名著阅读综合测试卷（原卷版）

名著阅读综合题（测试）（试题分值：90分测试时间：60分钟）1．（2025·江苏宿迁·一模）班级开展“AI赋能阅读，文学人物谈成功”话剧表演。根据相关名著内容，请你完成下面的剧本片段设计。（4分）用AI技术投映虚拟背景“文学人物谈成功”，《儒林外史》中范进、《骆驼祥子》中祥子和《简·爱》中简·爱，依次走上舞台，相遇在一起。范进（捋着胡须，面带得意）①，这便是成功啊！祥子（②）（设计此处人物动作、表情）成功？③，这辈子我是与成功无缘了啊！简·爱（摇了摇头，目光坚定）我所认为的成功，与你们的理解有所不同。我认为④，这才是最有价值、最值得自豪的成功。2．（2025·河北石家庄·一模）学校组织“经典名著中的奋斗者”主题阅读分享会，现场设置了“奋斗者的风采”展示区，展示不同名著中具有奋斗精神的人物图片和事迹简介。（6分）在活动现场，同学们围绕这些人物展开了热烈讨论。请你参与其中，完成以下任务：(1)（2分）展示区中有《骆驼祥子》中祥子的图片，从农村来到城市的祥子，年轻健壮，他最大的梦想是。为了实现这个梦想，他（用简洁的语言概括他的努力行为）。(2)（2分）展示区还有简·爱的事迹介绍，她出身贫寒，自幼父母双亡，寄人篱下受尽欺凌，但始终追求。简·爱离开桑菲尔德庄园，是因为。(3)（2分）《红星照耀中国》展区记录了众多为革命事业不懈奋斗的共产党人，如毛泽东、周恩来等。请选择其中一位，结合书中的具体事例，说说他为实现理想做出了哪些努力？3．（2025·山东东营·模拟预测）在“节气迁移”环节，小鲁对二十四节气相关知识进行了整理，他发现《水浒传》中多次提到节气和季节变化，这些描写不仅展现了自然的变化，也反映了人物的生活状态和情感。请阅读以下材料，回答问题。（4分）材料一：“时值三九天气，朔风凛凛，瑞雪霏霏。武松踏着那瑞雪，迎着北风，独自一个，迤逦背着包裹，行到景阳冈下。”材料二：“时遇六月天气，炎暑正热。那一日，林冲与智深在五台山下乘凉，只见那庄客来报：‘有东京来的公人，要见教头。’”(1)（2分）材料一中提到的“三九天气”通常出现在二十四节气中的哪个节气（立冬/冬至）之后？材料二中提到的“六月天气”通常出现在二十四节气中的哪个节气？(2)（2分）《水浒传》中许多故事情节都与二十四节气密切相关，请结合《水浒传》中的具体事例，谈谈作者这样安排的用意。4．（2025·广东深圳·一模）小天在读经典名著时，发现书中人物对“礼”的背离。请你结合名著内容完成下表。（4分）辨礼名著人物事件概括你的批注“义”与“礼”的冲突《水浒传》宋江①。宋江身为小吏，依礼当忠君守制，但酒醉后的“敢笑黄巢不丈夫”是他对天下不公的愤慨，展现其内心礼与义的激烈碰撞。“礼”的虚伪《儒林外史》②丁忧假意拒荤，却吃大虾元子丁忧期间应忌荤腥，以表哀思。他身为读书人却赴宴享乐，这是对礼的践踏，尽显其虚伪的品质。《朝花夕拾》父亲要求“我”背完《鉴略》才能看五猖会③5．（2025·河南平顶山·一模）“悦读名著·品鉴佳作”主题交流课上，小豫发现文学批评家在点评作品时往往带有强烈的主观色彩，并援引下面两条评论作为例证。请从这两条评论中任选其一，结合名著相关情节谈谈你对该评论的看法。（4分）A．宋江处处真，却处处假；处处至诚，却处处奸诈。（金圣叹评《水浒传》）B．唐三藏甚是腐气，可厌可厌。（李卓吾评《西游记》）6．