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文档简介

二年级音乐教案《叮叮咚》

一、教学内容：

1、歌曲《布娃娃弹琴》

2、认识和学习演奏铝板琴。制作和试奏玻璃琴杯。

二、教学目标：

1、认识和学习演奏铝板琴，并能熟练的奏出doremifasol五

个音。

2、能自己独立制作或与同学合作制造玻璃琴杯，积极参与试

奏，并能奏出自己喜欢的较简单的歌曲。

3、能学会演唱《布娃娃弹琴》，并能用铝板琴或玻璃琴杯等

为歌曲伴奏。

三、教学重点与难点：

用轻快优美的声音演唱《布娃娃弹琴》，并能用铝板琴或玻璃杯

琴等为歌曲伴奏

四、教学课时：一课时

五、教学准备：

电子琴、碰铃、沙锤、塑料瓶一个、玻璃杯或瓷杯七个、铁勺

或瓷勺两个

六、教学过程

一、情景导入

1、伴着快乐的音乐，老师、学生一起拍拍手

2、师生问好。

二、引导探索

1、听一听，

师：同学们，今天我们音乐课堂上来了一位小客人一布娃娃，

布娃娃给同学们带来了好听的音乐，我们一起听一听吧！

生说说听到的声音，并模仿。

2、辨一辨

师：布娃娃的琴声真美呀，我们听到的琴声和哪些声音相似？

先听一听沙锤的声音一一师生敲听。再来听听铁勺塑料瓶、玻璃

杯的声音一一师生敲听。

3、认识铝板琴：

出示铝板琴，这就是布娃娃的琴一一铝板琴。师简要介绍铝板琴

的演奏，示范演奏，请学生上来试一试。

三、学习歌曲《布娃娃弹琴》，

1、听歌曲范唱。

体会歌曲的优美。

2、复习四分节奏，学习休止符：

师：歌曲非常好听，布娃娃不仅会唱歌她还给大家带来了一条节

奏，请看大屏幕。（课件出示节奏）

利30311--|505|3--|

VVVVVVVVVVVV

叮叮咚叮叮咚

（问题）谁知道这条节奏是几拍子的？它的强弱规律是什么？

（三拍子，强弱弱）。学生打三拍子节奏。

请问像“0”一样的这个符号叫什么名字？请举手告诉老师（休

止符）

师：这个像。一样的音符叫休止符，是表示音的休止的符号，看

到它时要停一停，教帅教读节奏练习，指导学生划拍。

心中默读“空”，完整地读节奏。

3、读歌词

师：同学们真是太聪明了，现在老师要提高难度，把这些节奏换

成歌词，让我们一起试一试读歌词！

4、学唱歌曲旋律：

随琴学唱，师教生唱，学生随琴独立唱一唱。

5、学唱歌曲:

a听范唱，找一找相似乐句

（问题）请大家边听边想，歌曲给你带来了什么样的感觉？第二

次完整播放歌曲范唱，听一听歌曲的情绪。

b启发学生唱好休止符和连线

休止符可想象成听布娃娃弹琴，连线采用对比的方式让学生知道

唱得连贯流畅。

6、歌曲表演:

学生用不同形式表现歌曲，如边唱边模仿布娃娃弹琴，男女生比

赛、小组比赛、小歌手评选等方式进行表演。

四、乐器伴奏：

1、铝板琴伴奏：

2、请学生选择乐器为歌曲伴奏：如碰铃、自制碰铃（铁勺）等。

五、拓展：

师：布娃娃还想介绍一种乐器一一玻璃杯琴，演奏起来也很有趣。

1、听一听，想一想

教师把装着不同的水量的玻璃杯拿出来，请学生敲一敲，说一

说自己的感受。

教师引导得出结论：水越多，声音越低，水越少，声音越高。

2、提出课后要求：请学

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