语文（成都卷）（全解全析）

2025年中考第二次模拟考试（成都卷）语文（考试时间：120分钟试卷满分：150分）注意事项：1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。A卷（共100分）第Ⅰ卷（选择题，共24分）一、基础知识（每小题3分，共12分）1.下列加点字注音有误的一项是（）A.折腰（zhé） 风流（liú） 彬彬有礼（bīn）B.鲜妍（xiān） 忧戚（qì） 忸怩作态（niǔ）C.精微（jīnɡ） 风骚（sāo） 自吹自擂（léi）D.劫掠（lüè） 嘶哑（sī） 间不容发（jiān）【答案】B【解析】B.忧戚（qī）。2.下列语句中书写完全正确的一项是（）A.立春过后，冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放，燕子翩然归来。B.从黎明到夜暮降临，在每个沼泽地和池塘边，都有瞄准大雁的猎枪。C.我似乎打了一个寒禁；我就知道，我们之间已经隔了一层厚障壁了。D.一个人对于自己的职业不敬，从学理方面说，便是亵读职业之神圣。【答案】A【解析】B.夜暮—夜幕。C.寒禁—寒噤。D.亵读—亵渎。3.下面语段中加点的成语使用有误的一项是（）随着社会的发展，人们对环境保护的重视与日俱增。对于人类而言，环境保护的重要性不言而喻，这不仅关系到当下的生活，更关系到人类的未来。为了实现绿色家园的梦想，无数人前仆后继，取得了可喜的成绩。但享乐主义的思想仍根深蒂固，我们需坚持不懈，让环保理念深入人心，共同守护我们美丽的家园。A.与日俱增 B.不言而喻 C.前仆后继 D.根深蒂固【答案】C【解析】C.前仆后继：前面的倒下了，后面的紧跟上去。形容斗争的英勇壮烈。此处不合语境。4.下列语句中有语病的一项是（）A.为把成都打造宜居城市，成都市政府建设了多个休闲公园，成为市民休闲娱乐的新去处。B.成都生活以休闲安逸为主，这跟成都千百年来的文化基因相关，也彰显出成都人的文化品位。C.读书与写作密不可分，所以一个人的写作能力能否提高，很大程度上取决于进行大量的阅读。D.观众跟随着这档节目，回顾科学技术研发过程，感知科学家的创造力，激发前进的动力，受到各界一致好评。【答案】B【解析】A.暗换主语，应在“成为”前加“这些公园”。C.两面对一面，应改为“写作能力能否提高，很大程度上取决于是否进行大量的阅读”。D.主谓搭配不当，“受到各界一致好评”的应该是“节目”，而不是“观众”。二、文言文阅读（每小题3分，共12分）阅读下面的文言文，回答第5～8题。甲于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”（节选自《邹忌讽齐王纳谏》）乙十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”（节选自《曹刿论战》）丙亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。（节选自《出师表》）5.下列语句中加点词的解释有误的一项是（）A.臣之妻私臣 私：偏爱 B.又何间焉 间：参与C.弗敢加也 加：增加 D.未尝不叹息痛恨于桓、灵也 尝：曾经【答案】C【解析】C.加：虚夸，夸大。6.下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（）A.臣之妾畏臣 虽有千里之能 B.其乡人曰 欲穷其林C.必以信 卷石底以出 D.则汉室之隆 学而不思则罔【答案】A【解析】A.两个“之”都是结构助词，译为“的”；B.第一个“其”是第三人称代词，指曹刿；第二个“其”是指示代词，表远指，译为“那个”；C.第一个“以”是介词，译为“按照、根据”；第二个“以”是连词，表承接，不译；D.第一个“则”是连词，表顺承，译为“那么”；第二个“则”是连词，译为“就”。7.对文中画线句子翻译正确的一项是（）问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”A.（曹刿）问（庄公）：“因为什么作战？”庄公说：“衣食这种用来安定生活的东西，不敢据为己有，一定把它分给别人。”B.（曹刿）问（庄公）：“凭借什么作战？”庄公说：“衣食这类用来安身的东西，不敢独自享受，一定把它分给别人。”C.（曹刿）问（庄公）：“因为什么作战？”庄公说：“衣食这类用来安身的东西，不敢据为己有，必须把它分给别人。”D.（曹刿）问（庄公）：“凭借什么作战？”庄公说：“衣食这种用来安定生活的东西，不敢独自享受，必须把它分给别人。”