（2025·山西吕梁·一模）班级组织“涵泳经典·致敬英雄”读书体验活动，请参与并完成各小题。（5分）(1)（2分）下面是三位英雄人物的朋友圈，请仿照示例，结合图片为保尔·柯察金的朋友圈写一段配文。尼摩船长巨大的章鱼怪缠住了“鹦鹉螺”号的螺旋桨，危急关头，我带领船员们与章鱼怪搏斗，一名船员在战斗中不幸丧生。安息吧！我的伙伴！保尔·柯察金武松我借着醉意上了景阳冈，忽然一只猛虎向我扑来，欲取我性命，我怎能让它得逞！与它搏斗几个回合后，那老虎终于死在了我的拳下！(2)（3分）茨威格曾说：“勇气是逆境中绽放的光芒。”请你从以上三部名著中任选一部，结合人物及情节，谈谈对这句话的理解。（提示：若选择以上人物，情节需另选；或另选名著中的其他人物）7．（2025·河北衡水·模拟预测）根据阅读积累，完成下面的问题。（8分）(1)（3分）下面是同学们为《红星照耀中国》中的人物制作的卡片，由于制作匆忙，导致出现错误，请你仔细阅读后填写“纠正建议”。①朱德活泼爱笑，生活节俭，身经百战，只受过一次伤。②徐海东自幼生活贫苦，卖瓦盆，冻饿晕倒，曾率领红二十五军长征，有“徐老虎”的威名。③周恩来是传说中一把菜刀建苏区的英雄，出身贫苦，大个子，口才好，喜欢马。④毛泽东，博览群书，记忆力超人，颇具天才的政治家和军事家，有着中国农民的质朴、纯真。纠正建议：①句表述有误，该句的人物应是；句有误，描述的人物应该是。(2)（5分）班级开展《骆驼祥子》阅读交流活动，请你参加，并完成下面任务。小文：读书要有方法，我用精读法，围绕祥子的“三起三落”，来梳理人物命运变化，感觉很清晰。小立：是，这是个好方法。刚进城的祥子为了心中的理想，不怕吃苦、①（性格特点），终于买了自己的车。在②后，他第二次买车愿望落空，只能又回到刘四爷处拉车。后来在③后，他第三次失去了车，从此以后变得麻木潦倒、狡猾，宛然成了行尸走肉。我：除了围绕情节精读，还可以围绕小说的人物形象、④等角度展开阅读。当然除了精读法，我们还可以用⑤（填读书方法）来阅读这部书。8．（2025·广西·一模）文学不分古今，不分国界。文学家们借着他们的作品，跨越时空，进行着精神与灵魂的交流。同学们在阅读名著的过程中，领悟到经典中的共通性，并做了一番研究。（7分）(1)（5分）下面是同学们研究结果的部分内容，请你完善这个统计表。作品事件人物共性《西游记》大闹天宫孙悟空⑤《水浒传》扯诏骂钦差①《红星照耀中国》把祖母吸鸦片的烟盘踢翻②③《》往神父的面包里撒烟末④(2)（2分）你还能从我们初中的必读名著中找到哪些与（1）题的材料有共性的人和事？请你再举一例，说说他（她）的故事。9．（2025·云南昆明·一模）中国文学的方言色彩浓郁，在不少作家的作品里，方言、俚语的使用，让作品更灵动，人物形象更鲜活。请你完成下列图表，体会方言在文学作品中的作用。（2分）作品名称作家俚语、方言作用《西游记》吴承恩“造化”“忒”使这部神魔小说带有一定的民间文化特色和生活气息，让故事既充满奇幻色彩又能贴近普通百姓的生活。《儒林外史》①“现世宝”“莫不是”带有讽刺和诙谐意味。《水浒传》施耐庵“洒家”②10．（2025·广东深圳·一模）外国友人在观看英歌舞表演时，对英歌舞演绎的故事很感兴趣，请小深为他讲解。在下列对话中填写相应的内容。（6分）外国友人；小深，我听说今天现场的英歌舞演绎的是“梁山好汉”的故事，我知道“梁山好汉”是中国古代小说《水浒传》里的人物，你能给我讲讲相关的知识吗？小

