2024年小学五年级综合实践活动教学设计（25篇）

2024年小学五年级综合实践活动教学设计（精选25篇）

〃浮五年级综合实践活动教学设计1

教学目标：

1、经过活动让学生明白以礼待人是一种美德，在活动中培育学生自尊及敬重他人的意识。

2、经过活动让学生明白怎样去敬重别人，并在生活中能主动加以运用。

教学重点：

培育学生自尊及敬重他人的意识

教学难点：

让学生在生活中明白怎样去敬重别人

教学用具：

多媒体

教学过程；

一、提问导入。

出示背景资料中的第3幅图提问："这位学生在做什么？他的行为说明白什么？”请学生

思索。

二、活动过程。

1、讲故事。

讲讲古人和现代人敬重别人的故事。

老师先讲列宁的卫兵而理解检查的故事，讲完这个故事后，让学生体会到敬重他人是不分职

位高底贵贱的。

让学生讲讲学材中另一幅图的故事，中国古代的老学者向青年学者请教，使学生体会到老年

学者对学问和人的敬重。

2、议一议。

(1)先选择其中几个有代表性的图在全班范围内辨析，其他图在小组内探讨。

(2)老师加进与本班、本校学生生活亲密相关的图进行分析，在分析几幅图后，能够点明：

假如我们也有过类似不敬重别人的行为，应当立即改正。

3、说一说。

第1幅与第2幅图的资料能够让学生把自己的做法表演出来后阐述理由。第3幅图和第4

幅图的资料能够让学生自己先进行充分的想象：图上画的是什么地方、什么时候、有什么人、正

在干什么，同学们为什么这么做。然后再进行归纳总结。让学生经过看图，说说应对这些情景，

自己会怎样做，目的是为学生树立行为上的.榜样。

三、活动评价。

主要清学生谈谈经过活动获得的情感上、思想上的收获。为学生树立学习的榜样，激励每一

个学生都去做有礼貌的人。

引导学生从这两方面去谈。也能够自由谈自己经过活动的收获。

四、活动延长。

请学生在家中与父母一起探讨一下，在家庭生活中如何相互敬重。探讨在家庭生活中如何相

互敬重。

小学五年级综合实践活动教学设计2

教学目标：

经过各个事例和同学们周边的事情，讲解并描述行为习惯养成的重要性。

教学重点：

让学生亲身感受自己行为习惯的偏差,激励自己刚好改正不良习惯。

教学难点：

期望学生们经过这么一次思想教化刚好变更过来，为养成更好的习惯努力。

教学过程：

培根就曾说过：”习惯真是一种坚韧而巨大的力气，它能够主宰人生。"是的，没有人天生

就拥有超人的才智胜利的逮径恰恰在于貌似不起眼的良好习惯」特地谈优点是救不了自己的，

仅有认清缺点，才能够自救。"请同学们借着以下几个事例先反思下中国人的行为和你们自己的

各项行为，是否你们也有这样的不良行为。

请看以下事例：

1、曾看到这样一则报道，说的是新加坡，新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共

场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些礼貌礼貌的标语，如"不准随地吐痰"、"禁

止吸烟"、"不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢人家回答：”因为有这些不礼貌行为的

大多数是中国大陆的游客为此，到新加坡考察的T立中学校长语重心长地说："不礼貌行为

也是国耻。"不知大家是否记得，中心电视台以往报道，国庆节后的天安门广场，随处可见口香

糖残迹，40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣，有的地方不到一平方米的地面

上，竟有9块口香糖污迹，密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄重构成了剧烈反差。

2、在日本，有一家食品公司要聘请一位卫生检测员，一位衣冠楚楚、气度不凡的年轻人自

信地走进了总经理办公室，他优雅的谈吐，扎实的专业学问赢得了总经理的好感，没想到就在年

轻人转身离去的时候，他下意识抠了一下鼻孔，这个不起眼的小动作并没有逃过总经理的眼睛,

结果可想而知，一个没有良好卫生习惯的人怎样能够做卫生检测员呢?

