼风轩”是惜春的住所。故选C。4.将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（）对观众来说，看综艺、追偶像的目的除了放松、娱乐之外，汲取正能量也是一大需求。从《国家宝藏》等文化类综艺屡受热捧，到《最强大脑》等节目选手被视为榜样，都证明了这一点。不仅上述棚内综艺，，，，，，。在新一季的许多档真人秀中，我们都可以欣喜地看到明星地位正在弱化，文化与正能量输出的意识逐渐增强。①在这个过程中正能量的传递变得更加重要②户外真人秀在这方面也应大有作为③与观众获得共鸣④户外节目能够突破舞台和场景录制的限制⑤利用生活中无穷无尽的时代素材⑥让观众在欢笑之余进行更多的自我观照A.⑤①②⑥③④B.②④⑤③⑥①C.③②④①⑥⑤D.④②①⑥⑤③【答案】B【解析】【详解】试题分析：本题考查语言表达连贯的能力。解答连贯题最重要的方法就是根据上下文意进行推断。解答此题，首先，根据与上文的衔接，与“棚内综艺”相对的应该是“户外节目”或“户外真人秀”，由此可排除A项、C项。在根据与下面各句的联系，即可排除D项。故选B。闵行区上海师范大学附属中学闵行分校2023-2024学年高一下学期6月期末语文试题5.上海话剧艺术中心拟在《红楼梦》剧中编入能体现“差序格局”典型场景的几出戏。下列是编剧助理打算选编的场景，不符合要求的一项是（）A.雨村判案 B.元妃省亲 C.香菱学诗 D.探春理家6.将下列编号语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（）什么叫隐居？。。，，。隐居，如今变成一个人看或不看手机的选择问题。这个选择很难，比以往任何时代都难，不看手机的隐居，需要超乎寻常的意志力。①住在山洞或乡间，并不必然意味着远离尘嚣②互联网时代超越了三维物理空间③虽有所谓大隐小隐，但空间距离的确可以构成对世界的屏蔽④从前的隐居是指住在山林里，或者住在偏僻的乡间，远离尘嚣，不问世事⑤而住在闹市，也不等于就身陷红尘A.②①④③⑤ B.②①⑤④③ C.④①③②⑤ D.④③②①⑤【答案】5.C6.D【解析】【5详解】本题考查学生理解概念内涵和把握名著主要内容的能力。“差序格局”是费孝通提出的，发生在亲属关系、地缘关系等社会关系中，以自己为中心像水波纹一样推及开，愈推愈远、愈推愈薄且能放能收、能伸能缩的社会格局，且它随自己所处时空的变化而产生不同的圈子。中国乡土社会以宗法群体为本位，人与人之间的关系，是以亲属关系为主轴的网络关系，是一种“差序格局”。在“差序格局”下，每个人都以自己为中心结成网络。这就像把一块石头扔到湖水里，以这个石头(个人)为中心点，在四周形成一圈一圈的波纹，波纹的远近可以标示社会关系的亲疏。A.“雨村判案”中，贾雨村从自身的利益出发，着意讨好四大家族，体现了每个人以自我为中心的“差序格局”。“四大家族”构成的权力结构也是由内到外一层层递减，内圈紧密的四大家族一荣俱荣，外圈薄弱的毫无关系的贾雨村也能借此与他们攀上关系。以贾雨村为中心，这充分体现了能放能收、能伸能缩的“差序格局”。B.“元妃省亲”发生在贾家内部，是一种以亲属关系为主轴的网络关系。以贾元春为中心，体现了“差序格局”。C.“香菱学诗”中，香菱本来与宝钗的亲属关系更近，但宝钗不愿意指导她，反而是与她关系较远的黛玉愿意指导，涉及的人物较多，但香菱不是中心人物，所以这则故事中没有体现“差序格局”。D.“探春理家”发生在亲属关系之中，以“探春”为中心结成网络，取得了初步成效。以贾探春为中心，体现了“差序格局”。故选C。【6详解】本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。空前内容为“什么叫隐居？”，故接下来衔接的内容应为“隐居指……”，故应先选④，排除AB；由⑤句中“而住在闹市，也不等于就身陷红尘”可知，前面与之衔接较紧密的应为“住在……，不意味着……”，故①⑤衔接紧密，排除C。故选D。上海市青浦高级中学2023-2024学年高一下学期期末质量检测语文试卷7.小强在学习上得过且过，你认为哪句话送给他最合适？（）A.闻道有先后，术业有专攻。 B.君子生非异也，善假于物也。