深：好的，英歌舞演绎的内容一般是《水浒传》中两次著名的劫法场事件。第一次是梁山好汉江州城劫法场营救（1）（填人物）；第二次是梁山好汉攻打大名府营救卢俊义。劫法场事件在这部书中是很重要的情节，尤其是第一次劫法场，我觉得它集中体现了《水浒传》的精神内涵。外国友人：小深，如果让你用一个字概括第一次劫法场事件所体现出的《水浒传》精神内涵，这个字可以是什么？能讲一讲理由吗？小

深：我认为可以用一个“（2）”字来概括，因为（3）。（请结合书中第一次劫法场事件的相关情节，解释选择该字的原因）11．（2025·山西长治·一模）班级开展“赏读经典*启智慧心”主题阅读活动。请参与并完成小题。（6分）我至今还记得，一个躺在父母跟前的老头子，一个抱在母亲手上的小孩子，是怎样地使我发生不同的感想呵。他们一手都拿着“摇咕咚”。这玩意儿确是可爱的，北京称为小鼓……咕咚咕咚地响起来。然而这东西是不该拿在老莱子手里的，他应该扶一枝拐杖，现在这模样，简直是装佯，侮辱了孩子。我没有再看第二回，一到这一页，便急速地翻过去了。——《朝花夕拾》晁盖道：“我昨夜梦见北斗七星，直坠在我屋脊上，斗柄上另有一颗小星，化道白光去了。我想星照本家，安得不利？今早正要求请教授商议，不想又是这一套。此一件事若何？”吴用笑道：“此一事却好，只是一件，人多做不得，人少又做不得。……须得七八个好汉方可，多也无用。”晁盖道：“莫非要应梦之星数？”——《水浒传》行者拖将虎来道：“师父略坐一坐，等我脱下他的衣服来，穿了走路。”三藏道：“他那里有甚衣服？”行者道：“师父莫管我，我自有处置。”好猴王。把毫毛拔下一根，吹口仙气，叫“变！”变作一把牛耳尖刀，从那虎腹上挑开皮，往下一剥，剥下个囫囵皮来；剥去了爪甲，割下头来，割个四四方方一块虎皮，提起来，量了一量道：“阔了些儿。一幅可作两幅。”拿过刀来，又裁为两幅。——《西游记》(1)（2分）情节对表现主题、刻画人物、加强艺术感染力等有着极其重要的作用。请你从上面三部作品中任选一部，分析上述选文中的相关情节在作品中的用意。(2)（4分）阅读分享会上，同学们以“文学作品中具有复杂性格的人物”为主题进行发言。请你从以上三部作品中任选一个人物，结合相关情节分析其性格的复杂性。12．（2025·河北石家庄·一模）社团开展“读经典作品，悟家国情怀”专题活动，请根据阅读积累，完成阅读卡。（5分）书名原文再现问题探究《经典常谈》他是儒家的信徒；“致君尧舜上，再使风俗淳”是他的素志……他的诗努力描写当时的情形，发抒自己的感想。语段中的“他”是杜甫，他的诗大多反映①《艾青诗选》我爱这悲哀的国土/古老的国土/——这国土/养育了为我所爱的/世界上最艰苦/与最古老的种族诗歌中“悲哀的国土”指什么？②《红岩》面对敌人的威逼利诱，他高声说道：“人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才祈求‘自由’。毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口！”选段中他是谁？③被捕前他做了什么事，让同志们因此脱险？④13．（2025·陕西咸阳·一模）在整理板报素材时，同学们觉得《艾青诗选》里有许多体现自强不息的诗歌。下图是艾青诗歌发展的时间轴，请根据你的阅读，完成下面的题目。（4分）(1)（1分）时间轴中的A处是艾青的成名作《》。(2)（3分）从上面的时间轴中选一首你喜欢的诗歌，分析诗中一个意象的内涵。14．（2025·广西柳州·一模）名著阅读（6分）(1)（3分）班级举行读书会。阅读完《艾青诗选》《水浒传》《儒林外史》《简·爱》四部作品之后，小语、小文和小广纷纷发表了自己的看法，请将他们三人的对话补充完整。小语：《大学》里说：大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。“明明德”就是内心光明的意思。我觉得“向往光明，追求正义”是《艾青诗选》《水浒传》《儒林外史》的一个共同主题。小文：我同意，艾青的诗歌中，①是一个非常重要的意象，它象征着光明、希望和为正义事业而奋斗的强大力量。小广：对的，《水浒传》鲁提辖拳打镇关西帮助金家父女脱困，匡扶正义；简·爱虽然是一位女性，但是她的故事激励着人们②。小语：同意，正面人物给人力量，反面人物亦值得思考，吴敬梓在《儒林外史》塑造了一批反面人物，如周进、范进等，其真实用意是③，真是别具匠心啊！(2)（3分）班级准备设计“名著里的真君子”系列书签，请根据“君子”的内涵，从以下人物中选择一个作为书签的背景人物，并结合名著相关内容说说理由。名著人物《儒林外史》王冕、杜少卿我选择①理由：②15．（2024·山东济南·二模）某校九年级组织了以“信仰”为主题的读书交流活动，请根据要求完成问题。（6分）天鹅飞翔于银河之间，下面围绕着我的，有昆虫的音乐，时起时息。微小的生命，诉说它的快乐，使我忘记了星辰的美景。那些天眼，向下看着我，静静的，冷冷的，但一点也不能打动我内在的心弦。为什么呢？它们缺少大秘密——生命。(1)（3分）上述这段文字出自法布尔的科普巨著《昆虫记》，这部作品法布尔足足花了三十年时间写就。作品中，法布尔用的方法来研究昆虫的本能与习性，他关注的是昆虫活生生的，作品堪称科学和文学完美结合的典范，无愧于“”之美誉。(2)（3分）法布尔在荒石园这种不毛之地数十年如一日的投入，源自对科学的信仰。信仰，是人生永恒的精神支柱。古往今来，文学作品中的人物，往往有着坚定不移的信仰。请从以下名著中任选一部，结合书中的相关内容，说说你从作品读出了作家或其中的人物怎样的信仰。《艾青诗选》

《钢铁是怎样炼成的》

《红星照耀中国》16．（2025·海南省直辖县级单位·一模）名著阅读。请根据表格提示，完善相关内容。（6分）作品作者人物人物形象《朝花夕拾》鲁迅（1）冷静、倔强、愤世嫉俗，为找不到革命道路而感到苦闷。《钢铁是怎样炼成的》（2）保尔·柯察金（3）《（4）》吴敬梓王冕才华卓越、磊落洒脱、不慕名利。《经典常谈》（5）（6）他是儒家学派的创始人，被尊称为“至圣先师”。书中展现了他勤奋好学、一生致力于传播自己的学说和思想的形象。他重视教育，主张“有教无类”，打破了贵族对教育的垄断。17．（2024·广东广州·模拟预测）近期，执信中学图书馆