2 法律保障生活(共28张)+公开课一等奖创新教学设计+视频素材

2法律保障生活(共28张)+公开课一等奖创新教学设计+视频素材

9.2法律保障生活

第四单元生活在法治社会

（统编版）七年级

下

01

议题一：解读生活事件，探析法律作用

议题二：遵守法律规定，共建和谐社会

02

总议题：法律保障生活，法律推动社会进步

核心素养目标

政治认同：理解法律在国家治理、社会管理等方面发挥的重要作用，增强学生对中国特色社会主义法治的认同感和归属感。

法治观念：认识法律的作用，明确法律维护社会秩序、法律保护公共利益、法律促进社会发展，增强学生的法律观念。

健全人格：明确法律是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺，增强学生的法治意识。

责任意识：激发学生对法律知识的学习热情，增强学生的法治意识和法律观念，养成遵纪守法的好习惯。

新课导入

思考：结合视频谈谈我们的美好生活靠什么保障？

法律。

1.法律的作用？

2.法律如何维护社会秩序？

3.法律如何平衡个人利益与社会公共利益？

4.法律如何促进社会发展？

自主预习

解读生活事件，探析法律作用

生活观察

退役军人优先

交警酒精检测

银行阻止客户诈骗

法院进行庭前调解

以上生活情景跟哪些法律有关？

《退役军人保障法》

第52条规定：军队医疗机构、公立医疗机构应当为退役军人就医提供优待服务，并对参战退役军人、残疾退役军人给予优惠。

《道路交通安全法》

第22条：饮酒、服用国家管制的精神药品或者麻醉药品，或者患有妨碍安全驾驶机动车的疾病，或者过度疲劳影响安全驾驶的，不得驾驶机动车。

《反电信网络诈骗法》

第136条：人民法院对受理的案件，分别情形，予以处理：开庭前可以调解的，采取调解方式及时解决纠纷；

《民事诉讼法》

第18条：对监测识别的异常账户和可疑交易，银行业金融机构、非银行支付机构应当根据风险情况，采取核实交易情况、重新核验身份、延迟支付结算、限制或者中止有关业务等必要的防范措施。

探究与分享

如果生活中没有了法律，这个社会会怎么样？

社会秩序将陷入混乱。

暴力冲突、盗窃抢夺等恶行肆意横行，

人们生命财产失去保障；

商业交易失去诚信与规范，欺诈盛行；

弱势群体无人保护，公平正义荡然无存。

（1）法律是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺，在国家治理、社会管理等方面发挥着重要作用。（法律的基本作用）

探究与分享

思考：这样井然有序的社会秩序背后，什么在发挥作用？

（2）法律维护社会秩序。

①法律通过规范全体社会成员的行为，实现社会的有序运行；

②通过建立和实行各种社会制度，维护社会的文明和谐；

③通过调解纠纷和制裁违法犯罪，促进社会公平正义，保障人民安居乐业。

法律如何维护社会秩序？

探究与分享

某小区四楼的业主陈某听到楼下刘某家装修声音异常，便下楼沟通。陈某发现刘某屋内的承重墙已被拆掉，便向物业公司和其他业主告知了这一情况。之后，陈某发现家里的地板开始抖动，还出现了下沉，墙壁也出现了很多裂痕。200多户居民被迫紧急疏散撤离。业主委员会要求刘某恢复原状，但刘某表示，他砸的是自家的墙，与他人无关。无奈之下，业主委员会向有关部门举报了刘某。该部门根据民法典等法律的规定，依法责令刘某停止违法行为，对刘某进行立案调查，会同其他相关部门对被拆改的墙体进行安全支护，制订墙体恢复方案，并追究刘某的法律责任。

1.刘某表示“砸的是自家的墙，与他人无关”，你是否赞成刘某的观点？

2.刘某的行为造成了什么影响？

3.最终他被追究法律责任，说明法律有何作用？

权利行使有界限≠随心所欲

造成其他业主家地板下沉，墙壁破裂，导致200多户居民被迫紧急撤离

（3）法律保护社会公共利益。

第272条的规定：“业主对其建筑物专有部分享有占有、使用、收益和处分的权利。业主行使权利不得危及建筑物的安全，不得损害其他业主的合法权益。”