【答案】B【解析】此句的翻译一共有四处设错点，第一处是对“何以战”的解释，“何以战”是个宾语前置的倒装句，正常的语序为“以何战”，译为“凭借什么作战”；这样就能把AC选项排除。第二处是对“安”的解释，“安”指安身；第三处是对“专”的解释，“专”翻译为独自享有；第四处是对“必”的解释，“必”在此句中翻译为“一定”。这样就能把D选项排除。据此即可判断出此题的正确选项为B。8.下列对文章理解和分析有误的一项是（）A.三段短文都是臣子对君主的谏言。甲文是邹忌对齐王的讽谏，乙文是曹刿对鲁庄公的建议，丙文是诸葛亮对刘禅的劝诫。B.三段短文的语言都非常精练。甲文繁简适度，详略得当；乙文叙事对话简单精彩，通达晓畅；丙文言辞率直质朴、恳切精练。C.三段短文都表现了人物的政治才能。甲文的邹忌勇于进谏，乙文的曹刿善于作战指挥，丙文的诸葛亮以史为鉴，为君主献计献策。D.三段短文都直抒胸臆。甲文邹忌直接提出自己的意见，乙文曹刿通过对话直接说理，丙文诸葛亮陈情言事，情感真挚。【答案】D【解析】D.有误，甲文中邹忌向齐王进谏时并不是直接进行劝说，而是通过设喻说理，以小见大的委婉方式提出自己的意见。第Ⅱ卷（非选择题，共76分）三、默写（共6分）9.默写古诗文中的名篇名句。（1）补写出下列名句的上句或下句。（任选其中两句作答；如三句皆答，按前两句判分）（2分）①其间千二百里，____________________，不以疾也。（郦道元《三峡》）②____________________，儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）③____________________，坐中多是豪英。（陈与义《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》）（2）请在岑参《行军九日思长安故园》和谭嗣同《潼关》中任选其一，在答题卡上先写出题目再默写全诗。（4分）___________________________________________________________________________________________【答案】（1）①虽乘奔御风②无为在歧路③忆昔午桥桥上饮（2）行军九日思长安故园强欲登高去，无人送酒来。遥怜故园菊，应傍战场开。潼关终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。四、现代文阅读（共10分）阅读下面的文章，回答第10～12题。甲《华阳国志》揭开巴蜀的神秘面纱①《典籍里的中国》第三季中有两部跟成都有关系的书，其中一部就是《华阳国志》。②在《华阳国志》问世之前，中原正史对于巴蜀地区的记录一直相对较少。尤其是有着“二十四史之首”之称的《史记》中，对于巴蜀的记载可谓是寥寥无几，在之后的史书里，对于巴蜀历史文化的记载，也颇有混乱和缺失之处。③信史的缺位，使得巴蜀长期以来被中原地区视作蛮荒之地。为了扭转世人对巴蜀的偏见与误解，常璩在《华阳国志》中着力记录下了巴蜀之地的人杰地灵。常璩通过研究，考证出黄帝的正妃西陵氏之女嫘祖来自蜀地，蜀地的彭祖还是殷商太史。这与西汉大儒扬雄提出的“（古蜀人）不晓文字、未有礼乐”的说法不一致。④常璩的质疑在后世也得到了考古验证。随着三星堆和金沙等考古遗址的发现，大量具有极高冶炼技术、艺术造诣和精神诉求的青铜器、金器、石磐、玉璋等乐器礼器的出土，证明古蜀之地的确曾创造过灿烂的文明。（摘自《成都方志》，有删改）乙《华阳国志》为什么获得后人广泛好评？①《华阳国志》问世之后，可谓好评如潮、佳评不断。这不禁让我们好奇。②这要从作者常璩的创作态度说起。《华阳国志•序志》云：“抑绌虚妄，纠正谬言。显善惩恶，以杜未然。”所谓“抑绌虚妄，纠正谬言”，亦即排斥荒诞无稽，纠正荒谬之言，坚持秉笔直书的实录精神。这是常璩所坚持的原则与精神。③《华阳国志》所记载的两晋史事，部分内容实属常璩所亲闻、亲见、亲历者。对于前人的著作，包括像司马迁《史记》、班固《汉书》、陈寿《三国志》这样的名家名作，常殏亦不迷信、不盲从，审慎批判，择善而从。对于广为流传的说法，如“苌弘之血变成碧珠”“杜宇之魄化为子鹃”，常璩也予以批驳纠正，并不盲目信从。④此外，常璩鞭挞公孙述等人居心叵测而图谋割据，暗讽成汉李氏割据一方而胡作非为，确实是其拥护国家统一的“大一统”思想的透露与展示。对于在分裂割据下民不聊生、生灵涂炭的局面，他是深恶痛绝的。[摘自《成都大学学报（社会科学版）》，有删改]10.请结合两文内容，简要概括《华阳国志》问世之后，好评如潮、佳评不断的原因。