3.1《六国论》（课件）-【中职专用】高二语文（高教版2023拓展模块下册）

六国论苏

洵

“夫以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”——李世民如何以史为镜，关键在于发现错综复杂的历史事实之间的内在联系，理出导致王朝兴替的中心线索，才能达到借鉴史诗、古为今用之目的。战国七雄，何以演变成秦国一枝独秀，且看苏洵是如何抽丝剥茧、层层剖析的。1.了解苏洵及“论”的文体特点，积累、梳理并归纳本课文言知识。2.了解六国灭亡的原因、作者借古讽喻的目的。3.学习本文运用的举例论证、对比论证等论证方法，了解本文论证严密和借古讽今的写作特点。4.探究本文的现实意义，加深对历史事件的思考深度，提高审美情趣和文化品位。学习目标头悬梁，锥刺股。彼不教，自勤苦。如囊萤，如映雪。家虽贫，学不缀。如负薪，如挂角。身虽劳，犹苦卓。苏老泉，二十七。始发愤，读书籍。彼既老，犹悔迟。尔小生，宜早思。

苏洵（1009—1066），字明允，号老泉。眉州眉山（今四川眉山）人。人称“老苏”。与其子苏轼、苏辙合称“三苏”,据说27岁才发愤读书,经过十多年的闭门苦读，学业大进。宋仁宗嘉右元年(1056)带领儿子苏轼、苏辙到京城，以所著文章22篇:《几策》2篇,《权书》10篇,《衡论》10篇，谒见翰林学士欧阳修。欧阳修很赏识这些文章，认为可以与贾谊、刘向相媲美，于是向朝廷推荐。一时公卿士大夫争相传诵，文名因而大振。

作者简介战国形势——“合纵”“连横”“纵横家”六国联合起来对抗秦国——“合纵”分别同秦国建立外交关系——“连横”秦国采取“远交近攻”的军事战略韩魏楚以地赂秦大事年表前290年韩割武遂予秦。前280年楚割汉北及上庸予秦。前275年魏割温予秦。前273年魏割南阳予秦。秦灭六国时间表前230年灭韩

前228年灭赵

前225年灭魏

前223年灭楚

前222年灭燕

前221年灭齐六国抗秦大事年表前269年赵将赵奢击秦，大破之前257年魏信陵君救赵，大破秦军前247年信陵君率五国兵败秦军于河外前233年秦攻赤丽、宜安，被赵将李牧击退前232年秦攻番吾，又被李牧击退六国与秦的有关史实时代背景

北宋建国后，鉴于唐末藩镇割据和五代军人乱政，实行中央专制集权制度，将军权完全收归中央，造成了军事上的衰势。北宋建国往后一百年间，与契丹、西夏作战60余次，败多胜少。

到苏洵所处的时代，北宋每年要向契丹纳银20万两，绢30万匹；向西夏纳银10万两，绢10万匹，茶3万斤。这样“陪邻”的结果，助长了契丹、西夏的气焰，加重了人民负担，极大地损伤了国力，带来了无穷的祸患。

眼见北宋的这种输币、纳贡求和的办法，与“六国”赂秦而求一夕安寝的政策极为相似，且有过之而无不及，后果将不堪设想。苏洵为此心忧，忧而思救，于是写下了这篇醒世文章，以“六国破灭之道”来进行讽谏，希望北宋统治者改弦更张，勿蹈覆辙。正所谓“前事不忘，后事之师”。