C.士不可以不弘毅，任重而道远。 D.博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。8.将下列编号的语句依次填入语段空白处，最合理的一项是（）在文学作品中，不只是山水花木，不只是人物房舍，可以，；人的主观世界，人的情感、思绪，也可以，从而，成为心理的图画，也就是所谓的情感之境、思想之象。①被展现②构成境、象③得到清晰的再现④成为笔下的境、象A.①②④③ B.③④①② C.④③②① D.②①③④【答案】7.D8.B【解析】【7详解】本题考查学生语言表达之准确、得体的能力。A.听到的道理有先有后，技能学术各有研究方向，这是“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的原因，不符合题干要求；B.君子的本性跟一般人没什么不同，(只是君子）善于借助外物罢了，这是指出君子的特点，不符合题干要求；C.读书人必须有远大的抱负和坚强的意志，因为他对社会责任重大，要走的路很长，这是强调要有远大抱负，不符合题干要求；D.要广泛地多方面学习，详细地求教，慎重地思考，明确地分辨，踏踏实实地行动，这是强调学习的方法，符合题干要求。故选D。【8详解】本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。由“也就是所谓的情感之境、思想之象”可知，最后一句应该填与“境、象”相关的句子，所以从②④中选择，排除AC；第一空前边的语境中的“山水花木”“人物房舍”是现实中客观存在的实物，那么它们出现在文学作品中应该是“清晰的再现”，因此应选③，排除D。故选B上海市徐汇中学2023-2024学年高一年级下学期期末考试语文试卷9.小朱在上次考试中成绩不甚理想，心情十分低落。请问以下哪句古诗适合作为安慰他的话？（）A.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之？ B.莫愁前路无知己，天下何人不识君。C.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 D.花谢花飞花满天，红消香断有谁怜。10.以下人物与判词对应关系正确的一项是（）A.凡鸟偏从末世来，都知爱慕此生才。一从二令三人木，哭向金陵事更哀。——林黛玉B.势败休云贵，家亡莫论亲；偶因济刘氏，巧得遇恩人。——薛蟠C.才自精明志自高，生于末世运偏消。清明涕泣江边望，千里东风一梦遥。——薛宝钗D.富贵又何为？襁褓之间父母违。展眼吊斜晖，湘江水逝楚云飞。——史湘云【答案】9.C10.D【解析】【9详解】本题考查学生赏析诗句含义的能力。A.意思是只要有利于国家，哪怕是死，我也要去做；哪能因为害怕灾祸而逃避呢。它表现了刚正不阿的高尚品德和忠诚无私的爱国情操，不适合考试中成绩不甚理想的安慰话。B.意思是不要担心前路没有知己，因为天下人都认识你。表达了对友谊的珍视和对未来的信心，不适合考试中成绩不甚理想的安慰话。C.意思是尽管前路障碍重重，但仍将会有一天会乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。引申为相信总有一天会实现理想施展抱负，给人以激励，适合考试中成绩不甚理想的安慰话。D.意思是花儿已经枯萎凋残，风儿吹得它漫天旋转。退尽了鲜红颜色，消失了芳香，有谁对它同情哀怜？是对自身飘零命运的伤感，不适合考试中成绩不甚理想的安慰话。故选C。【10详解】本题考查学生对经典名著的人物形象、思想内涵和艺术特色的理解、分析能力。A.“凡鸟偏从末世来”指的是凤姐这么一个能干的女强人生于末世的不幸，“凡鸟”是繁体里的“凤”字，也就暗指王熙凤。从凤字拆出来得“凡鸟”二字比喻庸才，借用吕安对喜的典故，点出“凤”，自然是种讥讽。“一从二令三人木”指的是丈夫贾链对凤姐的态度变化。新婚后先“从”，对她百依百顺，样样都听她的；“二令”解为“冷”，指的是丈夫对她的渐渐冷淡与开始对她发号施令；“三人木”以“拆字法”是指她最后被休弃的命运。“哭向金陵事更哀”就是她被休弃后哭着回娘家的悲哀的写照。所以此判词对应的是王熙凤。B.