2025年福建省厦门海沧实验中学高二生物第二学期期末学业质量监测模拟试题含解析

2025年福建省厦门海沧实验中学高二生物第二学期期末学业质量监测模拟试题考生须知：1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．下列有关生物膜结构与功能相适应的叙述，不正确的是A．生物膜把细胞不同区城隔开，有利于生命活动高效、有序地进行B．细胞膜外侧附着许多载体蛋白，有利于大分子物质的胞吞胞吐C．线粒体内膜向内突起形成峰，有利于有氧呼吸的进行D．核膜上有许多核孔，有利于核质间的信息交流2．人或动物PrP基因编码一种蛋白(PrPc)，该蛋白无致病性。PrPc的空间结构改变后成为PrPsc（朊粒），就具有了致病性。PrPsc可以诱导更多的PrPc转变为PrPsc，实现朊粒的增殖，可以引起疯牛病。据此判断，下列叙述正确的是A．朊粒侵入机体后可整合到宿主的基因组中B．朊粒的增殖方式与肺炎双球菌的增殖方式相同C．蛋白质空间结构的改变可以使其功能发生变化D．PrPc转变为PrPsc的过程属于遗传信息的翻译过程3．下列关于酶的叙述，正确的是A．酶是由具有分泌功能的细胞产生的B．酶提供了反应过程所必需的活化能C．温度或pH改变可以导致酶结构的改变D．酶分子在催化反应完成后立即被降解成氨基酸4．为了将动物组织块分散开，制成一定浓度的细胞悬浮液，应首先用下列哪种物质处理选来的动物组织块（）A．胃蛋白酶 B．盐酸C．胰蛋白酶 D．胰脂肪酶5．某一高等雌性动物（染色体数目为2N）在进行减数分裂的时候，正常情况下，不可能出现的现象是A．染色体的着丝粒跟一极的纺锤丝相连B．细胞胞质均等分裂C．出现染色体数目为4N的细胞D．染色体的着丝粒跟两极的纺锤丝相连6．下图为生态系统能量流动的部分图解，①代表一定的能量值。下列叙述正确的是A．生态系统的能量流动是循环进行的B．图中①代表呼吸作用所消耗的能量C．次级消费者属于第二营养级D．能量沿食物链流动时逐级递减7．下列关于果酒和果醋制作的叙述，错误的是A．参与发酵的微生物都含有染色体，发酵过程中培养液pH都会下降B．制作果酒时瓶口需密闭，而制果醋时需要通入氧气C．果酒制成后可将装置移至温度略高的环境中制果醋D．腐乳制作过程中必须有能产生蛋白酶的微生物参与，如毛霉8．（10分）下列关于生物体内化合物的叙述，正确的是A．生物体内的能源物质中都含有高能磷酸键B．腺苷是构成ATP、RNA和DNA的组成成分C．酶既可以作为催化剂，也可以作为另一个反应的底物D．组成酶的基本单位之间都是通过肽键连接的二、非选择题9．（10分）回答下列（一）、（二）小题：（一）以海藻酸钠为载体固定化米曲霉生成的果胶酶。为研究海藻酸钠浓度对果胶酶固定化率的影响，将不同浓度的海藻酸钠分别与果胶酶混合后，过滤得到的固定化酶和上清液，然后检测它们的酶活性，结果见下表。海藻酸钠浓度/%2.02.53.03.54.04.55.0上清液酶活性/U12711200113810801019966938固定化酶酶活性/U87194310051062112411761205固定化率/%40.744.046.949.652.554.956.2请回答：（1）果胶酶可以通过米曲霉等微生物来生产，____________是筛选高表达菌株的最简便方法之一。若需要对所得菌种进行分离计数，应采用____________法进行接种。（2）3，5二硝基水杨酸(DNS)与果胶水解的主要产物____________共热能够产生棕红色氨基化合物，在一定范围内果胶水解产物的量与呈色物溶液颜色成正比，在550nm处测定溶液____________可算出果胶水解的主要产物含量，从而计算果胶酶酶活。（3）在合适条件下，将果胶酶与海藻酸钠混合后，滴加到一定浓度的钙离子溶液中，使液滴形成凝胶固体小球，该过程是对酶进行________________________。随着海藻酸钠浓度的升高，上清液中果胶酶酶活性逐渐________。