第237条的规定：“造成不动产或者动产毁损的，权利人可以依法请求修理、重作、更换或者恢复原状"

（3）法律保护社会公共利益。

a.社会公共利益是全体社会成员的整体利益，蕴含每个人的根本利益和长远利益。

b.法律通过设定个人权利的界限，平衡个人利益与社会公共利益。

c.个人在行使权利的同时，必须履行法律规定的义务，不得滥用权利损害社会公共利益。

探究与分享

法律如何平衡个人利益与社会公共利益？

a.社会公共利益是全体社会成员的整体利益，蕴含每个人的根本利益和长远利益。

b.法律通过设定个人权利的界限，平衡个人利益与社会公共利益。c.个人在行使权利的同时，必须履行法律规定的义务，不得滥用权利损害社会公共利益。

相关链接

第一条

为了发展医疗卫生与健康事业，保障公民享有基本医疗卫生服务，提高公民健康水平，推进健康中国建设，根据宪法，制定本法。

《中华人民共和国基本

医疗卫生与健康促进法》

《中华人民共和国

中小企业促进法》

第一条

为了改善中小企业经营环境，保障中小企业公平参与市场竞争，维护中小企业合法权益，支持中小企业创业创新，促进中小企业健康发展，扩大城乡就业，发挥中小企业在国民经济和社会发展中的重要作用，制定本法。

《中华人民共和国

乡村振兴促进法》

第一条

为了全面实施乡村振兴战略，促进农业全面升级、农村全面进步、农民全面发展，加快农业农村现代化，全面建设社会主义现代化国家，制定本法。

探究与分享

分享你知道的法律知识，并说说这些法律会促进哪方面的发展

乡村振兴促进法

基本医疗卫生与健康促进法

中小企业促进法

（4）法律促进社会发展。

法律如何促进社会发展？

①法律为促进各行业各领域事业发展，建立健康有序、富有活力的社会秩序，提供方向指引和有力保障。

②不断完善的中国特色社会主义法律体系，强调以法治思维和法治方式解决新时代社会各项事业和各项工作中的矛盾和问题，实现社会生活的制度化、法治化。

法律的作用？

①法律是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺，在国家治理、社会管理等方面发挥着重要作用。（法律的基本作用）

②法律维护社会秩序。

③法律保护社会公共利益。

④法律促进社会发展。

遵守法律规定，共建和谐社会

启思导行

全国人大常委会每年都会公布年度立法工作计划，为每年的立法工作确定“施工图”，以紧跟党中央决策部署，紧贴人民群众美好生活对法治建设的呼声期盼，紧扣全面推进国家各方面工作法治化提出的法律需求实际。

任务一：查阅全国人大常委会本年度立法工作计划，据此谈谈本年度立法工作能为我们的生活提供哪些保障。

启思导行

任务二：学习小组以“法律与我们的生活"为主题开展研究性学习，制作了以下表格。登录“中国人大网”或“国家法律法规数据库”，查找并推荐一部新通过的法律，完成表格。

法律名称立法目的指引我们行为的法律规定

《中华人民共和国爱国主义教育法》加强新时代爱国主义教育，传承和弘扬爱国主义精神，凝聚全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴的磅礴力量。第三十七条任何公民和组织都应当弘扬爱国主义精神，自觉维护国家安全、荣誉和利益，不得有下列行为:(一）侮辱国旗、国歌、国徽或者其他有损国旗、国歌、国徽尊严的行为;(二）歪曲、丑化、亵渎、否定英雄烈士事迹和精神;(三）宣扬、美化、否认侵略战争、侵略行为和屠杀惨案;(四）侵占、破坏、污损爱国主义教育设施;(五）法律、行政法规禁止的其他行为。