这四句判词展示了巧姐遭际与归宿。开头两句中的“势败”与“家亡”均指贾府的衰亡、败落，点明巧姐的遭际与贾府的衰亡紧密地连在一起。“休云贵”说巧姐此时的显贵出身已无从谈起，“莫论亲”更暗示了她的“狠舅奸兄”，“爱银钱、忘骨肉”而将其盗卖。续书写巧姐后为王仁（狠舅）、贾环、贾芸（奸兄）等所卖。“偶因济刘氏”，是指刘姥姥进荣国府告难时，王熙凤给了她二十两银子。后来贾府败落，巧姐遭难，幸亏有刘姥姥搭救，才出了火坑，故判词结句是“巧得遇恩人”。所以此判词对应的是贾巧姐。C.“才自精明志自高”是说探春才华出众而且志向远大（见红楼梦中探春理家和查抄大观园），“生于末世运偏消”是指她并非正室所生而是出自侧室（赵姨娘），后两句是指探春远嫁。所以此判词对应的是贾探春。D.“富贵又如何？襁褓之间父母违”写湘云生于封建侯门富贵之家。所谓“阿房宫，三百里，住不下金陵一个史”，指的就是她家。但这又能怎么样？湘云在婴儿时期“襁褓之间”父母便去世了。虽然富贵而无人关心，从小没得过温暖。第三句“展眼吊斜辉”说的是转眼之间，只有湘云一人独自面对落日感伤了。“湘江水逝楚云飞”点出了“湘云”二字。湘江在湖南，地属古代的楚国，故有楚云之称。湘江流逝，楚云飞散，隐喻史家衰败以及湘云夫妇生活的短暂，用的是楚怀王梦见巫山神女与之欢会的典故。所以此判词对应的是史湘云。故选D。二、提高题上海交通大学附属中学2023-2024学年下学期高一年级期末考试语文试卷11.有评论家指出：《红楼梦》的含蓄风格，反映在书中可以说是无所不在的。以下不能表现其含蓄风格的一项是（）A.满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味！B.《红楼梦》原来的书名为《石头记》。C.贾宝玉、甄士隐、四春姐妹等人名皆有隐喻。D.湘云喝醉酒后，沉酣于芍药花丛中12.下列说法正确的一项是（）A.曹禺认为：写戏主要是要发现社会矛盾，反映社会问题。B.《谏太宗十思疏》《答司马谏议书》都是优秀的论辩文，前者峻切坚定，后者循循善劝。C.《阿房宫赋》《六国论》均为借古鉴今、针砭时弊的名篇。D.只有多采用铺陈、夸张的写作手法，才能达到理足气盛的表达效果。【答案】11.D12.C【解析】【11详解】本题考查学生对经典名著艺术特色的理解、分析能力。A.《红楼梦》的作者自云“满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味！”，作者以自己的辛酸和预感到的悲剧命运为这部书抹上了一层哀婉凄美的色彩，具有含蓄的风格。B.《红楼梦》原来的书名为《石头记》，“石头”有坚硬顽固、难以改变之意，用“石头”来象征顽固的封建统治者，象征顽固的封建社会，含蓄蕴藉。C.贾宝玉、甄士隐、四春姐妹等人名皆有隐喻，如“贾”谐音“假”，“甄士隐”谐音“真事隐”，“四春”谐音“原应叹息”，这些名字或谐音，或隐喻，含蓄蕴藉。D.湘云喝醉酒后，沉酣于芍药花丛中，表现湘云的娇憨可爱，不是含蓄风格。故选D。【12详解】本题考查学生掌握常见的文学文化常识的能力。A.“写戏主要是要发现社会矛盾，反映社会问题”错误，曹禺认为，“写戏”主要是要“写人”。B.“前者峻切坚定，后者循循善劝”错误，应是前者循循善劝，后者峻切坚定。D.“只有多采用铺陈、夸张的写作手法，才能……”错误，多采用铺陈、夸张的写作手法可以达到理足气盛的表达效果，但“只有……才……”的说法过于绝对。故选C。上海市复旦大学附属中学2023-2024学年下学期高一年级期末考试语文试卷13.下列说法中不正确的一项是（）A.《祝福》选自鲁迅小说集《彷徨》，文中的“我”既表现出现代知识分子与传统中国社会的不相容性，也通过与祥林嫂的对话显示出“我”在精神深处与鲁镇社会传统的内在联系。B.《林教头风雪山神庙》中的“风雪”既渲染了阴沉而紧张的气氛，暗示了冷酷的社会环境，又构成了小说情节推动的必然要素，刻画了林冲由委曲求全走上反抗之路的人物性格。C.《林教头风雪山神庙》和《装在套子里的人》都塑造了典型环境中的典型人物，但契诃夫的特别之处在于运用了漫画式笔法夸张地勾勒出别里科夫的因循守旧的符号化形象。D.