专升本大学语文知识点概述

《大学语文》综合知识概述语文是中国语言文字的简称，素有“学科之现以及博大精深的底蕴让我们学习起来犹如(一)基本知识点块1、作者的思想主张(1、13)2、名篇名作的出处3、文章的总体把握、理解(主要人物、地点、时间)5、文学运动的发起者、代表人物、主张、口号7、作者的雅称、别号8、作品或者作品选段的语言特色、风格9、作家群、文学流派、作家并称的归属(9、14)13、叙述方式在文学作品中的应用(15题)14、诗词上下句填空(填空题)(二)文学常识1、作家(1)现代文学大家：鲁迅、郭沫若、矛盾、巴金、老舍、曹禺(2)现代著名诗人：徐志摩、戴望舒、闻一多、艾青、舒婷、臧克家(3)现代杰出散文作家：朱自清、郁达夫、余秋雨、梁实秋、胡适(4)现代优秀小说家：钱钟书、沈从文、张洁、王小波、史铁生、余华(5)外国著名作家：欧亨利、裴多菲、屠格涅夫、契科夫、莫泊桑(6)诸子百家：孔子、老子、庄子、孟子、韩非子、墨子、荀子、列子(7)唐朝诗人：李白、杜甫、白居易、王维、孟浩然、王昌龄、李商隐、(8)五代宋朝诗词人：苏轼、辛弃疾、李清照、柳永、陆游、李煜(9)元明代曲作家：关汉卿、马致远、王实甫、白扑、郑光祖、汤显祖(10)明清代小说家：蒲松龄、曹雪芹、吴承恩、施耐庵、罗贯中(11)秦汉魏晋作家：司马迁、李斯、曹操、陶渊明、谢灵运、贾谊(12)唐宋八大家：苏轼、苏洵、苏辙、王安石、(13)其他作家：屈原、梁启超、蔡元培、培根、罗素、爱因斯坦、2、作品(1)先秦诸子散文：《论语》、《道德经》、《庄子》、《孟子》、《韩非子》、《墨子》、《荀子》、《吕氏春秋》、《孙子兵法》、《列子》(2)四书五经：《诗经》、《尚书》、《礼记》、《易经》、《春秋》(五经)《孟子》、《大学》、《中庸》、《论语》(四书)(3)先秦历史散文：《战国策》、《左传》、《国语》(4)正史著作：《史记》、《资治通鉴》、《三国志》、《后汉书》(5)神话著作：《山海经》、《穆天子传》、《淮南子》、《楚辞》、《列子》(6)乐府著作：《古诗十九首》、《孔雀东南飞》、《木兰辞》、《陌上桑》(7)唐朝诗歌：《从军行》、《山居秋瞑》、《行路难》、《蜀相》、《无题》(9)元代散曲：《天净沙秋思》、《汉宫秋》、《西厢记》、《窦娥冤》、《赵氏孤儿》(10)明清小说：《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》、《儒林外史》、《聊斋志异》、《金瓶梅》(11)外国作品：《麦琪的礼物》、《苦恼》、《门槛》、《我的世界观》、《米龙老爹》(12)现代小说、戏剧：《断魂枪》、《风波》、《边城》、《祝福》、《日出》(13)散文：《爱尔克灯光》、《故都的秋》、《捡麦穗》、《道士塔》、《我与地坛》(14)现代诗歌：《再别康桥》、《炉中煤》、《我亲爱的祖国》、《我爱这土地》(15)唐宋散文：《种树郭橐驼传》、《赵武灵王胡服骑射》、《报刘一丈书》、《西湖七月半》、《马伶传》、《张中丞传后叙》、《陈情表》、《五代史伶官传序》3、文化常识(1)古代的天文历法和天干地支(2)行政区域划分和演变(3)官职设置和称谓演化(4)位置、方向、座次、尊卑(5)三纲五常的内容(6)民风民俗(7)民间传说、民间故事、寓言、神话、传奇(三)阅读部分1、现代文(散文)阅读(1)段落层次划分(2)修辞方法分析(3)表现手法分析(4)中心主旨提炼(1)主题思想表现(2)意境塑造(3)艺术特点(4)意境延伸(主题升华)(1)人物形象分析(2)表层意思挖掘(说明了什么?)(4)描写人物的方法(1)中心句子翻译(2)重点字词解释(3)概况中心主旨(4)表现方法1、古今异义词语主要类型：词义扩大；缩小；词义转移；感情色彩变化；语体色彩变化)(2)不爱珍器()(3)于是六国之士…()(4)流血漂橹((5)秦人开关延敌()(6)制其弊()(7)因河为池()2、通假字现象(1)孝公既没(“殁”:死)(2)约从离衡(“纵”;“横”)(3)威振四海(“震”:震动)(4)陈利兵而谁何(“呵”:盘问。)3、多义词现象(1)兵：收天下之兵(兵器);制其兵(军队)(2)亡：秦无亡矢遗镞之费(丢失)吞二周而亡诸侯(灭亡)4、同义词举例(1)取、举、割、收——攻取(2)徒、属——一类人，等人。5、词类活用(1)名词作状语：南取汉中：向南。鞭笞天下(用鞭子)(2)动词使动用法：流血漂橹：使……飘浮。(3)意动用法：(4)动词作名词：追亡逐北：逃跑的军队。(5)名词作动词：(6)形容词作名词：因利乘便(有利条件);将军身披坚执锐(7)形容词