此刻你们看看你们自己的行为习惯呢？

在我们身边，在TB分同学身上,还存在着一些不礼貌的行为。例如，在我们的学校内总能

见到与我们漂亮的学校极不和谐的纸屑，教室里、学校内食品袋、便利面盒随处可见，甚至有的

同学认为：反正有值日的同学打扫，扔了又何妨；再例如有的同学在教室内追逐打闹，走路推推

操操习以为常;还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，随意攀爬树枝，甚至还有个别同学有意损

坏学校的公共财物。我们许多同学把文化学问的学习放在首位，而经常忽视了社会公德的培育,

礼貌习惯的养成，而这恰恰从本质上呈现出一个人的思想品质。

此刻，请同学们自己静下心来想想，你们的行为习惯是否良好了呢再请几个同学分别说说班

级的不良行为习惯。那里有学生指出卫生状况是不能忽视的问题，构成必需的卫生良好意识。比

如：日常的维护与坚持(新举措)垃圾桶：

(1)由最终一排两位学生监督同学们放置垃圾。如有不当行为公告于前面的小黑板。

(2)垃圾桶满了由负责整理垃圾的同学刚好清理，最少早晚各一次。

(3)垃圾桶盖子早晚要擦洗一次。

(4)日间卫生小整顿午休预备铃响后，每个同学把自己座位周边的地方清理好。确保地面的

整齐。

(5)晚自习结束后，每个同学也做好自己周边的卫生。并摆放好桌椅。仅有卫生的加强才能

让我们有良好的环境，这也是良好行为习惯养成的一部分。

事实上，良好的行为习惯，是保证我们顺当学习的前提，也是树立健康人格的基础。在学校

没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级的学习环境。相反，假如我们

养成了礼貌的行为习惯，学习环境就必需是良好的、有序的。我们明白：一个学校的学生具有良

好的礼貌行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创设出优良的学习气氛。此刻，我们正处于人

生中最关键的成长时期，我们在这个时期的所作所为，将潜移默化的影响到我们自身的‘心理素

养，而礼貌的行为就在帮忙我们提高自身的心理素养，同时也完善了自身的道德品质，假如我们

不在此时抓好自身道德素养的培育，那我们即使拥有了丰富的科学文化学问，于人于己于社会又

有何用呢所以，我们首先应当做一个堂堂正正的人，一个懂礼貌、有礼貌的谦谦君子，然后才是

成才，不能做一部单纯驾驳学问技能的机器，而要成为一个身心和谐发展的人。礼貌就是我们素

养的前沿，拥有礼貌，月峨们就拥有了世界上最为珍贵的精神财宝。行为习惯的表现优异，也能

在学风建设中反映出来。学风建设是一个长期的事情，要常常抓，抓常常。从平常的学生管理中

我们都留意到：我们的不少学生存在着自觉学习实力差、学习目的不明确、靠惯性学习、围绕考

试学习、有逃课和抄袭作业的现象，课余时间利用率差等等。针对这种种行为，你有什么好提议

去改善这些情景呢？

请同学们讲讲怎样养成良好的学习习惯，给大家提一些提议呢？

同学们纷纷发言，而后老师总结：首先，确立目标，按部就班。一个好习惯的养成不会是轻

而易举的，要想完成他，就得确立长远的目标，一步一个脚印的行动起来。俗话说，有志者，立

长志，无志者，常立志。所以，要养成好的学习习惯，不能心急，但必需要说到做到。例如，想

背完1000个单词，能够分成多天来完成。今日背10个，明天背10个，日复一日，这样不仅

仅不会给自己造成太大的压力，并且当你完成目标时，会品尝到一种前所未有的胜利的喜悦。其

次，学会时刻自己约束。假如良好的习惯养成之后放松要求，忘乎所以，那么没过多久丢掉的坏

习惯又会重新回来。相识到听课做笔记的重要性后，就得一天不落的登记去；相识到沉迷于网络

的危害性了，就不能再找借口深陷其中；相识到自习课讲话会影响他人，那就踏踏实实的兀自学

习。久而久之，坏习惯会离你越来越远，自然，胜利会离你愈发的接近。

总结：观念变更习惯，习惯积淀素养。生活到处是细微环节，细微环节点点积素养，素养静

默铸礼貌。以三字经"人之初，性本善。性相近，习相远。”为结尾，说明人原来性情很相近,

但由于行为习惯的偏差，成年后性格等都改变的相差大了"

小学五年级综合实践活动教学设计3

教学目标：

1、教化学生懂得吃瓜果的卫生。

2、让学生懂得吃不干净的瓜果有害健康。

教学重点：

生吃瓜果必需要洗干净。

教学协助：

多媒体

教学设计：

一、谈话导入。

你们爱吃水果吗？吃水果前洗不洗手？削不削皮？

二、探究新知。

1、吃瓜果有什么好处呢？

瓜果的养分丰富、香甜可口，有助于消化，人人都喜爱吃。

2、生吃瓜果为什么要彻底洗干净呢？

3、吃了不干净的水果有什么危害呢？

4、学生探讨回答。

5、老师小结：

瓜果蔬菜在生长中除了须要阳光、水格外还须要许多的粪便和农药粪便中有许多的细菌、

虫卵，很简单污染瓜果蔬菜，农药也残留在上头。另外，在运输和销售过程中，也易被病菌污染。

假如我们生吃这些食物时没有洗干净，很简单把细菌、虫卵及残留农药吃到肚子里，引起肠道传

染病和其他疾病.所以，当我们生吃这些食品时，必需要用流淌水彻底洗干净，能削皮的削皮，

不能削皮的用热水烫一烫。道"病从口入"，像肠炎、痢疾、肝炎、蛔虫病等，就是嘴巴这个唯

一的入口吃进去的，所以，当我们伸手去拿西红柿、黄瓜、苹果、桃子、杏、梨等瓜果时，先要

问问自己"我们的手是不是彻底洗干净了？这些瓜果是不是洗干净了？”必需保证洗净手、洗净

瓜果再吃。

6、吃瓜果什么时间吃有利于健康呢？

7、一次能不能吃太多呢？为什么？

8、学生回答老师的厄题。

9、老师小结：

瓜果中有丰富的有机酸，可促进消化液的分泌，而瓜其中的纤维素和果胶能促进胃肠蠕动，

所以，应在饭后吃适量的瓜果利于食物的消化。但不行在饭前把水果当零食吃，更不行过量，以

免影响正常进食。有胃病的学生要少吃或不吃含酸性较多或带刺激性的水果，如杨梅、李子、柠

檬等。常常大便干燥的学生要少吃莲子、苹果，而应多吃香蕉和梨。对因维生素C缺乏而常有

牙龈出血、皮下出血或伤口不愈合的学生应多吃含维生素C丰富的鲜枣、山楂、柑、柠檬、草

莓等。天气燥热可吃西瓜、黄瓜解署。

三、巩固练习。

1、吃水果时要留意什么？

2、吃水果前你是怎样做的呢？

〃浮五年级综合实践活动教学设计4

教学目标：

1、采纳"过家家”的活动形式，充分调动形式参加活动的主动性。帮忙学生了解有关社会

生活的小常识。

2、经过形式扮演“〃加页客"和"售货员”的活动，帮忙他们养成运用礼貌用语的好习惯.

引导学生了解售货员的辛勤工作为我们供应了很多便利，我们应当敬重他们。

教学重点：

使学生明白售货员与顾客之间的社会关系。

教学难点：

了解有关社会生活的小常识。

教学用具

多媒体

教学过程：

一、导入。

依据学材所给的资料背景依次，再结合学生的干脆阅历，使学生了解文具商店，明白他们身

边常用的文具是从哪来的。

二、活动过程。

1、发觉问题。（说一说、试一试）

（1）"说一说"要求依据背景资料所给的资料，引导学生发觉问题。"上图是卖什么的商

店？""你去过的文具店都卖什么文具？"

（2）"试一试"要求学生依据自己的生活阅历，把能从文具店买来的'物品勾画出来。使学

生原有的内部学问得以外显出来。

2、提出问题。（说一说）

分组探讨：开个文具商店都须要哪些条件。供应再共同探讨怎样办出特色文具店，什么样的

售货员是顾客最喜爱的等问题,共同共享自己的才智与创建。

3、解决问题。（玩一玩）

由学生自由选择来扮演售货员和顾客.在活动中，经过学生扮演主角，使他们能够了解售货

员的辛勤劳动，从而敬重服务行业的工作人员，争当一名礼貌小顾客；在扮演主角的过程中，使

学生了解有关社会生活的小常识。

4、沟通与反思（议一议）.