《促织》和《变形记》都运用了现实与虚幻交融的手法表现出人的变形，且二者都以心理描写见长，大量运用内心独白、回忆、联想描写人物内心感受，呈现荒诞背后的本质。【答案】D【解析】【详解】本题考查学生对课文内容、手法等的综合鉴赏能力。D.“且二者都以心理描写见长，大量运用内心独白、回忆、联想描写人物内心感受”错。这是《变形记》的手法，《促织》中心理描写很少也很简单，没有“独白”“回忆”“联想”这些手法。故选D。14.以下关于韩非子的说法中正确的一项是（）A.韩非子思想观念的核心是“法、术、势”，他所提倡的秉公执法、赏罚分明都有很大的进步性。但他对人性的理解过于狭隘，其思想也容易滋生暴政强权，蜕变为专制者操纵的工具。B.韩非子认为游侠群体尚侠义，轻私利，能辅佐君主维护国家安危的公义与法理的权威，打击以私害公的现象，故应奖赏游侠及其战功，并且要赏罚合理，名实相符。C.韩非子主张“以吏为师”，这里的师既是教育者，也是生活功能、行为举止的引领和指导者，他认为通过法既能提升人性中的善，也能实现国家秩序和富强。D.韩非子在《五蠹》中提出了“圣人不期修古，不法常可”的核心观点，重新界定了“圣人”的概念，指出“新圣”既要效法“旧圣”行仁义，也应根据世事变化“变法立新”。【答案】A【解析】【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。B.“认为游侠群体尚侠义……故应奖赏游侠及其战功”错误。韩非子认为“儒以文乱法，侠以武犯禁，而人主兼礼之，此所以乱也。夫离法者罪，而诸先生以文学取，犯禁者诛，而群侠以私剑养”，可见在韩非子这里，游侠是一类好结私交，常以武力触犯国家法令，毫无事功，对一国之发展百害而无一利之人，是国之蠹虫。C.“他认为通过法既能提升人性中的善，也能实现国家秩序和富强”错误。韩非子认为通过法能实现国家秩序和富强，而不是提升人性中的善。D.“效法‘旧圣’行仁义”错误。韩非子认为“新圣”应根据世事变化“变法立新”，而不是效法“旧圣”行仁义。故选A。15.以下关于《红楼梦》情节及人物叙述正确的一项是（）A.宝玉因金钏儿与琪官事件挨打，挨打后黛玉和宝钗先后来探望，黛玉规劝宝玉“你从此可都改了罢”，宝钗也哭得两眼“肿成桃儿一般”，情急间吐露出心疼宝玉的心声。B.由探春首倡的海棠诗社成立后、史湘云做东邀请众人赏菊花吃螃蟹，林黛玉在菊花诗会上夺魁，而薛宝钗的螃蟹诗则因极尽讽刺之能事而被众人评为“食螃蟹绝唱”。C.刘姥姥进大观园时曾因醉酒迷路，误入林黛玉潇湘馆，发现绣房精致富丽，在床上酣睡了一觉，后来在黛玉的大丫鬟紫鹃的帮助下遮掩了过去，没有被追究。D.香菱进入大观园后，拜了热心的史湘云为师学习作诗，以王维、杜甫诗歌为范本，昼夜苦读，精诚所至，甚至梦中都在作诗，终于写出咏月佳作。【答案】B【解析】【详解】本题考查学生对经典名著内容的把握能力。A.“黛玉和宝钗先后来探望”错，应该是宝钗先来探望，黛玉后来；“宝钗也哭得两眼‘肿成桃儿一般’……”错，应该是黛玉。C.“误入林黛玉的潇湘馆”“在黛玉的大丫鬟紫鹃的帮助下遮掩了过去”错，刘姥姥误入的是贾宝玉的怡红院，后来在宝玉的大丫鬟袭人的帮助下遮掩过去。D.“拜了热心的史湘云为师学习作诗”错，应该是拜了林黛玉为老师。故选B。上海市华东师范大学第二附属中学2023-2024学年下学期高一期末考试语文试卷16.将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（）可以肯定的是，，，这两种文字系统受了哪些外来文字的启发也很明确。相形之下，，，没有什么可以启发他们。①苏美尔人的楔形文字和最早的美索不达米亚文字系统则是独立的发明②因为周遭还没有文字③朝鲜的谚文和欧甘字母都是理念传播的产物④原因在于这两个社会和其他有文字的社会有密切的接触A.①②③④ B.③②①④ C.③④①② D.③④②①【答案】C【解析】【详解】本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。分析这四个句子，①②为一组，因为“独立发明”和“周遭还没有文字”意思相关；③④一组，因为“理念传播”与“和其他有文字的社会有密切的接触”意思相关；然后再看原文，根据“这两种文字系统