2024年幼儿园健康领域的活动教案

2024年幼儿园健康领域的活动教案

幼儿园健康领域的活动教案1

活动目标：

1、了解基本的消防知识，学习火灾中简单的自救方法。

2、树立防火意识,提高自我保护能力。

活动准备：

材料准备：火灾现场录像带、图片、"紧急出口"、消防车声音、"火警电话119"标志，小毛

巾、小脸盆等若干。

经验准备：幼儿已积累了一些安全防火的知识经验，知道自己家的住址。

活动过程：

(一)、幼儿观看录像，了解火灾的危害性。

1、录像里讲了T牛什么事？发生火灾会怎么样？

2、幼儿讨论发言，教师小结。

小结：

a、大火能烧掉一座座搭，让人们无家可归，烧掉一片片森林，让动物也没有家园。

b、大火能烧死人和动物。c、污染空气。

(二)、讨论预防火灾发生的方法。

1、火灾很可怕，那我们小朋友要怎么做才会预防火灾的发生？(幼儿自由讲述)

2、师小结。

(1)小朋友不能随便玩火。

(2)点蜡烛、蚊香时不能靠近容易着火的物品。

(3)不能随便燃放烟花爆竹。

（4）不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的'烟头应及时踩灭。

（5）不能随便玩电、庙头、插坐等。

（三）、播放录像，帮助幼儿了解火灾自救的方法。

录像一：垃圾筐着火了，怎么办？（用水泼、用脚踩、用石头压）。

录像二：房子着火了，怎么办？

1、鼓励幼儿积极回答,可题，利用图片形式记录幼儿的回答。

2、引导幼儿思考上面的方法哪些小朋友能做。

（四）、逃生演习。

1、听警报拉响起进行第一次消防逃生演习。

2、第二次消防演习。

幼儿园健康领域的活动教案2

教学目标

1、利用盒子探索不同的时欧方法，提高动作的协调性和灵敏性。

2、练习双脚并拢向前跳，勇于挑战。体验成功的快乐。

活动准备

盒子。幼儿园老师要提前做好安全准备,以及对幼儿的安全教育。

活动过程

一、热身运动

儿歌形式律动操。

二、幼儿自由探索玩盒子

1、出示盒子

T:看！这是什么？（盒子）

2、T:今天我们试一试用各种方法来跳过盒子？

3、幼J溪试不同的蹶天方式。

T:谁愿意来介绍一下你跳的方法？

4、幼儿介绍自己的助版方式，教师有针对性的‘练习并发散思维。(单脚跳、双脚跳、跨跳，

旋转跳，蹲跳等)

5、幼J溪试别人介绍的蹴天方法。

T:请你去试一试别人的跳法？

三、练习双脚并拢叔做盒子

1、练习双脚并拢跳向前跳。

T:刚才有一种方法是双脚并拢向前跳过盒子的，现在请你们也去试一试？

小结：双脚并拢向前跳，双脚在空中不分开，双脚落地。

2、幼儿分组自由探索，

(DT:怎么样使我们的盒子变高呢？让我们跳起来更具挑战性呢？

(2)T:盒子变长怎么摆呢?我们可以跳过去几个？

(3)T:又高又长，怎么摆呢？我们一起来试一试？

(4)教师有选择性的把幼儿创设的一些障碍组合创设成为比赛场地。

四、比赛

1、合作摆放比赛场地，

T:这一条障碍物就是我们今天比赛的场地，请每个队伍派两名小队员来照着老师的顺序和

样子摆好自己的场地，看语既动作快，又一模一样。(教师与幼儿一起数数)