重点放到主角的评论上，如：怎样当好一名售货员、做什么样的小顾客最礼貌等。明白人与

人之间应当相互理解、相互帮忙、相互服务。

三、活动评价。

经过自评和互评，进一步明确售货员与顾客的关系，在评价过程中，老师应激励那些有所创

新的学生。

四、活动延长。

由学生亲自、独立买一回文具。便于学生再次熟识社会生活中买东西的"学问”。

4浮五年级综合实践活动教学设计5

教学目标：

1、了解家庭的含义，学会感受家庭的可爱与暖和。

2、培育学生与父母、兄弟、姐妹、挚友之间真诚的情感。

教学重点：

了解家庭的含义，学会感受家庭的可爱与暖和。

教学协助：

多媒体、挂图、照片

教学设计：

一、情感体验：暖和的家庭。

小挚友，今日我们一起到小红家去玩，好吗

看，这就是小红的家.（挂图出示小红的家）听，屋里传来了歌声.（播放歌曲《可爱的家庭》）

二、实践体验：我敬长辈，长辈爱我。

1、可爱的家庭。

⑴听后探讨：听了这首歌，你明白小红的家里有些什么人歌里还唱了些什么（可爰的家庭）

⑵介绍自己的家庭。

小红的家庭是一个华蜜的、可爱的家庭。我真想明白我fl］每一个小挚友的家庭是一个怎样的

家庭今日，我们每个小挚友都带了一张全家福照片，请小挚友拿着这张照片来介绍一下自己的家

庭，好吗

（3）即兴小品表演《我的家》

小组活动：每个小组打算一个小品，小品的名字叫《我的.家》，经过自己在家里经验过的

T牛事情，来说明你的家庭是一个我敬长辈，长辈爱我的可爱的家庭。

2、小乌鸦爱妈妈。

我们人类每个人都有一个华蜜可爰的家庭，那动物呢看，小红家门口的树上往着乌鸦妈妈一

家。乌鸦爸爸出远门了，呀，乌鸦妈妈怎样了，小乌鸦又到哪儿去了叫呢

⑴探讨，乌鸦妈妈家里发生了什么事/J吗鸦又是怎样对待妈妈的（乌鸦妈妈病了川呜鸦出

去找东西喂给妈妈吃。）

⑵即兴表演：想象一下小乌鸦找来东西喂给妈妈吃，妈妈会对它说些什么小乌鸦又会对妈妈

说些什么

3、两只小象。

⑴说说小象鼻子在于什么（做好挚友）

⑵学生说说班级里同学问相互关切，相互帮忙，团结友爰的真实故事。

三、活动总结。

我们每个人除了有一个小家，还有一个大家——我们的学校.在这个大家庭里，我们同样

要相互关切、相互爱惜、相互帮忙，让我们的学校成为可爱的大家庭好不好

小学五年级综合实践活动教学设计6

教学目标：

1、让学生初步了解皮狭的主要功能和坚持皮肤清洁对健康的意义。

2、教化学生常常留意坚持皮肤清洁，培育良好的卫生习惯。

教学重点：

培育学生坚持皮肤清洁的卫生习惯。

教学协助：

多媒体、挂图

教学设计：

一、启发谈话，引出本课资料。

"人体的表面包袱着一道防线，时刻反抗着外界有害因素和各种致病微生物的进犯，它是什

么？"

二、探究新知。

1、让学生用眼看，用手摸自己的皮肤，谈感觉。

2、皮肤的功能，老师经过挂图讲解：

⑴爰护身体：皮肤肩负着整个机体的爰护重任，它包袱在身体表面，时刻反抗着外界有害因

素和各种致病微生物的.进犯。我们的皮肤中有一种黑色素，假如遇到过多过强的紫外线照耀，

这种黑色素就增加，皮肤就会变黑，以防止过多的紫外线射入体内；

⑵调整体温：毛孔开合。我们的体温总是坚持在三十六摄氏度到三十七摄氏度之间；

⑶感觉：神经末梢在皮肤上装有许多"感受器"，这些感受器小的根本看不见，却能照实的

向大脑报告所接触到的各种感觉如冷、热、痛、痒：

⑷分泌油脂，滋润皮肤和毛发；排泄与汲取；

⑸再生和修复，使伤口愈合

3、学生探讨。

⑴为什么要坚持皮肤清洁？

⑵怎样坚持皮肤清洁?

4、老师依据学生探讨情景予以订正补充。

⑴皮肤与外界接触极广，尤其是手上常常有病毒病菌，所以要勤洗手、勤剪指甲。皮肤尽管

能分泌杀死细菌的酸性物质，但不洗澡会使皮肤酸臭，加上汗腺分泌物、脱落后细胞成分和灰尘

会产生不良气味，这就要求我们勤洗澡、勤换衣服；

⑵怎样爱护皮肤：常常熬炼，夏季游泳，冬季户外活动，留意保暖防寒、防晒、防烫伤擦伤、

坚持清洁，避开碰破擦伤等。

5、结合实际，说明滥用化妆品不利于皮肤健康。

6、请个别同学经过今日所学的学问谈亲身体验。

三、课堂总结。

课后思索怎样护理皮肤？

板书设计：

人体的皮肤

1、皮肤的功能

爱护调整体温感觉滋润

排泄汲取再生修复

2、怎样爱护皮肤

小学五年级综合实践活动教学设计7

教学目标：

1、明白留意平安是一种自己爱护，能够防止受损害。

2、明白有关交通规则和交通标记。

3、明白不遵守交通规则会造成交通事故给自己带来苦痛，给别人带来麻烦。

教学重点：

交通标记、规则和平安教化。

教学难点：

懂得遵守交通规则。

教学协助：

多媒体

教学设计：

一、谈话引入。

城市、乡村的道路千条万条，道路上的车子千辆万辆，小挚友出门可要留意交通平安噢！

我们要把交通平安t己心中，防止和避开交通事故的.发生。今日，我们就来学习《交通小博

士》。

二、探究新知。

1、想T®。

⑴路口为什么要装红绿灯?

