学科德育工作计划八

学科德育工作计划八第一章学科德育工作计划概述

1.学科德育工作计划背景

随着教育改革的不断深入，学科德育工作在我国教育体系中占据了越来越重要的地位。学科德育工作旨在通过学科教学，培养学生的道德素养、人文精神和社会责任感。为了更好地推进学科德育工作，我们制定了这份“学科德育工作计划八”。

2.学科德育工作目标

本计划以培养学生健全人格、良好习惯、积极心态为核心目标，通过以下具体目标来实现：

-提高学生的道德认识水平

-培养学生的道德情感

-增强学生的道德意志

-引导学生践行道德行为

3.学科德育工作原则

在进行学科德育工作时，我们遵循以下原则：

-以学生为本，关注学生个体差异

-结合学科特点，挖掘德育资源

-注重理论与实践相结合

-家校共育，形成教育合力

4.学科德育工作内容

学科德育工作主要包括以下内容：

-开展德育主题教育活动

-强化课堂德育渗透

-加强德育课程建设

-落实德育评价体系

-开展德育实践活动

5.学科德育工作实施步骤

学科德育工作的实施分为以下步骤：

-制定学科德育工作计划

-开展德育培训，提高教师德育素养

-落实德育课程，优化教学设计

-开展德育实践活动，丰富学生校园生活

-进行德育评价，总结经验教训

6.学科德育工作保障措施

为确保学科德育工作的顺利实施，我们采取以下保障措施：

-加强组织领导，明确责任分工

-提高教师待遇，激发教师工作积极性

-建立健全德育工作制度，规范德育管理

-加强家校沟通，形成教育合力

-定期总结经验，不断提高德育工作水平

第二章德育主题教育活动实施

1.确定德育主题

每个学期，我们都会根据学生的年龄特点、学校教育目标和时事热点，确定一个德育主题。比如，这学期我们选择了“诚信”作为主题，因为诚信是社会主义核心价值观的重要组成部分，也是学生成长中必须树立的正确价值观。

2.设计活动方案

围绕“诚信”主题，我们设计了系列德育活动。比如，开展“诚信故事分享会”，让学生讲述自己或他人的诚信故事；举办“诚信标语设计大赛”，鼓励学生用创意表达诚信的重要性；还有“诚信承诺书”活动，让学生写下自己的诚信承诺，并在班级内公开。

3.落实活动细节

为了保证活动的顺利进行，我们会提前做好以下工作：

-准备活动所需物资，如展板、奖品等。

-确定活动时间、地点，并通知到每位学生。

-分配任务，让老师们明确各自职责，如主持人、评委、记录员等。

-对学生进行简单的培训，让他们了解活动规则和意义。

4.活动实施

在活动当天，老师们会按照预定的方案进行。比如，在“诚信故事分享会”上，学生们轮流上台，分享自己的故事，其他学生认真倾听，结束后进行简单讨论，让诚信理念深入人心。

5.活动总结

活动结束后，我们会及时进行总结，收集学生的反馈，评估活动效果。同时，我们会将优秀的诚信故事和标语在校园内展示，让更多人看到学生的成果。

6.持续深化

德育主题活动不是一次性的，我们会通过后续的课堂讨论、家庭作业等方式，不断深化学生对诚信的理解，让他们在日常生活中践行诚信。同时，我们也会根据学生的反馈和表现，调整和完善德育活动的内容和形式。

第三章强化课堂德育渗透

在平时的课堂教学中，我们特别注意把德育内容自然而然地融入到各个学科的教学中。不仅仅是班会课或者专门的德育课才讲道德，每节课都可以成为德育的阵地。

1.结合学科特点

比如在语文课上，讲解古诗文时，我们会特别指出古人的诚信、孝顺等美德，让学生在欣赏文学的同时，也能学习到做人的道理。在数学课上，我们通过讲述数学家们的故事，让学生了解他们不仅智商高，更重要的是他们的人格魅力，如坚持不懈、诚实守信等。

2.创设德育情境

在课堂上，我们会设计一些小情境，让学生在角色扮演中体验到道德的重要性。比如，在英语课上，通过模拟购物场景，让学生扮演顾客和售货员，练习用英语进行交流的同时，教育他们要诚实守信，不欺骗、不贪小便宜。

3.利用课堂讨论

每节课的最后几分钟，我们经常会开展一个小型的课堂讨论，让学生就一些道德问题发表自己的看法。比如，讨论“考试作弊是否正确”，“如何在日常生活中做到诚信”等话题，让学生在讨论中形成正确的道德观念。

4.教师言传身教

教师的言行对学生有着深远的影响。我们在课堂上特别注意自己的言辞和举止，以身作则，用自己的行为影响学生。比如，承诺的事情一定要做到，对待学生要公平公正，这些都是无声的德育。