议学活动

我为和谐社会献力

1.法律手抄报制作：学生分组制作以“守法律规定，共建和谐社会”为主题的手抄报，融入法律知识、案例、宣传标语和绘画元素。完成后进行班级展示，评选出“最佳创意奖"最具知识奖”等。

2.和谐社会倡议行动：组织学生共同撰写《共建和谐社会倡议书》，内容包括遵守法律规定、弘扬法治精神、倡导文明行为等方面。学生在倡议书上签名，并录制短视频进行线上传播。

课堂总结

9.2

法律保障生活

法律是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺

法律维护社会秩序

法律保护社会公共利益

法律促进社会发展

随堂练习

随堂练习

1.2024年10月10日，长沙市开福区市场监督管理局对某店经营添加食品添加剂以外的化学物质和其他可能危害人体健康物质的食品和经营未按规定进行检疫的肉类的违法行为，依法作出没收违法所得289.8元、罚款15000元的行政处罚。这表明(

)

A．依靠国家强制力才能有效保障市场秩序

B．我国法律既有规范作用，也有保护作用

C．科技创新对食品安全问题具有双重影响

D．使用食品添加剂违背人民利益至上理念

B

随堂练习

2.爱国主义教育法第十七条规定，未成年人的父母或者其他监护人应当把热爱祖国融入家庭教育，支持、配合学校开展爱国主义教育教学活动，引导、鼓励未成年人参加爱国主义教育社会活动。这一规定表明法律（

）

①规范成员行为，营造健康的社会环境

②保护公共利益，让我们的生活更美好

③制裁违法犯罪，推进我国的法治建设

④促进社会发展，是评判行为的唯一准绳

A．①②B．①④C．②③D．③④

A

随堂练习

3从下图我们可以看出（

）

C

A．公民在法律面前一律平等

B．我国拥有健全的法律体系

C．法律为我们的生活提供保障

D．法律是判断是非曲直的标尺

recruitment/home/fine/让教学更有效____________高效备课|道德与法治

统编版●七年级道德与法治下册核心素养教学设计

教材分析

本单元作为七年级下册的第四单元，聚焦法治社会的相关内容，是初中道德与法治课程中法治教育的重要组成部分。本单元共设计了三课，分别为“法律为我们护航"走近民法典”“远离违法犯罪"。本单元从日益完善的法律体系、法律保障生活、认识民法典、保护人身权、保障财产权等方面引导学生感受生活与法律息息相关，为学生进一步理解法治理念在社会生活中的全面应用奠定基础，引导学生树立正确的法治观念，积极参与法治社会建设。

学情分析

七年级学生身心发育尚不成熟，法治意识薄弱，容易受到不良因素的影响，对于七年级学生来说，他们之前可能接触过一些简单的法律知识，如交通规则、消费者权益保护等，但这些知识往往比较零散，缺乏系统性。在学习“生活在法治社会”这一单元时，学生需要建立更加全面的法律知识体系，理解法律在生活中的广泛应用。因此，教师需要在教学过程中注重知识的连贯性和系统性，帮助学生构建完整的法律知识框架。通过本单元的学习，让学生初步了解法律知识，树立法治意识。

核心素养分析

政治认同：理解法律在国家治理、社会管理等方面发挥的重要作用，增强学生对中国特色社会主义法治的认同感和归属感。法治观念：认识法律的作用，明确法律维护社会秩序、法律保护公共利益、法律促进社会发展，增强学生的法律观念。健全人格：明确法律是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺，增强学生的法治意识。责任意识：激发学生对法律知识的学习热情，增强学生的法治意识和法律观念，养成遵纪守法的好习惯。

教学重点

了解法律是如何保障我们的生活的。

教学难点

培养学生尊重法律、遵守法律的意识。

教具准备

多媒体课件

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

一、导入新课【视频导入】观看《法律伴我们成长》。思考：结合视频谈谈我们的美好生活靠什么保障？法律。同学们，法律伴随着我们的一生，我们的生活离不开法律，这节课让我们一起学习“法律保障生活"。学生思考感悟，教师鼓励学生积极参与。视频导入是为了通过生动直观的内容吸引观众注意力，快速引入主题，激发兴趣并为后续内容展开奠定基础。