⑵下雨天过公路应留意哪些问题？

2、认一认。

⑴出示图片："认一认"图片中的交通标记和设施。

⑵提问；这些是什么标记？它们有什么用处？

⑶小结：公路上有了这些标记和设施，行人和各种车辆，就会各其道，互不干忧，这样就能

确保交通平安。

3、联系实际，深化明理。

⑴提问：你们还听到或看过哪些交通警事故，后果怎样？

⑵总结：随着我国经济发展，公路上的车辆不断增多，更要大家遵守交通规则，维护正常的

交通秩序，保证生活，学习改党进行。假如不遵守交通规则，不仅仅会给自己带来损害，给个人、

家庭带来不幸和苦痛，并且还会造成交通堵塞，耽搁运输，给国家和人民带来重大的经济损失。

三、结合实例，使学生懂得应遵守有关交通规则。

1、投影：行人横穿公珞。提问；行人这样过公路对吗？有什么危急？应怎样做？

小结：过公路要走人行道或是走过街天桥、地下通道。走人行林横道时,要留意避让过往车

辆，先向左看，走到中间再向右看。

2、投影：行人在人行道中逆行。说一说，谁做的是对的？谁做得不对？为什么？

小结：行人要走人行道，并且要靠右行，在没有人行道的地方要靠右边走。

3、投影：小挚友登护栏。他这样做行吗？为什么？

小学五年级综合实践活动教学设计8

教学目标：

1、教化学生懂得个人卫生对身体健康的好处。

2、培育学生有好的个人卫生习惯。

教学重点：

人为什么要常常洗头、洗澡、理发、换衣？

教学协助：

多媒体、挂图

教学设计：

一、谈话导入。

提问：你们明白理发间隔多长时间；多长时间洗一次澡；多长时间换一次衣服?

二、探究新知。

1、人为什么要洗头？

2、学生回答。

因为人的头发暴露在外面，简单被灰尘弄脏，再加上头皮油脂分泌、汗水浸渍，易构成污垢。

所以要勤洗，以促进头发健康的生长。否则在细菌的作用下头发会发臭、头皮发痒，用手搔破了

还会发炎，有时还会引起头癣。

3、人为什么要勤洗澡、勤换衣呢？

(1)洗澡是个人卫生不行缺少的一项重要资料。

洗澡能将苍老的细胞刚好清除并且洗去皮肤上的汗渍及油垢使毛孔畅通人会感到舒适、

简便，充溢活力。

(2)洗澡时由于水温、水压以及水中所含的一些元素，能使皮肤血管扩张，促进血液循环

和皮肤的排泄作用。改善肌肤养分，使肌肉松弛，起到消退疲惫的作用。

(3)换衣：衣服分内衣和外衣，外衣要常常换洗，坚持干净卫生。内衣要依据季节改变来

选择。夏天，气候燥热或劳动后，人要许多出汗，衣服被弄湿，通透性就会下降，不利于散热。

所以，夏天直选用麻、真丝、毛、棉等通透性、吸湿性能良好的织物。冬天宜选棉、毛织物做成

的内衣。不要穿纤维类的织物内衣。夏天，每一天或每隔1~2天就要换洗一次，冬天可每周换

洗一次。

4、那多长时间理发呢？

作为一名学生应当有学生的发型，头发的长与短是学生精神面貌和仪表的体现.定期理发，

每天梳整，对头皮还有按摩作用，能促进头皮血液循环和毛囊的.新陈代谢，既有利于头发生长，

又可预防头皮疾病。男同学头发要短，应每隔3周理发一次。女同学头发不宜搭肩，不要烫发。

应每隔一月修剪一次。

三、课堂总结。

作为一名小学生搞好个人卫生是非常必要的，个人卫生做的好，不仅仅能反映出一个学生的

精神面貌和仪表，并且能促进身体健康的成长。

小学五年级综合实践活动教学设计9

教学目标：

1、了解留意力训练得好处。

2、做一些留意力训练的嬉戏，学习留意力训练的方法。

3、养成集中留意力的习惯。

教学重点：

学习留意力训练的方法。

教学难点：

养成集中留意力的习惯。

教学协助：

多媒体

教学设计：

一、谈话引入。

小挚友你们明白集中留意力对我们学习、生活的好处吗?

留意力训练能够让我们的右脑发挥得更好，效率更高。

今曰我们一起来做一些留意力训练的嬉戏吧.

二、嬉戏活动。

1、数数字、写数字。

⑴竞赛1

从数字2起先数，每次增加2,一向数到300,看谁数得快。

⑵竞赛2

从300起先倒数，每次递减2，倒数至0,看谁数得快。

⑶竞赛3

写数字，从数字2起先写，每次增加2,一向写到300,看谁写得快。

2、传话竞赛。

⑴将全班分成5组，每组6人，剩下的5人为裁判。

⑵老师告知裁判T词，有裁判到各个组传这个词，各组起先快速向后传话。

⑶最先传话结束,并且不传错的.组为优胜组。

⑷用同样的方法进行传句竞赛。

3、接词扩句竞赛。

让学生进行接词扩句竞赛，每人接一词。

三、想方法。

每人想一种训练集中留意力的方法，看谁的方法最受欢迎。

板书设计：

集中留意力

数数字、写数字

传话竞赛

接词扩句竟赛

学生对这些嬉戏很感爱好。

小学五年级综合实践活动教学设计10

教学目标：

让学生能够正确对待看电视这一现象，经过探讨沟通、辩论、课内采访等活动形式，使学生

养成良好的.看电视习惯；正确、科学的观看电视。

教学重点：

使学生能够正确看待看电视的好与坏，学会自己选择。

教学打算：

课件

教学过程：

一、激发爱好，谈话导入：

1、课件出示一些学生熟识的电视明星：月亮姐姐、李咏、毕福剑等。

2、学生谈对他们的了解。

二、课堂调查，揭示课题：

1、资料：我们班喜爱看电视的有多少？喜爱看哪些电视节目？

2、板书课题。

三、"小小辩论台"

1、辩论话题：看电视有好处看电视有坏

2、辩论规则：

A理由要充分

B要仔细倾听对方的发言，反对对方时要留意礼貌，要有礼貌。

工学生打算一分钟后淀开辩论.

