2024苏教科版五年级下册劳动与技术教案

五年级下册《劳动与技术》学科教学支配

G锦老婶_____________

以培育学生全面发展，实施创新教化工程为核心，以培育学生的创

教材分析新意识和动手实践实力为重点，改革课堂教学，提高教化教学质量。

1.教化学生初步懂得劳动创建社会财宝、劳动光荣、劳动没有凹凸贵贱

之分的道理；从小培育他们酷爱劳动、酷爱劳动人民的思想感情；遵守

纪律、细致负责、耐性细致、不怕困难的劳动看法和勤劳俭朴、爱惜劳

教学目标动工具、珍惜劳动成果等优良品质；初步树立质量观念和环境爱护意识。

（含德育目标）2.使学生学习一些浅显的劳动学问，学会运用一些常用工具；初步驾驭

自我服务劳动和一般的家务劳动的基本技能；能进行简洁的生产劳动。

3.通过劳动课的教学和实践，增加学生的动手实力，并留意培育学生视

察、思维、想象的实力和创建精神，促进学生身心的健康发展。

学会运用一些常用工具；初步驾驭自我服务劳动和一般的家务劳动

教学重点

的基本技能；能进行简洁的生产劳动。增加学生的动手实力，并留意培

难点

育学生视察、思维、想象的实力和创建精神，促进学生身心的健康发展。

1.细致钻研教材，熟识教材，备好每一堂课，尤其做到亲自动手。凡要求

学生会做的小制作、小物件，首先自己会做，并在课堂上细致做好演示，

激发学生上劳动技术的爱好。

2.努力学习信息技术，摸索信息技术与劳动技术课整合的方法。通过运用

信息技术，调动学生学习主动性。

教学措施3.上课作好充分打算，按时进课堂，不断改进教学方法，提高35分钟教

学质量。

4.关切好差生，对动手实力差的学生做好个别辅导，提高这部分学生的动

手实力。

5.做好期中、期末考核，做好成果记录。

6.写好教学反思，取得上劳动技术课阅历。

教学内容

课时支配周次

纸编花篮11

动物书签12

编网袋13

中国结一一鞭炮结14、5

中国结----祥瑞结16、

中国结一一平结17、8

挂钩

教110

学

心锁环111

进

度

便携衣架

安112

排

旗杆模型113

丝网花114

翻盖垃圾桶115-16

教学内容纸编花篮教时数1

1、学问实力目标：巩固挑压编织技法，学习小船篮的编制方法，编成小

船篮。

教学目标2、过程与方法目标：在编船篮的过程中，培育严谨、踏实的作风和互助

合作精神。在课内外学习活动中沐验合作学习的乐趣。

3、情感价值目标：启发学生设计创新，提高审美情趣。

教学打算制作小船篮的材料。

二次备课

教学过程

及设L理念

一、激发爱好，导入新课。

引导欣赏、探讨：船篮的形态、特点？可以用哪些材料编织？是用什

么编织法编织成的？

二、学习编船篮。

1.带着下列问题观看教学录像。

2.小组探讨：

⑴编船篮须要的材料、工具有哪些？

⑵从编织材料、方法上比较：编船篮与编小凉席（或小扇子）有什么

相同和不同之处？

⑶自学教材图示，编船篮的编制步骤有哪些？

3.动手操作（老师巡察指导）。

三、思维拓展。

（1）假如经、纬线的长度不一样，船篮会是什么样子？

（2）假如经、纬线的根数不一样多，船篮又是什么样？

（3）设法装饰一下编好的船篮，使它更好看、更能派上用场。

四、学习评价。

教

学

反

思

教学内容动物书签教时数1

1、学习小辫编织的方法，用小辫编织法编织一只活泼的小鹿。

教学目标2、在编小鹿的基础引导思索设计编织其它形态的小动物。

3、培育细致的工作看法和在制作中细心、严谨的良好行为习惯。

教学打算编小鹿的手工材料

二次备课及设

教学过程

计理念

一、运用电教手段教学五股辫的编织方法。