2、观察一下自己的比赛场地是否一致。

3、交代规则：请用我们今天学到的本领(双脚并拢向前跳)来跳过障碍物，看谁的动作标

准，速度又快的？

4、比赛第一次。

小结：遵守规则，双脚并拢落地。

5、比赛第二次。（增加比赛的难度）

6、T:今天我们利用箱子练习了我们的跳跃能力，其实还有一些生活用品都可以锻炼我们

的身体，我们平时可以多观察，多想一想，和这些生活用品玩一玩，把我们的身体锻炼得棒棒的！

五、放松活动

幼1巧盒子做一做放松运动。（腿部的放松）

幼儿园健康领域的活动教案3

活动目标

1.尝试用肢体各部位玩气球,锻炼肢体的协调性和灵活性。

2.乐于自我挑战，在游戏中充分发挥创造性。

活动准备

幼儿每人f气球、垫子、粘纸、网、音乐。

活动过程

一、热身活动随着音乐，教师带领幼儿进入活动场地、一起做热身操。

二、动作探索和练习

1,引入活动，激发兴趣师：今天，老师带来两袋东西，请你们猜猜里面装的是什么.（出示

2.用手玩气球师：你能用手把气球拍上去，不让它掉二来吗?鼓励幼1口各手掌变换为拳头、

手指、手背等部位垫气球。

3.讨论创意玩法师：除了手，身体的哪些部位也能连续地把球垫上去?根据孩子的创意，

教师记录。（在身体的不同部位贴粘纸）

4.幼儿尝试师：请你汨都来试试，用这些部位玩球，要让球不掉下来，连续5次不掉下来

就算成功。每一个部位都试一试。

三、气球挑战赛分享：哪种方法最容易，哪种方法挑战最大?进行气球挑战赛，教师鼓励获

胜者。

四、放松休息幼儿唱头发肩膀膝盖脚，教师表演顶气球。

五、再次动作探索和游戏

1.比比谁的球飞得远幼儿先自主尝试，再分享经验。

2.游戏运用：趣味排球赛教师讲解规则：幼儿分成两组，站在场地两侧，音乐声中将自己

场内的•球拍到对方场内。音乐结束，场地中球少的一方获胜。减少气球的数量，再次比赛。

六、放松活动：气球按摩床

师：你们喜欢气球吗?有没有一点点害怕？

师：把气球放在垫子下面，如果小朋友躺在垫子上,气球会破吗?（引导幼儿观察气球数量，

大家一起来试试。）

幼儿园健康领域的活动教案4

设计意图：

晨间活动时，我鼓励幼儿用纸板来锻炼身体，如顶纸板走、跨跳纸板、双脚并拢雕氏板等。

为了充分发挥材料的作用，我试图引导幼儿探索纸板的更多玩法，于是结合小班幼儿的特点设计

了“运送蛋宝宝"这一活动。在该活动中，纸板经历的"变身"，变成了运蛋的小拖车。在

"帮助鸡妈妈运蛋"这一游戏情境中，幼儿用纸板练习拖物走以及按一定路线拖物走，发展了身

体控制能力和动作的协调性。

目标：

1.学习玩纸板，尝试用纸板拖物走，发展身体控制能力。

2.体验与教师、同伴游戏的快乐。

准备：

1.人手一块纸板，有红、黄、绿色；用报纸做的红、黄、绿色纸蛋若干；系有绳子的小夹

子人手一个。

2.录音机，音乐磁带,

3.情境创设：红、黄、绿三条不同颜色的路。

过程：

一、师幼听音乐共同做纸板操

师：老师要和你们一起做游戏了。请每个人去拿一块喜欢的纸板，我们先来锻炼一下身体吧!

（析：漂亮的红、黄、绿纸板一下子吸引了幼儿的注意，节奏明快的纸板操既达到了热身的

目的,又提高了幼儿活动的兴趣，更为后面的活动打下了基础。）

二、幼儿自由玩纸板

师：纸板不光好看还好玩呢!请你们玩一玩，看谁想出的玩法多。

1.自由探索玩纸板。

2.交流、分享玩纸板的方法。

师：你们刚才是怎么玩的?（幼儿每说一种玩法，教师就引导其他幼儿一起做T故。）

幼：将纸板放在地上，双脚并拢从上面跳过去.

幼：轻轻把纸板向上抛，然后接住。

幼：将纸板顶在头上，慢慢往前走。

三、幼儿多人合作玩纸板

师：刚才我们每个人都只玩了自己的纸板。现在请你们把纸板合起来一起玩，可以怎么玩呢?

