机械制图第四版15、尺寸注法 二电子教案_第1页
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文档简介

尺寸注法2

课题

授课时间授课时数2课型讲授

教学目的

1、介绍尺寸注法的基本规则2、讲解常用尺寸的注法3、掌握常用尺寸的标注方法

要求

教学重点常用尺寸的标注方法

教学难点直径尺寸、角度尺寸的标注方法

学情分析本次课内容较多，可根据以后读图中的尺寸和抄画图形的需要进行选材

教学方法

讲授，讲解，冻习，归纳总结………

教学手段

教学过程设计

设计意图及

教师活动学生活动

修改意见

一、讲要求：准备课堂用具，清点学生人数1、学生唱歌，准备上1、课前准

课用具备，提高学

二、复习旧果1、尺寸的标注原则是什么？生精神

2、标注尺寸的三要素有哪些？

2、学生复习并回答复

3、标注尺寸三要素时需要注意些什么问题

习提问

三、引入新课题2、加强学

生对上节课

（一）常用尺寸的标注方法所学重点知

3、学生根据老师提问

识的巩固

I、线性尺寸的标注快速看书，找到答案，

尺寸数字一般应写在尺寸线的上方，当尺寸线为垂直方向时，应注写在尺寸并回答熟记

线的左方，也允许注写在尺寸线的中断处，狭小部位尺寸的标注学生看书讲解

3、培养学

4、师生共同讨论标注

2、角度尺寸的标注生养成良好

线性尺寸的方法并要

的自主学习

角度的尺寸界线应沿径向引出，尺寸线是以角的顶点为圆心画出的圆弧线。角求学生学习标注

的好习惯

度的数字应水平书写，一般注写在尺寸线的中断处，必要时也可写在尺寸线的上方或

外侧。角度较小时也可以用指引线引出标注。角度尺寸必须注出单位，如图二所示。

5、师生共同讨论角度

尺寸的标注方法并学

4、通过实

习标注

例分析使学

生掌握常见

尺寸的标注

6、师生共同学习讨论方法。

圆和圆弧尺寸的标注

方法并要求学生学习

图二标注

3、圆和圆弧尺寸的标注5、培养学

标注圆及圆弧的尺寸时，一般可将轮廓线作为尺寸界线，尺寸线或其延长线要通生勇于表达

自己想法以

过圆心。大于半圆的圆弧标注直径，在尺寸数字前加注符号“中”，小于和等于半圆的及动手的能

7、师生共同分析学习

力。

圆弧标注半径，在尺寸数字前加注符号“R"。没有足够的空位时，尺寸数字也可写在圆球尺寸的标注方法

尺、｝界线的外侧或引出标注。圆和圆弧的小尺寸的标注如下图所示。并要求学生学会标注

6、引导学生

8、学生思考讨论并举

一起发现问

手解决疑问

题，提高学

生积极性以

及师生互

动。

9、学生总结本节课重

点知识

4、球体尺寸的标注(S)

圆球在尺寸数字前加注符号“S①”,半球在尺寸数字前加注符号“SR”o标注如下

图所示。7、通过学生

10、学生完成练习，并

总结使学生

完成习题集

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