（4分）____________________________________________________________________________________________【答案】①它填补了巴蜀地区在中原正史中的记录空白，纠正了世人对巴蜀的偏见与误解，并展示了巴蜀地区的文明成就；②其作者常璩坚持秉笔直书的实录精神，审慎批判前人的著作，并展示了其拥护国家统一的“大一统”思想。【解析】本题考查理解概括文章内容。首先，从甲文来看，《华阳国志》填补了巴蜀地区在中原正史中的记录空白。在此之前，中原正史对于巴蜀地区的记录一直相对较少，且存在混乱和缺失之处。而《华阳国志》则着力记录下了巴蜀之地的人杰地灵，考证出了一些与巴蜀历史文化相关的重要事实，如黄帝的正妃西陵氏之女嫘祖来自蜀地等。这些记录不仅纠正了世人对巴蜀的偏见与误解，还展示了巴蜀地区的文明成就，因此受到了人们的广泛好评。其次，从乙文来看，《华阳国志》获得了后人广泛好评的原因还与其作者常璩的创作态度密切相关。常璩在创作过程中坚持秉笔直书的实录精神，排斥荒诞无稽，纠正荒谬之言。他对于前人的著作不迷信、不盲从，审慎批判，择善而从。同时，他还鞭挞了那些图谋割据、胡作非为的势力，展示了其拥护国家统一的“大一统”思想。这些特点使得《华阳国志》在内容上更加真实可信，思想上更加积极向上，因此也赢得了人们的广泛赞誉。11.甲乙两文开头都提到《华阳国志》，二者有怎样的关系？请从下面图示中选出最恰当的一项，并说明理由。（3分）____________________________________________________________________________________________【答案】C。甲中的《华阳国志》属于说明对象，乙中的《华阳国志》属于论题，所以二者应该是包含与被包含的关系。【解析】本题考查理解文段的结构关系。甲文主要介绍了《华阳国志》及其相关内容，《华阳国志》属于说明对象；乙文部分探讨了《华阳国志》获得后人广泛好评的原因。《华阳国志》属于论题，所以二者应该是包含与被包含的关系。故选：C。12.如果把甲文第③段画线句作为乙文的论述材料，更适合放在哪一段？请作出选择并说明理由。（3分）____________________________________________________________________________________________【答案】更适合放在乙文第三段。因为该材料展示了常璩对前人著作的审慎批判态度，他通过研究考证出了与西汉大儒扬雄不一致的观点，这与乙文第三段关于常璩如何对待前人著作的论述相吻合。【解析】本题考查论据的运用。首先，我们要明确甲文第三段划线句的主要内容：常璩通过研究考证了黄帝的正妃西陵氏之女嫘祖来自蜀地，以及蜀地的彭祖是殷商太史，这与西汉大儒扬雄关于古蜀人的说法不一致。这个材料主要展示了《华阳国志》在记录巴蜀历史文化方面的准确性和对前人观点的质疑与纠正。乙文第②段主要讲述了常璩的创作态度，即坚持秉笔直书的实录精神，排斥荒诞无稽，纠正荒谬之言。乙文第③段则具体说明了常璩如何对待前人的著作，包括审慎批判名家名作，不盲目信从广为流传的说法，而是择善而从。乙文第④段则强调了常璩的“大一统”思想，鞭挞割据势力，维护国家统一。将甲文第③段画线句与乙文各段内容对比，可以看出该材料更适合放在乙文第③段。因为该材料展示了常璩对前人著作的审慎批判态度，他通过研究考证出了与西汉大儒扬雄不一致的观点，这正好符合乙文第③段关于常璩如何对待前人著作的论述。五、作文（共60分）13.阅读下面材料，根据要求作文。“世界赠予我虫鸣，也赠予我雷霆。赠我弯弯一枚月，也赠予我晚星。”2025年春晚，王菲演唱的《世界赠予我的》触动了无数人的心弦。歌曲中，世界的馈赠丰富多样，有美好，也有挑战。在你的生活里，世界又赠予了你什么？是一次难忘的旅行，让你领略到山川湖海的壮美；还是一次挫折后的成长，让你明白了坚持的意义；亦或是一份珍贵的友谊，温暖了漫长岁月……请以《世界赠予我的》为题，写一篇文章，文体不限，诗歌除外，不少于600字。【答案】例文：世界赠予我的世界，如同一个巨大而神秘的宝盒，不断地赠予我各种珍贵的礼物，有欢笑，有泪水，有希望，也有失落。每一份赠予都如同一颗璀璨的星辰，在我生命的天空中留下了独特的轨迹。世界赠予我一个充满爱的家庭。在我成长的道路上，父母始终是我最坚强的后盾。他们用无尽的耐心和关爱，为我遮风挡雨，陪伴我度过每一个艰难的时刻。