幼儿园大班过新年教案

幼儿园大班过新年教案第一章确定教学目标与主题

1.确定教学目标

在幼儿园大班过新年教案中，首先需要确立明确的教学目标。新年是我国传统节日，通过开展相关活动，旨在让幼儿了解新年的传统文化，培养幼儿的爱国情怀，同时锻炼幼儿的动手能力和团队协作精神。

具体教学目标如下：

-了解新年的传统文化，包括习俗、食物、装饰等；

-培养幼儿的动手能力，如制作灯笼、窗花等；

-培养幼儿的团队协作精神，共同完成表演、游戏等活动；

-培养幼儿的环保意识，倡导绿色过新年。

2.确定主题

根据教学目标，我们将新年教案的主题定为“欢乐过大年”。这个主题涵盖了以下几个方面：

-了解新年的由来和习俗；

-制作新年装饰品，如灯笼、窗花等；

-进行新年表演，如舞龙舞狮、唱歌跳舞等；

-开展新年游戏，如猜灯谜、抢红包等；

-培养环保意识，倡导绿色过新年。

第二章策划教学内容与活动

1.整合教学内容

过大年的教案内容需要围绕“欢乐过大年”主题来设计。首先，我们会整合以下教学内容：

-新年的历史由来；

-新年的传统习俗，比如贴对联、放鞭炮、拜年等；

-新年的饮食文化，如饺子、年糕、汤圆等；

-新年的装饰元素，如红灯笼、窗花、春联等；

-新年相关的诗词歌谣。

2.设计具体活动

-讲解新年由来：通过故事形式，向孩子们讲解新年是如何来的，为什么我们要庆祝新年。

-制作新年装饰：教孩子们用彩纸、剪刀等工具制作灯笼和窗花，动手操作中了解新年装饰的意义。

-学唱新年歌谣：选择几首简单易学的新年歌谣，如《恭喜恭喜》、《新年好》等，教孩子们学唱。

-新年角色扮演：组织孩子们进行角色扮演游戏，模拟拜年场景，让他们体验传统习俗。

-环保手工制作：使用废旧物品制作新年装饰，比如用废纸盒做灯笼，培养孩子们的环保意识。

-新年美食制作：教孩子们简单的新年食品制作，如包小饺子、做小年糕，让他们参与其中，感受新年氛围。

3.实操细节

-在制作灯笼和窗花时，要确保材料安全无毒，剪刀等工具的使用要在老师指导下进行。

-角色扮演游戏要提前分配好角色，准备好相应的道具，比如小红帽、新年礼物等。

-学唱歌谣时，可以配合动作，让孩子们更好地理解和记忆歌词。

-美食制作环节，要特别注意食材的安全，避免孩子误食或过敏，同时要保证制作过程的安全。

第三章准备教学材料与环境

1.准备教学材料

为了让孩子们更好地参与到过大年的活动中，需要准备以下材料：

-彩纸、剪刀、胶水、绳子等用于制作灯笼和窗花的材料；

-红色和金色的喷漆或者颜料，用来装饰教室；

-录音机或音响设备，用于播放新年歌谣；

-简单的乐器，如小鼓、铃铛，增加活动氛围；

-红包、糖果等小奖品，用于游戏环节；

-面粉、饺子皮、馅料等制作饺子的食材；

-安全无毒的烟花棒，用于模拟放鞭炮的环节。

2.环境布置

-教室布置：在教室内挂上红灯笼、贴上窗花，营造出新年气氛。可以用红色和金色的气球点缀，让教室看起来更加喜庆。

-活动区域划分：设置手工制作区、表演区、游戏区等，确保活动有序进行。

-安全检查：检查所有活动区域的安全，确保没有尖锐物品、电线等安全隐患。

3.实操细节

-在制作灯笼和窗花前，老师要提前剪好模板，方便孩子们操作；

-准备材料时要考虑到孩子们的年龄特点，选择易于操作且安全的材料；