当海藻酸钠浓度≥4%时，溶液黏度高，固定化时几乎不成球，不利于固定化酶的回收，选取浓度为____________的海藻酸钠为载体，可得到较好的固定化效果。（二）当血糖浓度增加时，葡萄糖进入胰岛β细胞引起系列生理反应，如下图所示。请回答：（1）当ATP升高引起ATP敏感的K+通道关闭，此时静息电位的绝对值___________（填“增大”、“减小”或“不变”）；此时触发了Ca2+大量内流，进而___________（填“促进”或“抑制”）胰岛素的释放，该过程中细胞膜内侧的电位变化情况为___________。（2）胰岛β细胞中具有生物学活性的胰岛素存在于由___________形成的小泡中，据图可知促进胰岛素分泌的刺激是_________________。机体胰岛素浓度升高会引起靶细胞膜上的葡萄糖转运载体的数量增多，其意义是___________从而降低血糖浓度。（3）如果将正常胰岛β细胞分别接种于含有5.6mmnol/L葡萄糖（低糖组）和16.7mmol/L葡萄糖（高糖组）的培养液中，培养一段时间后分别检测二组由养液中胰岛素的含量，发现高糖组释放胰岛素多。此结果说明______________________。10．（14分）如图1是人甲状腺细胞摄取原料合成甲状腺球蛋白的基本过程，图2表示两种跨膜运输方式，请据图回答问题：（1）研究表明细胞内的碘浓度远远高于血浆中碘浓度，这表明图1中a过程跨膜运输的方式是____________，判断理由是________________________。（2）图2中，与I-跨膜运输方式一致的是______，与另一种运输方式相比影响其运输速率的因素主要有____________________________________。（3）若对离体的心肌细胞使用某种毒素，结果对Mg2+的吸收显著减少，而对Ca2+、K+、C6H12O6等物质的吸收没有影响，其原因是__________________。（4）木糖为五碳糖，但是细胞膜能转运葡萄糖，却不能转运木糖，这表明细胞膜具有的特性是________________。11．（14分）图甲表示某绿色盆栽植物细胞内的物质转化过程，①②③④表示相关过程．图乙表示将该绿色盆栽植物置于密闭容器内暗处理后，测得容器内CO2和O2浓度相等（气体含量相对值为1）。在天气晴朗时的早6时将其移至阳光下，日落后移到暗室中继续测量两种气体的相对含量，变化情况如图乙所示．结合所学知识，请回答下列问题：（1）图甲中表示呼吸作用过程的是________，物质Y分解的场所是_________．若光照突然停止而其他条件不变，则短时间内叶绿体中C5的含量__________、C3的含量__________（填增加、不变、减少）。（2）图乙中该植物18时的有机物积累量_______________________（填>、=、<），20时的有机物积累量，该植物20时以后的呼吸方式为____________________。（3）图乙中光合作用强度与呼吸作用强度相等的时刻是_____________，假设密闭玻璃罩内植株所有进行光合作用的细胞的光合作用强度一致，那么，在该时刻该植株的一个进行光合作用的细胞中物质X的产生速率____________________（填>、=、<）物质Y的产生速率。12．下图是高等植物细胞生物膜系统的概念图，分析并回答以下问题：（1）并非所有细胞都有生物膜系统，此说法。（正确/错误）（2）图中3是指，具有双层膜结构的是、和。（用图中数字作答）（3）光合作用中光反应阶段需要色素吸收光能，发生在结构上。（用图中数字作答）（4）9与11，在其上分布都有与形成有关的酶。（5）与形成有关的膜结构包括3、5、6、7和8，以及一种无膜结构核糖体。细胞中有四大有机化合物，胆固醇属于。（6）图示膜结构并非存在于高等植物的各种结构完整的细胞中，比如根尖分生区细胞没有。（用细胞器名称作答）