父亲那宽阔的肩膀，承载着家庭的责任，也给予我勇往直前的勇气；母亲那温柔的笑容，如春日暖阳，温暖着我的心灵。他们的言传身教，让我懂得了什么是爱，什么是责任。世界赠予我真挚的友情。那些与朋友一起度过的时光，是我生命中最美好的回忆。我们曾在操场上追逐嬉戏，笑声在空气中回荡；我们曾在深夜里促膝长谈，分享彼此的梦想和心事。在我迷茫时，朋友的鼓励如明灯照亮我前行的路；在我失落时，他们的陪伴让我重新找回了力量。友情的纽带，让我感受到了人与人之间的温暖和信任。世界赠予我丰富多彩的经历。每一次旅行，都是对未知世界的探索。我曾漫步在古老的小镇，感受历史的沉淀；也曾攀登高山，俯瞰壮丽的山河。那些陌生的风景、独特的文化，开阔了我的视野，让我懂得了世界的广阔与多元。而每一次的挑战和挫折，也是世界给予我的宝贵财富。失败让我学会了反思，困难让我学会了坚持，它们塑造了我坚韧的性格，让我在面对未来的风雨时，能够更加从容。世界赠予我的，远远不止这些。它还赠予我无数个梦想成真的瞬间，赠予我对未来的期待和憧憬。我深知，每一份赠予都是一份珍贵的礼物，我将怀着感恩之心，珍惜所拥有的一切，用积极的态度去面对生活的挑战，将世界的赠予化作前进的动力，努力书写属于自己的精彩人生。【解析】本题考查命题作文。第一，审题立意。题目重点在于“赠予”，这意味着我们要去思考生活中世界给予我们的种种。世界是广阔而丰富的，它给予的可能是物质的，也可能是精神的；可能是美好的，也可能是艰难的。我们应从积极的角度去看待这些赠予，理解它们对我们成长和人生的价值。比如挫折，虽然带来痛苦，但能让我们学会坚强；比如友谊，能给予我们温暖和力量。通过描述世界赠予的事物，表达对生活的感恩，展现自己在这些赠予中的成长和感悟。第二，选材构思。可以选取自己在一次独自旅行中的经历。在旅行中，遇到了恶劣的天气，行程受阻，这是世界赠予的“雷霆”。但也在途中结识了一位志同道合的伙伴，一起克服困难，欣赏到了绝美的风景，这是世界赠予的“月”和“晚星”。通过这次旅行，明白了世界的多样，也懂得了在困难中寻找美好，在挫折中坚定前行。或者写自己在学习书法的过程中，起初因为进步缓慢而感到沮丧，这是世界赠予的“挫折”。但在老师的鼓励和自己的坚持下，书法水平逐渐提高，还在比赛中获奖，这是世界赠予的“成功”。从而领悟到坚持和努力的意义。还可以讲述自己和一位好友的故事，从相识时的陌生到相知后的亲密，在彼此陪伴中度过了许多快乐的时光，这份友谊是世界赠予的珍贵礼物，让自己学会了关爱和分享。B卷（共50分）一、诗歌鉴赏（共4分）阅读下面的诗歌，完成第1、2题。秋浦①途中[唐]杜牧萧萧山路穷秋雨，淅淅溪风一岸蒲。为问寒沙新到雁，来时还下杜陵②无？【注释】①秋浦，地名。②杜陵，地名，在长安西南。1.秋雨、溪风组合在一起，除了点明时令天气之外，还有哪些作用？请简要作答。（2分）___________________________________________________________________________________________【答案】营造了寒凉凄清氛围，烘托奔波劳顿之苦；为下面抒发思乡之情做铺垫。（内容上的作用1分，结构上的作用1分，意近即可）2．下面诗句都有发问，哪一句与本诗中“问”所寄托的情感最为接近？请作出判断并简要分析。（2分）A．式微式微，胡不归？B．乡书何处达？C．行路难，行路难，多歧路，今安在？D．把酒问姮娥：被白发，欺人奈何？___________________________________________________________________________________________【答案】选B。（1分)本诗借问大雁迁徙的时候是否经过自己的家乡，隐含作者的思乡之情。B项诗人想象北归的大雁能将自己的“乡书”带回家乡，委婉地表达作者的思乡之情。（1分)（如果分析本诗与其他三项的不同也可以得分。如：本诗借问大雁迁徙的时候是否经过自己的家乡，隐含作者的思乡之情。A项表达劳动人民夜以继日地在野外干活，有家不能回的怨愤；C项诗人感叹自己人生道路的艰难；D项表达了诗人虚度光阴，不能实现理想的痛苦。这三个选项都没有表达思乡之情。)【解析】这首诗作于会昌四年（844)九月杜牧贬官途中，凄凉的秋天加之被贬高的遭遇，让诗人内心充满痛苦。前两句以清疏简淡的笔墨勾画出一幅风雨凄迷的行役图，于凄清的自然景物中透露出作者的宦情羁愁，运用对仗而有自然流老之势，缘情写景，景中含情。后两句不直抒乡思旅愁，只借归雁设问，则旅途的孤寂愁闷、对故乡和亲人的怀念局寓于其中。含蓄蕴藉，富有情韵。

