2025 年特岗教师招聘考试真题及答案

2025年特岗教师招聘考试真题单项选择题（每题2分，共40分）教育的本质属性是（）A.社会性B.阶级性C.育人性D.民族性最早提出“教育心理学化”主张的教育家是（） A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.裴斯泰洛齐D.杜威我国近代第一个正式实施的学制是（）A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬戌学制D.壬子癸丑学制教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行自我认知和反思的能力是（）A.教学设计能力B.教学组织能力C.教学决策能力D.教学监控能力学生在课堂上表现出的紧张、焦虑、心跳加速等情绪反应属于（）A.激情B.心境C.应激D.热情个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式是（）A.场独立型B.场依存型C.辐合型D.发散型教育目的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和（）A.评价作用B.选拔作用C.决定作用D.主导作用教学过程的中心环节是（）A.激发学习动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法是（）A.演示法B.实验法C.练习法D.讲授法德育过程的基本矛盾是（）教育者与受教育者之间的矛盾教育者与德育内容、方法之间的矛盾受教育者与德育内容、方法之间的矛盾社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾班主任工作的中心环节是（）了解和研究学生B.组织和培养班集体做好个别教育工作D.统一多方面的教育力量学生学习了“苹果”“香蕉”“橘子”等概念后，再学习“水果”这一概念，这种学习属于（）A.上位学习B.下位学习C.并列结合学习D.归属学习人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断是（）A.自我效能感B.自我认知C.自我评价D.自我体验学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制定有关学习过程的复杂方案是（）A.学习计划B.学习策略C.学习方法D.学习目标教育心理学研究的核心内容是（）A.学习过程B.教学过程C.评价过程D.反思过程当一个人看到其他人正在完成某项任务时，自己也想要更快更好地完成任务。在小组讨论中当学生看到其他学生积极发言时，自己也会积极思考。这些现象是（）A.社会助长B.社会抑制C.去个性化D.社会懈怠学生在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了，这种现象属技能学习中的（）A.高原现象B.倒摄抑制C.生理极限D.及时反馈依据皮亚杰的认知发展理论，儿童认知结构中具有抽象概念，思维可以逆转，那么儿童认知发展处于（）A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段学校心理健康教育的主要对象是（）有心理问题的学生B.有不当行为的学生全体学生D.特殊学生群体教师职业倦怠的核心成分不包括（）A.情绪衰竭B.去人格化C.个人成就感降低D.职业驱动力不足判断题（每题1分，共20分）教育起源于儿童对成人的无意识模仿。（）教育对社会发展具有巨大的作用，可以决定社会发展方向。（）课程标准是教材编写的依据，教材是课程标准最主要的载体。（）教学过程是一种特殊的认识过程。（）分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，因此比班级授课制优越。（）德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行顺序是知、情、意、行依次进行。（）班主任工作的首要任务是组织建立良好的班集体。（）学习动机是学生进行学习活动的内部动力，学习动机越强，学习效率越好。（）接受学习一定是有意义学习。（）知识的掌握和能力的发展是同步的。（）心理健康的标准是相对的。（）课堂气氛是指课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态。（）教师的教育机智是教师在教育、教学过程中的一种特殊定向能力，是教师对学生活动的敏感性，能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地作出判断，随机应变地及时采取恰当而有效的教育措施解决问题的能力。（）教育法律关系的核心是权利与义务关系。（）教师职业道德修养是一种自我锻炼、自我改造、自我陶冶、自我教育的过程。（）义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。（）学校及其他教育机构中的国有资产属于国家所有。（）教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。（）教育公平的关键是机会公平。（）终身教育包括教育体系的各个阶段和各种方式，既有学校教育，又有社会教育；既有正规教育，也有非正规教育。（）简答题（每题5分，共30分）简述教育的政治功能。简述教学工作的基本环节。简述如何培养学生良好的品德。简述影响问题解决的主要因素。简述教师专业发展的途径。简述教育心理学的研究内容。论述题（每题10分，共20分）试述如何在教学中促进学生的学习迁移。结合实际，谈谈如何建立良好的师生关系。案例分析题（每题15分，共30分）阅读下面案例，回答问题。一位教师在教《小镇的早晨》一文时，在帮助学生概括了小镇早晨恬静、热闹、紧张的三个特点后，布置了一次小练笔：仿照《小镇的早晨》的写法，以《校园的早晨》为题来进行写作，写出校园早晨的特点。要求每个学生写其中某一方面的特点，写好后，小组中四人合成一篇文章，结尾共同完成。动手之前，要求小组成员先讨论一下校园早晨的特点，明确各自的任务。问题：请从学生学习方式转变的角度进行评述。阅读下面案例，回答问题。小明是班上的调皮大王，经常在课堂上捣乱，影响老师教学和其他同学学习。有一次，他在课堂上故意大声喧哗，引起了同学们的哄堂大笑。老师非常生气，当场严厉批评了小明，并让他站到教室后面去。此后，小明在课堂上的捣乱行为并没有减少，反而变本加厉。问题：请分析老师的做法是否恰当，并说明理由。如果你是老师，你会如何处理这种情况？参考答案单项选择题CCBDCCABADBAABAAACCD判断题××√√××√×××√√√√√√√√√√简答题教育的政治功能培养政治人才；传播政治意识形态；促进社会政治民主化；维系社会政治稳定。教学工作的基本环节备课；上课；作业布置与批改；课外辅导；学业成绩的检查与评定。培养学生良好品德的措施提高道德认识；陶冶道德情感；锻炼道德意志；训练道德行为。影响问题解决的因素问题的特征；已有知识经验；思维定势与功能固着；动机与情绪；个性差异。教师专业发展的途径终身学习；教学反思；教育研究；同伴互助；专业培训。教育心理学的研究内容学习心理；教学心理；学生心理发展；教师心理；课堂管理。论述题促进学习迁移的方法整合学科知识结构，突出基本原理；精选教材内容，加强知识间联系；教授学习策略，提高迁移意识；创设应用情境，强化实践能力；培养积极学习态度，激发迁移动机。建立良好师生关系的策略尊重学生人格，平等对待；加强沟通，关注学生需求；民主管理，鼓励参与决策；提升教学艺术，增强课堂吸引力；以身作则，树立榜样。案例分析题