3《这是我们的校园》第二课时公开课一等奖创新教学设计

3《这是我们的校园》第二课时公开课一等奖创新教学设计

3这是我们的校园第一课时教学设计

课题我向国旗敬个礼第一课时学科道德与法治年级1年级

核心素养目标政治认同:帮助学生尽快适应学校环境，更好的进行学习和生活。道德素养:学生自觉遵守，并体验安全文明地使用设施的快乐。法治观念:懂得尊重学校不同岗位的工作人员。健全人格:学会利用这些设施解决自己的问题，进一步适应小学生活。责任意识:发掘新鲜有趣的校园生活事件，使他们逐步适应新环境、新生活。

课时教学目标1.激发学生对校园环境的热爱之情，培养学生的归属感与责任感。2.让学生认识到校园不仅是学习知识的场所，更是成长与社交的温馨家园，学会珍惜并尊重校园内的每一处设施与环境。3.培养学生观察、思考和表达的能力，能够清晰阐述自己对校园某处地点的喜爱及原因。4.引导学生理解校园不同区域的功能与重要性，增强对校园整体布局的认识。

重点培养学生观察、思考和表达的能力，能够清晰阐述自己对校园某处地点的喜爱及原因。

难点引导学生理解校园不同区域的功能与重要性，增强对校园整体布局的认识。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课1、播放视频：校园的早晨观看视频导入新课。

讲授新课【第一篇章听音乐忆校园，深化校园印象】1、小小分享会请你听老师轻轻哼唱歌曲《校园的早晨》，说说你每听到一句歌词时，想到的是校园的哪个地方？沿着校园熟悉的小路清晨来到树下读书初升的太阳照在脸上也照着身旁这棵小树2、图片展示（1）校园的小路（2）树下读书3、想一想为什么听到同样的歌词，大家脑海里想到的地方不太一样呢？4、小提示虽然我们的校园整体上都很美丽，但是每个人喜欢的地方都有所不同。【第二篇章我喜欢的校园一角，增强爱校之情】1、快问快答：这是哪里？（展示校园图片）2、我喜欢的校园一角上面展示的图片里，有你喜欢的地方吗？你最喜欢校园中的哪个地方呢？为什么？3、学生分享（1）我最喜欢的地方是学校的体育锻炼场地，我最喜欢爬上爬下了。（2）我最喜欢的地方是花坛，这里总是弥漫着花香，各种各样的花朵也很漂亮，我还在这里交到了同样喜欢花的朋友。（3）我最喜欢坐在田径场的周围的大树底下读书，阳光从树叶中间洒落，草地上还会开出不知名的小花。（4）我们的学校田径场旁边种了一棵芒果树，你们知道吗！我最喜欢在树下看芒果。4、小提示听着同学们的分享，我们发现了许多以前不曾注意到的校园的美丽之处。其实，只要我们用心体会、用心观察，就会发现，我们的校园处处有美丽的惊喜。5、我是校园推荐官你最喜欢的校园一角，一定有着让人着迷的魅力吧！请你为你最喜欢的校园一角，写一封推荐信，让大家都能发现它的美吧！6、学生分享我要为大家推荐的是校园里的风雨长廊，这里有许多的凳子供大家休息，还有玻璃顶遮风挡雨，在这里，我们还能看得到漫天晚霞和夕阳。【第三篇章校园的特别之处，增进校园了解】1、校园小探官同学们利用自己善于发现美的眼睛，发现了校园许多美丽、美好的地方。那么，你有没有发现，校园里有一些特别的地方呢？2、校园小发现（1）少先队活动室少先队活动室是进行爱国主义教育的场所，主要供少先队员开展学习、讨论、活动等与少先队工作相关的活动使用。（2）垃圾分类驿站我发现了学校里面有一个垃圾分类驿站。各个班级的垃圾都在这里进行分类。（3）体育器材室学校里不仅有一个后勤仓库，还有一个体育器材室呢。那里存放着我们上体育课的所有东西。3、想一想为了更好地服务于我们的校园生活，校园里还有很多特别的地方，它们拥有着不同的功能。对于校园的生活，你们还有什么疑问吗？4、我的小疑问（1）学校做午餐的地方在哪里呢？（2）老师不上课时会在哪儿？（3）如果有人生病了、受伤了，怎么办？（4）老师们平时在哪里开会呢？5、分组小活动请你和小组同学一起，记录下小组同学的疑问，利用课余时间，去探索、解决你们的疑问吧！倾听音乐，分享发言思考问题分享发言写推荐信观察与分享通过小活动，让学生增进对学校的了解，熟悉校园。让学生认识到我们的校园整体上都很美丽，但是每个人喜欢的地方都有所不同。引导学生分享校园中自己喜爱的地方，激发学生对校园环境的热爱之情，培养学生的归属感与责任感。培养学生观察、思考和表达的能力，能够清晰阐述自己对校园某处地点的喜爱及原因。引导学生理解校园不同区域的功能与重要性，增强对校园整体布局的认识。

课堂小结校园是我们成长的地方，我们要在这里度过六年的小学时光，认识它、了解它、喜欢它