【参考译文】山路上萧萧秋雨下个不停，淅沥溪风吹着溪边的蒲苇。问刚来到寒沙安家的鸿雁，来时经过我的老家杜陵吗？二、文言文阅读（共12分）阅读下面的文言文，回答第3～5题。抱瓮亭记[明]袁宏道伯修①寓近西长安门，有小亭曰抱瓮，伯修所自名也。亭外多花木，正西有大柏六株，五六月时，凉荫满阶，暑气不得入。每夕阳佳月，透光如水，风枝摇曳，有若浪纹，衣裳床几之类皆动。梨花二株甚繁盛，开时香雪满一庭。隙地皆种蔬，瓜棚藤架，菘路韮畦，宛似山庄。小奴青泉负瓮，白石注水，日夜浇灌不休，面貌若铁。稍暇，则相与宴息树下，观其意，殊乐之，无所苦。凡客之至斯亭者，睹夫枝叶之蓊郁，乳雀之哺子，野蛾之变化，胥蝶之遗粉，未尝不以为真老圃也。而是时伯修方在讲筵②，先鸡而入，每下直之时，眼中芒生。稍一假寐，而中书催讲章者又已在门。头胶枕上，欲起不得，儿童以热水拭面，乃得醒。看书尚在雾中，尝自笑以为不若青泉、白石者之能有此圃也。余初入亭甚适，既见兄劳顿，心窃苦，已而愀然曰：此余师焦先生③之旧居也。当余初第时，摄衣屏息，伛偻门屏下，与诸弟子问业于此者，不知其几。屐齿之迹，犹在门限。卷硃未燥，而先生已为迁客，羊肠路险，吾末如何？盖余返覆于此，而知伯修名之抱瓮，其寄意深词旨远也。伯修殆将归矣。（选自《袁宏道集》，有改动）【注释】①伯修：袁宗道，袁宏道之兄。②讲筵：讲经学的处所；特指天子的经筵。③焦先生：焦竑，明代官员、学者。3.下列句中加点词解释有误的一项是（）（2分）A.伯修所自名也 名：命名 B.小奴青泉负瓮 负：依靠C.每下直之时 直：同“值”，值班 D.余初入亭甚适 适：舒适【答案】B【解析】B.负：背。4.将文中画线句子翻译为现代汉语。（6分）（1）稍暇，则相与宴息树下，观其意，殊乐之，无所苦。（3分）___________________________________________________________________________________________（2）伛偻门屏下，与诸弟子问业于此者，不知其几。（3分）___________________________________________________________________________________________【答案】（1）稍微有空闲时间，（伯修）就和大家一起在树下闲居休息，看他的神情，很快乐，没有什么苦恼的事情。（“暇”“宴息”“意”“殊”各0。5分，补充出省略部分0.5分，语句大意正确0.5分）（2）（我）弯腰曲背地恭候在师门，和各位弟子一起在这里请问学业，（这种情况）不知道有过多少次。（“伛偻”“问业”“于”“其几”各0.5分，句式的倒装0.5分，，语句大意正确0.5分）5.文中伯修将亭取名为“抱瓮亭”的原因有哪些？请联系文章内容，简要分析。（4分）___________________________________________________________________________________________【答案】①应小奴们时常负瓮浇灌庭院花木的场景；②寄寓对闲适淳朴的田园生活的向往；③表达对官场束缚身心自由、路途险恶的厌倦。（每点2分，答出2点即可）【参考译文】伯修住的地方靠近西长安门，有一座亭子叫“抱瓮”，是伯修自己所命的名字。亭子外面的院子里种了很多花草树木，正对西面有六株大柏树，五六月份的时候，成荫的树（遮住）整个台阶，热气不能进来。每到黄昏落日或半夜月出之时，（树间）透射到地上的亮光好像水一样，风吹树枝摇动，地面好像有波浪的花纹，水中好像有衣裙床几之类的东西都在随波闪动。院子里有两棵梨树长得很茂盛，开花时整个院子里都是白色的花。院子空地里都种植了蔬菜，搭了瓜棚和藤架，开辟了菜园小地，好像山村农庄一样。家里的小奴仆青泉背着水罐，白石朝罐里掺水，每天忙碌不停地浇灌树木菜蔬，面孔晒得像铁的颜色。稍微有空闲时间，（伯修）就和大家一起在树下闲居休息，看他的神情，很快乐，没有什么苦恼的事情。凡是到过这座亭的客人，看到（满园）繁茂的枝叶，鸟雀哺育幼鸟，野蛾生长变化，蝴蝶采份（的景象），都认为（伯修）是真正的老园丁。但此时伯修正在经筵讲学，（每天）在鸡叫之前就进入经筵讲学，离开值班时，眼中发花。到家里略微小睡，中书的人却又在门外催他讲学了。伯修（疲倦得）好像头粘在枕头上似的，想要起来又不能起来，孩子用热水擦洗他的脸后，他才能够醒来。他看书还像还在雾中一样，曾笑话自己不如青泉和白石能够每天待在这个院子里。我刚到这个院子里时非常舒适，见到兄长的劳累疲倦之后，心里暗自为他苦恼，不久忧愁地说：这里也是我的老师焦先生的故居啊。