《电子电工技术》课程标准

PAGEPAGE13《电子电工技术》课程标准课程代码：091917课程类别：专业课程学分/学时：6学分/108学时适用专业：适用年级：制订人：审订人：合作企业：二〇二〇年十二月

《电子电工技术》课程标准一、制订课程标准的依据本课程标准依据《中等职业学校物联网技术应用专业教学标准》和《物联网技术应用专业人才培养方案》制订。二、课程的性质《电子电工技术》课程是物联网技术应用专业人才培养方案中专业方向课模块下的职业综合能力课程之一，是该专业的一门必修课。三、本课程与其它课程的关系序号前期课程名称为本课程支撑的主要知识、能力和素质1计算机基础熟知计算机的基本操作能力。2电子技术与技能熟知电子元器件的使用、电路结构、功能，识别电子元器件符号，熟知数字电路的基本知识。3电工基础与技能熟知电路概念、电路基本分析方法，识别部分电路元件，明确电路连接关系，使用部分电子仪表。序号后续课程名称为后续课程支撑的主要知识、能力和素质1电子设计与技术改进提供具有使用单片机技术与汇编语言进行电子应用系统辅助设计的能力2综合设计提供具有使用单片机技术与汇编语言进行电子应用系统辅助设计的能力四、课程的教学目标依据物联网技术应用专业培养目标要求，本课程致力于培养能够根据项目需求以及成本因素很好地选择系统的硬件（包括处理器以及外部接口电路芯片），在此基础上设计搭建硬件电路，学生通过本课程的学习,掌握电工电子技术的基础知识与操作技能,能解决电工电子电路的实际问题,具备对简单电路的分析及故障排除能力,形成良好的职业道德与职业习惯。知识目标1.能进行文明生产和安全操作2.熟悉电工电子的操作规程3.能熟悉使用电工工具和电工电子仪表4.会查阅电工手册及相关资料，能识别基本的电气符号和简单的电路图5.能正确识别和选用电工电子元件6.熟悉常用低压电器的结构、工作过程及应用场合，会根据工作场所合理选用7.掌握电路分析的方法，能计算交、直流电路中的电压、电流、功率等参数8.能识读简单的电气控制电路原理图9初步学会按照图纸要求安装照明电路并排除简单的故障10.熟悉三相异步电动机的基本结构、类型、工作过程及使用方法，能分析三相异步电动机的控制线路，初步学会安装点动与连续运行控制线路11.掌握模拟电子和数字电子技术基础知识，能分析常见的放大电路，组合逻辑电路和时序逻辑电路能力目标1.熟悉常用电气元件的功能,理解典型电路的基本原理2.会分析简单电工电子电路的组成,能按工艺规范连接电路3.能规范操作常用电工工具与电工电子仪表4.能判断并排除常见电路故障,能处理紧急触电事故及电气火灾5.具有安全用电、规范操作的职业习惯,养成严谨求实、精益求精的工作态度。素质目标1.激发起对专业探究的好奇心和求知欲，能体验科学进步艰辛与喜悦2.养成认真细致、实事求是、积极探索的科学态度和工作作风，形成理论联系实际、自主学习和探索创新的良好习惯3.激发起参与专业实践的热情，有将专业应用于实际生产生活的意识，敢于涉及各种工程问题4.培养学生合作意识强，并主动发表见解，善于与人交流，具有团队精神五、课程的教学内容与建议学时序号项目名称学时教学形式备注1直流电路10理论型1.理实一体化2.以实训项目进行2电容与电感4理论+实训型3单相正弦交流电路10理论+实训型4三相正弦交流电路6理论+实训型5安全用电2理论+实训型6认识常用电器12理论+实训型7三相异步电动机的基本控制4理论+实训型8初识电子实训10理论+实训型9二极管及整流电路8理论+实训型10三极管及放大电路12理论+实训型11数字电子技术基础4理论+实训型12组合逻辑电路与时序逻辑电路8理论+实训型13电工技能综合实践20理论+实训型六、课程教学设计指导框架章节(项目)名称教学目标学习与内容学时建议教学方法手段与资源利用建议教学环境说明考核评价直流电路1.认识实训室(一)2.电路的常用物理量3.阻元件与欧姆定律4.电阻的连接5.基尔霍夫定律6.直流物理量测量实训1.认识电工实训室的直流电源与常见工具与仪表2.能复述实训室操作规程及安全用电规范3.初步形成对电工电子技术课程的感性认识及学习兴趣4.理解电路中电流、电压、电位、电动势、电能、电功率等常用物理量的概念5.