二、讲授新课活动一：【生活观察】教材第79-80页。思考(1)以上图片反映的情境与哪些法律相关(2)结合自己的生活经验，说说法律是如何保障生活的。教师总结：法律是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺，在国家治理、社会管理等方面发挥着重要作用。探究与分享观看视频《假如生活中没有法律》思考：如果生活中没有了法律，这个社会会怎么样？社会秩序将陷入混乱。暴力冲突、盗窃抢夺等恶行肆意横行，人们生命财产失去保障；商业交易失去诚信与规范，欺诈盛行；弱势群体无人保护，公平正义荡然无存。教师总结：法律是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺，在国家治理、社会管理等方面发挥着重要作用。（三）探究与分享。思考：这样井然有序的社会秩序背后，什么在发挥作用？提示：法律维护社会秩序。法律通过规范全体社会成员的行为，实现社会的有序运行；通过建立和实行各种社会制度，维护社会的文明和谐；通过调解纠纷和制裁违法犯罪，促进社会公平正义，保障人民安居乐业。（三）【探究与分享】出示教材第80页“探究与分享”:思考：1.刘某表示“砸的是自家的墙，与他人无关”，你是否赞成刘某的观点？2.刘某的行为造成了什么影响？3.最终他被追究法律责任，说明法律有何作用？教师讲述：法律保护社会公共利益。社会公共利益是全体社会成员的整体利益，蕴含每个人的根本利益和长远利益。法律通过设定个人权利的界限，平衡个人利益与社会公共利益。个人在行使权利的同时，必须履行法律规定的义务，不得滥用权利损害社会公共利益。（四）【探究与分享】《中华人民共和国乡村振兴促进法》第一条为了全面实施乡村振兴战略，促进农业全面升级、农村全面进步、农民全面发展，加快农业农村现代化，全面建设社会主义现代化国家，制定本法。《中华人民共和国基本医疗卫生与健康促进法》第一条为了发展医疗卫生与健康事业，保障公民享有基本医疗卫生服务，提高公民健康水平，推进健康中国建设，根据宪法，制定本法。《中华人民共和国中小企业促进法》第一条为了改善中小企业经营环境，保障中小企业公平参与市场竞争，维护中小企业合法权益，支持中小企业创业创新，促进中小企业健康发展，扩大城乡就业，发挥中小企业在国民经济和社会发展中的重要作用，制定本法。思考：结合以上法律条文，说说法律是如何促进社会发展的。教师总结：法律促进社会发展。法律为促进各行业各领域事业发展，建立健康有序、富有活力的社会秩序，提供方向指引和有力保障。不断完善的中国特色社会主义法律体系，强调以法治思维和法治方式解决新时代社会各项事业和各项工作中的矛盾和问题，实现社会生活的制度化、法治化。活动二：（一）【启思导行】全国人大常委会每年都会公布年度立法工作计划，为每年的立法工作确定“施工图”，以紧跟党中央决策部署，紧贴人民群众美好生活对法治建设的呼声期盼，紧扣全面推进国家各方面工作法治化提出的法律需求实际。任务一：查阅全国人大常委会本年度立法工作计划，据此谈谈本年度立法工作能为我们的生活提供哪些保障。任务二：学习小组以“法律与我们的生活"为主题开展研究性学习，制作了以下表格。登录“中国人大网”或“国家法律法规数据库”，查找并推荐一部新通过的法律，完成表格。（二）议学活动我为和谐社会献力

学生交流讨论，分组展示讨论成果。

思考感悟各抒己见

_________

思考感悟各抒己见通过生活观察的感悟，让学生能够在生活经验中观察、感悟、反思、总结。___通过探究与分享，让学生在思考与讨论中总结已发现、已感知到的知识，并碰撞产生新的认知，从而更好地接受新的知识。

三、课堂练习【课堂训练】——掌握怎么样，我来试一试。1.2024年10月10日，长沙市开福区市场监督管理局对