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、B【解析】

生物膜系统包括：细胞膜、细胞器膜和核膜。各种生物膜的主要成分都是磷脂分子和蛋白质。【详解】A.生物膜把细胞不同区城隔开，有利于生命活动高效、有序地进行，A正确；B.大分子物质的胞吞胞吐不需要载体，B错误；C.线粒体内膜向内突起形成嵴，增大酶附着面积，有利于有氧呼吸的进行，C正确；D.核膜上有许多核孔，有利于核质间的信息交流，D正确。故选B。2、C【解析】

A、朊粒的化学本质是蛋白质，不能整合到宿主的基因组中，A错误；B、PrPsc可以诱导更多的PrPc转变为PrPsc，实现朊粒的增殖，而肺炎双球菌的增殖方式是分裂增殖，因此两者的增殖方式不相同，B错误；C、PrPc无致病性，但PrPc的空间结构改变后成为PrPsc（朊粒）就具有了致病性，可见蛋白质空间结构的改变可以使其功能发生变化，C正确；D、PrPc转变为PrPsc的过程中仅仅是空间结构发生改变，并没有发生遗传信息的翻译过程，D错误。故选C。【考点】中心法则及其发展3、C【解析】

酶是活细胞产生的具有生物催化能力的有机物，大多数是蛋白质，少数是RNA。【详解】A、几乎所有活细胞都可以合成酶，无论是否具有分泌功能，A错误；B、酶降低反应所必需的活化能，B错误；C、高温、强酸、强碱都会导致酶变性失活，C正确；D、酶分子可以反复使用，不会立即被降解，D错误。故选C。4、C【解析】

动物细胞培养的流程：取动物组织块（动物胚胎或幼龄动物的器官或组织）→剪碎→用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理分散成单个细胞→制成细胞悬液→转入培养瓶中进行原代培养→贴满瓶壁的细胞重新用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理分散成单个细胞继续传代培养。【详解】A、胃蛋白酶在pH为1.8左右催化效率最高，此环境动物细胞被破坏，A错误；B、盐酸容易杀死动物细胞，B错误；C、在动物组织细胞的间隙中含有一定量的弹性纤维等蛋白质，而弹性纤维易被胰蛋白酶在中性略偏碱性环境下催化分解，C正确；D、在动物组织细胞的间隙中含有蛋白质，不能用胰脂肪酶水解，D错误。故选C。5、C【解析】

据题文和选项的描述可知：该题考查学生对减数分裂的相关知识的识记和理解能力。【详解】在减数第一、第二次分裂中都会形成纺锤体，均存在染色体的着丝粒跟一极的纺锤丝相连的现象，A正确；第一极体在进行减数第二次分裂的过程中会发生细胞胞质均等分裂现象，B正确；处于减数第一分裂和减数第二次分裂后期和末期的细胞中含有的染色体数目均为2N，处于减数第二次分裂前期、中期的细胞中含有的染色体数目均为N，因此不会出现染色体数目为4N的细胞，C错误；在处于减数第二次分裂中期的细胞中，染色体的着丝粒跟两极的纺锤丝相连，D正确。解答此题的关键是识记和理解卵细胞的形成过程，据此以题意关键词“雌性动物、染色体数目2N、减数分裂、正常情况”为切入点，分析判断各选项。6、D【解析】

生态系统的能量流动是单向的、逐级递减的，沿着食物链和食物网流动；

生产者为第一营养级，初级消费者为第二营养级，次级消费者为第三营养级。【详解】生态系统的能量流动是单向的、逐级递减的，A错误；图中①代表流向分解者的能量，B错误；次级消费者属于第三营养级，C错误；能量在沿食物链流动时一部分被由于呼吸消耗、一部分被分解者分解利用，所以是逐级递减的，D正确。本题考查生态系统的结构和功能的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析图形、获取信息、解决问题的能力。7、A【解析】