-教室布置时，可以邀请孩子们一起参与，增加他们的参与感；

-在制作饺子等食品时，要确保食材新鲜，操作台干净卫生；

-活动过程中，老师要时刻关注孩子们的安全，避免发生意外；

-活动结束后，要引导孩子们一起清理现场，培养他们的责任心。

第四章开展教学活动

1.讲解新年由来

新年活动开始，老师会用简单易懂的语言给孩子们讲述新年的故事。比如，会说：“很久很久以前，有一个叫年的怪兽，它害怕红色的东西和响声，所以每当年快来的时候，人们就会放鞭炮、挂红灯笼来驱赶它，保护自己和家人。后来，新年就变成了我们最喜欢的节日，大家会穿新衣、吃美食、互相拜年。”

2.制作新年装饰

在老师的指导下，孩子们开始动手制作灯笼和窗花。老师会先演示一遍，然后让孩子们自己动手。比如：“首先，我们拿一张正方形的彩纸，对折成一个三角形，然后再对折一次，剪出图案，展开就是美丽的窗花了。”孩子们可能会剪得不整齐，但老师会鼓励他们，让他们感受到制作的乐趣。

3.学唱新年歌谣

音乐响起，老师开始教孩子们唱新年歌谣。孩子们一边唱，一边做简单的动作，比如《恭喜恭喜》这首歌，可以边唱边握手，增加互动性。老师会一句一句地教，确保每个孩子都能跟上。

4.新年角色扮演

老师准备了一些头饰和服装，让孩子们扮演不同的角色，如财神、福娃等。孩子们会模拟拜年的场景，互相说吉利话，给彼此发红包。这个环节不仅让孩子们体验到新年的传统习俗，还增进了他们之间的友谊。

5.环保手工制作

老师会教孩子们用废旧物品制作新年装饰，比如用废纸盒做灯笼。孩子们在这个过程中学会了变废为宝，也培养了环保意识。

6.新年美食制作

在制作饺子环节，老师会先演示如何包饺子，然后孩子们跟着尝试。虽然饺子形状各异，但每个孩子都积极参与，感受到了制作美食的乐趣。

实操细节：

-制作灯笼和窗花时，老师要随时巡回指导，帮助孩子们解决操作中的问题；

-学唱歌谣时，老师要用简单的动作帮助孩子们记忆歌词；

-角色扮演环节，老师要提前准备好角色头饰和道具，确保活动的顺利进行；

-在制作饺子时，老师要确保每个孩子都能安全使用工具，避免烫伤或切伤；

-活动结束后，老师要组织孩子们一起清理桌面和地面，保持教室整洁。

第五章组织新年庆祝活动

新年庆祝活动是孩子们最为期待的环节。这一天，我们会把所有的准备工作都串联起来，让孩子们充分展示自己的学习成果。

1.开场介绍

活动开始前，老师会简单介绍一下今天的活动流程，让孩子们知道接下来会发生什么。比如：“亲爱的孩子们，今天我们要过大年了，我们会唱歌、表演，还会玩很多有趣的游戏，大家准备好了吗？”

2.新年表演

孩子们会穿上自己制作的灯笼和头饰，在老师的带领下进行新年表演。可能是集体舞，也可能是古诗朗诵，每个孩子都积极参与，充满热情。老师会拍手鼓励他们：“你们跳得真好，声音也很洪亮！”

3.游戏环节

4.美食分享

游戏结束后，孩子们会围坐在一起，分享自己带来的新年美食。老师会教他们如何礼貌地递食物，如何表达感谢。大家一边品尝美食，一边交流自己制作的过程，气氛温馨而愉快。

5.环保小课堂

在分享美食的同时，老师会借此机会给孩子们上一堂简单的环保课。比如：“我们过新年，不仅要玩得开心，吃得好，还要记得保护我们的地球。我们要学会节约粮食，不浪费食物。”