四、出示家长看法统计表。

五、现场采访：学生下座位采访听课的'老师，以寻求正确观点。

六、老师总结：科学收看（时间要恰当资料要选择）

七、学生制定自己的收视指南。

学生沟通

八、课后实践：策划自己喜爱的电视节目。

小学五年级综合实践活动教学设计11

教学目标：

过程与方法：

1、会用文字等多种方法视察记录蚂蚁。

2、能倾听其他同学的想法和提议，并与他人交换看法。

3、能对蚂蚁的形态和行为特征提出问题，并选择适合自己探究的问题。

学问与技能：明白蚂蚁的外形特征和行为习性。

情感、看法与价值观：体验到探究蚂蚁隐私的乐趣。情愿与他人合作并沟通想法。

教学重点、难点：

会用文字等多种方法视察记录蚂蚁。

教学时间：

2课时

教学打算：

老师、学生打算：干净的瓶子、筷子、糖水、放大镜、肉、苹果、米饭、奶糖、植物的种子、

死昆虫、喷水壶等。

教学过程：

一、指导捉蚂蚁。

1、打算几只干净的瓶子。

2、用筷子前端沾点糖水，靠近蚂蚁。

3、蚂蚁一上来，就把它甩进瓶子。

二、视察并描述蚂蚁的外形特征。

1、指导学生用放大镜视察蚂蚁。

2、学生分组自己视察，

3、指导学生把视察结果写在或画在活动记录上。

三、探讨不一样蚁穴中的蚂蚁的相处情景。

1、老师指导试验方法：

①把不一样地方捉到的两只蚂蚁放在一起，视察它们的反映。

②再多放几只试试，留意使数量不等。

2、学生分组探讨。

3、学生分组汇报探讨结果。（活动结束，告知学生把蚂蚁放回到捉它的地方）

四、探讨蚂蚁的食性。

1、老师指导试验方法：把苹果、米饭、奶糖、死昆虫等多种物品放在一群蚂蚁的四周，视

察什么食物吸引过去的蚂蚁最多。

2、各小组试验。

3、各小组汇报探讨结果，老师把各组的‘结果汇总板书。

4、全班统计结果。分析蚂蚁吃什么。

五、探讨下雨时蚂蚁的反应。

1、老师指导试验方法：

用喷水壶模拟下小雨。视察蚂蚁在下雨时的反应。

2、分组探讨视察。

3、学生分组汇报探讨结果。

六、探讨蚂蚁的其他行为和习性。

1、学生探讨自己探讨的项目。

1、老师重点指导有难度的小组。

2、学生自主探讨。

七、老师课堂小结。

小学五年级综合实践活动教学设计12

一、教学目标：

1、让学生了解视察是一种很重要的方法，明白视察的概念，并学会怎样视察的方法。

2、让学生初步了解视察中要留意的问题。

3、让学生初步体验视察的过程，并学会撰写视察记录表。

二、教学重难点

重点：了解视察的意义，学会视察的方法。

难点：视察法的运用，并学会撰写视察记录表。

三、教学打算

1、制作课件。

2、打算视察的材料：讲干、矿泉水

3、制作视察记录表

四、教学过程

（-）谈话激趣

导语：同学们，我们先来做个嬉戏！我请xxx同学先到门勺法。（转身问）你们有谁明白

xxx同学今日穿什么上衣，什么长裤，什么鞋子吗？（指名回答）。

你怎样明白这么清晰？（视察了一下）你们怎样没有留意呢？（没有细致视察）

师小结:其实在生活中很多事物仅有经过我们的视察，才会有所了解，才会有所发觉。今日，

这节综合实践活动课我们就来探讨一下怎样进行视察？（板：怎样进行视察）

（二）探讨探讨

1、什么是视察呢？视察是一种有安排、有目的、较长久的相识活动，也是用人类的多种感

官去相识客观事物现象的一种活动。

2、平常你都用什么感官去视察四周的.事物呢？（眼睛、耳朵、鼻子、舌头、手等）

3、此刻，发挥你的多种感官去视察一下你们的教室，你视察到了哪些同类事物？（有生命

的、无生命；木质、陶瓷、发光、电器等）

4、导语:刚才大家视察的非常细致，发觉了教室里有这么多同类的事物。所以仅有经过视

察才会有所发觉，并且视察是综合实践活动中一种重要的方法。怎样对事物进行视察呢？下面我

请一位同学来视察一下这块饼干。

让学生经过看，发觉这块饼干是方的，上头有一些小孔等，之后让学生用鼻子闻一闻，觉得

饼干很香；然后让学生尝一尝饼干的味道，很脆又有点甜，吃起来香喷喷的。

师小结：刚才这位同学运用自己的多种感官进行视察，发觉了饼干的一些特点。假如我们平

常能对事物进行视察，就会发觉很多你所不知的一些隐私。当然，在视察中要留意一些问题，那

么，在视察中要留意些什么呢？

5、四人小组探讨后，反馈，并进行小结：（课件出示）

（1）视察要有序；师点拨：视察的依次有哪些？

（2）视冢要有目的；

（3）视察要进行比较；

（4）视察要启发想象，

（三）实践操作

1、老师给每个学生发一瓶矿泉水，要求经过视察把视察的过程记录下来，填写视察记录。

2、学生沟通视察记录，

（四）课堂总结与延长

1、师生总结。师：请大家再来回顾一下视察须要留意的几个问题。

2、课外延长：期望在今后的生活中每位同学都能养成视察的好习惯，做个社会的有心人。

（五）作业

课后视察蚂蚁，并写一份视察记录。

4浮五年级综合实践活动教学设计13

教学目标：

1、相识几种常见的叶子，能辨别出它们的形态。

2、明白各种叶子的特点用途及改变。

3、会用几种叶子拼出一幅漂亮的图画，以激发学生酷爱花草树木的情感。

教学重难点：

明白各种叶子的形态及随季节改变的特点。

教学打算：

课前收集各种叶子

教学过程：

一、谈话揭示新课，板书课题

二、读小诗

当叶子星星点点出此刻枝头的时候，它告知我们，春天来了！

三、相识各种叶子

1、出示各种叶子

（1）说说自己收集的是什么树的叶子，是什么形态的。

(2)用"-------的叶子像--------"练习说话

2、相互观赏各自带来的叶子

3、说一说：

(1)这些漂亮的叶子在不一样的季节里，颜色一样吗？有很多植物的.叶子，到了秋天就会

变色，并渐渐落掉，说出这些植物的名字，再画一画。

(2)还有一些植物，它们的叶子一年四季都是绿色的，说出这些植物的名字，再画一画。

四、巧手制作坊

1、方法：

(1)把卡纸上的两张个圆盘分别剪下来，并把圆盘上划有斜线的部分挖去。

(2)依据落叶树木的生长特点，把这些树叶在一年中的颜色改变用彩笔描画出来，剪下，贴

在下圆盘的四个圆圈内。

(3)将上、下圆盘放在垫纸板上，用锥子在圆盘中心处钻孔，然后用鼓扣把两圆盘整合在

一起。

2、学生动手制作，师指导

五、操作与观赏

1、用手指在做好圆盘缺口处拨动圆盘，看看一年四季中树叶的改变。

2、同桌竞赛：看谁能精确、快速地把四季中树叶的改变找出来。

工转的快的，说得好的嘉奖一颗五角星.