1、学习编小鹿。

2、编织材料的处理。

3、发挥“小先生”的作用，让先完成的小学生当“小先生”，帮助其他

同学一起取得胜利。

一、设计创新，开展课外活动。

学习评价。

三，刚好评价，加强学习反馈（约8分钟）；

1、请同学自我举荐的作品

2、小组评比：色调最好看的，做工最细致的，外形最美观的作品送给哪扎

3、（课件：哪扎感谢大家，并表示下次想请小老师来教）

师：那你可还要有新的本事哦！

四、拓展延长，促使学习迁移

学生：欣赏课本上别的中国结

教

学

反

思

教学内容编网袋教时数1

小网袋成品，编织示意图或投影片，广口玻璃瓶、罐或大词典、厚书等便于固

教学目标

定袋口绳的教具。

教学打算编织网带的材料

二次备课及设计

教学过程

理念

（-）展示提问，导入课题

1、展示小网袋作品。

2、提问：网袋有什么用处？它啊是如何编织胜利的？（引入绳结编织

法）

3、编网袋须要哪些材料、工具？（检查材料、工具的打算）

（二）演示讲解，动手操作

1、学生自学图示，了解编织过程，提出疑难问题，小组探讨。

2、借助投影或实物演示一步步探讨，明确编织过程：

3、思索尝试：你可以变更程序，或用不同的方法完成编织。如：

4、学生动手操作，老师巡回指导。

（三）总结评比

1、依据教材中的评比标准，自评、互评，填上“☆工

2、请得“☆”多的同学展示他们编织的网袋，大家议一议这些网袋好

在哪里，并请他们说说编网袋的收获、体会。

（四）拓展活动

1、想一想：网袋大小取决于什么？怎样驾驭网袋眼的大小？

2、课余收集一些不同质地的线绳，依据须要编结不同式样的网袋。

教

学

反

思

教学内容中国结-一鞭炮结教时数1

1、老师利用学生已驾驭的编结方法，教会学生如何编鞭炮结。

2、在教学过程中，引导学生动手、动脑，分析出编结方法，并找出编结规律。

教学目标

3、指导学生将编结的鞭炮结串联或摆放成各种造型，从而开拓学生的创新思维

和创建潜能，提高学生手脑并用的实力。

教学打算

二次各课及设计理

教学过程

念

一、展示介绍，激发爱好，导入新课

1、出示中国结（实物、录象图片等）。

2、提问：这些造型各异、色调斑斓的饰物是什么？你在哪里见到过中

国结？你了解中国结吗？

3、介绍中国结的由来、特点及其用途。激发学生对中国结的深厚爱好，

导入新课。（检查材料、工具的打算）

二、自学探讨，讲解演示

1、中国结是怎么编制出来的？

2、你能参照图示一步步编出鞭炮结吗？试着编编看，提出你觉得困难

的地方，在小组里议一议。

3、讲解并演示重点、难点。

三、学生动手操作，老师巡察指导

编结操作时（可伴轻音乐），小组内同学间互教互学；老师巡察指导，

刚好发觉问题，启发、激励学生互助合作，想方法解决难题。

四、评价拓展

小组自评、互评各人编的单个“鞭炮”，依据评价结果填上“☆：展

示评价各小组的“一串鞭炮”，颁发团体优胜奖。

教

学

反

思

教学内容中国结一-祥瑞结教时数1

认知领域：使学生了解有关中国结的特点及作用，体会她的文化内涵和艺术魅

力。

教学目标情感领域：激发学生的爱国主义思想,在学习中树立信念，克服困难，团结协作,

相互学习、竞争，体验胜利的喜悦。

技能领域：学会祥瑞结编制，通过学习简洁结，为困难结的编制奠定基础

教学打算打算祥瑞结的材料

二次备课及设计

教学过程

理念

一，引趣激情，诱发学习动机（约10分钟）

（课件）介绍绳结的来历和古时候人们生活中的运用

二，学做结合，驾驭制作方法（约20分钟）

1、学生小组内先看图（课件：步骤及要点一），在轻松的乐曲声中试编，

制作过程中遇问题相互探讨帮助