能分析与计算直流电路的常用物理量进行简单的6.了解电阻器与电位器的外形、结构、作用、主要参数及其与温度的关系与超导现象7.会计算导体的电阻8.能区别线性电阻与非线性电阻9.理解并能利用欧姆定律对电路进行分析与计算10.掌握电阻串联、并联及混联的连接方式及电路特点11.会计算串联、并联及混联电路的等效电阻、电压、电流及电功率12.理解基尔霍夫定律13.能应用KCL、KVL列出电路方程14.会使用直流电流表、直流电压表、万用表,会测量直流电路的电流、电压(电位)15.会使用万用表的电阻挡测量电阻,并能正确读数10教学方法：讲授法、演示法、讨论法，任务驱动法、项目教学法。教学资源：电脑，多媒体设备、课件1.理论课在教室运用多媒体讲解；2.实训课教学在实训室。形成性考核50%（出勤、课堂表现、实训报告、实训过程截图）+终结性评价50%（期末理论考试）电容与电感1.电容2.电感1.认识电容元件,会识别不同类型的电容器2.能复述电容的概念、参数、标注及应用3.能用万用表判断电容好坏4.认识电感元件,会识别不同类型的电感器5.能复述电感的概念、参数、标注及应用6.能用万用表判断其好坏4教学方法：讲授法、演示法、讨论法，任务驱动法、项目教学法。教学资源：电脑，多媒体设备、课件1.理论课在教室运用多媒体讲解；2.实训课教学在实训室。形成性考核50%（出勤、课堂表现、实训报告、实训过程截图）+终结性评价50%（期末理论考试）单相正弦交流电路1.认识实训室(二)2.正弦交流电路的基本物理量3.纯电感、纯电容电路4.串联电路5.交流电路的功率6.交流电路的功率1.了解实训室工频电源2.会分辨交流电压表、交流电流表、钳形电流表、单相调压器等仪器仪表3.观察交流电的产生实验,能复述正弦交流电的产生过程,了解交流电波形图4.能复述频率、角频率、周期的概念及其关系5.能复述最大值、有效值的概念及其关系6.能复述初相位与相位差的概念,会进行同频率正弦量相位的比较7.能复述正弦量的矢量表示法,能进行正弦量解析式、波形图、矢量图的相互转换8.能复述电阻元件的电压与电流的关系,会计算其有功功率9.能复述电感元件的电压与电流的关系,会计算其感抗、有功功率与无功功率10.能复述电容元件的电压与电流的关系,会计算其容抗、有功功率与无功功率11.能复述RL串联电路的阻抗概念,会应用电压三角形、阻抗三角形分析电路12.理解电路有功功率、无功功率与视在功率的概念13.理解功率三角形与电路的功率因数,了解功率因数的意义14.能复述提高功率因数的方法及提高电路功率因数在实际生产生活中的意义10教学方法：讲授法、演示法、讨论法，任务驱动法、项目教学法。教学资源：电脑，多媒体设备、课件1.理论课在教室运用多媒体讲解；2.实训课在单片机实训室。形成性考核50%（出勤、课堂表现、实训报告、实训过程截图）+终结性评价50%（期末理论考试）三相正弦交流电路1.三相正弦交流电源2.电力供电与节约用电1.能调查企业生产用电现状,了解三相交流电的应用2.能复述三相正弦交流电的产生,理解相序的意义3.熟悉实际生活中的三相四线供电制4.能复述发电、输电与配电过程,了解电力供电的主要方式与特点5.能复述供配电系统的基本组成6.能复述节约用电的方式方法,树立节约能源意识6教学方法：讲授法、演示法、讨论法，任务驱动法、项目教学法。教学资源：电脑，多媒体设备、课件1.理论课在教室运用多媒体讲解；2.实训课在单片机实训室。形成性考核50%（出勤、课堂表现、实训报告、实训过程截图）+终结性评价50%（期末理论考试）安全用电1.安全用电2.用电保护1.熟悉人体触电的类型及常见原因2.掌握触电现场的紧急处理措施3.掌握电气火灾的防范及扑救常识4.树立安全用电与规范操作的职业意识5.熟悉保护接地、保护接零的方法与漏电保护器的使用,能列举其应用6.会保护人身与设备安全,防止发生触电事故2教学方法：讲授法、演示法、讨论法，任务驱动法、项目教学法。教学资源：电脑，多媒体设备、课件1.理论课在教室运用多媒体讲解；2.实训课在单片机实训室。形成性考核50%（出勤、课堂表现、实训报告、实训过程截图）+终结性评价50%（期末理论考试）认识常用电器1.