4、比一比，谁的星星多。

六、携手共享

这么漂亮的叶子，能拼出很多美丽的画面来，下头我们看一看谁的小手最灵活。

1、用自己收集的叶子剪拼画面

2、作品观赏。

小学五年级综合实践活动教学设计14

教学目标：

1、培育学生酷爱大自然的好习惯。

2、让学生明白动物是人类的挚友，地球也是人类的挚友。

3、激发学生接触大自然、亲近大自然、相识大自然、观赏大自然的情感，教化学生爱护大

自然。

教学重点、难点：

激发学生接触大自然、亲近大自然、相识大自然、观赏大自然的情感，教化学生爱护大自然。

教具打算：

录音机、动物头饰、森林挂图

教学过程：

一、组织教学

1、听音乐学小动物飞,

2、师生问好。

二、动物仿照秀

1、揭示课题。

师：你们真像一群快乐的小鸟.小挚友们，你们喜爱小鸟吗？喜爱小动物吗？

今日，我们就一起来相识一些可爱的动物并给它们安人家。

板书：给动物找家

2、嬉戏：动物仿照秀

1）猜一猜：我喜爱什么动物？

师：老师想明白你们最喜爰什么动物，嘘，不用小嘴告知我，用动作来告知我，好吗？

方法：请学生个别仿照、按小组团体仿照出动物的姿态，请小挚友猜一猜，评一评，谁仿照

得最像？（评出几名〃切\表演家）

2）唱一唱：小青蛙找家。

师：刚才，你们用动作展示了自己喜爱的动物形象，演得真不错。此刻有没有小挚友愿用歌

声来唱唱小动物的叫声？

师师范，让小挚友熟识旋律。

学生创作：依据老师所给的音乐即兴按句式编唱。

团体与老师对唱，模唱小动物的叫声。

三、创：给动物找家

1、猜一猜：老师请来了哪些动物？

师：既然你们这么喜爱动物，今日老师就请来了六位动物挚友，它们是谁呢？

出示挂图（上头贴着六种小动物）：这些动物没有家了，心里很难受，这是为什么呢？

2、分别出示图1—6:

这些小动物原先生活在哪里，此亥为什么找不至IJ家了？是什么缘由让它们无家可归的呢？

抽六位学生…（说得好的学生嘉奖其带上相应的头饰。）

师：那么，我们怎样帮忙这些动物找到自己的家呢？

（说理由）

3、想一想：我们怎样做才能让每个小动物都一个华蜜的家？

（植树造林、节俭用水、爱惜环境、爱护地球等等）

4、玩一玩：团体舞《找挚友》

（1）师生聊聊动物和人类的关系。

(2)嬉戏活动

师：动物是我们的好挚友，我们一起来做找挚友的嬉戏好不好？

随着《找挚友》的旋律，指导学生用不一样的形式跳邀请式团体舞。

(前八拍能够仿照动物走路的'样貌。)

四、小巧手

用我们灵活的小手制作出《快乐的小苯熊》。

五、总结、拓展

1、总结：生活中有动物和我们做伴，为我们的生活增加了无穷的乐趣，动物真是人类的好

挚友，我们要爱惜动物、酷爱大自然，让全部的小动物都有一个华蜜的家。

2、拓展：

(1)观赏乐曲《动物狂欢节》

(2)用我们灵活的小手画出《动物狂欢节》的场面。

小学五年级综合实践活动教学设计15

教学目标：

1、经过扮演医生、护士等主角，帮忙学生了解医护人员的辛勤劳动，从而唤起学生对他们

的理解和敬重。

2、经过扮演小患者主角，帮忙学生养成在公共场所运用礼貌用语的习惯。初步了解患者看

病的依次.增加社会生活小常识.

教学过程：

一、导入。

以小组为单位，依据背景资料，引出学生发觉"医院看病是怎样的依次"。

二、活动过程。

1、想一想。

以小组为单位探讨"升个小小医院应当做哪些打算？”老师要赐予学生充分的想象空间，让

学生充分利用已有的学问和收集来的信息回答问题。

2、玩一玩。

进行体验于实践。设计下面几种情景：

医护人员相互协作得非常好，为抢救患者赢得了时间……

医护人员相互协作不默契，为患者带来不必要的苦痛……

医护人员看法亲善、协作默契，但患者却在诊室大喊天叫……

医护人员看法生硬，患者、陪者细心回答着各种问题……

对于以上的各种表演情景，老师要赐予充分确定，因为这些情景在生活中是客观存在的，关

键是如何正确看待和处理这些问题,对于表演非常好的组刚好表扬和激励。

3、议一议。

针对学生表演的‘几种情景，引导他们进行分析、反思于沟通，帮忙他们正确相识医患之间

的关系。

三、活动评价。

在评价时要特殊关注学生的活动看法、解决问题的实力和创建性上。学生还能够自由地交换

看法、发表看法。

四、活动延长.