一种是政论，主要用于发表作者对于时政的见解和主张；一种是史论，通过评论历史，总结历史教训，为当时统治者提供治国借鉴。文体知识：论

本文属于史论文。“六国论”是一个省略式短语，实际上应是“六国破灭之论”。

“六国论”即“论六国灭亡的根本原因”。

赂lù秦

六国互丧sàng

率shuài赂秦耶yé

小则获邑yì

思厥jué先祖父

暴pù霜露

无厌

yàn

草芥jiè

下咽yàn

与yǔ嬴而不助五国也

洎jì牧以谗诛

革灭殆dài尽

当tǎng与秦相较

或未易量liáng

悲夫

fú

为wèi秦人积威之所劫

日削xuē月割苟gǒu以天下之大圈读

注意字音暴

六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。灭亡武器锋利弊端（割地）贿赂判断句，用“非”表示否定判断连词，表因果关系亏损道理，原因吗不定代词，有人彼此相继灭亡。互，由此及彼全都，一概因为承接上文，表示原因形容词作动词，保全六国灭亡，不是因为武器不锋利。第一段：开门见山，提出论点——弊在赂秦。第一段哪句话概括了六国破灭的原因？是从哪两个方面加以论述的？整段在文中的作用是什么？六国破灭弊在赂秦赂秦而力亏不赂者以赂者丧提出中心论点，总领全文，引出下文议论中心论点分论点一分论点二从“赂秦”国家的角度来说，赂秦削弱了自身的实力从“不赂秦”国家的角度来说，失去了助力总分总故曰：弊在赂秦也秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。凭借动词作名词，用攻战的方法取得就获得城镇城市比较主谓之间，取独它实际数量，“其”代秦之所得（贿赂秦国）所丢失的土地欲望忧患的确，本来那么代诸侯之所亡（还受到诸侯的贿赂）(受贿赂）所得到的土地思厥

先祖父，暴（于）霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。回想相当于“其”他们的对去世的尊长的敬称祖辈和父辈通“曝”相当于“而”，才看待小草休息，睡觉可是，连词，表转折关系割让这样以后安稳四方边境然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。既然这样，那么通“餍”，满足献，送更加确定，断定由上文引出下文结果，以致，以至于本来应当，应该用灭亡侍奉得当，适宜举例论证第二段是从哪个方面来论述六国破灭的原因的？用了哪些论证方法？以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。对比论证引用论证比喻论证小邑得百倍大欲不尽得难有限奉繁大城失百倍大患献易无厌侵急不灭数量上程度上道理上对比赂秦而力亏，破灭之道也。分观点（二）第三段第1层

齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。第三段第2层

燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。第三段第3层

向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。第三段第4层齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。最后灭亡亲附、亲近随着、跟随已经幸免开始，起初坚持正义，名词作动词这效果，结果才招致把…作为赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。跟、与连词，表并列关系两次使……退却，译为击退，使动用法状语后置等到因为小人的坏话却，连词，表转折关系况且处在消灭几乎，差不多智慧和国力实在智谋穷竭，国势孤危向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。

如果（使）

亲附，依附天数，命运应当（能够）或许轻易判断互文这里指“刺客”不动身赴秦第三段：齐、燕、赵灭亡的原因是什么？论证了什么道理？不赂者齐与嬴不助五国燕以荆卿为计赵洎牧以谗诛不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完分观点（二）

1.前人论史，往往取诸一端，所论不一定全面，但求持之有故而不及其余，以言之成理。

2.这种论证，无非是自圆其说。如六国中，齐、燕距秦最远，故秦用兵灭其国稍迟。灭六国及燕，都是统一大势之必然。“以荆卿为计”只是作为导火索，加速了燕的被灭。作者论述齐燕赵三国灭亡原因是否正确？

从史实看，六国灭亡的主要原因是

内因，即六国统治者思想上保守，政治上因循守旧，故步自封，不能与时俱进、锐意改革，对“合纵”抗秦的政策不能坚持到底，最终被秦国各个击破。

外因是秦国统治者积极变法图强，实力大增，具备了统一天下的物质条件。这一点在贾谊的《过秦论》中有具体描述。

再加上战国时期，天下四分五裂，长期战乱导致民不聊生，社会由分裂走向一统，符合百姓的心愿。而秦国恰恰就抓住了这一契机，顺应了历史发展的潮流，满足了人民的愿望，成了统一天下的主宰。苏洵“武断”地将多因一果的史实概括为简单的一因一果，出于特定的写作目的。呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉。封赏侍奉礼遇，名词为动词合力恐怕吞下，名词作动词咽喉形势被积久而成的威势