照明灯具2.变压器3.三相变压器4.特殊变压器5.交流电动机6.常用低压电器1.熟悉常见照明灯具与节能新型电光源2.会根据照明需要,合理选用灯具3.能复述单相变压器的基本结构、额定值及用途4.理解变压器的工作原理及变压比、变流比的概念5.了解变压器的外特性、损耗及效率6.熟悉三相变压器的基本结构与原理7.能复述电焊机的基本构造、工作原理与用途8.能复述电流互感器、电压互感器的基本构造、工作原理与用途9.能复述自耦变压器的基本构造、工作原理与用途10.能复述三相笼型交流异步电动机的基本结构与铭牌参数11.通过多媒体演示等方式,了解旋转磁场的产生与转子转动的原理12.熟悉常用低压电器的分类、符号13.能复述熔断器、电源开关、交流接触器、主令电器、继电器等常用低压电器的结构、工作原理及应用场合14.会根据工作场所合理选用器件12教学方法：讲授法、演示法、讨论法，任务驱动法、项目教学法。教学资源：电脑，多媒体设备、课件1.理论课在教室运用多媒体讲解；2.实训课在单片机实训室。形成性考核50%（出勤、课堂表现、实训报告、实训过程截图）+终结性评价50%（期末理论考试）三相异步电动机的基本控制1.起动控制2.正反转控制1.掌握三相异步电动机直接起动控制及单向点动与连续控制线路的组成与工作原理2.掌握三相异步电动机接触器互锁正反转控制电路的组成与工作原理4教学方法：讲授法、演示法、讨论法，任务驱动法、项目教学法。教学资源：电脑，多媒体设备、课件1.理论课在教室运用多媒体讲解；2.实训课在单片机实训室。形成性考核50%（出勤、课堂表现、实训报告、实训过程截图）+终结性评价50%（期末理论考试）初识电子实训1.认识实训室(三)2.基本技能训练1.熟悉电子实训室的规章制度、操作规程及安全用电的规则2.观察实训室的布置,了解实训室电源、仪表、控制开关的种类与位置等3.掌握焊接工具与材料的使用4.掌握基本的焊接要领5.掌握低压电源、信号发生器、示波器与毫伏表等常用电子仪器仪表的基本使用方法10教学方法：讲授法、演示法、讨论法，任务驱动法、项目教学法。教学资源：电脑，多媒体设备、课件1.理论课在教室运用多媒体讲解；2.实训课在单片机实训室。形成性考核50%（出勤、课堂表现、实训报告、实训过程截图）+终结性评价50%（期末理论考试）二极管及整流电路1.二极管2.整流电路3.滤波电路1.能复述二极管的结构、符号、特性与主要参数,能识别引脚,并合理使用2.能识别硅稳压管、发光二极管、光电二极管、变容二极管等典型二极管,了解其实际应用3.能用万用表判别二极管的极性与好坏4.能正确连接桥式整流电路,并简述其工作原理5.会用万用表测量相关电量参数6.会阅读电子产品资料7.能列举出桥式整流电路在电子电器或设备中的应用8.熟悉滤波电路的工作原理9.能识读电容滤波、电感滤波、复式滤波电路图10.会使用示波器观察滤波电路的输出波形8教学方法：讲授法、演示法、讨论法，任务驱动法、项目教学法。教学资源：电脑，多媒体设备、课件1.理论课在教室运用多媒体讲解；2.实训课教学在实训室。形成性考核50%（出勤、课堂表现、实训报告、实训过程截图）+终结性评价50%（期末理论考试）三极管及放大电路1.三极管2.基本放大电路3.共射放大电路实训4.集成运算放大器1.能复述三极管的结构、符号、特性与主要参数,能识别引脚,并合理使用2.会用万用表判别三极管的类型、引脚及三极管的好坏3.理解共射放大电路的电路结构与主要元器件的作用4.理解小信号放大器的静态工作点与性能指标(放大倍数、输入电阻、输出电阻)的含义5.会安装与调试共射基本放大电路6.能复述反馈的概念,了解负反馈应用于放大器中的类型7.能复述负反馈对放大电路性能的影响8.能复述集成运放的符号、器件的引脚功能及内部结构9.能识读反相放大器、同相放大器电路图12教学方法：讲授法、演示法、讨论法，任务驱动法、项目教学法。教学资源：电脑，多媒体设备、课件1.理论课在教室运用多媒体讲解；2.实训课教学在实训室。形成性考核50%（出勤、课堂表现、实训报告、实训过程截图）+终结性评价50%（期末理论考试）数字电子技术基础1.