在课下进行，学生能够向四周的人去了解医护人员是怎样工作的，然后进行汇报、沟通，并

试着练习用体温表测体温。练习用体温表测体温。

小学五年级综合实践活动教学设计16

教学目标：

1、培育小学生的口语表达实力和参加、合作的意识，养成良好的听说看法和语言习惯。

2、让学生亲身体验胜利的喜悦，培育学生的自信念和良好的性格品质。

教学过程：

一、激发爱好，引入正题

师：小挚友，你们谁家有电话呢请举手。

生举手。

二、初步了解打电话的学问

1、师：谁打过电话请说说你是怎样打电话的好吗下面请打过电话的小挚友告知大家，期望

大家留意听。

指名生答，老师适时规范学生用语。

2、师：谁还能说一说

指名生答……

3、师小结：刚才，小挚友们说得很好。那么，打电话应留意什么呢请你们仔细听讲。请小

挚友记住，通话时要热忱大方，用礼貌语言，并且语言要简洁明白。讲话时要面带微笑，声音不

要过高。不要忘了开头要问好，结束了应说再见。

三、创设情景、模拟表演，尝试胜利的喜悦

1、师：小挚友，打电话时留意的问题，你们记住了吗

生齐答.

2、师：好，下面我们来玩打电话的嬉戏。

3、师：小挚友，今日我们跟谁玩电话嬉戏呢不是爸爸,也不是妈妈，更不是给叔叔、阿姨，

而是给你的'好挚友打电话。假如今日是你的好挚友小亮的生日，你要经过电话来表达对好挚友

小亮生日快乐的祝福。谁来扮演小亮和他的好挚友来打一打这通电话？

指名生表演。

师适时点拨、引导、点评。

小学五年级综合实践活动教学设计17

教学目标：

1、通过围绕"纸和我们的生活”这一主题探讨，激发学生探究欲望，爱好以及培育环境爱

护意识养成节约用纸的习惯同时在探讨实践中培育学生艮好的学习看法激励学生勤于思索，

勇于创新。

2、培育运用调查、访问获得信息的实力，查阅参考书籍、上网等手段察记录、访谈记录、

变废为宝的动手实力、以及创意设想的实力，并在实践中增加团队合作实力和人际交往实力。

3、了解纸的历史，纸与人类生活的亲密关系。

教学重、难点：

培育学生运用调查、访问获得信息的实力以及在实践口增加团队合作实力和人际交往实力

教学打算：

1、收集好各种种类的衽或备用的废纸。

2、探讨学习的资料（成果）

3、打算各种纸艺的观赏作品。

教学过程：

一、导入

1、引出探讨课题，老师谈话导入：请同学们看看今日老师为你们带来了一些什么，这些东

西都是用什么做的呢?（老麻把带来的纸做物品放在学生桌面，请学生视察。）（板书：纸。）

2、请同学们打开书包看一看，再想一想，哪样东西最多?我们生活当中到处离不开这些用

纸做纸的物品。

3、通过老师与学生说说生活上的纸，让学生初步感知纸与我们生活关系亲密，它是无处不

在的。今日起先我们T来探讨《纸和我们和生活》(板书：纸与我们的生活)

4、学生探讨，你想了解有关纸的什么学问？学生自由发言。学生确定探讨课题。

Q)纸是用什么做的？

(2)纸是哪里来的？

(3)纸是谁独创的？

(4)纸有哪几种？

(5)我们每天要用多少级？

⑹纸和我们的生活有什么关系？

(7四氏和环境有什么关系？

师：同学们想了解的学问还真不少。课前，我们班分成6大组回去查阅资料，下面我们进

行沟通好吗？

二、"纸和我们的生活”成果汇报展示会

展示内容：

第1小组：学习报告：包括《纸的历史》资料、学习体会

第2小组：访问报告：收集的纸的种类和用途的资料,自己的想法

第3小组:调查报告：班级用纸状况汇报，沟通确定节约用纸的倡议书

第4小组：沟通收集的《纸与环境》资料，展示绘画作品

第5小组：纸文化学问竞赛，讲解并描述"纸"的成语故事。(如《洛阳纸贵》等)

第6小组:介绍变废为宝的方法，请会用纸制作工艺品的同学做小老师，进行小艺术技巧

讲座，辅导学生学习纸艺制作。

三、拓展延长，现状分析，解决问题

1、大家说一说，评一评：让同学们说一说同学们生活中常常出现的奢侈纸的现象，让学生

探究、思索。

2、重点质疑。T立同学说：”一堆纸扔掉了真惋惜，若是一张纸扔了不能算什么。"

(1)用课件展示"一张纸很少"。

(2)小组每人一张纸。

(3)全班每人一张纸。

(4)全校每人一张纸。

(5)全国1.3亿少年儿童每人一张纸。学生总结：可以积少成多。

3、探讨解决方案：生产：重视环保。运用：建议消费者节约用纸。回收：有安排地回

收废纸，用于再生产。宣扬：介绍国内外先进阅历，大力推广再生纸。提出希望：让我们关注

身边小事，关注生活;关注环保，关注社会的可持续发展，共同建设美妙明天。

四、共享活动喜悦

1、师生共享收获：师：在这次的实践活动中同学们共同探讨，共同体验都有了不少的收获，

老师也不例外,在和大家一起学习的时候，我也学会了一种"神仙鱼”的折法呢，你们想学吗？

2、跟老师一块折纸。师：折好了么?看，一条条神气活现的小鱼多可爱!让我们把它们送给

在座的听课老师好么?感谢也们参加了我们今日的汇报活动，跟老师们说再见吧！

五、活动说明：活动不应只重结果：要让学生从各组学习的结果中获得更多的学问，得到

更多的启示，更应注意活动的过程，让每个学生在小组探讨学习中，从直实的实践中，充分体验

自主学习的欢乐。

小学五年级综合实践活动教学设计18

教学目标：

1、搜集赞美母亲的诗词、成语，写在纸上向同学展示。

2、每天帮妈妈做一件事情，并写出体验。

重点难点：

每天帮妈妈做一件事情，并写出体验。

教学打算：

课前一个星期每天帮妈妈做一件事情，并写出体验。

教学过程：

一、谈话导入。

同学们，今日，我们将在班上开一个"沟通展示会”，你们都做好打算了吗？

二、教学过程

1、师宣布：本班“沟通展示会”现在起先。

A、让学生把搜集到的赞美母亲的‘诗词、成语在四人小组内向同学展示、沟通。

B、四人小组组长汇总各组员看法后，面对全班汇报。

C、师。

2、探讨区：你是怎样看待妈妈对自己的指责的？

3、体验大行动：

A、把课前一个星期每天帮妈妈做一件事情所写出的体验在四人小组内汇报。

B、四人小组中推选写得最好的同学向全班汇报。

C、师.