师：刚才有的小朋友是将一块纸板放在地上当小沟，然后从上面跳过去。要是我们把两块、

三块、四块.・・・・・纸板隔一点距离放在地上做成许多小沟，你们能跳过去吗？

师：现在请你们按红、黄、绿色纸板分成三组，把纸板间隔放在地上做小沟，然后从许多小

沟上跳过去。（跳2~3次。）

师现在我们把纸板铺成一条小路大家从纸板小路上快速走过小心不要走到小路外面去。

（幼儿分红、黄、绿三组练习。）

师：三条小路太短了，现在我请大家把三条小路连成一条长长的路，然后快速走过小路，好

吗？

（析：由于之前幼儿已有玩纸板的经验，所以教师创设了相应情境，既帮助幼J麻理已有经

验，又增强了玩纸板的趣味性。在玩纸板的过程中，教师始终以玩伴身份参与其中，激发了幼儿

的活动兴趣。孩子们初步体验了玩纸板的乐趣，也充分活动了身体，发展了跨跳、平衡等能力。）

四、运送蛋宝宝

1.纸板大变身。

师：现在我要变魔术了!我用大拇指和食指捏住小夹子用力一想，它就张大嘴巴"啊呜"一

口咬住纸板了。纸板变成小拖车了!拖过来，拖过去，好不好玩?（教师示范。）

师：你们想不想把纸板变成小拖车?也像老师这样来变个魔术吧!（幼儿"变魔术"，教师个

别指导。）

师：你拿的是什么颜色的小拖车?拖着你的车走一走吧！

（析：在这一环节中，教师以"变魔术"的方式激发了幼儿的好奇心和参与热情。生动形象

的讲解使幼儿较容易地掌握了"变魔术"的要领。虽然有的幼儿需要在教师的帮助下完成夹夹子

的动作，但是幼儿的情绪是积极、愉悦和主动的。而让幼儿分辨自己小拖车的颜色，则是为下一

环节"运相同颜色的'蛋"作了铺垫。）

2.创设情境，幼儿初次运蛋。

师：鸡妈妈生了许多蛋，凶狠的老鹰想把蛋宝宝抢去吃掉，鸡妈妈可着急了!她想请我们帮

她把蛋宝宝运回家，你们愿意吗？

师：等会儿你们去找一找鸡妈妈的蛋在哪里。如果是红色的小拖车,就运一个红色的蛋；如

果是绿色的小拖车，就运一个绿色的蛋；如果是黄色的小拖车要运什么颜色的蛋呢?你们一定要

小心一点，可不能把鸡妈妈的蛋掉在地上摔坏了。

（教师和幼儿共同用拖车运蛋，教师提醒幼儿慢慢走，互相不碰撞，不要让蛋掉到地上。）

（析：游戏化的情境设计符合小班幼儿的年龄特点。活动中师幼融为一体，在充满童趣的游

戏情境中相应的教育目标和要求得以渗透，如：拖物走、按颜色分类、感知数量等，体现了教育

的整合性。）

3.简单交流，幼儿再次运蛋。

师：你们真能干，没有把鸡妈妈的蛋掉到地上去。你们是怎么运才没有让蛋掉到地上的？

师：鸡妈妈还有很多蛋，我们还要运两次。地上有红、黄、绿三条路，你们的车是什么颜色

的就去运什么颜色的蛋，而且要走在同样颜色的路上，千万不能让车开到路外面去。

4.师幼共同庆祝运蛋成功。

（析:沿着路线拖物走对幼儿提出了新的挑战，充分锻炼了幼儿身体的控制能力和平衡能力。

这样的设计避免了重复游戏的枯燥乏味，使幼儿始终对活动保持浓厚的兴趣。）

幼儿园健康领域的活动教案5

在户外活动时，小朋友们选择了玩小竹梯的活动，他们对这种新鲜的活动具有浓厚的兴趣,

通过对玩小竹梯活动进行挖掘。还可以发现小竹梯除了"虺’以外的很多玩法，这为幼儿提供了

创造空间。使幼儿能在玩中发挥自己的想象力、创造力、。这种玩是非常有价值的。

1、培养幼儿参加体育活动的兴趣，鼓励幼儿大胆的创造出各种不同玩小竹梯的方法。

2、发展幼儿的想象力，提高幼儿的交往能力。

3、培养幼儿勇敢、团结的合作精神。

1、与幼儿人数相等的小竹梯若干。

2、录音机、磁带

一、准备活动

在《健康歌》的伴奏下，幼儿与老师一起做身体各部分的‘准备活动。

二、基本部分

1、教师出示小竹梯，启发幼儿探索小竹梯可以怎样玩？

如；双脚跳梯、单脚跳梯，两个小朋友将梯子扶好，另外小朋友钻爬梯子。

2、教师召集幼儿讨论：小竹梯还可以怎样玩，让幼儿讲述玩法并为大家演示。

学习新的玩法：走梯

教师示范动作，并讲解动作要领：

师："今天，我们学习一种新的玩法一走梯将两个小竹梯在一条直线上平放好，让幼

儿两臂伸直从梯子上走过，发展幼儿平衡能力.