数字电路基础知识2.逻辑门电路1.能复述数字信号的特点2.会进行二进制与十进制数之间的相互转换3.掌握8421BCD码4.能列举实际生活中应用的不同进制数的实例5.能复述与门、或门、非门等基本逻辑门及与非门、或非门、与或非门等复合逻辑门的逻辑功能,会画出其电路图符号6.能列举常见TTL门电路的型号及其功能7.能列举常见CMOS门电路的型号及其功能8.能识别逻辑门集成电路引脚,掌握COMS门电路的安全操作方法4教学方法：讲授法、演示法、讨论法，任务驱动法、项目教学法。教学资源：电脑，多媒体设备、课件1.理论课在教室运用多媒体讲解；2.实训课教学在实训室。形成性考核50%（出勤、课堂表现、实训报告、实训过程截图）+终结性评价50%（期末理论考试）组合逻辑电路与时序逻辑电路1.组合逻辑电路2.编码器3.译码器4.触发器5.寄存器6.计数器1.理解组合逻辑电路的读图方法与步骤2.能复述组合逻辑电路的种类3.能复述常见编码器的基本功能4.熟悉典型集成编码电路的引脚功能,会分析典型应用电路5.能复述译码器的基本功能6.熟悉典型集成译码电路的引脚功能,会分析典型应用电路7.能复述半导体数码管的基本结构与工作原理8.理解典型集成译码显示器的引脚功能及应用9.掌握基本RS触发器的电路组成、特点、时钟脉冲的作用10.会测试RS触发器所能实现的逻辑功能11.理解寄存器的功能、基本构成与常见类型12.掌握集成移位寄存器典型产品的应用13.掌握计数器的功能及计数器的类型14.理解二进制、十进制等典型集成计数器的外特性8教学方法：讲授法、演示法、讨论法，任务驱动法、项目教学法。教学资源：电脑，多媒体设备、课件1.理论课在教室运用多媒体讲解；2.实训课教学在实训室。形成性考核50%（出勤、课堂表现、实训报告、实训过程截图）+终结性评价50%（期末理论考试）电工技能综合实践1.安装照明电路2.安装三相异步电动机控制电路1.会使用常用电工工具进行导线连接2.能安装与维修照明电路3.能进行三相异步电动机点动控制线路的安装4.能进行三相异步电动机连续运行控制线路的安装20教学方法：讲授法、演示法、讨论法，任务驱动法、项目教学法。教学资源：电脑，多媒体设备、课件1.理论课在教室运用多媒体讲解；2.实训课教学在实训室。形成性考核50%（出勤、课堂表现、实训报告、实训过程截图）+终结性评价50%（期末理论考试）七、教学基本条件1.对教师的基本要求1）教师专业背景与能力要求：教师应具备物联网技术应用专业背景，具有计算机操作和使用电子电工仪表的能力，并具有一定的语言表达能力和组织协调能力，有一定的教学方法和教学艺术。2）教学团队要求：基于每届教学班的规模，每教学班应配备3名教师，可由专兼职教师共同构成，职称和年龄结构合理，互补性强；兼职教师可聘请企业能工巧匠或技术能手和高职院校专业教师。2.教学硬件环境基本要求（每个教学班）序号项目课程内容设备名称参考技术要求数量1电子电工实训室电子电工技术课程电脑可承担电子电工技术课程实训教学要求60台电子电工工具、仪表60套3.教学资源基本要求专门的实训场地，实训设备如电脑、电子电工仪表等；相关的工量器具，能容纳一个班50余名学生同时实训。符合课程标准的实训指导书、教案、讲稿和辅助资料。4.学生基础学生学习了计算机基础知识，具备一定的物联网技术应用专业的基础知识，对一些基本术语有了一定的了解，同时具备了对简单电路图的识、绘能力，具有一定的计算机基础知识。八、其他说明1.教法说明1）教学重点培养学生运用所学知识分析和解决实际问题的能力，适时进行项目设计练习2）教学过程中应注重与相应专业课程知识相结合，并综合运用于工程实践2.考核说明本课程考核采用形成性考核方式，即课程的考试成绩由课程各个教学章节(项目)的过程成绩组成，各考核模块的分数比例如下：序号章节(项目)名称考核分值比例主要考核项目1直流电路8%1.出勤与课堂表现2.作业完成情况与质量3.实训任务完成情况与质量4.阶段性考核5.选题难度与价值6.结构设计过程与团队协作情况7.设计说明书质量与答辩情况8.撰写实训报告2电容与电感4%3单相正弦交流电路10%4三相正弦交流电路6%5安全用电2%6认识常用电器