人教版部编版小学语文一年级上册认识标点符合教学设计教案

微課讲課稿微課内容:小学语文敎学目标:1.认识基本的标点符号,掌握标点符号运用的方法.2.灵活地进行标点符号地运用.敎学重点:认识基本的标点符号,掌握标点符号运用的方法.敎学难点:灵活地进行标点符号地运用.适用对象:小学学生观看敎学过程:一、故事导入今天我们要学习的是常见标点符号的用法,首先老师给大家讲一个故事:字典公公家里闹翻了天,原来是标点符号们在比本领呢!小句号一个跟头滚上了台,它乐呵呵地说:“我的本领最大,因为我一出现就可以造就一个完整的句子,俗话说作文靠的就是字词句篇,除了成形的篇,我就是老大了!要是没有我,句子就读不完了.而且我长得也比你们漂亮,一个小小的圆圈,就像小\o"朋友"朋友的最爱—足球.”问号妹妹坠着耳环,骄傲地走上了台,她眨了眨眼睛神秘地说:“我不但可以代表一句话,还预示着问题的出现,我是发问皇后,你们都不如我!再说,我长得也比你们好看,就像一只耳朵,我还戴了一个耳环呢.”感叹号跺着脚,她愤怒极了,一棒子把问号打了下去.气势汹汹的说:“吵什么吵!喜、怒、哀、乐喊口号,有时哭来有时笑,有时闹来有时叫,脾气要属我最大.而且我长得比你们漂亮,身材好,还穿着一只水晶球形状的鞋子,你们有吗?你瞧瞧这句号,不知好歹的被人拍来拍去的,有什么好的?再看看问号,背都陀了,还说带了耳环,简直就是个驼背的老太太!”其他的标点符号听了,气的理都不理感叹号了!他们之间吵了起来,吵着吵着还打了起来……就在这时,字典公公发话了:“别吵了,你们都要记住,谁都有作用,谁的作用都很大,少了你们中的任何一个文章就不完美了……”标点符号们听了都羞愧地低下了头.因此今天给大家介绍几位新朋友,它们分别是（,）、句号（.）、问号（?）和感叹号（!）.别看他们个子小,贡献可大了.在写话中它们能表达一个清楚完整的意思,帮你提出心中的疑问,还能帮你表达喜怒哀乐呢!二、初步认识基本标点符号:（一）.出示标点符号,引导学生认识.（二）.讲解标点符号的作用.1、逗号,表示一句话中间较小的停顿.例:妈妈,我回来了.秋天到了,果子熟了.因为下雨,所以运动会取消了.2、句号,表示一句话完了之后的停顿.例:蜻蜓和蝴蝶都是昆虫.我家住在城市里.我家有一条可爱的小金鱼.3、问号,常常出现在表示疑问语气的句子里.例:你是谁?这支铅笔是你的吗?难道数学真的这么难么?4、感叹号,常常出现在表示感叹语气的句子当中,表示命令、赞叹、欢喜、生气、惊讶等强烈语气的句子都要用上它.例:你真聪明!这西瓜太甜啦!快坐好!三、总结:1、一句话说完之后最后通常用句号.2、一句话没有说完中间通常用逗号.3、表示疑问语气的句子后面用问号.4、表示感叹语气的句子最后用叹号.5、表示人说话的时候,通常在说话人后面加冒号,并将这句话用引号引起来.6、他们代表了什么语气?（1）句号:陈述句,表示肯定的语气,读的时候自然是平和的语气,在課文中遇到句号停顿时间大概是3--4秒钟；（2）感叹号:感叹、赞赏、惊讶的语气,声调肯定要高一些；（3）问号:疑问的语气,请求的语气.四、为了让我们更快地记住这几个标点朋友,我们编了一首歌:标点符号歌小小标点很重要,组成文章少不了.该用哪种小标点,都要认真来思考.意思未完用逗号,一句完了用句号.喜怒哀乐感叹号,提出问题用问号.提示下文用冒号,对话引用加引号.标点符号用正确,文章清楚都