5.德育评价融入平时考核

我们还会把德育评价融入到学生的平时成绩中，不仅仅看学生的学科成绩，也看他们在课堂上的表现，比如是否尊重师长、是否诚实守信等。

第四章加强德育课程建设

德育课程是学校教育中不可或缺的一部分，我们在这方面下了不少功夫，力求让学生在系统的德育课程中受到良好的道德教育。

1.开设专门的德育课程

我们学校专门设置了德育课程，比如“道德与法治”、“心理健康教育”等，这些课程由专业的老师来授课。课程内容不仅包括理论知识，还有案例分析、小组讨论等互动环节，让学生在实践中学会如何做人。

2.编写适合本校的德育教材

我们根据学校的实际情况和学生特点，编写了一套适合本校的德育教材。教材内容贴近学生生活，既有传统的美德教育，也有现代的道德观念，比如环保意识、网络道德等。

3.融入主题活动

在德育课程中，我们会定期举办主题活动，比如“关爱老人”、“保护环境”等。这些活动让学生走出教室，亲身体验德育的实践，比如去养老院探望老人，或者参加社区的环境清洁活动。

4.强化实践环节

德育课不仅仅是坐在教室里听讲，更重要的是实践。我们会让学生做一些实际操作，比如制作手抄报、编写剧本、进行角色扮演等，通过这些活动让学生更好地理解和接受德育内容。

5.跨学科合作

德育不是孤立的，我们鼓励与其他学科的老师合作，共同设计德育课程。比如，和历史老师合作，通过历史人物的故事来教育学生；和体育老师合作，通过体育比赛来培养学生的团队合作精神和公平竞争意识。

6.家长参与

我们还邀请家长参与到德育课程中来，通过家长会、家长开放日等形式，让家长了解学校的德育教育内容，鼓励家长在家中也能对孩子进行德育教育，形成家校共育的良好环境。

第五章落实德育评价体系

德育评价体系是衡量学生道德行为和品质的重要手段，我们通过一系列的评价方法，确保德育教育落在实处。

1.平时表现记录

我们要求老师们在日常教学中，注意观察学生的行为表现，并及时做好记录。比如，学生是否遵守纪律、是否乐于助人、是否诚实守信等，都会被记录下来，作为评价学生的依据。

2.德育作业设置

除了常规的学科作业，我们还会布置德育作业。比如，要求学生回家后帮父母做家务，或者写一篇关于“我眼中的诚信”的作文。通过这样的作业，让学生在实际行动中体现德育教育的要求。

3.定期德育测评

我们会在每个学期末进行一次德育测评，通过问卷、面试等方式，了解学生在德育方面的认知和实践情况。这样的测评不仅帮助学生自我反思，也让我们了解德育教育的效果。

4.德育奖励机制

为了激励学生，我们设立了德育奖励机制。对于在德育方面表现突出的学生，我们会给予表扬和奖励，比如颁发荣誉证书、赠送书籍等，让学生感受到做好事的成就感。

5.家长评价参与

我们也会让家长参与到学生的德育评价中来。通过家访、家长会等方式，收集家长对孩子在家庭中德育表现的反馈，这些信息对我们全面了解学生非常重要。

6.德育成长档案

每个学生都有一份德育成长档案，记录他们在校期间的德育表现。这份档案会随着学生的成长不断更新，成为学生德育成长历程的见证。

第六章开展德育实践活动

德育实践活动是让学生将道德观念付诸行动的重要途径，我们设计了各种形式的活动，让学生在实践中提升道德素养。

1.社会志愿服务

我们鼓励学生参与社会志愿服务，如去社区帮忙打扫卫生、帮助孤寡老人、参与环保活动等。这样的活动让学生体会到帮助他人的快乐，培养他们的社会责任感。

2.德育主题班会

定期举办德育主题班会，每次班会围绕一个主题展开讨论和活动。比如，组织“如何做到诚信”的主题班会，让学生分享自己的诚信故事，讨论诚信在日常生活中的体现。

3.校园文化建设

4.德育小岗位设置

在班级中设置一些德育小岗位，如“诚信监督员”、“环保小卫士”等，让学生在履行职责的过程中，自然而然地实践德育教育的内容。

5.实地考察学习

组织学生去博物馆、纪念馆、科技馆等地方实地考察，通过参观学习，让学生了解历史、科学和文化，同时培养他们的爱国情怀和社会责任感。

6.德育实践作业

布置一些德育实践作业，比如要求学生周末回家后，记录自己在家中的道德行为，如帮助父母做家务、尊老爱幼等，让学生在实践中反思和提升自己的道德水平。

第七章促进家校共育

家校共育是德育工作的重要环节，我们通过多种方式，促进家校之间的沟通与合作，共同推进学生的德育教育。

1.定期举办家长会

我们定期召开家长会，向家长介绍学校的德育工作计划和教育成果，同时收集家长的意见和建议。在家长会上，老师们会分享一些德育教育的小故事和方法，让家长了解如何在家庭中配合学校进行德育教育。