实操细节：

-在表演前，老师会再次确认孩子们的服装和道具是否安全，避免任何可能的安全隐患；

-游戏环节，老师会确保每个孩子都能参与进来，不会有人感到被排斥；

-美食分享时，老师会提前准备好一次性手套和纸巾，保持卫生；

-环保小课堂中，老师会用简单生动的例子让孩子们理解环保的重要性，比如通过故事或者互动游戏；

-活动结束后，老师会带领孩子们一起清理现场，教他们如何正确地分类垃圾，实践环保行动。

第六章培养合作与分享精神

过大年的活动中，不仅是让孩子们感受节日的快乐，更是培养他们合作与分享精神的好机会。

1.团队合作制作灯笼

在制作灯笼的过程中，老师会鼓励孩子们互相帮助，共同完成任务。比如，有的孩子剪窗花剪得比较好，老师就会让他们帮忙剪一些窗花分给其他孩子。孩子们在合作中学会了分享和帮助，也体会到了团队协作的乐趣。

2.分享故事与经验

在休息时间，老师会邀请孩子们分享自己制作灯笼、窗花的过程，或者讲述自己了解的新年故事。这样的分享让孩子们更加自信，也让他们学会了倾听和尊重他人。

3.分享美食与快乐

在美食分享环节，老师会引导孩子们相互分享自己带来的食物，鼓励他们尝试不同的美食，并表达感谢。孩子们在分享美食的同时，也学会了分享快乐和关爱他人。

实操细节：

-在团队合作制作灯笼时，老师会事先分组，确保每个孩子都能参与到合作中；

-老师会提前准备一些简单的合作游戏，让孩子们在游戏中体验合作的乐趣；

-在分享故事与经验时，老师会给孩子们提供一个轻松的环境，让他们自由表达；

-美食分享前，老师会教孩子们如何礼貌地邀请别人尝试自己的食物，并表达感谢；

-老师会注意观察孩子们在合作与分享过程中的表现，及时给予鼓励和指导，帮助他们克服困难，增强自信。通过这样的活动，孩子们在过大年的过程中不仅学会了合作与分享，也培养了社交技能，为未来的成长打下了良好的基础。

第七章引导情感体验与表达

在新年庆祝活动中，引导孩子们体验和表达情感是非常重要的。这个过程中，老师会通过各种方式让孩子们感受到节日的温馨和快乐。

1.情感体验

老师会在活动中创造机会让孩子们感受新年的气氛。比如，在教室里播放新年歌曲，让孩子们随着音乐摇摆身体，感受节日的节奏和快乐。或者在挂灯笼、贴窗花的过程中，让孩子们说说自己对新年的期待和祝福。

2.表达快乐

在活动中，老师会鼓励孩子们用不同的方式表达自己的快乐。孩子们可能会在舞蹈中跳得更加起劲，或者在唱歌时声音更加响亮。老师会鼓励他们：“你的笑容真好看，你的声音真动听，新年快乐就是这样！”

3.感恩与祝福

老师会教孩子们如何向他人表达感恩和祝福。在美食分享环节，孩子们可以跟小伙伴说：“谢谢你和我分享你的美食，祝你新年快乐！”在表演结束后，老师会引导孩子们向观众鼓掌致谢。

实操细节：

-在情感体验环节，老师会观察每个孩子的反应，确保他们都能感受到节日的快乐；

-老师会准备一些简单的问题，如“你最喜欢新年的什么？”来引导孩子们思考和表达；

-在表达快乐时，老师会鼓励孩子们用自己的方式，比如跳舞、唱歌、画画等；

-老师会提前准备一些祝福的话语，教孩子们如何用言语表达对他人的感激和祝福；

-在感恩与祝福环节，老师会演示如何礼貌地接受他人的祝福，并回以微笑和感谢；

-活动结束后，老师会与孩子们一起回顾今天的活动，让他们谈谈自己的感受，进一步强化情感的体验和表达。通过这样的引导，孩子们不仅学会了如何感受和表达情感，也增进了与同伴之间的友谊，培养了积极向上的社交能力。