制作果酒时的酒精发酵，是利用酵母菌进行无氧呼吸产生酒精的原理，20℃左右最适合酵母菌繁殖，因此酒精发酵时一般将温度控制在18〜25℃。制作果醋时利用的醋酸菌是一种好氧菌，当氧气、糖源都充足时，醋酸菌将果汁中的糖分分解成醋酸，当氧气充足、缺少糖源时，醋酸菌可以先将果酒中的乙醇变为乙醛，再将乙醛变为醋酸；醋酸菌的最适生长温度为30～35℃，因此果醋的制作需将培养温度控制在30～35℃。制作腐乳，多种微生物参与了豆腐的发酵，如青霉、毛霉、酵母、曲霉等，其中起主要作用的是毛霉；腐乳制作的原理是：毛霉等微生物产生的蛋白酶能将豆腐中的蛋白质分解成小分子的肽和氨基酸；脂肪酶可将脂肪分解成甘油和脂肪酸。【详解】A、果酒的制作，利用的菌种是酵母菌，酵母菌是真核生物，含有染色体，果醋的制作，使用的菌种是醋酸菌，醋酸菌是原核生物，不含染色体，酵母菌在细胞呼吸过程中产生的CO2及醋酸菌的代谢活动产生的醋酸都会使培养液的pH下降，A错误；B、制作果酒时利用了酵母菌进行无氧呼吸产生酒精的原理，因此瓶口需密闭，而制果醋时利用的醋酸菌是一种好氧菌，所以需要通入氧气，B正确；C、制果酒时一般将温度控制在18〜25℃，制果醋时一般将温度控制在30～35℃，而醋酸菌在氧气充足、缺少糖源时，可以先将果酒中的乙醇变为乙醛，再将乙醛变为醋酸，因此果酒制成后可将装置移至温度略高的环境中制果醋，C正确；D、腐乳制作的原理之一是：毛霉等微生物产生的蛋白酶将豆腐中的蛋白质分解成小分子的肽和氨基酸，可见，腐乳制作过程中必须有能产生蛋白酶的微生物参与，如毛霉，D正确。故选A。解答本题的关键是识记和理解果酒和果醋及腐乳的制作原理、流程、注意事项等相关基础知识。据此基础分析判断各选项8、C【解析】

1、生物体内的能源物质：主要能源物质——糖类，主要储能物质——脂肪，直接能源物质——ATP，最终的能量来源——太阳能。2、腺苷是由腺嘌呤和核糖组成，DNA的基本组成单位是脱氧核苷酸，RNA基本组成单位是核糖核苷酸。3、酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，其中绝大部分是蛋白质，少数的是RNA。【详解】A.生物体内的能源物质有糖类、脂肪、蛋白质、ATP等，ATP中含有高能磷酸键，糖类、脂肪和蛋白质中没有高能磷酸键，A错误；B.腺苷是由腺嘌呤和核糖组成，它是构成ATP、RNA的成分，但不是DNA的组成成分，B错误；C.酶既可以作为催化剂，也可以作为另一个反应的底物（被蛋白酶或RNA酶分解），C正确；D.酶的化学本质是蛋白质或RNA，其基本单位是氨基酸或核糖核苷酸，因此组成酶的基本单位之间不可能都是通过肽键连接的，D错误；因此选C。本题考查各化合物的功能及元素组成等相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。二、非选择题9、单菌落的分离涂布分离半乳糖醛酸光密度值（0D值）包埋减小3.5%减小促进负电位→正电位（升高或增大）高尔基体葡萄糖促进靶细胞摄取和利用葡萄糖胰岛β细胞能够感受血糖的变化，调节胰岛素的分泌【解析】