当初我考中时，我整饬衣装屏住呼吸，弯腰曲背地恭候在师门，和各位弟子一起在这里请问学业，（这种情况）不知道有过多少次。我们的脚印尚且还在门槛上，老师写在书卷上的红色字迹还未干，老师却已经成为遭贬迁的官员了，像羊肠一样的做官道路曲折狭窄又险恶，我最终会怎样呢？大概我也会重复这样的遭遇吧，我才知道伯修把这个亭子命名为“抱瓮”，其中寄托的意义深远啊。伯修大概也要返回（这里）吧。三、名著及现代文阅读（共22分）（一）名著阅读（4分）6.在“书香润心”图书捐赠活动中，小语需确保名著推荐卡内容准确。请指出下列卡片中有错误的一项，并修改。（2分）选项作品类别人物情节A《水浒传》长篇英雄传奇小说鲁智深金氏蒙冤含屈受辱，鲁达挥拳除恶扬威。B《儒林外史》长篇讽刺小说严监生云片糕药引子讹诈，糖纸翻飞船钱墨斑。C《朝花夕拾》回忆性散文集陈莲河蟋蟀原配荒诞入药，败鼓皮丸玄说欺人。D《钢铁是怎样炼成的》长篇红色经典小说朱赫来铁路工地顽强筑路，革命信仰指引保尔。___________________________________________________________________________________________【答案】B。“云片糕药引子讹诈，糖纸翻飞船钱墨斑”这一情节主人公是严贡生，并非严监生。【解析】严监生最典型情节是临死前因灯盏里点了两茎灯草，伸着两根指头不肯断气，B项表述错误。7.在“读典明志”思辨沙龙中，同学们围绕“有人用拳头打破高墙，有人却被现实拖入深渊”这一主题展开讨论。请你从《西游记》《简·爱》《骆驼祥子》中任选两部作品，分别选取一位人物，结合他们的具体经历，分析为什么有人能“打破高墙”，有人却被“拖入深渊”。（2分）___________________________________________________________________________________________【答案】示例：以孙悟空和祥子为例，孙悟空凭借反抗精神和本领打破“高墙”，祥子因现实打击和自身局限被拖入深渊。以简·爱和祥子为例，简·爱靠自尊自爱、追求独立打破“高墙”，祥子因社会黑暗和自身问题被拖入深渊。【解析】以《西游记》孙悟空和《骆驼祥子》祥子为例：孙悟空“打破高墙”：孙悟空本在花果山自由自在，后被天庭招安又遭天庭轻视压迫，如同身处“高墙”之内。但他凭借高强本领和反抗精神，大闹天宫，与天庭对抗。取经路上，面对各种艰难险阻，他不畏惧，凭借金箍棒降妖除魔，最终修成正果，打破了束缚他的“高墙”。祥子被“拖入深渊”：祥子初到城市，怀揣买一辆属于自己车的梦想，努力拉车赚钱。但现实残酷，他经历三起三落。车被大兵抢走，攒的钱被孙侦探敲诈，虎妞难产去世又卖车办丧事，在一次次打击下，他的希望破灭，从一个勤劳、有梦想的青年，逐渐堕落成自私、懒惰、狡猾的行尸走肉，被现实拖入深渊。以《简·爱》简·爱和《骆驼祥子》祥子为例：简·爱“打破高墙”：简·爱自幼父母双亡，寄人篱下，遭受舅妈和表兄虐待，在寄宿学校也饱受折磨，这是她面临的“高墙”。但她自尊自爱、追求平等和独立，在桑菲尔德庄园做家庭教师时，勇敢追求与罗切斯特的爱情，发现罗切斯特已有妻子后毅然离开。最后，简·爱获得叔父遗产，在罗切斯特落魄时回到他身边，以独立人格和坚定信念打破“高墙”。祥子被“拖入深渊”：如上述祥子经历，他虽努力却无法改变命运，黑暗社会、他人的欺压以及自身性格局限，使他一步步失去对生活的希望，最终被拖入堕落的深渊。（二）现代文阅读（18分）阅读下面的文章，回答第8～11题。碑孙犁赵庄村南有三间土坯房，一圈篱笆墙，面临着滹沱河，那是赵老金的家。“五一”（事变）①以后，这里一向是常住八路军和工作人员的。这些日子，每逢赵老金睡下了，母亲和女儿小菊到了东间，把窗户密密地遮起，纺起线来。母亲忽然听见窗户上啪啪地响了两下，她停了一下纺车，把耳朵贴到窗纸上去，外面就有这么一声非常清楚、熟悉又亲热的声音：“大娘！”“咳呀！李连长来了！”母亲一下就出溜下炕来，把纺车也带翻了。女儿又惊又喜地把机子停止，嘱咐着母亲：“你看你，小心点。”母亲到外间去开了门，老李一闪进来，随手又关了门，说：“我们有十几个人要过河，河里涨了水，天气又凉不好浮。看见河边有一只小船，我们又不会驶，叫起大伯来帮帮忙。”小菊听着，连忙到西间去了。“来了。走吧，同志。”老金已经穿好衣服，在外间等候了。大娘掩好门，回到屋里，和女儿坐在炕上。她听着，河滩里的风更大了，什么声音也听不见。风杀了，一股寒气从窗子里透进来。老金回来，他的胡子和鬓角上挂着一层霜雪。他很忧愁地说：“变天了！要是今黑间封了河，他们就不好过来了。”一家三口，惦记着那十几个人，放心不下。