胁迫，挟持一日日，一月月，名作状治理被通“勿”，不要向西（对付秦国）以赂秦之地封天下之谋臣；以事秦之心礼天下之奇才；并力西向。第四段在结构上的作用是什么？作者评价六国的灭亡，意在阐述什么样的政治主张？为国者无使为积威之所劫哉！承上启下——由“谈古”到“论今”结构上开药方:治病根:勿从六国破亡之故事结论谈古论今，纵横对比，讽喻现实对有可以不赂而胜之之势六国与秦：诸侯古而从六国破亡之故事在六国下矣北宋：天下之大今比第五段中作者是如何通过对比警示当朝的？夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。句首发语词势力，力量比可以凭借如果凭借追随旧例，先例

这战胜，形→动第五段中作者是如何通过对比警示当朝的？勿从六国破亡之故事结论谈古论今，纵横对比，讽喻现实对有可以不赂而胜之之势在六国下六国与秦：诸侯古而从六国破亡之故事北宋：天下之大今比结构第一段弊在赂秦数量上程度上道理上齐亡之事实燕亡之教训赵亡之悲剧（第二段）引古（并列）总分赂秦力亏（第三段）不赂者以赂者丧总分总分第四段为国者无使为积威之所劫哉分总(递进)讽今第五段毋从六国破亡之故事过渡论证方法引证法引用古人的话，以加强论证的说服力。例证法列举六国灭亡的史实，以论证观点的正确性。对比论证用秦国与六国对比，六国之间的对比，以证明六国破灭的历史必然性。此外还用了因果论证、假设论证。主旨“后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也”，“为国者无使为积威之所劫”，两位士大夫的理性声音仍在耳边回荡。

历史悠悠，却总是惊人相似。六国、秦虽已相继覆亡，“六国和秦”的故事却还在不断成长！铭记历史，以史为鉴，勿重蹈覆辙！北宋疆域示意图

苏洵把六国灭亡的原因归为“赂秦”,通过学习课文结合已有的历史知识,你认为苏洵的论点站得住脚吗?

我认为苏洵的论据站得住脚。韩、魏、楚三国在强秦的进攻下,不是积极抵抗,而是割地求和,一个封建国家没有了土地,也就没有了人民,也就没有了战斗力,苏洵在文中对这三个国家灭亡的原因分析得非常恰当“赂秦而力亏,破灭之道也”,所以说苏洵的论点是站得住脚的。

苏洵把六国灭亡的原因归为“赂秦”,通过学习课文结合已有的历史知识,你认为苏洵的论点站得住脚吗?

我认为苏洵仅仅把六国破灭的原因归结为“赂秦”不合适。历史上,六国曾经建立合纵联盟对抗秦国,但是六国君主中了秦国挑拨离间的诡计,六国之间相互怨恨、猜忌,而不能不同心协力,不能“合纵”联合抗秦。再有,六国之间互相侵夺以及六国与秦的频繁战争,造成六国壮年劳动力的大量死亡,使生产力遭到严重破坏。据历史记载,仅韩、赵、魏三国被秦杀死的人就有几百万。六国之间的战争,造成死亡的人数也不少。战争的频繁,统治者的横征暴敛,使广大人民处于水深火热之中,民穷国衰,六国灭亡,势所必然。六国破灭，非兵不利觉今是而昨非非有仲尼、墨翟之贤谪戍之众，非抗于九国之师也或曰：六国互丧……一食或尽粟一石或以为死，或以为亡当与秦相较，或未易量不是不能有人有时，偶或有的……有的……或许，也许非或知识归纳——一词多义错误没有诸侯之所亡……而亡者

是故燕虽小国而后亡广故数言欲亡河曲智叟亡以应

以荆卿为计

邯郸为郡

而为秦人积威之所劫哉

为国者无使为积威之所劫丧失，丢失灭亡作为