玩游戏：送梯子

师生共同布置场地

玩法：

师：装饰工人要粉刷房子急需要梯子，小朋友自愿找一个小伙伴想办法将梯子给工人叔叔

送去。有的小朋友一前一后，将梯子放在腰的一边，用一只胳膊前后挎住梯子走，有的钻进梯子

一前一后用两只手抬着梯子走……此活动发展幼儿的创造力。

三、结束部分：

1、表扬活动认真的幼儿

2、听音乐、做放松动作。

幼儿园健康领域的活动教案6

活动设计：

经过一个学期的了解，在以往的体育课中，幼儿已有了钻、爬、跑、跳等多项技能的经验。

在进行体育活动中,启蒙班的孩子们思维活跃，对新鲜事物有很浓厚的兴趣，但是持久度不是很

好，团队协作能力有待加强。随着幼儿年龄的增长，他们对于一些能帮助到别人的事很有兴趣。

本节课进行的活动，以培养幼儿团队协作意识为主，试着去帮助需要的人，并让幼儿了解掌握一

定的救护知识。经过幼儿多次的尝试练习，总结出活动的重难点，共同商议解决问题的办法，用

实践来证实自己的办法的可行性。这不仅培养了孩子们之间的协调合作能力，更加让孩子们敢于

面对问题解决问题。

活动目标：

1、培养幼儿对体育活动的兴趣，能快乐的掌握教学内容。

2、通过游戏的方式让幼儿掌握跨越、过障碍及多人平衡的方法，培养和加强幼儿身体协调、

助娥能力和不怕困难勇敢坚强的意志品质v了解并且掌握简单的救护方法.

3、能够与同伴共同讨论游戏的玩法，相应的增加难度。提高幼儿的协作意识。

活动准备：

1、活动材料：平衡木、体操垫、障碍、跳绳、医生帽、纱布、夹板、胶布等。音乐。

2、环境创设：

3、经验准备：幼儿对抢救伤员的过程有一定的.了解。

活动过程：

1、热身活动：

教师带领幼儿快慢交替跑步。播放音乐，幼儿跟随教师进行简单的热身活动。

2、幼儿分组集体游戏：抢救伤员。

（1）幼儿合作进行游戏活动。

■小医生们，施工场地有病人需要我们去抢救，大家四人一组准备好垫子，先来了解一下抢

救线路。"

材料：跳绳（跨跳）、障碍（绕）、平衡木（平衡）。

方法：幼儿四人一组，按照教师分组进行活动，拿起垫子一起跨过跳绳组成的障碍，走过S

形的障碍，走过平衡木后，将等待的幼儿放在垫子上，然后抬着垫子将幼儿送回起点。

规则：抢救过程中不能让担架上的小朋友落地，否则任务失败。

活动尝试

1、幼儿进行抢救伤员的游戏，教师观察，第一轮活动结束后，集合幼儿进行讨论，你在抢

救伤员的过程中遇到了什么问题？你想想这个问题怎么才能解决。教师可以给予简单的提示。幼

儿商议出结果时，进行再一次的尝试。（遇到的问题：垫子比较软，应该怎么用垫子抬伤员。过

障碍的时候比较吃力，会出现掉队的现象，怎么去解决。）

2、经过这次尝试，幼儿已经基本掌握活动的基本技巧.教师可以提出适当的要求，加大游

戏的难度，幼儿共同讨论遇到了新的问题，该怎么去解决。（从通过障碍的速度和包扎伤员的质

量方面增加难度。）

3、最后一次活动,幼儿对整个活动的流程已经很熟悉，可以采用比赛的形式，限定时间看

哪组抢救的伤员数量多，包扎的质量好。

（2）活动交流：

"你们抢救了几个人，是怎么样到达抢救地点的？你们现在心情怎么样？"