（一）结合图解，考查果酒和果醋的制作、固定化细胞，掌握果酒和果醋制作的原理和条件，理解固定化技术的优点，能结合所学的知识准确作答．（二）考查神经细胞膜电位变化的相关知识，意在考查学生的识记能力、判断能力和识图能力，运用所学知识综合分析问题的能力．【详解】(一)（1）果胶酶可以通过米曲霉等微生物来生产，单菌落的分离是筛选高表达菌株的最简便方法之一。对菌种进行分离计数，应用涂布分离法进行接种。（2）3，5二硝基水杨酸(DNS)与果胶水解的主要产物半乳糖醛酸共热能够产生棕红色氨基化合物，在一定范围内，还原糖的量与棕红色物质颜色深浅的程度量呈一定的比例关系，在540nm波长下测定棕红色物质的光密度值，查对标准曲线可求出样品中还原糖的含量。从而计算果胶酶酶活。（3）固定化酶和固定化细胞的方法主要有包埋法、物理吸附法和化学结合法．题干所述方法是将提纯的植酸酶与海藻酸钠混合后，滴加到一定浓度的钙离子溶液中，使液滴形成凝胶固体小球，该过程属于包埋法。随着海藻酸钠浓度的升高，上清液中果胶酶酶活性逐渐减小。当海藻酸钠浓度≥4%时，溶液黏度高，固定化时几乎不成球，不利于固定化酶的回收，选取浓度为3.5%的海藻酸钠为载体，可得到较好的固定化效果。（二）（1）当ATP升高引起ATP敏感的钾离子通道关闭，会阻止钾离子外流，导致静息电位的绝对值减小；此时触发了Ca2+大量内流，使胰岛细胞产生兴奋，进而促进胰岛素的释放，Ca2+大量内流导致细胞膜内侧的电位变化情况为负电位→正电位（升高或增大）。（2）小泡是高尔基体出芽方式形成的，据图可知促进胰岛素分泌是由葡萄糖引发的系列反应的结果。葡萄糖转运载体的数量增多，促进靶细胞摄取和利用葡萄糖，从而降低血糖浓度。（3）胰岛β细胞分别接种于低糖组和高糖组的培养液中，发现高糖组释放胰岛素多。说明胰岛β细胞能够感受血糖的变化，调节胰岛素的分泌。分析电位变化的依据:动作电位是外正内负，主要由钠离子内流造成；静息电位是外负内正，主要由钾离子外流维持。10、主动运输I-的吸收是由低浓度到高浓度乙载体蛋白数量和能量供应该毒素抑制了Mg2+载体蛋白的活性选择透过性【解析】

根据图1分析，a表示主动运输碘离子。分析图2，甲的运输速度与细胞外浓度呈正比，表示自由扩散；而乙过程在一定范围内与浓度差有关，达到最大速率时，不随浓度的增加而加快，说明载体的数量是有限的，可以表示主动运输和协助扩散。【详解】（1）图1中I-逆浓度梯度进入甲状腺细胞，说明I-的跨膜运输方式为主动运输，该过程需要消耗能量。（2）I-跨膜运输方式是主动运输，其运输速率受载体蛋白数量和能量供应多少的影响，与图2乙图对应。（3）使用某种毒素后，细胞对Mg2+的吸收显著减少，而对Ca2+、K+、C6H12O6等物质的吸收没有影响，说明毒素没有影响能量的供应，最可能的是该毒素抑制了Mg2+载体蛋白的活性。（4）木糖和葡萄糖都是小分子物质，但细胞不能转运木糖，这与细胞膜具有选择透过性有关。本题的知识点是分泌蛋白的合成和分泌过程，生物膜系统在结构和功能上的联系，物质跨膜运输的方式，分析题图获取信息是解题的突破口，对于相关知识点的理解和综合应用是解题的关键。11、①②线粒体基质或细胞质基质减少增加>有氧呼吸与无氧呼吸8时、17时>【解析】

据图分析：图甲中，①表示细胞呼吸的第一阶段，②表示有氧呼吸的第二阶段或酒精途径无氧呼吸的第二阶段，③表示暗反应阶段的二氧化碳的固定过程，④表示暗反应中三碳化合物的还原过程，X表示三碳化合物，Y表示丙酮酸。图乙中，两条曲线在20时前沿水平虚线上下对称，说明装置内只有有氧呼吸和光合作用，20时后不对称且释放的二氧化碳量大于有氧呼吸消耗的氧气量，说明植物除进