早晨，天没亮，大娘就去开了门。满天满地霜雪，草垛上、树枝上全挂满了。树枝垂下来，霜花沙沙地飘落。当大娘正要转身回到屋里的时候，河南边响起一梭机枪，平原上的一次残酷战斗开始了。机枪一梭连一梭，响成一个声音。中间是清脆沉着的步枪声。一家人三步两步跑到堤埝上，朝南望着。他看见那一小队人退到了河边。当他们看出河里已经结了冰，中间的水又那么凶的时候，微微踌躇了一下又转过身去了。他们用河岸作掩护，向三面的敌人疯狂射击。就在那烟火里面，这一小队人钻了出来，先后跳到河里去了。他们用枪托敲打着前面的冰，想快些扑到河中间去，但很快就失去知觉，沉下去了。老金他们冒着危险跑到河边，也只能救回来两个战士。“你们昨晚上过去了多少人？”“二十个。就剩我们两个人了！”战士们说。“老李呢？”“李连长死在河里了。”这样过了两天，天气又暖和了些。太阳很好，赵老金吃过午饭，一句话也不说，就到河边去了。他把网放在一边，坐在沙滩上抽一袋烟。河边的冰，叫太阳一照，乒乓地响，反射着太阳光，射得人眼花。老金往河那边望过去，小麦地直展到看不清楚的远地方，才是一抹黑色的树林，一个村庄，村庄边上露出黄色的炮楼。老金把眼光收回来。他好像又看见那一小队人从这铺满小麦的田地里渡过来，纵身到这奔流不息的水里。他站立起来，站到自己修好的一个小坝上去。他记得很清楚，那两个战士是从这个地方爬上岸来的。他撒下网去，他一网又一网地撒下去，慢慢地拉上来，每次都是叹一口气。他在心里祝告着，能把老李他们的尸首打捞上来就好了，哪怕打捞上一支枪来呢！几天来只打上一只军鞋和一条空的子弹袋。就这点东西吧，他也很珍重地把它们铺展开晒在河滩上。这些日子，大娘哭得两只眼睛通红。小菊却是一刻不停地织着自己的布，她用力推送着机子，两只眼狠狠地跟着那来往穿送的梭转。她用力踏着蹬板，用力卷着布。老头固执得要命，每天到那个地方去撒网。一直到冬天，要封河了，他还是每天早晨携带一把长柄的木锤，把那个小鱼场砸开，“你在别处结冰可以，这地方得开着！”于是，在冰底下憋闷一夜的水，一下就冒了上来，然后就又听见那奔腾号叫的流水的声音了。这声音使老人的心平静一些。他轻轻地撒着网。他不是打鱼，他是打捞一种力量，打捞那些英雄们的灵魂。那浑黄的水，那卷走白沙又铺下肥土的河，长年不息地流，永远叫的是一个声音，固执的声音，百折不回的声音。站立在河边的老人，就是平原上的一幢纪念碑。一九四六年春于冀中（有删改）【注释】①“五一”（事变）：即“五一大扫荡”。为了报复群众对八路军的支持，日军于1942年5月1日开始对冀中实行惨烈的大扫荡。8.李连长的出场在文中仅一次，有什么作用？请简要分析。（4分）__________________________________________________________________________________________【答案】①李连长带领的八路军小队是小说故事的主人公之一，是小说故事的重要组成部分；②表现了八路军的英勇顽强，突出了八路军战士的战斗精神和牺牲精神；③表现了八路军的英勇顽强，突出了八路军战士的战斗精神和牺牲精神，也表现了人民群众对八路军的关心和爱护，突出了八路军和人民群众的鱼水深情。【解析】本题考查学生分析人物形象作用的能力。从情节上看，李连长带领的八路军小队，是小说故事的主人公之一，李连长带领的八路军小队夜袭敌人据点，与敌人交战，伤亡惨重，是小说故事的重要组成部分。从人物形象上看，李连长带领的八路军小队夜袭敌人据点，与敌人交战，伤亡惨重，表现了八路军的英勇顽强，突出了八路军战士的战斗精神和牺牲精神。从主题上看，李连长带领的八路军小队夜袭敌人据点，与敌人交战，伤亡惨重，赵老金一家三口全力帮助八路军小队渡河，表现了八路军的英勇顽强，突出了八路军战士的战斗精神和牺牲精神，也表现了人民群众对八路军的关心和爱护，突出了八路军和人民群众的鱼水深情。9.孙犁写人，不仅善于抓住人物的共性，也善于表现人物的个性。请结合下面语句简要分析。（4分）这些日子，大娘哭得两只眼睛通红。小菊却是一刻不停地织着自己的布，她用力推送着机子，两只眼狠狠地跟着那来往穿送的梭转。她用力踏着蹬板，用力卷着布。__________________________________________________________________________________________【答案】这句话通过对比大娘和小菊的不同反应，展现了她们在面对困境时的不同表现。大娘痛哭体现了内心的悲痛，小菊的坚强执着则是对生活的坚持和对逝去亲人的纪念。这既展现了人物的共性，又突出了她们的个性。【解析】本题考查赏析句子。