2、师刚好用祥瑞结的半成品边演示错误拉法和正确拉法边说明~编制要点二

和三。

3、请小老师一起来指导同学，完成作品

三，刚好评价，加强学习反馈（约8分钟）；

1、请同学自我举荐的作品

2、小组评比：色调最好看的，做工最细致的，外形最美观的作品送给哪扎

3、（课件：哪扎感谢大家，并表示下次想请小老师来教）

师：那你可还要有新的本事哦！

四、拓展延长，促使学习迁移（约2分钟）

学生：欣赏课本上别的中国结

，，

教

学

反

思

教学内容中国结-一平结教时数1

1.知道编织是我国民间的一种传统工艺，初步了解中国结的文化意义。

2.学习最基本的绳结编织法，尝试编织小饰品。

教学目标

3.培育学生的分析探究实力和动手制作实力。养成做事耐性、细致、细致的好

习惯

教学打算打算平结的材料

二次备课及设计

教学过程

理念

一、赏析导入

1.出示：北京申奥标记

课件出示各类中国结。

二、学习编织

1.想要学会编结这么美丽的中国结，首先要学习编结的基本方法。今

日我们就来学习平结的编织方法。板书：平结。你看（演示），这就是平结。

2.学习的途径真多。请已经会做的小老师先到这儿来，我们是智囊团。

下面的同学，你打算实行哪一种学习方法呢？

3.依据学生选择的学习方法进行快速分组。

4.小组首次探究。

5.接下来我们就比比哪组在学习时能做到最细致、讲合作、能宁静。

6.沟通、调整。

7.再次探究、编织。部分学生尝试编织时穿上珠子美化一下。

8.再次展示、沟通。

总结沟通：同学们，今日你学到了编中国结的本事，你觉得学这个本事

有什么用呢？

教

学

反

思

教学内容心锁环

1、了解心锁环的制作原理；

2、学会制作心锁环，学会上锁和解锁；

教学目标

3、体会我国传统文化的趣味；

4、养成勤于动脑的好习惯。

1、重点：制作心锁环，学会上锁和解锁。

教学重点

2、难点：弯杆及圆环的处理、心形环的制作。

教学打算铅丝、尖嘴钳、直尺、多媒体课件等。

教学程序个性修改

一、激趣导入

1、同学们,大家喜爱玩具吗？（喜爱）是的，早在几千年前，中

国就出现了很多智力玩具，让我们一起来了解一下。看大屏幕（孔明锁、

九连环、心锁环）。人们在不须要任何工具的状况下就可以将这些玩具

中相连的环、扣解下来。你们想不想玩玩这样的玩具？（想）

2、出示心锁环。老师这儿就有一个这样的玩具，（动作示范：解

开又锁上）。不借助任何工具，将疗杆从心锁环中拿出来，谁想来试试？

（请学生尝试）

3、大家是不是都想试一试？（是）可是我们又没有那么多的心锁

环，怎么办呢？这样吧，今日我们就来仿照制作一个心锁环，然后再一

起玩，好吗？（板书课题）

二、学习制作

1、那么怎么来制作呢？书本的第31页，就有答案。请同学们细

致视察心锁环，看看它由几个部分组成，每部分又是怎么做的；同学们

也可以结合实物在小组内相互说说自己的想法。

2、探讨沟通后，明确以上问题的答案：

说说心锁环是由几部分组成的。

<1>横杆,（板书）；

（2）弯杆,（板书）；

（3）心形环，（板书）。

3、你觉得心锁环哪个部分制作起来最困难？（看一看）

（1）横杆、弯杆的制作着重圆环的处理（老师示范，利用范作）

（2）心形环的制作留意使凸起处适度窄长些（老师示范，利用范

作）

4、请同学们按示范的方法，也可结合实物，试试看能不能制作胜

利一个心锁环。提示在制作的过程中运用尖嘴钳等工具时要留意平安（做

一做）。好，起先吧！（播放音乐）

三、学会玩法

1、同学们都已经将心锁环做好了，接下来，可能有同学会问，怎