三、师：

这节课，同学们都沟通得很好，看来你们课前都做了充分的打算。

四、布置作业：

让学生把搜集到的赞美母亲的诗词、成语有感情地读给妈妈听。

〃浮五年级综合实践活动教学设计19

一、活动目的：

“尊老爱幼”始终都是中华民族的传统美德，作为小学生更应当继承和发扬这一传统美德。

为此，五年级组拟定于3月22日，实行一次尊老、爱老活动，主题为“关爱老人，送去暖和"。

目的在于树立我校学生形象进一步让我校的学生体验到作为一名小学生应具备的社会道德素养，

加强我校学生的集体主义精神，希望借此次活动的'开展给老人们的平淡生活增加一抹色调，同

时也让他们感受到来自社会对他们的关怀和帮助。慰问敬老院的孤寡老人，给他们送去一份关爱

和暖和。让老人们对此次慰问感到满足，对社会主义社会感到满足。

二、活动时间：

3月22日（星期五）上午8:30——12:00

三、活动地点：

民政局福利院

四、参加人员：

学校领导、五年级任课老师、校内保安及五年级学生。

五、活动流程：

1、前期打算：联系敬老院，经费筹集，物资筹备。

2、活动当日支配：上午8点半集合，9点动身，活动时间为1小时左右，11点返校排队放

学.

3、学校领导讲话

4、学生代表献词

5、福利院院长讲话

6、学生为老人送物献花。

7、表演节目

8、学生和老人互动（老人们给学生讲革命英雄事迹或革命传统故事，和老人闲聊、为老人

剪指甲、梳头、捶背等，）

9、与老人合影留念。

10、打扫卫生。

六、留意事项：

1、活动期间全体学生必需穿校服，戴红领巾。

2、请大家听从支配，实实在在做事，勿打闹游戏。

3、行为举止要大方，留意用语文明，切忌勿大声喧哗。

4、在去来的途中要遵守交通规则留意平安。

5、将“关爱老人"活动长期坚持下去。

6、以《难忘的一天》为题写一篇作文（可以写事、也可以写自己的心守导等）

小学五年级综合实践活动教学设计20

一、活动时间：

11月23日（星期三下午）

二、活动地点：

嵩山地质博物馆

三、活动主题：

了解家乡，相识家乡，酷爱家乡，充溢成长

四、参与人员：

五年级全体老师、学生

五、各班级带队老师支配：

各班班主任和任课老师负责各班学生

六、活动流程：

1、上午放学前各班主任支配学生到学校大队部领大队旗和中队旗。

2、上午放学前各班主任在班对各班学生进行平安、文E月教化，讲解外出内容、意义、纪律、

文明礼仪、平安、卫生等事项。

3、各班带好学生名册，家长通讯录，各班分好活动小组。

4、活动围绕“嵩山家乡”主题，各班自定形式，进行主题活动。

5、各班给家长发校信通，通知家长1:50-2:00把孩子送到博物馆门口，下午学生步行返校，

4:30在校门口接学生。

6、下午1:30五年级全体老师在学校门口集合动身。

7、2:30起先参观博物馆实践，全体师生均以班为单位分成两队，由接待单位的讲解人员

参加活动带领参观。

8、参观结束后,各班友班主任组织进行主题活动。

9、4:00全体人员步行返校。

七、留意事项：

1、全体师生在参观过程中，要保持宁静，体现崇高路小学学生礼仪素养；

2、全体学生穿校服戴红领巾、小黄帽，带水壶；

3、学生要统一听从班主任支配，不得擅自行动.走出每一个场馆要清点人数.

4、爱惜公共物品，体3佥时要留意爱惜有序,刚好拍照留好体验精彩瞬间发至学校微信群共

享。

5、活动结束后,各班学生写出活动后感，每班择优10篇上交学校政教处。

八、平安工作:

1、后勤平安保障由韩占峰主任负责。

2、制定本次外出活动的平安预案，并落实到每一位老师。

小学五年级综合实践活动教学设计21

一、活动背景：

为进一步落实《山东省一般中小学管理基本规范（试行）》关于开展中小学生社会实践活动

周的要求，我们雅居园校区主动尝试校内课堂学习与校外社会实践的有机结合，定于xx年10

月26日一29日开展五年级学生"体验校外大课堂”的实践活动。

二、活动内容：

短短的.一周时间里，我们支配了丰富多彩的校外社会实践活动，如：参观省博物馆，走进

齐鲁软件园，领会现代信息技术的快速发展；今日我当家，我是欢乐小厨师；巡游大明湖，观赏

明湖新景；寻访老城古巷，体验泉水文化；听取专家报告，学习合理养分膳食。在活动中引导学

生走出课堂，走进生活，去找寻去发觉，将自己在课堂所学的学问与生活实践相结合。

三、日程支配：

1、周一上午：省博物馆参观。

2、周一下午：到齐鲁软件园，走进齐鲁软件园，领会现代信息技术的迅猛发展。

3、周二上午：到济南泉城路老城区，寻访老城古街，体验泉水文化。

4、周二下午：在教室，课桌摆成圆桌，今日我当家，我是欢乐小厨师，进行冷拼，凉菜，

面食制作.

5、周三上午：巡游大明湖，观赏明湖新景。

6、周三下午：小记者新闻发布会。

7、周四上午：参观省科技馆。

8、周四下午：听专家报告，学习养分学的有关学问。

9、周五上午：总结活动收获。

10、周五下午：消防讲座，平安演习。

四、组织人员：

小丰、小勤、小鑫、小星、小娟

小学五年级综合实践活动教学设计22

一、指导思想：

数学是探讨数量关系和空间图形的一门学科，它具有基础性和人文性。数学是学问海洋中一

颗璀灿的明珠，它有助于启迪才智，开发智力，培育创新意识和提高实践实力。"我是小小数学

迷"数学节活动旨在培育学生对学习数学的爱好，提高学生的数学基本实力，让学生感受到生活

中到处有数学，学会用数学的眼光去关切环境，关切社会，去获得和发觉新的学问，使学生从中

体会到数学学习的成就感，从而增加学习数学信念，提高学习数学的爱好。

二、活动目的：

1.通过形式多样的解决实际问题的训练，提高学生解决实际问题的'实力。

2.通过设计手抄报等实践活动，培育学生创建美、观赏美的实力。

3.进行数学小论文的评比，促使促进学生用数