这句话通过对比大娘和小菊的反应，展现了她们在面对同样困境时的不同表现。大娘因为失去亲人而痛哭，这是人之常情，体现了她内心的悲痛和对亲人的深深怀念。而小菊则选择一刻不停地织布，她用力推送机子、踏着蹬板、卷着布，表现出一种坚强和执着。这种坚强不仅是对生活的坚持，更是对逝去亲人的另一种形式的纪念。通过对比，孙犁既展现了人物的共性（都受到了战争的影响），又突出了她们的个性（大娘感性，小菊理性）。10.小说多处穿插“风”“霜”的景物描写，对表现主题有什么作用？请简述。（4分）__________________________________________________________________________________________【答案】小说中的“风”“霜”等景物描写营造了寒冷、凄清的氛围，象征着战争的残酷和人民所遭受的苦难。它们深化了主题，暗示了战争的严酷环境，与人物内心的痛苦和挣扎相呼应，使读者更加深刻地感受到战争对人民生活的破坏和对人性的摧残。【解析】本题考查理解环境描写的作用。小说中的“风”“霜”等景物描写，不仅营造了寒冷、凄清的氛围，更深化了主题。这些景物象征着战争的残酷和人民所遭受的苦难，与小说中人物内心的痛苦和挣扎相呼应。同时，它们也暗示了战争的严酷环境，为人物的活动提供了背景。通过这些景物描写，读者可以更加深刻地感受到战争对人民生活的破坏和对人性的摧残。11.结尾句“站立在河边的老人，就是平原上的一幢纪念碑”意蕴丰富，该如何理解？请简要分析。（6分）__________________________________________________________________________________________【答案】①“碑”指固执打捞的赵老金，他是八路军战士战斗和牺牲的见证者。②“碑”，悲也，表达出赵老金对牺牲战士的悲痛之情。③写出赵老金对八路军战士精神的理解。④彰显八路军战士的功绩已经刻在以赵老金为代表的百姓心上，百姓永远怀念他们。【解析】本题考查理解句子。题干要求探究小说结尾句“站立在河边的老人，就是平原上的一幢纪念碑”的意蕴。要善于从小说的人物塑造、主题的揭示等角度，由表及里的分析句子的意蕴。从表层意义看，“站立在河边的老人，就是平原上的一幢纪念碑”，这是小说结尾的点题句，所以题目的“碑”首先指的是在河边固执打捞、不肯放弃的赵老金；他带战士们过河，又目睹了战士们牺牲的过程，是八路军战士的见证者和纪念者。从深层意义看，“碑”一般指刻着文字或图画，竖立起来作为纪念物或标记的石头。赵老金的打捞就是一种无声的纪念，他之所以要在特定地点执着打捞，是因为他亲眼见证了八路军战士的战斗与牺牲。“碑”，悲也，表达出赵老金对牺牲战士的悲痛之情。作为纪念标志的“碑”，在小说中还指以李连长为首的一队八路军战士，他们保家卫民的艰苦战斗与悲壮牺牲，是八路军战斗征程和伟大功业的一个缩影、一座丰碑。赵老金执着的打捞行为是他们被百姓深情铭记的有力证明，因此“碑”昭示着八路军的战斗精神和牺牲精神永垂不朽，写出赵老金对八路军战士精神的理解。“碑”纪念的是八路军战士，而“站立在河边的老人，就是平原上的一幢纪念碑”。他“固执得要命，每天到那个地方去撒网”“他撒下网去，他一网又一网地撒下去，慢慢地拉上来”，不难发现文章主旨指向军民鱼水情，无形的“碑”承载的是拥军爱民的优良传统，彰显八路军战士的功绩已经刻在以赵老金为代表的百姓心上，百姓永远怀念他们。据此分析，概括作答即可。四、语言运用（共12分）12.某报告显示，成都“AI（人工智能）成长潜力”排名全国第二。请按要求，完成后面的题目。（1）请依据下图提示，补全空格。（每空不超过6个字）（4分）成都“AI成长潜力”在全国名列前茅的原因①_______________成都市以“智慧蓉城”建设、成果转化“一号工程”工作为大局，建设了一个有力支撑成都市A产业高质量发展的国家新一代AI试验园区。②_______________成都市大力支持企业围绕Al领域的数据智能、跨媒体智能、群体智能、混合增强智能、自主智能系统等五大方向持续开展技术攻关，解决“卡脖子”问题。③_______________成都市为了让更多经营主体成为创新主体，积极培育AI创新主体。已建成创新平台34个，培育企业超过850家，为AI产业高质量发展提供了强劲的创新动力。给予金融支持成都市联合成都银行创设的“积分贷”帮助了180余家AI领域中小企业获得贷款超过5亿元，“科创投”系列基金投资了AI领域企业14家，用科技金融百亿“活水”浇灌AI产业成长。④_______________成