第八章培养秩序感与规则意识

在幼儿园大班过新年教案中，培养孩子们的秩序感和规则意识也是重要的一环。通过活动的组织和规则的设定，让孩子们学会遵守规则，保持秩序。

1.明确活动规则

在活动开始前，老师会向孩子们讲解活动的规则，比如排队等候、轮流参与、礼貌分享等。老师会用简单的话语告诉孩子们：“我们玩游戏的时候要排队，一个接一个来，这样大家都有机会玩，不会有人感到不公平。”

2.实施规则

在活动中，老师会监督孩子们遵守规则。如果发现有孩子没有遵守规则，老师会耐心地提醒他们，帮助他们理解规则的重要性。比如：“我们看到小明没有排队，我们应该怎么做呢？对，我们应该提醒小明排队，这样我们的游戏才能公平、快乐地进行。”

3.奖惩机制

为了强化规则意识，老师会设立一些奖惩机制。比如，遵守规则的孩子可以得到小红花或者小奖品，而没有遵守规则的孩子则需要在旁边观察一会儿，直到下一个环节再参与。

实操细节：

-在活动开始前，老师会反复强调规则，确保每个孩子都理解；

-老师会准备一些标志物，如排队用的圆点贴纸，帮助孩子们理解排队的概念；

-在游戏环节，老师会安排一些志愿者或者小助手来协助维护秩序；

-老师会通过游戏的方式让孩子们练习排队和轮流，比如“请你按顺序来取一个红包”；

-对于遵守规则的孩子，老师会及时给予表扬和奖励，增强他们的规则意识；

-对于没有遵守规则的孩子，老师会耐心引导，而不是严厉批评，让他们理解遵守规则的意义；

-活动结束后，老师会与孩子们一起总结今天的规则遵守情况，让孩子们认识到秩序的重要性，并在日常生活中逐渐形成良好的行为习惯。通过这样的实践，孩子们在过大年的同时，也学会了遵守规则，保持秩序，这对于他们未来的成长和社会适应能力都是十分有益的。

第九章家园共育深化体验

过大年的庆祝活动不仅是孩子们在幼儿园的体验，也是家园共育的好机会。通过让家长参与到活动中，可以加深孩子们对新年的理解，也能让家长更好地了解孩子在园的情况。

1.家长参与活动

在活动前，老师会邀请家长参与某些环节，比如制作灯笼和窗花。家长可以和孩子们一起完成这些手工作品，增进亲子关系。老师会说：“家长们，请你们和孩子们一起动手，这样不仅能增加亲子间的互动，还能让孩子们感受到家的温暖和节日的气氛。”

2.家长助教

老师会邀请有特长的家长来园进行助教，比如家长可以是厨师，教孩子们如何包饺子；或者家长擅长音乐，可以教孩子们唱新年歌曲。这样的互动让活动更加丰富多样。

3.家园互动交流

在活动结束后，老师会组织家长和孩子们进行交流，分享彼此的体验和感受。家长可以谈谈自己对孩子在园表现的看法，也可以提出建议和意见。

实操细节：

-老师会提前通知家长活动安排，让他们做好准备，比如穿着方便动手的衣物；

-在家长参与环节，老师会提供必要的材料和工具，并简单介绍操作步骤；

-老师会安排家长助教的时间表，确保助教活动有序进行；

-在家长助教环节，老师会协助家长，确保活动顺利进行，孩子们安全参与；

-活动结束后，老师会组织家长和孩子们围坐在一起，进行轻松的交流；

-老师会鼓励家长分享自己的新年习俗和故事，让孩子们了解更多元的文化；

-家长和孩子们的交流可以录音或者录像，作为活动的记录和纪念；

-老师会收集家长的意见和建议，用于改进未来的活动策划和家园共育工作。通过家园共育深化孩子们的体验，不仅让新年活动更加有意义，也加强了家庭与幼儿园之间的联系，共同促进孩子们的全面发展。

第十章总结与反思

在过大年的活动结束后，老师会