2.家长学校培训

开设家长学校，为家长提供德育教育方面的培训。邀请专家讲座，教授家长如何在家中对孩子进行道德教育，如何与孩子沟通，如何引导孩子形成正确的价值观。

3.家长志愿者活动

鼓励家长参与学校的德育活动，成为家长志愿者。比如，家长可以参与到学校的环保活动中，和孩子们一起捡拾垃圾，或者参与学校的阅读活动，陪伴孩子一起阅读。

4.建立家长交流群

利用微信群、QQ群等社交媒体，建立家长交流群，方便家长之间的交流和分享。家长们可以在这里分享德育教育的经验，讨论遇到的问题，共同寻找解决方案。

5.家长开放日

定期举办家长开放日，邀请家长来学校参观，参与课堂活动，体验校园生活。这样家长可以更直观地了解孩子在学校的表现，同时也能感受到学校的德育教育氛围。

6.个别化沟通

对于个别需要关注的学生，我们会安排老师与家长进行一对一的沟通，共同分析孩子的问题，制定个性化的德育教育计划，确保每个孩子都能得到适当的关注和引导。

第八章加强德育队伍建设

德育队伍是实施德育工作的关键，我们注重提升德育队伍的专业素养和实践能力，确保德育工作有序有效进行。

1.德育培训

定期组织德育培训，邀请专家给老师们讲解德育理论、分享德育经验。通过培训，老师们能够更新德育观念，学习新的德育方法，提高自己的德育教学能力。

2.德育研讨会

举办德育研讨会，让老师们相互交流德育工作中的心得体会和遇到的问题。在研讨会上，老师们可以一起讨论案例，共同寻找解决策略，提升德育工作的实效性。

3.德育团队建设

加强德育团队建设，通过团队活动增强德育团队的凝聚力。比如，组织德育老师们一起外出参观学习，或者进行团队拓展训练，让老师们在轻松愉快的氛围中增进了解和合作。

4.德育科研

鼓励德育老师参与德育科研工作，通过研究德育现象、分析德育案例，提升德育理论水平和实践能力。学校会为德育科研提供必要的支持和资源。

5.德育激励机制

建立德育激励机制，对于那些在德育工作中表现突出的老师，给予物质和精神上的奖励。比如，颁发德育先进工作者证书，或者在职称评定、工资待遇上给予倾斜。

6.德育资源共享

搭建德育资源共享平台，让老师们能够共享德育教育资源，包括德育教材、课件、活动方案等。这样可以减少老师们的工作负担，提高德育工作的效率和质量。

第九章德育工作总结与反思

德育工作总结与反思是改进德育工作的关键环节，我们定期对德育工作进行总结，找出不足，不断改进。

1.德育工作总结

每个学期末，我们会组织德育工作总结会议，让老师们回顾一学期来的德育工作，总结成功的经验和存在的问题。通过总结，我们可以清晰地看到德育工作的进展和不足，为下一学期的德育工作提供参考。

2.德育问题分析

在总结会议中，我们会重点分析德育工作中出现的问题。比如，有的学生可能在诚信方面做得不够好，或者有的学生在环保意识上有所欠缺。针对这些问题，我们会一起讨论解决方案，确保德育工作更加贴近学生的实际需要。

3.德育工作改进措施

根据总结和分析，我们会制定下一学期的德育工作改进措施。比如，针对学生在诚信方面的问题，我们可能会增加诚信主题的德育活动，或者调整德育课程的内容，让学生更加深入地理解诚信的重要性。

4.德育工作反思

除了总结和改进，我们还会进行德育工作的反思。反思德育工作的效果，反思德育方法的有效性，反思德育资源的利用情况等。通过反思，我们可以更加深入地了解德育工作的不足，为未来的德育工作提供改进的方向。

5.德育工作经验交流

我们会定期组织德育工作经验交流会，让老师们分享自己在德育工作中的经验和心得。通过经验交流，老师们可以学习到其他老师的优秀做法，也可以发现自己的不足，从而提升自己的德育工作水平。

6.德育工作档案管理

我们会建立德育工作档案，记录德育工作的每一个环节，包括德育活动的方案、实施过程、效果评价等。这样不仅可以方便我们进行德育工作的总结和反思，也可以为其他学校提供德育工作的参考。

第十章德育工作的展望

展望未来，我们计划进一步深化德育工作，提升德育教育的质量和效果。

1.创新德育教育方法

我们计划引入更多创新的教育方法，如游戏化教学、项目式学习等，让德育教育更加生动有趣，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.增强德育实践性

我们将进一步增强德育的实践性，让学生在实践中学习和体验德育的内容。比如，我们可以组织学生去社区进行志愿服务，让他们在实践中体会到帮助他人的快乐。

3.拓展德育教育资源

我们将积极拓展德育教育资源，如引入更多的德育书籍、