教师总结活动，对孩子们好的表现进行表扬,对出现的问题进行纠正。鼓励幼儿多动脑，敢

于面对困难，解决困难。激发孩子们的探索能力，树立幼儿的自信心。

3、幼儿听音乐做全身放松活动

集体整理活动用品及场地。

幼儿园健康领域的活动教案7

练习听信号助跑跨跳，绕过障碍。体验母鸡妈妈对小鸡的关爱之情。

在场地四周布置小树杯（可乐瓶）、栅栏（用橡皮筋拉在椅子上）。鸡妈妈头饰一个，小鸡装饰

若干，老鹰头饰四个。

谈话：（教师出示母鸡头饰）小朋友，你们看，谁来了？（鸡妈妈）今天，老师来扮演鸡妈

妈，你们扮演小鸡，跟着妈妈到草地上练本领好吗？（好］

——今天天气真好，小鸡们跟着妈妈到草地上练本领吧！

小鸡练本领。

―教师戴母鸡头饰，幼儿戴小鸡头饰，幼儿齐说儿歌《小鸡练本领》边做动作，四散走

走、跑跑、蹲下捉虫等。

——（集合幼儿）小鸡们，你们喜欢吃最美味的,小虫吗?在草地那边就有许多，可是我们要

练就更难的本领了。先跨过栅栏，再绕过小树林，一定要小心，不要碰倒栅栏也不要碰倒“阚。

—教师适当示范，组织幼儿练习，纠正幼儿的错误动作。

小鸡快跑。

听说有几只老鹰妻从这里飞过；等会儿你们听到妈妈发出“老鹰来了"的信号任，就

要赶快跨过栅栏，绕过树林躲起来，不要让老鹰捉住。

——请四名幼儿扮老鹰。鸡妈妈根据老鹰的行动不断地发出信号，小鸡们根据信号做散步

或越过障碍躲藏的动作。

—当老鹰捉到2—3只小鸡时，小鸡与老鹰对换角色。

小鸡回家。

——小鸡们真能干，练就了一身躲避老鹰的本领，现在我们该回家休息去了。

—音乐《金孔雀》幼儿放松动作离开场地。

幼儿园健康领域的活动教案8

一、活动依据：

孩子比较喜欢户外活动，在本次活动中我将竞技游戏以及他们喜欢的卡通人物融合在一起,

希望能在锻炼身体的同时，让他们得到最大的快乐。

二、活动目标：

1、让幼儿在活动中体会游戏的快乐和成功的喜悦2、训练幼儿跑、跳、投掷、跨越的能力

三、活动重难点

（-）活动重点：能够让让幼儿在活动中体会到游戏的快乐和成功的喜悦

（二）活动难点：让幼儿在跑、跳、投掷、跨越的能力有所提高

四、活动准备：

（-）知识经验准备：引导幼儿会在户外活动时注意保护自己和他人不受伤害,常规较好。

（二）物质材料准备：

五、活动过程：

（一）开始部分：播放音乐，带领幼儿来到场地进行列队练习，热身活动可前踢腿、后踢腿

等，全面活动幼儿身体。

（二）基本部分：创设情境，示范玩法，提出要求和游戏规则1、教师提出：今天蜘蛛侠瑶

邀请大家做客，但是务必经过许多考验才能到达，通过的外朋友就可以得到一份礼物。

第一关：跳跳洞（从4个体操圈中跳过，要求幼儿双脚并拢跳，不能踩到圈）第二关：过

草地（将可乐瓶等障碍物左右摆放，要求幼儿快速跑过，过程中不能碰倒可乐瓶等物品）第三关：

大怪兽（要求幼儿抓起面前染好颜色的‘.水果"投向"怪兽大口袋二未扔到着就要被怪兽抓起来）

第四关：摇摇岛（要求幼儿跨过"撒鲨鱼5"站上摇摇岛，并蹲下用手拿蜘蛛侠面具--蜘蛛侠给大

家的奖励）

（三）结束部分：幼儿进行游戏分成男生组和女生组分别做闯关游戏，请没有游戏的一组观

察哪些人犯规，比较哪一组通关人数比较多请已经通关，拿到面具的幼儿一起来做榜样，带领没

有通关的幼儿再次闯关，帮助他们过关获得奖励

幼儿园健康领域的活动教案9

活动目标：

1、教幼儿听信号向指定方向走，要求幼儿自然的走，培养幼J励作的协调性。

2、发展幼儿判断、模仿的能力。

活动准备：

1、小鸭、小猫、小狗等动物玩具或者小图片若干。

2、在场地一端画上一条直线作为起跑线.

活动过程：

1、教师出示小鸭、小猫、小狗等玩具吸引幼儿兴趣。

2、在教师带领下，让幼儿自由四散地模仿动物叫声，走走、跑跑、

3、幼儿成一列横队站在场地一边，教师交待游戏名称与玩法。

4、教师："小动物们要和小朋友玩一个有趣的.游戏’找找小动物’.现在，小朋友把眼睛

闭上，小动物要去藏起来了。”教师迅速将玩具