样玩法呢？有没有哪位同学来给大家演示一下。（看一看）

2、视察解心锁环的方法，老师示范，（边讲边演示，讲讲停停）

了解将弯杆套入心形环的方法。

3、引导学生将所作的穹杆套入心形环。（教学范例示范），指明

学生上来演示。

4、学生试玩（玩一玩）

四、练习竞赛

1、引导学生可在小组内开展自主活动，也可在小组开展竞赛，选

派最好的同学，参与竞赛。（比一比）

2、激励小组，集体训练，参与团队赛。

五、总结

向获胜的小组表示庆贺！

今日，老师和同学们一起尝试了学习制作心锁环，还开展了一次上

心锁环及解心锁环的竞赛，同学们驾驭了制作的方法，也学会了怎样来

玩心锁环，希望同学们在课后玩的同时，看看还可不行以做出其他式样

的锁环。有爱好的同学课后设计制作，看谁的创作最奇妙、最好玩。

心琐环

板横杆

书弯杆

设心形环

计

教

学

反

思

教学内容便携衣架

教学目标了解金属衣架的制作步骤，学习金属衣架的制作方法，并能独立制作。

教学重点弯折成型。

教学打算老虎钳、起子，铁丝3根。

教学程序个性修改

一、导入新课

1、汇报你相识的金属制品，说出分别是用什么金属材料制成的。

2、老师出示一个用铁丝制成的衣架，问：你们知道这是用什么金属材料

制作的吗？要是能亲自做一个作为礼物送给妈妈，那多有意思呀！

二、学习做法

1、想想：要制作这样一个衣架须要哪些工具和材料？

2、指生沟通，老师总结并一一出示所需的工具和材料。

3、自学做法：比照书上彩图探讨衣架的制作步骤c

4、学生沟通步骤，师相机板书：

・用钳子将铁丝弯成挂物衣架。

•用钳子夹住支架下端，用起子折弯。

・将两挂臂铁丝的一端弯成圈，分别套在支架下端的两侧。

•将两臂挂铁丝的另一端分别折弯，一个简易的铁丝衣架便完成了。

5、老师示范制作衣架。

三、练一练

1、同桌合作制作衣架，老师巡察指导。

2、指学生上台展示作品并做讲解员为大家讲解并描述自己的制作过程。

3、同桌相互讲解制作的步骤。

四、拓展活动

你能设计出其他造型的衣架来吗？画出简要的设计图并动手试一试。

五、课堂小结

谈谈今日这一课的收获。

卜、布置作业

先回家试试自己做的衣架，再把它送给妈妈。

板书

设计

教

学

反

思

教学内容丝网花

教学目标教会学生用丝网编织出美丽的丝网花

教学重点弯铁丝的制作

教学打算金属丝、彩色丝网、尖头钳、套筒

教学程序个性修改

爱美的女孩头上肯定都戴有头花,那些花式多都是丝网花,制作

丝网花有绕圈、网丝、组装和造型四大基本步骤。

(一)绕圈

在花瓣、花托和叶的制作中首先须要把彩色金属丝绕成圈，它就像

是它们的骨架。对于大的花瓣、叶及花托须要一片一片地制作，绕圈的

为法是采纳单圈绕法，对于较小的花瓣、叶及花托可以实行多圈绕法，

一下子就能完成多皴骨架。有些特别的花和叶须要多节绕圈，有脉络的

花瓣和叶须要圈后加脉。

(1)单圈绕法

①把彩色金属丝绕在套筒上1圈，金属丝的首尾交叉。

②在离套筒表面约5mm处用手指或尖头钳夹住交织处并拉紧，然

后纵向转动套筒3—4圈。

③在绞捻结束处剪断金属丝或圈根部留2cm-5cm铁丝。

(2)多圈绕法

①铁丝在5cm处弯曲。

②用手按住弯曲处，用长的一端铁丝绕在套筒上。

③接着绕，共绕3—6圈。

④将圈外四根铁丝合并。

⑤夹住拉紧四杈金属丝，然后纵向转动套筒3—4圈。

⑥剪断未绕的金属丝，或下留二根铁丝长5cm。

(二)网丝

(1)单圈网丝

①在金属圈上平整地套上丝网。

②向圈的根部拉。

③用线在圈的根部缠绕数圈绑定后，干脆拉断线。

④完成后可自由造型。

(2)多节网丝

①同单圈网丝。

②丝网结扎。